守望成长静待花开
守望成长静待花开作者：龚彩霞来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2016年第03期摘要：义乌市第五中学是一所非重点的农村普通高中，审视每一届招收的新生中，我们发现，与重点高中学生相比，不仅在入学录取分数上少了那么几十分，还存在学习习惯、学习能力的差异以及隐藏在分数背后的学生心理健康教育的滞后等等问题。
家庭、学校、社会生活环境的急剧变化是农村普高学生产生心理问题重要客观刺激，自身生理成熟的提前和心理成熟的相对滞后造成的青春期危机是其心理适应问题产生的主观原因。
本文把农村普高的学生比喻成了生长期较长，花期滞后的农作物，旨在倡导广大的农村普高班主任以更多的爱心去守护农村孩子的成长，以更多的耐心静待花开的那一天。
关键词：农村普高；心理成熟滞后；尊重；爱心；耐心；恒心著名教育家叶圣陶说过这样一句意味深长的话：“教育是农业，不是工业。
”农业是栽培作物，农业产品是有生命力的，有它自身的特点和生活习性，有属于它自身的内在力量。
对于这种内在力量，外部环境不能彻底改变它，只能因地制宜，因时制宜地满足它。
不同的农作物有不同的生长季节，有不同的栽培方式，有经验的农民都懂得要适时的追肥浇水，适时的除草松土；我们既不能拔苗助长，也不能去抑制它的生长。
这一切，都与人的培育是一样的。
每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，则需要漫长的等待。
1 农村普高学生心理特点高中阶段学生一般处在15至18岁这样的年龄，这个阶段正是世界观、人生观、价值观逐步形成时期。
农村普高的学生往往来自城郊或农村。
与城市学生比，农村普高学生存在着一种与城市高中和重点高中不同的普遍心理现象：自控能力差，学生厌学情绪比较严重，相当部分学生学习的自主性差，动力不足，表现懒散。
管理这样的一个群体，意味着班主任老师要下更大的功夫，花费更多的心血。
实际上绝大部分学生刚进高中时，他们对未来都充满着幻想，心中也无数次的描绘过自己梦中的大学，设想过自己未来的方向。
但一旦遇到困难或面对学习竞争的压力的时候，有的学生就会逃避，甚至有的在高一或高二就退学了。
农村高中的学生与城区高中学生比，他们就是那些生长期较长，花期较滞后的农作物，他们需要我们的守护，我们的等待。
2 尊重是教育的前提人民教育家陶行知先生有一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。
这句话足以警醒我们——当教师的不能用简单粗暴的做法对待学生，而应尊重学生，以平等的态度处理好师生之间的关系。
只有尊重学生才能要求学生，否则教师的一切要求最终都会落空。
记得2012当班主任时候。
有一次学校月考，班里一位男孩子跟监考老师发生了冲突，干扰了考试，影响很恶劣。
我很愤怒，觉得这次一定要严厉处罚。
我就把这个学生叫到了办公室。
我先搬了一个椅子叫学生坐到我的边上，开始学生觉得很诧异，我怎么还叫他坐，其他老师都是叫学生站着批评的。
不过在我的再三要求下，他也忐忑不安的坐下了。
我先问他今天考试难吗？他说不难。
我又问他今天心情好吗？他说原来挺好的，后来开始考试，监考老师核对考生位置的时候，认为他不应该坐在那个考场，指责他是不是跟其他同学换了考试位置。
他觉得很委屈，他明明坐的是自己的位置，老师为什么那么说？是不是对他有偏见，于是跟老师发生了冲突，一气之下，说了一句监考老师没长眼睛的气话，他也觉得很不应该，事后也很后悔。
听到这些，我觉得这是一个善良但是很有自尊心的孩子。
如果当时那位监考老师换一种处理事情的方式，而不是一味的指责，可能事情就不是这个样子了。
这件事情让我明白如果不把尊重放在第一位，而是一味的指责批评，不给学生说话的机会和权利，那就会挫伤学生的自尊心和上进心，甚至影响他们一生的发展。
因此，要想成功的教育学生，必须学会尊重他们。
教育学生的前提是尊重学生。
教育就是尊重、理解、支持下的师生共同成长。
3 用心、真心呵护每一个学生每一个班级，都是由性格各异的学生组成，不同家庭不同父母教育程度的差异，学生学习经历的不同，各种各样的原因造成了很多同学没有养成良好的学习行为习惯，使很多学生成为家长老师头疼的学生。
但是，我始终相信，每个学生都是花朵，都会结出果实，关键是作为教育工作者的我们如何引导。
爱是班主任工作的灵魂，也是处理班级问题的法宝。
我始终相信，任何学生，只要用心，只要方式恰当，都是会有转变的。
为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活、身心的健康，在精神上给予他们鼓励和支持。
多用心观察学生的异常，及时的找机会对学生进行引导和鼓励。
在平时的教育过程中，我们要能够经常性的站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
2012年刚接手高二（2）班时，就被若干老师告知，我班某某是个难啃的骨头。
我从其他老师口中得知，年幼时他父亲因病去世，爷爷奶奶身体也不好。
母亲一人抚养他们兄妹二人，上有老，下有小，长期艰难的家庭生活造成他妈妈性格暴躁，言语啰嗦。
如此的家庭环境使得某某的性格也有些古怪，自己喜欢的事情就做，不喜欢的事情无论如何他也是不会去做的，学习习惯，行为习惯很差。
上课经常迟到，课堂上常打瞌睡，还曾和几位课任老师发生过严重冲突……总之，他一直以来都是老师最头疼的一个。
听到这些，我的头部血管瞬间膨胀，对他的印象也很差。
可是作为他的班主任老师，我不可能不管。
开学不久我就跟他进行了一次深谈。
通过和他的谈话，我了解到他非常喜欢看书，我还发现这个孩子性格豪爽，讲义气。
为了转化他，我经常和他聊天、拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“你爱吃那些东西？”“天气冷了，你多穿点衣服。
”临近夏天，天气炎热，寝室其他同学都早早的换上凉席，而他却依然睡着厚厚的垫被，于是我特地给他妈妈打了电话，告诉她务必尽早抽空将凉席送到学校。
在学习生活的方方面面我始终让他感受到我对他的爱和关注。
这种沟通，这种关注，让他感受到我发自内心朋友式的，家人般的关爱，从而搭起了我们之间的感情桥梁。
终于，功夫不负有心人，我欣喜地看到了他的进步，虽然作业还会经常不做，但上课迟到次数在减少，上课也能聚精会神地听讲了，成绩也有了进步。
到了2014年高三毕业的时候也考上了自己心目中的大学，让老师和家长欣喜不已。
对学生的爱心还可以体现在一些具体的小事上。
比如每天早晨每一节课走进教室时，我先看看学生有没有到齐，晚上查寝我总是等到看见最后一位同学安静的开始休息才离开寝室。
遇到天冷或天热的时候，提醒同学们要注意增减衣服，放学上学时是提醒他们要注意安全等等。
让学生感受到老师对他们的关心和爱护，让学生体会到老师在意每一位学生，让他们愿意学习，并且阳光开朗的享受每一天的学习生活。
4 耐心、恒心坚守“不抛弃、不放弃”的教育理念多年的教师生涯，使我明白，学生的成长，学生的改变，都需要一个过程，不可能仅仅凭借一两次的谈心、一两件事情的处理就会让一个后进生转变成一个优等生。
我们要善于看到学生的点滴改变，挖掘他们身上的哪怕是一点点的优点，不急不躁，要允许有的花朵灿烂开放于眼前，也要允许有的花朵暂时暗淡；作为教师，我们应该尊重学生间的差异，只有用心呵护，耐心等待，才能等到每一朵花的绽放。
记得2014年当班主任时，班里有一位女孩子，父母离异，跟着爸爸生活。
爸爸平时忙于工作。
又因为只有这么一个女孩，所以非常的疼爱，可以说已经到了溺爱的程度。
刚接手这个班的时候，第一天报到，我就发现她化了妆，手臂上，脚踝上还有纹身。
裤子很短，衣服很宽松很长，遮住了裤子。
虽然皮肤有点黑，但是肤质很好，腿很长。
报到完之后，我就借机找了她。
先夸奖她身材好，腿很长，而且跟很多女孩子比起来有一种特别的气质。
她很高兴的告诉我，这可能是她学了很多年的舞蹈的缘故把。
我表示赞同，同时告诉她，一个爱好舞蹈的女孩子，是不会用纹身去破坏自己的身体，同时穿着打扮也要符合一个气质优雅的舞者。
第二天我就发现她换了一条长裤。
以后的日子我还经常在他爸爸面前表扬她，说她学习比以前认真，也很懂事，交代的事情总是能认认真真的完成。
她还有一个毛病，就是爱吃零食，而且位置边上堆满了吃零食后的垃圾，每次提醒她，她也会打扫掉，但是毛病依然存在。
后来，我就干脆每次看见她的位子上有垃圾我就顺手当着她的面捡掉或扫掉。
一次又一次，一天又一天，现在再看到她，位置上整齐干净，脸上清清爽爽，十足一个漂漂亮亮的中学生，谁又还能想到她以前的样子。
我想，在教育过程中，由于学生的个别差异，由于其他多种多样的原因，难免会出现一些后进的学生，一些品德习惯有问题的学生。
对于这些学生，我们应该耐心地守望着他们，等待他们的成长与进步。
学会等待。
放慢我们的脚步，对学生少一点指责、少一点冷漠，多一份理解、多一份亲切，就一定能取得成效，尽管更多的时候不是那么直接，那么迅速。
但当我们放慢脚步，或许我们会有更多意外的收获。
班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
参考文献：[1]教育与人生——叶圣陶教育论著选读[M].上海世纪出版集团、上海教育出版社，2004出版.[2]陶行知文集》[M].江苏教育出版社，2012年出版.[3]张万祥.今天怎样做德育[M].教育科学出版社，2014年出版.。
孙权劝学作文
孙权劝学：吾辈当自强在那个风起云涌的三国时期，我，一名普通的吴国学子，有幸见证了孙权劝学的一幕。
那一刻，我明白了知识的力量，领悟到吾辈当自强的真谛。
那是一个阳光明媚的午后，孙权召集了我们一群年轻人，语重心言：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
”他的声音掷地有声，仿佛敲响了我们心中的警钟。
我抬头望去，只见孙权眼神坚定，透露出对知识的渴望和对国家未来的期许。
在此之前，我从未想过，一个国家的兴衰与我们这些年轻人的学习有何关联。
然而，孙权的一番话让我如梦初醒。
他告诉我们，要想国家繁荣昌盛，我们必须努力学习，提升自己的才能。
正如古人所言：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”知识，是我们通往辉煌未来的钥匙。
孙权还引用了《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎？”他教导我们，学习并非一朝一夕之事，而是一个持续不断的过程。
只有将所学知识内化为自己的才能，才能在关键时刻为国家效力。
我仿佛看到了孙权当年英勇善战、运筹帷幄的身影，那正是他勤学苦练的结果。
在学习的过程中，我也遇到了许多困难。
有时候，我会因为一道难题而苦恼不已；有时候，我会因为疲惫而想要放弃。
但每当这时，我就会想起孙权的劝学之言，咬紧牙关，继续前行。
正如古人所说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”只要我们坚定信念，勇往直前，就没有克服不了的困难。
时光荏苒，转眼间，我已从一个懵懂的少年成长为一名有担当的青年。
孙权的劝学之言，始终回荡在我的耳边，激励着我不断前行。
我知道，在这个充满竞争的时代，吾辈当自强。
只有通过不断学习，提升自己的综合素质，才能在国家和民族的舞台上大放异彩。
如今，我国正处于繁荣发展的关键时期，我们这一代年轻人肩负着历史的重任。
让我们牢记孙权的劝学之言，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
正如毛泽东主席所说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
”吾辈当自强，不负韶华，不负时代！以梦为马，不负韶华那是一个初春的早晨，阳光透过窗棂，洒在了书桌上。
守望成长 静待花开
守望成长静待花开作者：陈晓敏来源：《教育·综合视线》2020年第08期爱是教育的基础，没有爱的教育就变得苍白无力。
看似烦琐的教育和教学，实际上是师生之间进行一次次心灵深处最微妙的触碰。
作为教师，我们不仅是学生传道授业解惑的引路人，更是学生人格教育和情感教育的塑型者;因此，依托爱和智慧浸润教育的情感，在学生的成长中起着决定性的作用。
我的心灵深处一直笃信：每一个孩子都是上天派来的天使，只因他们都是那么的天真无邪;每一个孩子都是独一无二的精灵，只因他们都是那么的与众不同;每一个孩子都是各具特色的鲜花，只因他们的花期都各不相同。
因此，教师要遵循孩子成长过程的多样性，用爱和智慧守护孩子的童心，耐心静候孩子的花期，只为了遇见“待到山花烂漫时，她（他）在丛中笑”的美好……化干戈为玉帛最近，班级上出现了一个“不良小团体”。
由于这个班的学生大多集中在塘唇和向西这两个村，所以“塘唇帮”和“向西帮”两个小团体的冲突最为棘手。
这两个帮派的学生大多学习不好，容易惹事，甚至有时还故意制造事端。
多次劝说无果后，我暗下决心，想尽法子让两个帮派化干戈为玉帛。
为此，我选择了一个天气欠佳的下午，仅仅提前半个小时通知这两个帮派，我们即将进行一场篮球赛。
这下子可把他们激活了，加上前面的恩恩怨怨，他们的表情和眼神中已将“终于可以大干一场”的心迹表露无遗。
报名结束后，我精心挑选参赛队员，特意安排两个帮派的“帮主”充当队長，但是，再双方都安插了“敌对帮派分子”。
安排刚公布就引来双方的不满，但最终他们仍然勉为其难地服从了安排。
由于双方球员都有良好技术，比赛的气氛一开始时就非常激烈。
比赛中，双方的不满已化为队员间的默契，更令人难以置信的是，即使“敌对分子”也要听命服从队长的安排和团友的呼唤。
虽然我不太熟悉篮球比赛规则，但为了避免过大的比分悬殊，我甚至故意吹黑哨，以达到分数基本平衡的目的。
当招来球员们抗议时，我便一笑置之：“服从裁判，有本事再来。
守望成长 静待花开——我的教育教学故事
守望成长静待花开——我的教育教学故事作为一个教师，我始终相信教育和教学能够改变学生的一生，我也希望以自己的努力来改变学生的命运。
自从有记忆以来，我就一直梦想成为一名老师，因为我知道我可以在教育中发挥重要作用。
在我的教育教学生涯中，我一直坚持倡导“教练式”教学，这种教学方式旨在让学生发挥自己的潜能。
我认为教师在这个过程中应该更多的引导学生，而不是像传统教师那样在课堂上单纯的讲解。
我会给学生足够的自主权，让他们思考解决问题，帮助他们建立自己的思维模式，让他们在知识上更加深入和丰富。
同时，我也会给学生一定的挑战，鼓励他们提出新的想法和解决方案，这也是我认为比较有效的教学方式之一。
此外，我坚信学习促进成长，不断学习能有效地提升个人能力。
因此，我每天也不断探索新的教育理念和教学方法，在课堂上利用不同的学习理论来完善学生的学习。
在这个过程中，我也考虑到了学生的心理，谨慎地激励学生，以避免学生的消极思维，同时也鼓励他们在学习过程中发掘自己的潜能。
最后，我认为教学与育人是一个完整的整体，应该彼此互补。
开放的教学环境可以让学生玩耍，让他们探索各种想法，提出各种问题，而在学校，他们可以得到正确的答案。
因此，我也积极参与校园文化建设，倡导文明的礼仪，组织教育活动，帮助学生以健康的心态学习，以开放的心态去迎接未来。
教育教学是一件责任重大、理想宏伟的事业，不论历史会如何记
录，我都坚信，这种信念会随着时间流逝而变得更加强烈，因为这是我生命中最有价值的愿景。
正如歌谣所唱：“守望成长，静待花开”，我会继续守望，继续努力，改善我们的世界，实现改变一生的梦想。
(议论文)以守望为题的议论文800字
以守望为题的议论文800字词典对“守望〞的解释很简单：看守，嘹望，但这个词语的内涵很丰富，超出了上述解释的范围。
守望的对象可以是一个具体的事物，也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。
下面是我整理的以守望为题的议论文，欢送阅读。
以守望为题的议论文800字1守望是一朵美丽的人性之花，她不仅开在古老的传说里，开在诗词曲赋和散文里，也开在我们每一个人日日经历的平凡的生活中。
清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。
目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现……黄昏，妈妈早早回了家，汤已煲好，饭已喷香。
万事俱备，只欠东风，专等我回去，就马上为我烧上几个色香味俱全的可口的好菜。
我知道，妈妈已在阳台上、窗口边眺望过好几回了。
这时或在心里嘀咕，或在嘴上轻叨：这孩子呀怎么还不回来呢，是该回家的时候了。
时间每过一分钟，她心里的那面鼓，就被重重地敲一下。
她一次又一次掏出，这回她真的忍不住了，迫不及待地拨打我的，接通了，她会大惊小怪地问我：孩子，你在哪里啊怎么还没回来呢快回来吧，要注意车辆，注意平安喽!问个没完没了，叮嘱个絮絮叨叨。
假设打不通，那就糟了，她定会如热锅上的蚂蚁，急得团团转的，她的心呀一霎间就变成乌云四合的天空，我不安平安全地走进家门，她的天空是不会放晴的啊!今天是中考的第一天，清晨，我刚一洗漱完毕，妈妈就把香甜的早点摆上了桌边，傻傻地看着我美美地享用着。
准备出发了，爸爸早就坐到了驾驶位上。
等我坐好系上平安带，妈妈便把考试袋递给我手中，最后，还不忘嘱咐一句：准考证、考试用品都在里面，好好拿稳，莫弄丢了。
小车缓缓启动了，一路上稳稳地朝考场驶去。
考场到了，我和爸爸从车里出来，爸爸说：孩子，考场上只要沉着点就好，上午考完试，我在此等你回家。
然后，我牵着爸爸深情的目光匆匆地朝考场走去。
静待花开 守望成长(课堂参照)
静待花开守望成长——读《中国教师报》有感吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校董玉华“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。
有的花开在春天，也有的开在别的季节。
当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。
如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。
如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。
真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……多么美好的一段话！但是，很多家长并没有真正理解这段话的含义。
他们在没有真正理解‘静待花开’的同时，又忽略了‘默默耕耘’。
”读到这篇名为《不要误解“静待花开”的真正含义》的文章时，自己对文章的观点颇为认同。
现实中，尊崇宽松的、自由的教养环境，尊重孩子的自主权利，尊重孩子的爱好，与孩子平等的对话，鼓励孩子活出自我，不会在意成绩，因为过程比结果重要，不去过度干预孩子，不插手孩子的人生，要给孩子独立的人格，这样的家长在生活中比比皆是。
他们在精神上物质上给孩子提供无限制的自由和“人性化”的环境，认为孩子长大了自会成才，水到渠成。
我曾接触一个孩子，这个孩子十分聪明，但一心贪玩，自律性很差。
某天他心血来潮了，要学习画画，可学了几个月，觉得无聊，就理直气壮地告诉妈妈不想去画了，妈妈毫不反对，只要孩子高兴，绝无二话。
过了不久，他又对跆拳道产生兴趣，可报名后去学习了几次，嫌弃身体太累，又放弃了，妈妈也不反对，一切尊重孩子的兴趣为重。
后来他又想学习爵士鼓，好不容易坚持了一年，又觉得枯燥乏味，自己坚决告别辅导班，要做个自由自在的“小闲人”，妈妈虽然觉得花了不少学费就这样半途而废十分可惜，但并没坚决制止。
事实上，他妈妈从来不会严格要求他做这做那，只会尊重他的选择，结果导致这个孩子现在都读四年级了，学什么都是浅尝辄止，仍然学无所得，甚至每天早上、中午上学之前，都要在家里玩很久的电脑游戏，说是学习压力太大，自己要放松一下。
守望成长,静待花开
守望成长静待花开每一个宝贝就如同含苞欲放的花骨朵一般，待我们悉心呵护、静静守望，直至茁壮成长。
—题记看着一个精灵可爱的小人躺在我的旁边，有那么一瞬间，我会觉得恍惚。
我怎的从一个孩子变成一个母亲，我的世界怎的除了父母又多了一份牵挂，生活怎的忽而变得如此温馨呢？这一切内心的翻腾始源于听到宸宝贝洪亮的哭声，宣告着自己雄赳赳、气昂昂地来到了一个陌生的未知世界。
原本以为看到孩子的我会痛哭流涕、眼睛里闪着为人母后那喜悦的泪花，可是统统都没有发生。
忽然降临的这个小天使让我感到的是手足无措，是熟悉又陌生的感觉，是冥冥之中说不清道不明的情愫，我完全还没有意识到这个小家伙将会如何颠覆和终止我迄今为止27年平静的生活。
在宝贝生下最初的几个月里，我彻底领略到了他的伟大功力。
不明原因的哭闹、永远都湿湿哒哒的裤子让我手忙脚乱，半夜睡眼惺忪的喂奶、错乱的生物钟让我每个夜晚都睡不安生。
终于稍大点的时候，他总会在每日清晨当你好梦正酣的时候，大哭着突然醒来，然后蹒跚地趴到你的身上拉被子，扯耳朵、抓头发，一阵胡作非为，终于忍无可忍当你睡意全无，起身准备收拾他时，小罪魁祸首竟然倒头呼呼大睡，让人哭笑不得。
喂养孩子中遇到的各种啼笑皆非的事情每天都在上演，有时会让我开始严重怀疑自己是否具有能把这个小家伙折腾到大的能力，母亲角色的突然转变、纷繁的家务琐事和永远不够睡的觉也让我开始担忧未来的人生旅程，我为今后能否做个合格的有智慧的心胸宽广的母亲而感到忧心忡忡。
但当他瞪着澄净的眼睛一瞬不瞬地看着你，然后眼神逐渐迷离，无限满足地进入甜美的梦乡；当他肉嘟嘟的小身子趴在你的身上，小脑袋搁在你的颈窝里，双手紧紧搂着你的脖子，发出咯咯咯地笑声，再甜腻腻地喊声不清楚的妈妈时，你的心将全部融化，那种甜蜜、温暖会让你的不安、担忧全部烟消云散，你会在心里画个圈圈诅咒自己，这么可爱的宝贝，怎么能嫌弃他呢，怎么能把他当成拖油瓶呢。
宝贝如今快11个月了，最为遗憾的是我未能天天陪伴在他的身边，一个月几天的回家探望让我意犹未尽，总想每时每刻的待在他的身边，分享他一切的喜怒哀乐，感受着他每天的成长瞬间。
守望成长静待花开
守望成长静待花开摘要：义乌市第五中学是一所非重点的农村普通高中，审视每一届招收的新生中，我们发现，与重点高中学生相比，不仅在入学录取分数上少了那么几十分，还存在学习习惯、学习能力的差异以及隐藏在分数背后的学生心理健康教育的滞后等等问题。
家庭、学校、社会生活环境的急剧变化是农村普高学生产生心理问题重要客观刺激，自身生理成熟的提前和心理成熟的相对滞后造成的青春期危机是其心理适应问题产生的主观原因。
本文把农村普高的学生比喻成了生长期较长，花期滞后的农作物，旨在倡导广大的农村普高班主任以更多的爱心去守护农村孩子的成长，以更多的耐心静待花开的那一天。
关键词：农村普高；心理成熟滞后；尊重；爱心；耐心；恒心著名教育家叶圣陶说过这样一句意味深长的话：“教育是农业，不是工业。
”农业是栽培作物，农业产品是有生命力的，有它自身的特点和生活习性，有属于它自身的内在力量。
对于这种内在力量，外部环境不能彻底改变它，只能因地制宜，因时制宜地满足它。
不同的农作物有不同的生长季节，有不同的栽培方式，有经验的农民都懂得要适时的追肥浇水，适时的除草松土；我们既不能拔苗助长，也不能去抑制它的生长。
这一切，都与人的培育是一样的。
每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，则需要漫长的等待。
1 农村普高学生心理特点高中阶段学生一般处在15至18岁这样的年龄，这个阶段正是世界观、人生观、价值观逐步形成时期。
农村普高的学生往往来自城郊或农村。
与城市学生比，农村普高学生存在着一种与城市高中和重点高中不同的普遍心理现象：自控能力差，学生厌学情绪比较严重，相当部分学生学习的自主性差，动力不足，表现懒散。
管理这样的一个群体，意味着班主任老师要下更大的功夫，花费更多的心血。
实际上绝大部分学生刚进高中时，他们对未来都充满着幻想，心中也无数次的描绘过自己梦中的大学，设想过自己未来的方向。
但一旦遇到困难或面对学习竞争的压力的时候，有的学生就会逃避，甚至有的在高一或高二就退学了。
守望花开作文800字
守望花开作文800字守望花开作文800字1静待花开，守望成长。
——题记雨过，天晴。
已是深秋时节，叶，离开了它的母亲，在空中翩翩起舞，最终投向大地的怀抱。
这条小路走了不知道多少遍，在离奶奶家还有些距离的时候，我便看到那守望者在向我招手。
相比同伴，它算是婀娜多姿，倚着青砖，靠着白瓦。
我走过去，同它互相问候。
那是一颗梅花树，很早便在这里了，不知道呆了多少年。
它见证了奶奶的青春，爸爸的童年，还有我的出生。
小时候，我总是拉着奶奶到树旁，一遍遍不知疲倦的问，它什么时候开花？奶奶总是笑着告诉我，等我长大了它就能开花了。
可是随着日子一天天过去，日历换了一本又一本，我却仍未看到它开花。
它太瘦弱了所以才不开花，我一直这么认为。
乌云，阴沉，雪落。
考试没考好，这是连续第三次滑铁卢了。
我又走在这条小路上。
不敢回家，害怕看见父母满怀希望的眼神，又一次次摇头叹息。
现在已是深冬，刺骨的风呼啸而过。
许久没来奶奶家了。
快到的时候，又看见那位守望者，不同的是，枝杈上好像有些什么星星点点的。
走近，啊！是花！梅花！那一抹抹红在一片雪白中显得格外娇艳，那似火的腊梅花使寒冬增添了几分温暖。
我小步跑到树下，一朵梅花落在了我的肩膀上，触动了我的心。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”后来才听奶奶提起，它在很早以前受过巨大的伤害，很长一段时间树枝都是垂落着，奄奄一息，那时大家都认为它可能挺不过那年的冬天了。
但那年它竟意外地挺了过去。
又过了几年，它慢慢挺直了腰杆，恢复了生机，只是再也没有开过花。
吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳；陪伴它的不是嬉戏交谈的百花，而是一片寂静的雪白。
我明白，它是在不断积蓄力量，经历一次次寒冬的磨练，受伤也不停止向前，终于开出了令人赞叹的花朵。
是啊，没有一颗珍珠的闪光是靠别人涂抹上去的。
生命不就该如此？不经历风雨，又怎能看见绚丽的彩虹呢？那晚，我反思了自己，收拾好心情，决定重新出发，绝不轻言放弃！静待花开，花……开；守望成长，我们，都在不断成长。
守望成长静待花开
守望成长静待花开
近两周，我一直在苦恼一个问题：如何短时间内有效帮英语学困生补差？按着自己的思路，首先和家长们沟通思想，争取他们的配合，每天抽出一定的时间帮助孩子检查高频词汇的记忆；然后和孩子们交流，明确他们各自的薄弱点，建立补差档案记录来促进他们之间的竞争，评比；最后给他们明确要求：每天至少找我一次“开小灶”---解决疑难问题，问题多少不限。
得意洋洋定了计划，那就脚踏实地地落实吧：课间我就在办公室静候“来宾”，孩子们相当给力，跟着课堂复习进度认真弥补自己的薄弱知识点。
大部分孩子每天问问题都在两次以上，我忙碌着却快乐着！
一天，两天，三天，第四天就出了状况：有个性格特别内心而且不善表达的孩子只问过两次问题三道选择题！什么原因呢？和孩子谈话之后，我明白了：他不理解的知识点不多，需要弥补的是记忆！“老师，我理解您的用意和苦心，我会努力的！多给我点儿时间吧！”
反思自己的行为，是不是太心急、追得太紧了？！是啊，教育不是管，也不是不管。
在管与不管之间，有一个词语叫“守望”，教育是一种缓慢的艺术，是一种等待的艺术，正如叶圣陶先生所说，“教育是农业而不是工业”。
我们教育工作者一定要耐心守望成长，静心等待花开！。
班主任爱心论文题目
班主任爱心论文题目班主任工作是一项细致而复杂的工作，当好班主任要巧用“心”.对工作要有信心，要做一个有心人；时时细心留意每一个学生的言行；热爱学生，关心每一位学生；以真心换真情，创建良好的班集体；对学生要一视同仁，秉持公心。
在此给大家整理一些班主任爱心论文题目，欢迎大家阅读。
班主任爱心论文题目一：1、浅谈班主任德育教育工作2、倾注爱心真诚相待耐心教育--做班主任工作的几点体会3、用“爱心、耐心、慧心”做好学生思想工作4、浅谈农村小学班主任如何做好学困生的心理辅导工作5、化作春泥更护花--班主任案例6、对小学班主任工作的几点思考7、班主任工作点滴体会8、为生命让道--琼州海峡上的“爱心接力”9、班主任管理中如何做好学生思想转化工作10、浅谈如何做一个有魅力的中职班主任11、教师素质养成与做好班主任工作构想12、班主任工作独白13、浅谈爱在小学班主任工作中的重要作用14、做一个好班主任的工作体会15、浅谈中职学校班主任管理艺术16、爱心滋润心灵--谈班主任的班级管理17、论中学班主任工作的“三心”教育18、从两件小事谈班主任“无痕”教育19、浅谈班级管理中的小智慧20、小学班主任的有效管理策略21、用爱心和包容心去教育每一个学生--谈新形势下班主任教育管理22、爱心在班主任工作中的作用23、浅谈幼儿园班主任的工作方法和策略24、小学班主任工作之我见25、关于做好高中班主任工作的一些思考26、浅谈农村地区小学的班级管理27、初中班主任的管理艺术浅议28、浅谈如何做好技校班主任工作29、做好班主任工作要有“四心”30、抓小事解决大问题--班主任工作之我见31、高校班主任育人途径浅析班主任爱心论文题目二：32、小学班会教育应关注教育对象的特殊性33、教育要行走在爱的脉络里34、浅谈如何用爱心培育优秀班级35、新时期技工院校班主任管理工作的创新36、技工院校班主任教育策略探析37、爱的教育，无悔的选择--班主任工作札记38、用心沟通，用爱感化--浅谈德育工作中“爱心”的力量39、用爱心平等地去欣赏学生--谈班主任工作中的点滴体会40、用心育德静候花开--职校班主任工作策略简探41、谈初中班主任的管理艺术42、谈小学语文教师作为班主任的管理策略43、特教辅导员的心手之爱44、班主任要有细致的爱45、班主任工作的“三心二意”与“一心一意”46、班主任工作中的“三心两一”47、浅谈女教师任初中班主任应注意的问题48、如何创新思路开展中职生的班主任工作49、爱心孕育学生，促进全体共进--班主任工作的点滴感悟50、班主任改变差生的点滴体会51、班主任应有爱亦有谋52、用爱心与耐心引航班主任工作53、关于做好留守儿童教育工作的探究54、谈班主任工作的四字要言55、浅谈班主任工作心得体会56、浅谈做好班主任管理工作的“三心”“四勤”57、用真诚爱每一个孩子--小学班主任工作案例58、做好技校班主任工作的几点体会59、谈新时期班主任管理工作的艺术60、浅谈如何做好高校班主任工作61、如何做一个优秀班主任62、关于小学班主任德育工作的几点思考班主任爱心论文题目三：63、新时期的班主任如何做好后进生的转化工作64、守望成长静待花开--浅谈农村普高班主任管理工作中的几点心得65、大爱无疆--我的班主任观66、如何当好一个班主任67、结合中职学校特点浅谈如何做好班主任管理工作68、爱心陪伴孩子成长69、少数民族地区低年级班级管理之我鉴70、新形势下初中班主任工作的几点思考71、浅谈班主任教学的影响因素72、班主任工作之无声润物73、如何做一名让学生喜爱的班主任74、做好班主任的心得体会75、更新教育观念探索班级建设之路76、浅谈低年级班主任的管理艺术77、做好班主任工作的七个关键点78、班主任的爱心教育79、浅谈班主任工作80、和风细雨润物无声--班主任：用爱心开启迷茫的心扉81、论班主任班级管理中的“四心”82、谈谈班主任的爱心效应83、浅谈如何做好农村小学班主任工作84、等闲识得东风面，万紫千红总是春--浅谈班主任工作的爱心教育85、做好高职院校班主任工作的思考与实践86、以爱心、尊重、沟通架起学生远航的风帆87、班主任工作之我见88、谈如何做好小学班主任工作89、“四心”助力小学班主任工作谈90、爱心+智慧--一名合格的班主任需要做的几点工作浅析91、新课程理念下班主任工作浅谈92、基于学生情绪和能力的班主任学生管理工作探讨93、职业学校班主任管理工作的思考班主任爱心论文题目四：94、用爱心去温暖学困生--班主任工作略谈95、拨动心弦的艺术--职校班主任教育的“三颗心”96、浅谈班主任爱心管理艺术97、默默为左信心在右--我的班主任工作漫谈98、浅谈聋校的班主任工作99、如何做好中职学校班主任的工作100、做有爱心的中职班主任101、班主任工作中的几点体会102、浅谈班主任的爱心教育103、对来华留学生班主任工作的认识与建议104、探讨小学班主任如何做好学生的管理工作105、浅谈班级管理中的点点滴滴106、爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之--做学生最喜欢的教师107、奉献爱心--做学生健康成长的引路人108、小学班主任的德育教育工作永远在路上109、小学班主任要有“三心”--浅谈小学班主任的师爱110、浅谈班主任的服务意识111、当好班主任的有效策略112、哲学思维指导下的中职班主任工作经验总结113、倾注爱心讲究艺术--浅谈职校班主任德育工作114、教育哲学视域下李镇西班级民主管理思想初探115、用责任心、耐心与爱心去唤醒犯错的孩子--班主任工作案例分析116、班主任：爱心+智慧117、做爱心班主任打造阳光班集体118、浅谈如何做一个与时代同步的有智慧的班主任119、要以诚心爱心做好小学班主任工作120、新时期班主任从“心”开始沟通工作方法探讨121、浅谈新课改下的高一班主任管理工作122、用一颗真诚的爱心从事班主任工作123、用爱与智慧为孩子营造温暖的“家”--谈谈我的班级管理工作124、浅谈班主任在学生管理中的主导作用。