网络编辑 教学大纲
《网络新闻编辑学》课程教学大纲
《网络新闻编辑学》课程教学大纲课程名称：网络新闻编辑学课程类别：专业选修课适用专业：编辑出版学考核方式：考查总学时、学分：32学时2学分一、课程教学目标1.通过学习，使学生掌握网络新闻写作的基础理论和基础知识，2.加强学生网络新闻写作训练，提高学生网络新闻写作的理论水平和实际写作的能力，3.为他们将来从事新闻采写和其他工作打下坚实的基础。
二、课程教学要求1.通过本课程的学习，使学生掌握网络新闻写作的基本知识，并能在实践中加以运用。
2.能力要求：要让学生既能运用新闻传播规律指导网络新闻写作实践，又能运用新闻理论解决网络新闻写作实践中、特别是新闻采写工作中可能出现的问题。
三、先修课程新闻写作学、编辑出版学概论、网站编辑学四、课程教学重、难点网络新闻与传统新闻的比较、网络新闻的现状与前瞻、网络新闻七、课程教学内容第一章网络媒体的发展（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）“第四媒体”的提出；（2）网络媒体的传播特点；（3）网络媒体在我国的发展2.重、难点提示（1）网络媒体的传播特点；（2）网络媒体在我国的发展第二章网络新闻的特征（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）网络新闻的即时性；（2）网络新闻的广泛性；（3）网络新闻的互动性；（4）网络新闻的相对开放性2.重、难点提示（1）网络新闻的特征第三章网络新闻与传统新闻的比较（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）传统新闻的本位优劣；（2）网络新闻的前承优势；（3）网络新闻的后续强势；（4）网络新闻的本位优劣2.重、难点提示（1）传统新闻的本位优劣；（2）网络新闻的本位优劣第四章网络新闻的现状及其前瞻（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）民间商业网站的新闻；（2）传统媒体网站的新闻；（3）网络新闻媒体的新闻；（4）商业化潮流的强劲冲击与影响；（5）网络新闻：回到商业化的原点2.重、难点提示（1）网络新闻的现状；（2）商业化对网络新闻的冲击与影响第五章网络新闻采访（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）网络新闻采访的基本原理；（2）新闻网络采访的方式；（3）网络新闻采访存在的问题2.重、难点提示（1）网络新闻采访的基本原理；（2）网络新闻采访存在的问题第六章网络新闻写作（3学时）（支撑课程目标2、3）1.教学内容（1）网络新闻写作的要求；（2）新闻写作对传统新闻写作的继承；（3）网络新闻写作的新模式；（4）网络新闻写作与评论2.重、难点提示（1）网络新闻写作的要求；（2）网路新闻写作的新模式第七章网络新闻标题的个性特点（3学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻标题的一般特点（2）网络新闻标题的个性特点2.重、难点提示（1）网络新闻标题个性特点第八章网络新闻标题的制作原则（3学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）网络新闻标题的制作原则；（2）网络新闻标题的个性剖析；（3）原生态标题与修辞性标题2.重、难点提示（1）网络新闻标题制作原则；（2）网络新闻标题个性剖析第九章网络新闻的版面布局与表现形态（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）版面意识的确立与报纸编辑经验的接洽；（2）网络新闻的版面布局原则；（3）网络新闻页面的表现形态2.重、难点提示（1）网络新闻的版面布局原则；（2）网络新闻的版面布局形态第十章网络新闻专题的策划（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）网络新闻专题的选题策划；（2）网络新闻专题的角度策划；（3）网络新闻专题的内容策划；（4）网络新闻专题的形式设计2.重、难点提示（1）网络新闻专题策划第十一章网络新闻工作者（4学时）（支撑课程目标1、2）1.教学内容（1）网络新闻工作者概述；（2）网络新闻工作者的素质2.重、难点提示网络新闻工作者职业素养八、学时分配九、课程考核方式1.考核方式：笔试、开卷2.成绩构成考查作业十、选用教材和参考书目［1］《新闻写作教程》，刘明华编，中国人民大学出版社，2002年；［2］《网络新闻编辑实务》（第1版），李名亮编著，学林出版社，2015年；［3］《网络新闻编辑学》（第二版），秦州主编，复旦大学出版社，2012年；［5］《新闻写作方法论》，艾丰编，人民日报出版社，1993年；［6］《新闻语言学》，李元授编，新华出版社，2001年。
《网络编辑师》教学提纲
《网络编辑师》教学提纲一、理论基础1. 长尾理论1) Blog是典型的长尾2) 用户通过“过滤器”阅读自己需要的内容2. 注意力经济3. 信息组织学二、策划工作1. 频道与栏目的定位1) 读者分析1. 职业2. 偏好3. 收入4. 年龄2) 关键字分析1. 用关键字表述定位2. 确定关键字权重3. 对关键字进行分类3) 主分类1. 内容属性分类2. 人物分类3. 企业分类4. 专题分类5. 时间分类6. 作者分类4) 网站地图列出尽可能多的通往内容的路径2. 版面设计1) W3C标准1. CSS：层叠样式表2. DIV：内容容器2) UI设计1. 用户研究2. 交互设计3. 界面设计三、内容工作1.CMS内容管理系统容许使用者（End User，一般是作者本人）在文章中增加、修改、管理内容。
文章一般是文本格式, 也可能包含标记以包含其他资源（如图形）。
系统使用一些规则来对文章的表现格式进行处理，从而使得显示格式可以同内容分离。
这样可以灵活改变文本的呈现。
2. Web 2.0鼓励作为资讯的最终利用者透过分享，使到可供分享的资源变得更丰盛；相反的，过去的各种网上分享方式则显得支离破碎。
3. 原创1) 采访就是代替广大的民众前往事情发生的现场，或是接触新闻事件的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报导呈现于大众媒体之上，协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。
2) 写作1. 整理录音2. 做小标题3. 确定主题4. 构建细节特写5. 进入叙事四、发行工作1. SEO优化(Search Engine Optimization，简称SEO)是一种利用搜索引擎的搜索规则来提高目的网站在有关搜索引擎内的提名的方式。
由于不少研究发现，搜索引擎的用户往往只会留意搜索结果最开首的几项条目，所以不少商业网站都希望透过各种形式来干扰搜索引击的排序。
当中尤以各种依靠广告维生的网站为甚。
2. RSS订阅一种用于网上新闻频道、网志（weblogs）和其他Web内容的数据交换规范。
《网络信息编辑》课程大纲
《网络信息编辑》课程大纲
第一章：网络编辑工作
任务1：收集有关网络编辑工作内容的有关信息任务2：分析网络编辑需要的素质
第二章：网络信息筛选与归类
任务1：网络信息的收集
任务2：网络信息的筛选
任务3：网络信息的归类
第三章：网络内容编辑
任务1：网络稿件的修改
任务2：网络稿件的整合
任务3：网络稿件的标题的制作
任务4：关键词的设置
任务5：超链接的运用
第四章：网络原创内容
任务1：了解网络原创内容的形式
任务2：实施采访
任务3：撰写网络稿件
第五章：网络专题策划与制作
任务1：网络专题的内容策划
任务2：网络专题的形式策划
第六章：网络互动形式
任务1：实施网络问卷调查
任务2：管理网络论坛
任务3：创建网络个人博客任务4：使用即时通讯工具。
《网络编辑：内容规划 文案创作 运营推广》教学教案
《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》教学教案第1章（1）根据本章所学的知识，介绍什么是网络编辑。
（2）网络编辑在网络平台的维护工作中能否起到作用？请举例说明。
（3）在如图所示的商品海报中，可以看出编辑具有哪些文案创作能力？（4）请描述网络编辑所具备的营销策划能力有哪些？（5）请简单描述网络编辑的工作职能。
（6）根据如图所示的电商文案，分析其符合哪些内容创作的原则（7）描述网络编辑在工作中应该遵守的工作规则。
第2章（1）请简单描述网站有哪几种类型，并举例说明。
（2）请说出几个著名的商城类网站，并对这几个网站进行分类。
（3）请简单描述网站有哪几种分类体系，并为每一种分类体系举出具体的案例进行说明。
（4）在如图所示的网站中找到其主要的栏目，以及有哪些类型的内容。
（5）请根据本章所学的知识，整理出淘宝网的内容层次结构。
（6）请在网上搜索和浏览多个女装品牌网站，并根据网站的不同风格进行划分。
（7）请根据本章所学，分别为某灯饰商品网站、鲜花网站、地方特产网站和美食网站设计至少三种不同风格的宣传口号。
（8）浏览如图所示的某品牌电动车网站，分析该网站在规划和设计上有哪些特点。
（9）根据本章介绍的网站的内容模块设计，构建一个白酒企业的官方网站，不需要商城模块。
第3章4、掌握设计图片和用户互动。
（1）简述常见的文案类型，并举例说明。
（2）在网上搜索一些网站宣传文案，并对搜集的文案进行类型划分。
（3）请分别为“手机”“水杯”“耳机”和“多肉植物”创建九宫格。
（4）根据前面第（3）题创建的九宫格，分别为这几样商品设计文案标题，每一件商品至少创作3个文案标题。
（5）分别为上述第（3）题中的几件商品创作一张主图文案，注意文案中必须有关键字，参考效果如图所示。
（6）分别为上述第（3）题中几件商品创作商品详情页，注意每种商品的详情页中的图片样式要有区别，不能完全相同。
第4章第5章（1）描述新媒体的类型有哪几种？通过手机进入相应的新媒体平台并浏览其中的内容。
网络编辑实务 教学大纲
网络编辑实务一、课程说明课程编号：170307Z10课程名称（中/英文）：网络编辑实务/Network Editing Practice课程类别：专业核心课程学时/学分：48学时/3.0学分先修课程：数字出版概论；数字媒体技术与应用；中外出版史等适用专业：数字出版教材、教学参考书：1、《网络信息编辑实务》，王晓红主编，高等教育出版社，2013年7月第2版。
2、《网络传播概论》，杜骏飞，福建人民出版社，2010年出版第四版。
3、《网络媒体策划》，郭春燕，中央广播电视大学出版社，2009年4月。
4、《网络编辑实训教程》，金力主编，北京大学出版社，2010年6月5、《网络信息采集与编辑》，范生万主编，北京大学出版社，2009年3月。
6、《SEO实战密码》，昝辉，电子工业出版社，2012年1月。
7、《网络新闻写作与编辑实务》，詹新惠，中国传媒大学出版社，2011年8月。
多媒体资料：由于网络编辑课程所需要资料更新较快，会根据授课内容选取最热点最新鲜素材，动态更新，故多媒体资料以实际授课教师推荐为准。
二、课程设置的目的意义本课程面向网络编辑的未来发展趋势，以网络信息的选择、加工、整合与延展这四个层面为基本框架，系统梳理了网络编辑工作的原理及具体操作方法，涉及文字、图片、音频、视频、动画等多种网络信息的编辑，以及信息专题组织、受众调查、网络热门应用互动、新闻传播效果评估等网络编辑的新工作领域，还对RSS技术、电子报纸、电子杂志与手机媒体等网络编辑新技术进行了探讨。
本课程是数字出版专业的一门专业核心课程。
本课程与时代发展结合比较紧密，主要内容包括：网络编辑工作；网络信息筛选与归类；网络内容编辑；网络原创内容；网络图片编辑；网络专题策划与制作；网络互动形式；网页制作等。
网络编辑不但是新媒体时代的“把关人”，更是一位思想者。
本课程旨在通过网络编辑知识的学习，使学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
网络编辑教学大纲
《网站内容编辑》教学大纲课程名称：网站内容编辑课程编码：××××英文名称：学时：64 学分：4开课学期：第二学期适用专业：互联网编辑专业课程类别：专业课课程性质：网站编辑类先修课程：大学人文修养学习形式：理论+实践一、课程性质及目的（一）课程的性质：伴随着网络的发展，对网站进行内容和栏目等的编辑已是必不可少的工作。
网络编辑是网站内容的设计师和建设者，通过对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。
本课程着重教授学生创作文章、编辑文章，栏目策划，问卷调查等基本知识，旨在通过这样的学习与锻炼，使他们达到作为一名网络编辑的要求。
（二）课程的目标：1.了解网络相关法规。
2.掌握搜集信息、整理信息的方法。
3.对文章进行修改、创作文章、进行问卷调查。
4.进行栏目和专题的策划。
5.进行评论的写作。
二、课程内容及学习方法采用教材《网络信息编辑实务》，劳动和社会保障部教材办公室组织编写，中国劳动社会保障出版社2006年9月第1版。
本书主要内容包括：网络编辑应遵循的基本法规，网络编辑的职业道德。
对文章进行收集、编辑。
进行文章的原创，对栏目和专题进行策划和实施。
进行问卷调查，书写调查报告。
根据事件写评论等知识。
同学们在掌握基本知识的同时，应注重在网上进行练习，将所学的知识应用到实践中。
三、章节安排（一）现代汉语基础知识、网络编辑业务流程助理网络编辑师文章价值判断和分类方法、互动信息管理知识、筛选有效信息、分类整理有效信息掌握文章价值判断和分类方法、筛选有效信息、分类整理有效信息网络编辑师网页构成基本知识、网页设计细节、根据策划方案制作信息结构、栏目形式的策划掌握网页构成基本知识、根据策划方案制作信息结构、栏目形式的策划方法第11 12 13 章网站频道设计频道内容与形式的规划调整、频道内容价值的判断依据、频道内容的管理频道的编辑规范、频道的编辑方针、网站流量网站流量掌握频道内容与形式的规划调整、频道内容价值的判断依据、频道内容的管理频道的编辑规范、频道的编辑方针、网站流量四、课程学时分配(见图表)正大软件职业技术学院网络技术系《网站内容编辑》教学大纲五、课程习题要求巩固理论课所学习的理论知识，进行编辑、策划、更改文章，收集并整理某一确定主题的文章，对其进行归纳和总结。
网络信息编辑课程教学大纲
网络信息编辑课程教学大纲1．课程性质和任务《网络信息编辑》是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业的一门统设必修课程。
该课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。
本课程教学总学时数为72学时（课内36学时，36学时），4学分（其中理论课学分2，实训课学分2），第三学期开设。
序号教学内容授课学时（含视频）实训学时1 网络信息编辑工作 42 网络信息筛选 4 43 网络内容编辑7 84 网络稿件标题制作 6 85 关键词设置与相关信息选取 4 56 网络专题策划与制作 6 57 网络社区管理 5 68 网络时评（选学）合计36 362.课程教学内容第一章网络信息编辑工作教学内容1.1网络编辑工作的特点、职能1.2 网络编辑人员的职业素养1.3 网络登载法律法规及版权教学要求掌握：网络编辑工作的特点、职能以及编辑部的构成、网络登载法律法规及版权理解：网络编辑人员的职业素养及要求了解：信息时代的特征，网络媒体的特点及发展第二章网络信息筛选教学内容2.1网络信息筛选的意义2.2网络信息来源分析2.3网络信息筛选的价值标准2.4网络信息筛选的基本方法实训1：网络信息筛选（4学时）教学要求掌握：网络信息筛选的基本方法理解：网络信息筛选的基本原则及价值标准，网络信息来源的基本途径了解：网络信息筛选的重要性第三章网络内容编辑教学内容3.1网络稿件的归类（依据栏目或频道进行归类）3.2网络文稿的编辑3.3网络内容的整合（含文字、图片、动画、音频、视频等多媒体信息的统筹配置、设计编排）实训2：网络文稿的归类（3学时）实训3：网络文稿的修改（5学时）教学要求掌握：网络文稿的修改；多媒体信息的统筹配置和编排设计的方法理解：网络稿件归类的依据，网络文稿与多媒体信息的配置原则了解：网站栏目的基本知识第四章网络稿件标题制作教学内容4.1网络稿件标题的特点和作用4.2网络稿件标题的构成要素4.3网络稿件标题制作的原则4.4网络稿件标题制作的方法实训4：网络文稿标题制作（8学时）教学要求掌握：网络稿件标题制作的方法理解：网络稿件标题构成要素、主要功能、制作原则了解：网络稿件标题的特点第五章关键词设置与相关信息选取教学内容5.1关键词的选择5.2相关信息选取5.3超级链接的使用方法实训5：关键词设置（3学时）实训6：超级链接的使用（2学时）教学要求掌握：关键词的选择原则及方法理解：相关信息的选取了解：超级链接的概念、类型和意义第六章网络专题策划与制作教学内容6.1网络专题分类6.2网络专题策划6.3网络专题制作实训7：撰写时事专题策划（5学时）实训8：网站频道规划（选做）教学要求掌握：网络专题策划的基本原则、步骤与方法理解：网络专题的特点了解：网络专题的分类第七章网络社区管理7.1受众调查7.2论坛管理的原则和方法7.3网络互动形式与管理7.4网络博客实训9：建立个人博客（3学时）实训10：撰写论坛活动策划方案（3学时）教学要求掌握：网络问卷调查的基本程序、论坛管理的原则和方法、网络互动形式；理解：网络问卷调查的方式、网络互动管理的一般原则、博客的特征；了解：网络问卷调查的意义、博客的价值第八章网络时评（选学）教学内容8.1网络时评的意义8.2网络时评的形式和特点8.3网络时评的组织策划实训11：网络时评的撰写（选做）教学要求掌握：网络时评的组织策划理解：网络时评的意义、功能和特性了解：网络时评与传统评论的区别，网络时评的基本概念和分类3.实践内容实训1：网络信息筛选（4学时）目的：掌握筛选网络信息的基本方法和步骤。
网络编辑 教学教案
《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》配套教学教案第1章1.2.3 网络编辑的工作规范1.3 熟悉网络编辑的工作内容1.3.1 规划和设计1.3.2 搜集和筛选1.3.3 创作和编辑1.3.4 运营和推广1.4 本章实训思考与练习小结1、了解网络编辑的基本内容2、熟悉网络编辑的岗位职责和工作内容思考与练习（1）根据本章所学的知识，介绍什么是网络编辑。
（2）网络编辑在网络平台的维护工作中能否起到作用？请举例说明。
（3）在如图所示的商品海报中，可以看出编辑具有哪些文案创作能力？（4）请描述网络编辑所具备的营销策划能力有哪些？（5）请简单描述网络编辑的工作职能。
（6）根据如图所示的电商文案，分析其符合哪些内容创作的原则（7）描述网络编辑在工作中应该遵守的工作规则。
第2章2.3.1 信息发布模块2.3.2 商品发布模块2.3.3 商品订购模块2.3.4 网上商城模块2.3.5 商务公告模块2.3.6 商情发布模块2.3.7 人事管理模块2.3.8 用户服务模块2.3.9 社群论坛模块2.4 设计网站的展示内容2.4.1 网站内容的结构设计2.4.2 网站内容的风格设计2.5 本章实训2.5.1 商务型网站的风格与特色比较2.5.2 规划和设计一个网站2.5.3 设计手机网站的内容模块思考与练习小结1、掌握网站内容的分类体系2、熟悉网站内容模块的整理归类3、掌握网站内容的设计思考与练习（1）请简单描述网站有哪几种类型，并举例说明。
（2）请说出几个著名的商城类网站，并对这几个网站进行分类。
（3）请简单描述网站有哪几种分类体系，并为每一种分类体系举出具体的案例进行说明。
（4）在如图所示的网站中找到其主要的栏目，以及有哪些类型的内容。
（5）请根据本章所学的知识，整理出淘宝网的内容层次结构。
（6）请在网上搜索和浏览多个女装品牌网站，并根据网站的不同风格进行划分。
（7）请根据本章所学，分别为某灯饰商品网站、鲜花网站、地方特产网站和美食网站设计至少三种不同风格的宣传口号。
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《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：网络编辑
课程类别：素质选修课/专业基础课
课程性质：选修/必修
计划学时：19
计划学分：2
先修课程：无
适用专业：本书可作为高等院校电子商务专业、网络营销专业和网络新闻与传播、传媒与策划专业的相关课程的教材，也可供有志于或正在从事网络编辑相关岗位的人员学习和参考。
课程负责人：
二、课程简介
本书依据网络编辑岗位的要求、职业素养和知识技能入手，详细介绍了互联网领域中网络编辑的相关知识。
本书主要内容包括认识网络编辑、规划与设计网站内容、创作和编辑网站内容、策划网站专题活动、创作和编辑新媒体内容、运营和推广网站、新媒体运营推广、网络编辑工具的使用等知识。
本书内容讲解由浅入深，穿插丰富的实例，章末均提供本章实训及思考与练习，能有效地引导读者进行知识巩固和实践练习。
三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议
1. 理论配合案例与实训训练进行学习，提高学生的动手能力；
2. 让学生综合运用所学知识制作出自己所构想的网站内容或新媒体内容；
3. 加深学生对网络编辑的了解。
七、课程改革与建设
本书针对网络编辑岗位，循序渐进地介绍网络编辑所涉及的知识，由浅入深，层层深入。
先从网络编辑的相关基础知识入手，然后分别对网站和新媒体内容的规划、设计、编辑和创作进行了介绍，最后分别对网站和新媒体的运营推广、使用编辑工具编辑网络内容等进行了介绍。
本书在正文知识讲解过程中穿插有对应的行业案例，这些案例来源于实际应用，十分具有代表性，且比较新颖，具有很强的可读性和参考性，可以帮助读者快速理解与掌握编辑各种网络平台中内容的方法。
与此同时，每章在讲解完理论知识后，会通过实训进行网络编辑的操作训练，不仅帮助读者巩固所学知识，还能帮助读者提高编辑工作技能。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。
期末考试成绩占期末总评的50%。