体育特长生评分标准
体育特长生100米标准
体育特长生100米标准100米是体育运动中最受欢迎的一项运动，也是体育特长生运动评估的重要指标。
为了推广和发展体育活动，保证体育特长生的均衡发展，维护学生身体健康，《体育特长生100米标准》设立如下：一、男性体育特长生100米标准：1、小学男生的100米标准：（1）6岁以下分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在29.0秒左右。
（2）7-8岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在26.0秒左右。
（3）9-10岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在24.0秒左右。
（4）11-12岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在22.0秒左右。
2、中学男生的100米标准：（1）13-14岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在20.0秒左右。
（2）15-16岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在19.0秒左右。
（3）17-18岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在18.0秒左右。
二、女性体育特长生100米标准：1、小学女生的100米标准：（1）6岁以下分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在31.0秒左右。
（2）7-8岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在27.5秒左右。
（3）9-10岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在25.0秒左右。
（4）11-12岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在23.0秒左右。
2、中学女生的100米标准：（1）13-14岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在21.5秒左右。
（2）15-16岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在20.5秒左右。
（3）17-18岁分类：在100米赛跑中，需要跑出时间在19.5秒左右。
100米作为一项重要的体育运动，不仅是体育特长生发展的重要指标，也是考核学生的基本质量的基础。
因此，要想在100米比赛中取得优异成绩，学生必须做好体育锻炼，培养良好的体育习惯，如定期锻炼，调整赛前饮食，营造良好的心理状态等，以期在比赛中取得好成绩。
在训练中，学校应加强体育教师的专业素养，以及体育训练技能培训，尤其是要加大对体育特长生的管理力度，更好地引导和限制学生的体育活动。
体育特长生测试评分标准
搬腿
平衡
6
平衡时，两腿伸直，开度在170度以上，保持身体姿态，并控制在2秒以上。
动作质量好，得6分。动作质量较好，两腿开度在150—170度之间，得5分。动作质量一般，两腿开度在120—150度之间，但控制时间不足2秒，得4分。动作质量较差，得1分。
（3）成套动作（30分）
①人员配置：每个测试场地安排一名裁判和七名评委。
3.评分办法：测试50米时，三名裁判中，两名裁判计时相同而第三名裁判不同时，以这两名裁判计时作为考生测试成绩；如三名裁判计时各不相同，以中间成绩作为考生测试成绩。测试立定跳远和原地正抛实心球时，由三名裁判共同裁定考生测试成绩。记分员按评分标准核定考生得分
4.评分标准
50米（秒）
立定跳远（厘米）
实心球（米）
④评分标准
内容
分值
标准
评分方法
单臂
俯卧
4
单臂俯卧，另一臂屈于体后，分腿同肩宽，身体自然平直，屈臂时，肘关节的角度为45度，推撑保持身体姿态。
动作质量好，得4分。动作质量较好得3分。动作质量一般得2分。动作质量勉强完成得1分。
分腿
支撑
4
双手支撑，屈髋，两腿伸直，至少分腿90度，并与地面平行，撑起时，保持身体姿态，控制2秒后回落。
（2）
①人员配置：每个测试场地安排三名裁判。
②测试办法：考生每人可掷远两次，取最远的一次成绩作为考生测试成绩。
③评分办法：按掷球的距离评分。由三名裁判共同裁定考生测试成绩。记分员按评分标准核定考生得分。
④评分标准
男（米）
分值
女（米）
25以上（含25）
20
22以上（含22）
24
18
21
2024年田径特长生测试细则
1.测试目的：测试田径特长生的身体素质和运动能力，评估其在田径项目上的潜力和发展空间。
2.测试对象：所有报名参加田径特长生选拔的学生。
3.测试内容：a.速度测试：-100米短跑：测试选手的爆发力和速度。
-400米长跑：测试选手的耐力和速度。
b.弹跳测试：-立定跳远：测试选手的爆发力和弹跳能力。
-垫上纵跳：测试选手的弹跳能力和协调性。
c.力量测试：-推球：测试选手的上肢力量和爆发力。
-杠铃抓举：测试选手的下肢力量和爆发力。
d.柔韧性测试：-坐位体前屈：测试选手的柔韧性和身体平衡能力。
-分腿前屈：测试选手的柔韧性和下半身的灵活性。
4.测试方式：a.速度测试：-100米短跑：选手以最快速度跑完100米的时间作为成绩。
-400米长跑：选手以最快速度跑完400米的时间作为成绩。
b.弹跳测试：-立定跳远：选手以一次跳远的最大成绩作为成绩。
-垫上纵跳：选手以连续垫上跳的最大成绩作为成绩。
c.力量测试：-推球：选手以将球推出设定距离的最少次数作为成绩。
-杠铃抓举：选手以一次抓举的最大重量作为成绩。
d.柔韧性测试：-坐位体前屈：选手将手指伸直向前伸展尽可能的远，记录指尖距离地面的长度作为成绩。
-分腿前屈：选手向前弯腰试图触摸双脚，记录距离地面最近的手指或手掌的距离作为成绩。
5.测试评分标准：a.速度测试：根据选手的成绩进行排名和评分。
成绩越快，排名越高，得分越高。
b.弹跳测试：根据选手的成绩进行排名和评分。
成绩越远，排名越高，得分越高。
c.力量测试：根据选手的成绩进行排名和评分。
成绩越好，排名越高，得分越高。
d.柔韧性测试：根据选手的成绩进行排名和评分。
成绩越好，排名越高，得分越高。
6.测试考核标准：a.根据各项测试的成绩和得分，综合计算每个选手的总得分。
b.根据总得分进行排名，得分高者获得选手选拔资格。
以上是2024年田径特长生测试的详细细则，希望能够对参加测试的学生有所帮助。
测试的目的是为了评估每个学生在田径项目上的潜力和发展空间，为后续的培养和训练提供科学依据。
大连市体育特长生田径专项技术测试评分标准
大连市体育特长生田径专项技术测试评分标准以下是大连市体育特长生田径专项技术测试评分标准：1. 短跑（100米和200米）：按照全国青少年体质健康标准，分别将测试成绩转化为相应的评分。
例如，男生100米跑在11.5秒以内得到80分，11.5-12秒得到70分，12-12.5秒得到60分，12.5-13秒得到50分，13-14秒得到40分。
2. 长跑（800米和1500米）：按照全国青少年体质健康标准，分别将测试成绩转化为相应的评分。
例如，男生800米跑在2分30秒以内得到80分，2分30秒-2分45秒得到70分，2分45秒-3分得到60分，3分-3分15秒得到50分，3分15秒-3分30秒得到40分。
3. 跳远：按照实际跳远的成绩，将跳远的距离转化为相应的评分。
例如，男生跳远在3米以内得到20分，3-3.3米得到40分，3.3-3.6米得到60分，3.6-3.9米得到80分，3.9米以上得到100分。
4. 投掷（铅球和标枪）：按照实际投掷的成绩，将投掷的距离转化为相应的评分。
例如，男生投掷标枪在40米以内得到20分，40-50米得到40分，50-60米得到60分，60-70米得到80分，70米以上得到100分。
5. 栏跑（110米和400米）：按照全国青少年体质健康标准，分别将测试成绩转化为相应的评分。
例如，男生110米栏在15秒以内得到80分，15-16秒得到70分，16-17秒得到60分，17-18秒得到50分，18秒以上得到40分。
总分计算方法：将以上五项测试的单项分数相加得到总分。
总分越高，越能反映出田径专项技术的优秀程度。
例如，男生总分在300分及以上为优秀，270-299分为良好，240-269分为一般，240分以下为差。
高中体育特长生评分标准
高中体育特长生评分标准
高中体育特长生评分标准是评价学生体育特长的重要依据，对于学生的身体素质、运动技能、体育精神等方面进行全面评定。
下面将介绍高中体育特长生评分标准的具体内容。
一、身体素质。
1. 肺活量，男生大于3500毫升，女生大于2500毫升。
2. 身体柔韧性，男生双手能触地，女生手掌能平贴地面。
3. 心肺功能，静息心率在60-100次/分之间。
4. 肌肉力量，男生引体向上次数大于8次，女生仰卧起坐次数大于15次。
二、运动技能。
1. 田径项目，短跑、跳远、跳高等项目成绩达到省级以上标准。
2. 球类项目，篮球、足球、排球等球类运动技能达到市级以上标准。
3. 游泳项目，各种泳姿游泳技能达到国家二级运动员标准。
三、体育精神。
1. 遵守比赛规则，尊重裁判和对手，具有团队合作精神。
2. 勇于拼搏，不怕困难，有良好的比赛状态和心理素质。
3. 具备坚韧不拔的意志品质，能在比赛中冷静应对各种突发情况。
四、综合评价。
1. 身体素质、运动技能和体育精神综合评定，分数达到总分的80%以上。
2. 在学校体育比赛中表现突出，获得过个人或团体荣誉。
3. 参加过省级以上的体育比赛，获得过优异成绩。
以上就是高中体育特长生评分标准的具体内容，学校在选拔体育特长生时，将根据以上标准进行评定，希望广大学生能够在体育锻炼中不断提升自己，争取成为优秀的体育特长生。
[中学]体育特长生（羽毛球）测试内容及评分标准
![[中学]体育特长生（羽毛球）测试内容及评分标准](https://img.taocdn.com/s3/m/9fed6f0de3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d573.png)
[中学]体育特长生（羽毛球）测试内容及评分标准体育特长生(羽毛球)测试内容及评分标准体育特长生（羽毛球）测试内容及评分标准一、基本技术（50分）1、发球10分正手发后场高远球技评：以握拍、发力、击球的高度、弧度、落点的稳定性以及规则要求评定。
分数评分标准8-10分动作协调、手法正确、击球质量高、落点到位6-7分动作较协调、手法较正确、击球质量较高、落点较合理3-5分动作基本协调、手法基本正确、击球质量一般、落点基本合理1-2分动作不协调、手法不正确、击球质量差、落点不到位测试者任选一个发球区利用正手发后场高远球，球落在对方场地的端线和双打的后发球线之间，每球2分，5个球，共10分。
2、击高远球10分技评：以握拍、脚步动作、发力、拍面、击球点、球的高度、弧度、落点及规则要求来评定。
分数评分标准8-10分动作协调、手法正确、步法移动迅速、出球质量高、落点合理6-7分动作较协调、手法较正确、步法移动较迅速、出球质量较高、落点较合理3-5分动作基本协调、手法基本正确、步法移动速度一般、出球质量一般、落点基本合理1-2分动作不协调、手法不正确、步法移动较慢、出球质量差、落点不到位球落在对方场地的端线和双打的后发球线之间，每球2分，5个球，共10分。
3、搓球10分技评：以握拍、脚步动作、发力、拍面、击球点、落点及规则要求来评定。
分数评分标准8-10分动作协调、手法正确、步法移动迅速、搓球质量高、落点到位6-7分动作较协调、手法较正确、步法移动较迅速、搓球质量较高、落点较合理3-5分动作基本协调、手法基本正确、步法移动速度一般、搓球质量一般、落点基本合理1-2分动作不协调、手法不正确、步法移动较慢搓球质量差、落点不到位测试者站在中线的位置，上网搓正反球，球落在对方场地网前的20cm-30cm之间每球1分，10个球，共10分。
4、5次低重心移动20分测试者（以右手持拍者为例）站在中线位置，听到指令（开表）后，采用交叉步法往右边移动，右手碰到球之后，以左脚为轴，往左边转，向左移动之后，右脚先落地，右手碰到球，再以左脚为轴往右转，如此反复进行5次，计时。
安康市第二中学体育特长生评分标准
安康市第二中学体育特长生评分标准
安康市第二中学体育特长生评分标准如下：
一、体能素质评分：
1. 身体素质：根据学生的身高、体重、体脂肪含量等，综合评价其身
体素质。
2. 肌肉耐力：通过进行举重、俯卧撑等相关测试，评估学生的肌肉耐
力水平。
3. 快速反应能力：通过测试学生在一定时间内对外界刺激的反应速度。
4. 爆发力：通过进行跳远、跳高等相关测试，评估学生的爆发力水平。
5. 柔韧性：评估学生的关节活动度和身体的柔软程度。
6. 有氧耐力：通过进行长时间有氧运动，如跑步、游泳等相关测试，
评估学生的有氧耐力水平。
二、技能水平评分：
1. 体育项目技能：根据学生在各项体育项目中的技能表现，评估其技
能水平。
2. 团队协作能力：通过学生在集体体育项目中的角色和表现，评估其
团队协作能力。
3. 独立运动表现：评估学生在独立体育项目中的表现，包括动作技巧、规则理解和自信程度等。
三、竞赛成绩评分：
1. 参加校内、市内、省内等各级比赛的成绩：将学生在各级比赛中获
得的成绩进行评分，以考察其参赛水平和表现。
2. 获奖情况：评估学生在体育比赛中所获得的奖项情况，包括校内、
市内、省内等各级比赛的奖项。
四、体育素养评分：
1. 体育知识：评估学生对体育规则、体育知识的了解和掌握程度。
2. 体育意识：评估学生对体育活动的积极参与态度和体育精神的培养
情况。
3. 体育养生意识：评估学生对体育锻炼、健康生活方式的认识和实践情况。
评分标准将根据学生在以上各项指标中的表现进行评定，以综合评价学生的体育特长生素质和水平。
中考特长生100米评分标准
中考特长生100米评分标准
中考特长生100米评分标准通常包括以下几个方面：
1. 起跑姿势：评分要看是否采用标准的起跑姿势，包括手放在起跑线上，膝盖弯曲，头部和身体保持平衡等。
2. 起跑速度：评分要看起跑后能否迅速达到最大速度，而不是缓慢地加速。
3. 奔跑姿势：评分要看奔跑时的姿势是否正确，包括挥臂协调，维持直线跑道，膝盖高抬等。
4. 速度和时间：评分要看跑步速度和完成时间，通常评分越高，时间越短，速度就越快。
5. 结束姿势：评分要看选手能否在终点线前停止奔跑，并采用正确的结束姿势。
综合以上几个方面的表现，评分标准通常分为不同等级，例如优秀、良好、合格、待提高等。
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体育特长生评分标准
附件2
体育特长生田径项目及评分标准
说明：男子110M栏的栏高1.00M，栏间距为9.14M，起跑到第一栏的距离为13.72M；女子100M栏的栏高0.84M，栏间距为8.50M，起跑到第一栏的距离为13.00M；铅球：男子6公斤、女子4公斤；标枪：男子700克、女子600克；铁饼：男子1.5公斤、女子1公斤
体育特长生篮球测试内容及评分标准
一、测验项目：
1．助跑摸高(14分)
⑴测验方法：助跑单、双脚跳起摸高，以摸高的最高度计分，每人做两次，计其中一次最佳成绩。
⑵评分标准：满分14分，其达标成绩详见评分表。
2．往返运球投篮(18分)
⑴测验方法
由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时，球投中篮后，还以右手运至左侧边线中点，然后折转换左手运球上篮，投中篮后，还以左手运球回到原起点，同样再重复上述运球投篮，再回到原起点时停表。
要求：连续运球，不得远推运球上篮，必须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中，投篮的手(左手或右手投)不加限制。
⑵评分标准
达标：按其计时成绩评分，满分为14分，详见评分表。
技评：满分4分，按四级评分。
优秀：动作正确、协调、熟练、能运用左右手投篮，投篮一次投中。
(4分)
良好：动作较正确、熟练、投篮一次投中。
(3分)
及格：动作基本正确、熟练、身体不够协调。
(2分)
不及格：动作不正确、不熟练、不协调。
(1分)
3．投篮(18分)
⑴测验方法：
以篮圈投影下圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。
开始时考生在圆圈外作跳投，并开始计时，投篮后自己抢篮板球，再运球至弧线外再投篮，连续投一分钟。
要求：必须向上跳起投篮，否则不算跳起投篮，投篮时不得跳线或过线，不得带球跑，违者投中无效。
⑵评分标准
5
达标：按其一分钟内投中次数计分，满分为14分，详见评分表。
技评：满分为4分，按四级评分。
优秀：动作连贯、协调、起跳迅速、手法正确。
(4分)
良好：动作较连贯、协调、起跳迅速、手法正确。
(3分)
及格：动作基本连贯协调、起跳较缓慢、手法基本正确。
(2分)
不及格：动作不连贯、不协调、起跳缓慢、手法不正确。
(1分)
4．全场(或半场)比赛(20分)
⑴测验方法
根据考生人数或当地具体情况，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测验其技术和战术的运用能力。
对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定，评定的内容有：
①个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。
重点看投篮、突破和传球。
②防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。
③战术意识：观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。
⑵评分标准：
满分为20分，按四级评分。
优秀：较好的做到以上三项。
(20分)
良好：较好的做到以上两项。
(15分)
及格：三项中有一项好者。
(8分)
不及格：三项皆差者。
(6分)
二、达标项目评分表(42分)
6
7
体育特长生足球测试内容及评分标准
评分标准
（一）30米起动跑（15分）
通过该项目的测试，重点考查受测考生起动速度、灵敏及协调性。
1．测试办法考生站立式起跑，着足球鞋，不得穿跑鞋。
2．评分标准：
（1）每人测2次，计最好一次成绩；
（2）未到达终点者不计成绩；
（3）起跑抢跑2次不计成绩。
表一
8
（二）颠球（15分）
通过该项目的测试，重点考查考生颠球时控球能力和稳定性。
1．测试办法发令“开始”，计时，考生开始颠球，中途掉球可继续颠球；专人计数，2分钟到发令“停止”，同时停表。
计2分钟内累计次数（可以用大腿、胸部、头等部位颠球，计次数；手球不计该次次数）。
2．评分标准每人测一次，计2分钟内总次数。
表二
9
（三）20米运球绕杆射门（20分）
通过该项目的测试，重点考查考生运球技术的掌握，运球时的速度、灵敏和控球能力。
1．测试办法
起点至罚球弧顶端距离为20米。
距起点线4米处插第1根旗杆，第1、2、3、4、5、6、7旗杆间距为2米，第7、8旗杆间距为4米。
球放在起点线，发令“开始”同时计时，测试者运球依次逐个绕过旗杆，当绕过最后一根旗杆后立即射门，球越球门线停表。
2．评分标准
每人测2次，每次测试须在1分钟内完成，计最好一次成绩；运球中漏杆或未把球射进球门内不计成绩。
表三
10
（四）20米定点传球（20分）
通过该项目的测试，重点考查考生传球技术、力度及准确度。
1．测试办法
从起点线向20米处的直径分别为2米、3米、4米、5米、6米的圆圈内传球，以第一落点计算成绩。
2．评分标准左、右脚不限，每人测3次，计最好一次成绩。
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表四
12。