人教版《道德与法治》七年级下册9.2 法律保障生活 课件 (共14张PPT)
在我国法律是如何产生的？ 法律是由国家制定或认可 它代表了谁的意志和利益？ 代表人民的意志和利益 （我国法律的阶级本质）
3.在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
警察
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国家 强制力
法庭
军队
监狱
可见，法律是靠什么得以保证实施？ 法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。
“有本事你告我去，我爸是李刚” 。
法律警示我们：喝酒不开车，开车不喝酒。
2、法律具有保护作用
法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得 到了相应的赔偿。这说明了法律的保护作用是 通过什么得以实现？ 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人 们的合法权益。 我们享受权益，需要法律的保护。
活动：学以致用之
法眼看“无盐的结局”
一年前，杭州市场上出现了食盐抢购风潮，甚至出 现了断货和限购的情况，部分商贩趁机哄抬食盐价格。 “无盐的结局”从网络流行到了现实。 原来杭州一电脑公司职员陈某，3月15日用网名“鱼 翁” 在网上散布谣言：“据有价值信息，日本核电站爆炸对山 东海域有影响，请转告周边的家人朋友储备些盐，干海 带，暂一年内不要吃海产品。”该信息经湖州等地网民在 网上转发后造成恶劣的社会影响。
案情追踪
望都县人民法院对此案依法判决如下： 李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪 成立，判处有期徒刑6年。死者家属和伤者依法 获得了相应的经济赔偿共计55.1万元。
思考：
（1）法院的判决结果反映了法律具有哪两个作用？ 对人们的言行具有规范作用 具有保护作用 （2）法律的这两个作用分别是如何得以实现的？
最终 “官二代”李启铭依法受到了相应的惩 罚。这说明了法律对哪些人具有约束力？
4.法律对全体社会公民具有普遍约束 力 法律面前人人平等
法律的显著特征
（1）法律由国家制定或认可。
（我国法律是人民意志和利益的体现。）
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
最主要的特征
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
许多市民纷纷向公安机关举报。接报后，杭州市公安
局展开调查，并根据《治安管理处罚法》相关规定依法作
出处罚决定：要求陈某在在网上发布澄清公告，予以行政
拘留10天，并处罚款500元，维护了社会秩序。
杭州市物价执法部门依法对哄抬食盐价格的商家进行
严厉处罚，规范了市场秩序，保护了消费者的合法权益。
思考并讨论
（即分别表现在哪些方面？）
1、法律对人们的言行具有规范作用 李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成 立，依法判处有期徒刑6年。
刑法规定：在道路上醉酒驾驶机动 车的，或者在道路上驾驶机动车追 逐竞驶，给人民群众生命财产安全 造成严重威胁，情节恶劣的，处拘 役，并处罚金。 突出表现为： 法律规定我们可以做什么，必须做什么， 应当做什么， 不应当做什么。 通过规定权利和义务，规范行为。 另一个表现： 违反了法律，就会受到法律的制裁和处理。
v
社会生活有很多规则
学校
纪 律
公共场所
有秩序
比赛场上
有规则
生意场上
要遵守交易规则
社会生活有很多规则，它们有什么不同呢？P书90
自然形成 校纪校规 学校制订 法律 国家制定或 认可 规则 道德 产 生 适用范围 实现手段
舆论、习惯、信念 普遍适用 学校师生员工 教育、行政力 量
全国适用
国家强制力手 段
它们的共同点：就是为我们提供行为准则， 对我们的 行为都具有规范作用。
【时事链接】 最高国家权力机关 （1）中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第 四次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会 上广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。
（2）将“常回家看看”这一道德规范纳入了新修订的 《老年法》。
（1）杭州市公安局和物价执法部门是根据什么 规则及时阻止陈某和部分食盐商贩的行为的？ 法 律（《治安管理处罚法》） （2）该规则通过什么来维护人们的合法权益？ 解决纠纷和制裁违法犯罪 （3）从以上材料可见，法律在我们日常生活中发 挥了哪些作用？规范作用、保护作用 （4）假如生活没有法律，我们的生活会怎么样？
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人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 课件(共30张PPT)
这些问题怎样才 能解决？
法律
课外拓展
有人认为，现代社会中一切事 情都可以靠法律来解决，对此 观点，你的看法是什么？
利用互联网、书籍查阅相关资料，以 小组为单位交流自己的观点。
本课
小结
人类社会从神治开始，经历由 人治到法治的漫长历程，人类 从没有停止过对公平正义的执 着追求。作为新世纪的学生， 我们要学好法，用好法，做一 个合格的公民。
预习下一课
巩固提升 教学目
标
1、中学生刘某出于好奇，拨打“119”谎称学校失火。 当消防队员开着消防车到学校后发现是骗局。公安机关依
法追究了刘某的责任的。这一案例说明（ D ）
A.法律维护人们的合法权益
B.刘某违反了公共场所秩序
C.人们不能随意按自己的意愿办事 D.法律对人们的行为有规范作用
2、十八大以来，反腐成为新常态，“老虎”“苍蝇”一起打， “天网”行动追回外逃腐败分子800多名，不少高级领导干部
后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、
镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作……
请你续写案例。你认为小云的父亲会怎样做？
你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例 说明吗？
《义务教育法》第五条 ：适龄儿童、少年的父母
Байду номын сангаас
或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学 接受并完成义务教育。
法律的作用
二：法律规定我们享有 的权利和应该履行的义 务。 也为我们评判、预测自 己和他人的行为提供了 准绳，指引、教育人向 善。
木受绳则直 人学法则慎
你 必 须 知 道
法律让我们懂得在社会生 活中可以做什么，应该做 什么，不应该做什么，应 该怎么做，不应该怎么做。
统编人教部编版七年级下册道德与法治9.2 法律保障生活 课件(共32张ppt)
律 保 障 生
用活
法律通过解决纠纷和制
裁违法犯罪，维护我们
的合法权利
法律是由国家制定或 认可的
法
律 法律是由国家强制力
的 特
保证实施的
征
法律对全体社会成员 具有普遍约束力
谢谢观看
下节课见
部编版
2. 懂得法律的基本特征及其在 我们生活中的作用。。
3.理解法律面前人人平等的观念。
辨别下列情境属于哪种行为规范？
小伙子，能给老 人让个座位吗？
无故迟到、 旷课
无证驾驶、后悔呀！
道德
校规校纪
法律
规则 道 德 校纪校规 法 律
都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们 的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
“天网行动”， 抓捕外逃贪官
法律的特征
法律 道德 校纪校规
产生方式
实施手段
国家制定或认可 国家强制力
自然形成
舆论/习惯/信念
学校制定
教育行政力量
调整对象
对全体社会成 员具有普遍的 约束力
对全体社会成 员普遍适用， 但并非某种道 德为所有人所 尊奉
在校师生 （局部适 用）
法律的特征
1
2
3
法律是由国家制 定或认可的
《中华人民共和国道路交通安全法》 第五十六条规定，机动车应当在规定 地点停放。您违反了此项规定。
是谁制定了这么“不近人情”的法律？
东东想到了政治课上讲过这个法律，就给政治 老师打电话，请教一下这个问题。
法律的特征
国家立法机关
政治老师
2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会 第五次会议通过《中华人民共和国道路交通安全法》，自 2004年5月1日起施行，于2007年与2011年两次修订。
部编人教版《道德与法治》七年级下册9.2法律保障生活课件(共15张PPT)
产生方式 实施手段
调整对象 和范围
⑦ ②
① ⑥
⑤
⑨
法律的特征
·小敏的日记 到了目的地，我们休息了一夜。 第二天中午，我们来到景区附近的一 家火锅店。这时进来几个执法部门的 人员，对老板说要对他们店进行检查。 搜查一遍后，执法人员搜到好几桶地 沟油，说老板违反了 《中华人民共 和国食品安全法》，将其带走。此时 我想有国家的法律真好，无论是谁触 犯了，都会受到制裁。
公安机关给予拘留处罚。
·婴幼儿配方乳粉产品配方应当经国务院食品 药品监督管理部门注册，注册时应当提供配方 报告，以及其他表明配方科学性、安全性的材 料。必须经监管部门审核才能生产。 ·网络食品交易第三方平台应当对入网食品经 营者进行实名登记，并严格审查相关许可证。
法律的作用
·消费者买到问题食品，首先可以向食品经营 者索赔，如果第三方平台不能提供食品经营者
法律的作用
法律具有保护作用
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又 学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。 这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往 往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共19张PPT)
合作探究
在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委 会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、 表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常 委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、 实施。 (1)从法律的来源上看，法律有什么特征？ (2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？
合作探究
(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？ 法律是由国家制定或认可的。 (2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？ 不一样。法律由国家制定或认可。道德规范、风 俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形 成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。
课堂小结
法律保 障生活
法律与其他行为规范相互联系
法律的特征
法律与道德、纪律的不同之处 法律的特征
法律的作用
法律规定我们应该享有的权利，应该 履行的义务；也为我们评判、预测自 己和他人的行为提供了准绳，指引、 教育人向善 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、 惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法 权益。
我们既受到法律的约束，又
合作探究
材料一：我国旅游法规定,旅游者应当遵守旅游文明行为规 范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的 文物、名胜古迹的行为,根据治安管理处罚法可处警告或者 二百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十日以下拘留,并 处二百元以上五百元以下罚款。 材料二：在我国,行人违章是造成交通事故的一个重要因素 。我国各地根据道路交通安全法的规定,对行人闯红灯行为 处五元至五十元不等的罚款。 （1）有人认为,对上述行为可以说服教育,没必要进行法律 处罚。你同意吗? （2）这则材料体现了法律的什么作用?
合作探究
（1律等都是人们生活中的行为规 范； ②作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关 系，维护社会秩序 (法律与道德的相同点)。 （2）结合材料，请分别从道德与法律两个角度简 要评析周某某霸座的行为。 ①道德角度：霸座行为违反了诚信、友善等道德 规范，是一种不文明的表现，应受到谴责。 ②法律角度：霸座也是一种违法行为。霸占别人 的座位，不尊重他人的合法权益，扰乱了社会治 安，应承担相应的法律责任。
人教版《道德与法治》七年级下册9.2《法律保障生活》课件(共34张PPT)
中国特色社会主义法律还有待进一步完善，还 需要在某些方面加强立法，才能做到有法可依；
法律不是万能的，要将依法治国和以德 治国相结合；
“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和 持久，它们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越 历久弥新：一是我们头顶上浩瀚灿烂的星空，一 是我们心中崇高的道德法则。”
——康德
我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
结合P93探究与分享2，说说法律如何保护我们的？ 举例分析说明法律具有保护作用
②法律将让我们的生活更美好
学法、尊法、守法；以守法为荣，以违法为耻 内心拥护、真诚信仰法律；树立法律意识，依法 律己，依法维护合法权益
拓展空间P94
有人认为，现代社会中的一切事情可以通过法律 来解决吗？对此观点，你的看法是什么？
请为全面依法治国书写宣传标语
遵纪守法，做合格公民
学习法律知识，培养法制观念，
弘扬法治精神
第十三条 父母或者其他监护人应 当尊重未成年人受教育的权利，必 须使适龄未成年人依法入学接受并 完成义务教育，不得使接受义务教 育的未成年人辍学。
谢谢！
课堂练习
1、我国法律规范作用的实现是通过（ ） A 规定人们的思想 B 规定人们的言论 C 规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念 2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量， 调解人们行为的规则是（ ） A 法律 B 道德 C 规章 D 纪律 3、法律相对于道德和纪律其显著特征是（ ） A 由国家制定或认可 B 靠国家强制力保证实施 C 只对守法的人适用 D 具有普遍约束力
法 律 保障生活
漫画共同反映了什么现象？
请你评价漫画中施暴者的行为
1、生活中的行为规范：
法律
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 课件(共28张ppt)
法律是国家强制力保证实施的。这是 法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。 公民在法律面前一律平等。
探究与分享
• 党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我 国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
• 以上举措说明了什么？ • 带给我们的启示有哪些？
想一想：法律的“特殊”体现在哪些方面？
根据以上情境，从产生方
式、实施手段、调整对象和范围
校
方面，讨论法律与道德、校根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和 范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
法律是由国家制定或认可的。经过一定的 法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基 本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
小故事大道理
第九课 法律保障生活
运用你的经验
1.请用一个词或者一句话，表 达你对法律的感受。 2.说说这种感受是如何而来的， 分享你的小故事。
运用你的经验
我觉得“法律”是威严、庄 重的，任何人都要遵守法律。
“法律”是社会安全的保障 ，它让我们生活得更踏实。
法律的特征
• 正常有序的社会生活， 不仅要依靠一般的规章制 度和道德规范来维护，还 需要一种特殊的行为规范 来维护，那就是法律。
法律规范全体社会成员的行为， 创建安全、健康、有序的社会环境
法律规定我们享有的权利 和应该履行的义务
法律惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益
法律的作用
拓展空间
• 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 • 对此观点，你的看法是什么？ • （可以和你的同学组成学习小组，一起交流彼此的想法与观点）
法律让我们懂得在社会生活中 可以做什么，应该做什么、不应 该做什么，应该怎样做、不应该 怎样做。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 课件(共24张PPT)
• 有人认为：现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 对此观点，你的看法是什么？ 1、作用范围有限。只负责调整少部分社会关系，绝 大部分社会关系由非法律规范进行调整。例如道德、风 俗习惯、宗教教规等 2、法律的滞后性。法律落后于社会发展或者与社会 生活、社会需要相脱节。 认为一切事情都可以通过法律来解决的观点过分夸大 了法律的作用，是与现代法治精神背道而驰的。
我知我会：
二、法律的作用-----规范 保护 作用
我知我会
法律的作用---- 规范作用
从内容上看法律
法律规定我们享有的权利，应该履行的义务
我知我会
法律的作用---- 规范作用从内容上看法律
我们不应该做什么、不应该怎样做 ------我们可以做什么、应该做什么、应该怎样做-------
学法懂法
1、制定或认可
特征 作用 法律
特征
1、规范作用
2、国家强制力 3、普遍约束力
2、保护作用
启示
学法尊法 守法用法
探究分享
想一想Biblioteka 讨论：有人认为对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。 你的看法是什么？
法律的作用-----保护作用\强制作用
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了 节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云 始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学，学校得 知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思 想工作· · · · · ·
道德
自然形成 约定俗 成的
舆论信念习 俗
校纪 教育行政机关制定 教育行政力 在校学生（范 量 围内的成员） 校规 共同点 共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序
都是行为规则
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共30张PPT)
撑杆跳比赛刚刚设立时，有 一次国际比赛，一位日本运动员拿 着长杆，跑到横杆前，突然将长杆 插在地上，并两手抓住杆子爬了上 去，到了横杆高度时跳了过去，全 场都一下子目瞪口呆，因为在当时 的撑杆跳比赛规则中，没有规定是 否允许爬杆，只是说用杆。
1、这样的比赛成绩算还是不算？ 2、如何避免这样的情况？
一天中，你曾经历或直接感受到 哪些有关衣、食、住、行、学习、文体 活动等方面的规则？
衣
当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴
不求西服领带，但最起码要齐整洁净。
食
食不言、不敲碗等
住
每天离家和回家的时候要向父母道别、问好， 家庭成员间相互尊重、关爱
行
乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不
往地上乱扔东西；在马路上遵守交通法。
1、道德：
它们的 共同点
2、纪律、规章：
3、法律：
都是人们生活中的行为 规范，它们共同约束人 们的行为，调整社会关 系，维护社会秩序。
它们的 不同点
而它们的产生方式、实施的手段、调 整的对象和范围，都是存在相应不同 的。
是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、
习惯和人们的信念来维持和调整人与人之
间以及个人和社会之间关系的行为规范，
庄严的法庭
监狱中的服刑人员
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 P92+②
2016年9月3０日，以受贿罪 判处广东省委原常委、广州 市委原书记万庆良无期徒刑， 剥夺政治权利终身，并处没 收个人全部财产。
2016年7月4日，中共中央 统战部原部长令计划因受 贿、非法获取国家秘密、 滥用职权，依法判处无期 徒刑。
• 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。 下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，道有德几
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共27张PPT)
法律规范着全体社 会成员的行为，保护着 我们的生活，为我们的 成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。
李华参军前是个勤奋学习的学生 ，2016年复员后到电厂工作，由于 工作努力，又被评为县人大代表。 他每月寄800元钱给乡下年迈的父母 ，并自觉交纳个人收入调节税。
？享 勤履有奋材行的学权法料了权习利中哪律利受的些，：规教李义应定育华务该我享？履有们参了行军应哪的该依些义享权务利有的
诉。
材料二： 2018年10月9日，河南省
安阳市中级人民法院对全国人大环境与
资源保护委员法会律原靠副国主家任强委员制白力恩保培证受实施
贿、巨额财产来源不明案宣判。白恩培
被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，
剥夺政治权利终身，并处没收个人全部
财产，在其死法刑律缓由期国执行家二制年定期或满认依可法
法律的作用
国家 制定
国家 认可
• 是指特定国家机关 按照法定程序，制 定法律、修改或废
• 是止指现特有定法国律家的机活关动。 根据实际需要，以 一定形式赋予在社 会上早已存在某些 习惯、道德规范等
在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
警 国家
法庭
察
强制
力
军
监狱
国家强制力主要包括队军队、警察、法庭、监狱等。法律
法服兵役 被评为县人大代表 选举权和
被选举权
履行的义务： 自觉交纳个人所得税 依法
法律有什么作用？
①、法律规范全体社会成员的行为， 保护着我们的生活，为我们的成长 和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。
②、法律规定我们享有 的权利和应该履行的义 务。法律让我们懂得在 社会生活中可以做什么， 应该做什么、不应该做 什么，应该怎样做、不 应该怎样做。（法律的 指引作用）也为（法我律们的评评判、预测 判、预测自己和他人的 行为提供了准绳，指引、 教育人向善。
李华参军前是个勤奋学习的学生 ，2016年复员后到电厂工作，由于 工作努力，又被评为县人大代表。 他每月寄800元钱给乡下年迈的父母 ，并自觉交纳个人收入调节税。
？享 勤履有奋材行的学权法料了权习利中哪律利受的些，：规教李义应定育华务该我享？履有们参了行军应哪的该依些义享权务利有的
诉。
材料二： 2018年10月9日，河南省
安阳市中级人民法院对全国人大环境与
资源保护委员法会律原靠副国主家任强委员制白力恩保培证受实施
贿、巨额财产来源不明案宣判。白恩培
被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，
剥夺政治权利终身，并处没收个人全部
财产，在其死法刑律缓由期国执行家二制年定期或满认依可法
法律的作用
国家 制定
国家 认可
• 是指特定国家机关 按照法定程序，制 定法律、修改或废
• 是止指现特有定法国律家的机活关动。 根据实际需要，以 一定形式赋予在社 会上早已存在某些 习惯、道德规范等
在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
警 国家
法庭
察
强制
力
军
监狱
国家强制力主要包括队军队、警察、法庭、监狱等。法律
法服兵役 被评为县人大代表 选举权和
被选举权
履行的义务： 自觉交纳个人所得税 依法
法律有什么作用？
①、法律规范全体社会成员的行为， 保护着我们的生活，为我们的成长 和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。
②、法律规定我们享有 的权利和应该履行的义 务。法律让我们懂得在 社会生活中可以做什么， 应该做什么、不应该做 什么，应该怎样做、不 应该怎样做。（法律的 指引作用）也为（法我律们的评评判、预测 判、预测自己和他人的 行为提供了准绳，指引、 教育人向善。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共17张PPT)
人教版道德与法治七年级第四单元第九课第二框
法律保障生活
一、复习导入 （一）思维导图
无处不在，相伴一生
产生与发展
生活需要
法治脚步 法律
特征？
二、新课
法律保障生活（第一课时）
教学目标 情感、态度与价值观目标：初步树立尊重法律、敬畏
法律、遵守法律的意识；树立法律面前人人平等的观念； 感受法律的尊严，做学法尊法守法用法的公民。
2015年6月11日，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个 人财产。
八、探究与分享
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇” 一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪 官。
»以上举措给我们哪些启示？
八、探究与分享
（一）法律是由国家强制力保证实施的。
启示
（二）法律对全体社会成员具有 普遍约束力。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1204:33:3104:33:31August 12, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午4时33分31秒04:33:3121.8.12
工作任务仍很艰巨。
2018年，我国将制定或者修改20多部法律，包括民
法典各分编、有关单行税法等。与此同时，房地产税、
外国投资法立法也将实现新的突破。
»请查阅有关资料，思考：我国还需要在哪些方面加 强立法？
七、法律的特征
（一）法律是由国家制定或认可的。
国
家
1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港
创
法律保障生活
一、复习导入 （一）思维导图
无处不在，相伴一生
产生与发展
生活需要
法治脚步 法律
特征？
二、新课
法律保障生活（第一课时）
教学目标 情感、态度与价值观目标：初步树立尊重法律、敬畏
法律、遵守法律的意识；树立法律面前人人平等的观念； 感受法律的尊严，做学法尊法守法用法的公民。
2015年6月11日，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个 人财产。
八、探究与分享
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇” 一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪 官。
»以上举措给我们哪些启示？
八、探究与分享
（一）法律是由国家强制力保证实施的。
启示
（二）法律对全体社会成员具有 普遍约束力。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1204:33:3104:33:31August 12, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午4时33分31秒04:33:3121.8.12
工作任务仍很艰巨。
2018年，我国将制定或者修改20多部法律，包括民
法典各分编、有关单行税法等。与此同时，房地产税、
外国投资法立法也将实现新的突破。
»请查阅有关资料，思考：我国还需要在哪些方面加 强立法？
七、法律的特征
（一）法律是由国家制定或认可的。
国
家
1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港
创