第1课 山东矿藏知多少
探究泰山地区矿产资源分布情况的教案
探究泰山地区矿产资源分布情况的教案一、教学目标1.了解泰山地区的地质背景和矿产资源分布情况；2.学习基础地质学知识，包括岩石和矿物的分类、岩层和构造的意义等；3.学习矿物分析方法，了解不同矿产资源的性质和用途；4.培养学生的实地调研和科学探究能力。
二、教学内容1.导入环节通过图片、地图、视频等形式，引导学生了解泰山地区的地理和人文环境，并谈论泰山的历史和文化底蕴。
2.知识掌握（1）地质背景通过图示、视频等形式，向学生介绍泰山地区的地质背景，包括地层、构造、岩性等。
（2）矿产资源分布情况通过PPT展示、地图标注等形式，向学生介绍泰山地区的矿产资源分布情况，包括煤、铁、金、铜等。
（3）矿物的分类和分析讲解矿物分类的基本原则，让学生了解不同矿物的性质和用途，同时介绍一些矿物分析方法。
3.实地调研组织学生实地走访泰山地区的矿区，了解矿种、矿床类型、矿石特征等，收集地质样品，进行矿石分析和实地勘探，培养他们的实践能力和探究能力。
4.文献研究引导学生前往图书馆、互联网等环境中寻找相关文献，了解泰山地区矿产资源开发的历史和现状，查看专家观点，比较各种资料资料和不同观点，了解不同角度看待问题。
5.分组汇报学生按小组分工，以科学调研及文献资料阅读及数据的整理，对调研结果进行数据分析和X模型拟合。
每组在课堂上进行展示，其他小组进行提问和评价。
三、教学过程1.第一课时：介绍泰山地区的地质背景上课前准备：PPT，视频，图片A.导入：通过图片、地图、视频等介绍泰山的地理和人文环境，并谈论泰山的历史和文化底蕴。
B.知识点讲解：1.地质背景：泰山地区属于华北克拉通，是具有重要经济地位的矿藏地区之一。
2.主要地质构造：晋祠断裂带，中勘局断裂带。
C.小组讨论：请学生以小组为单位，通过图片、图表、报告等形式，讨论泰山地区的地质背景及构造特征，并听取各小组的发言。
3.第二课时：矿产资源分布情况及矿物分类和分析上课前准备：PPT，地图A.导入：通过PPT、图片、视频等形式，向学生展示泰山地区的矿产资源分布情况，包括煤、铁、金、铜等。
初二地理课文泰山的矿产教案
初二地理课文《泰山的矿产》教案一、教学目标1.让学生了解泰山地区的主要矿产种类及其分布情况。
2.培养学生通过地图获取信息的能力。
3.增强学生对我国矿产资源的保护意识。
二、教学重点与难点重点：泰山地区的主要矿产种类及其分布情况。
难点：如何引导学生从地图中获取有效信息。
三、教学过程1.导入新课（1）展示泰山图片，引导学生回顾泰山的地理位置、地形地貌特点。
（2）提问：同学们，你们知道泰山地区有哪些矿产资源吗？2.课程讲解（1）展示泰山地区矿产分布图，引导学生观察矿产种类及其分布情况。
（2）讲解泰山地区的主要矿产种类，如铁、铜、铝、锌等。
（3）讲解泰山地区矿产资源的开发与保护。
3.活动一：从地图中获取信息（1）展示泰山地区矿产分布图，引导学生从地图中找出矿产资源的分布规律。
（2）分组讨论，每组派代表分享本组的发现。
4.活动二：矿产资源的作用与保护（1）讲解矿产资源在国民经济中的重要作用。
（2）引导学生思考如何合理开发与保护泰山地区的矿产资源。
（3）分组讨论，每组派代表分享本组的观点。
5.课堂小结（2）强调矿产资源的保护意识。
6.作业布置（1）绘制泰山地区矿产分布图。
四、教学反思本节课通过图片导入、地图分析、分组讨论等方式，使学生了解了泰山地区的主要矿产种类及其分布情况，培养了学生通过地图获取信息的能力。
在课堂教学中，要注意引导学生关注矿产资源的保护，提高学生的环保意识。
教师还需关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂讨论，提高课堂教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充（1）通过引导学生观察泰山地区矿产分布图，让学生能够准确指出各种矿产的分布位置，并用地理术语描述其分布特点。
（2）通过实际案例分析，让学生理解不同矿产资源的开发对当地经济和社会发展的影响。
对话设计：师：同学们，你们能在地图上找到泰山地区的铁矿分布吗？生：是的，老师，铁矿主要集中在泰山的西部。
师：很好，那么你能描述一下铁矿分布的特点吗？生：铁矿分布呈现条带状，沿山脉延伸。
五上环境1、2课山东矿藏知多少广袤大地物产丰
金刚石和石墨
金刚石和石墨的化学成分都是碳，称“同素 异形体”。性质却有天壤之别，金刚石是目前最 硬的物质，且是钻石的原形；而石墨却是最软的 物质之一，我们手边的铅笔芯就含有石墨。
铁矿
铝土矿 煤矿
石油Байду номын сангаас然 气 贵金属
磷矿
探究园地
炼制汽油、柴油、润滑油 冶金、化工、燃烧、发电
汽车 暖气
钢铁工业冶金原料
PPT文档讨论群：253147947
锅
广袤大地物产丰
济南· 泉水荷花
传说，荷花是王母娘娘身边一个最美貌的侍女玉姬的 化身。因羡慕人间生活，偷偷打开了南天门，见到美如 明镜的湖水，跃入湖中洗澡。王母娘娘知道后，十分恼 怒，拾起莲花宝座把玉姬打入湖中，还恶狠狠地骂道： “你要脱尘绝俗，我要把你打入淤泥，永世不得再登南天 。”从此，这位洁白无瑕的仙女化身为美丽的荷花。 济南素有“泉水甲天下”之誉，泉水纵横分布，错落有 致，既有趵突、黑虎、珍珠、五龙潭四大泉群，又有郊 区泉群，誉称72名泉。 大明湖自古遍生荷莲，湖畔垂柳依依，花木扶疏， 使她成为济南“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”最具 代表性的景观。
山东矿藏知多少
除了煤、石油外， 你还知道哪些矿产资源？
目前中国已发现矿种 （三）非金属矿产 171种，可分为四大类。 金刚石、石墨、大理岩
石灰岩、自然硫、玛瑙、 （一）能源矿产 颜料矿物、火山灰、磷、 煤、石油、天然气、沥青 水晶…… （二）金属矿产 （四）水气矿产 铁、锰、铬、铜、铅、锌 地下水、矿泉水、 钨、锡、金、银…… 二氧化碳气……
菏泽黑牡丹的传说
关于黑牡丹，花农会告诉你，女皇武 则天令百花盛开为她祝寿，唯牡丹敢违天 命，没有盛开，武则天一怒之下将牡丹花 贬出长安，一些没有移植走 的牡丹被武则天纵火焚之。 第二年，这些牡丹，竟神奇 的开出了黑里透 红的花。
【VIP专享】最新山东版小学五年级环境教育全册教案
教学内容第1课山东矿藏知多少课时数1学习目标1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。
2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
重难点了解山东矿产资源的分布特点。
教学过程一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。
[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。
小学五年级环境教育全年教案教学过程二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。
［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。
［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。
［演示］四个例子，学生讨论山东教学过程矿产资源开发利用中存在的问题。
［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。
［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。
同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。
教后记教学内容第2课广袤大地物产丰课时数1学习目标引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
重难点了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
初二事理作文：珍惜资源 爱我国土——山东矿藏知多少
珍惜资源爱我国土——山东矿藏知多少
齐鲁大地，美丽富饶。
地产丰富。
在这
片热土下埋藏着许多具有开发利用价值的矿物
资源；兖州的煤炭、招远的金矿、东营的石油、莱芜的铁矿……
山东省矿藏丰富多样。
铁矿是主要的矿藏，集
中分布在莱芜、淄博的鲁中地区，铝土矿主要
分布在淄博、新泰及枣庄等地……
山东省是全国重要的矿藏基地之一。
据山东省
矿产资源年报资料截至2004年年底全省已发现
矿产150种，探明有储量的矿产81种，分别占全
国总数的87.7%和52%。
现已探明的保有储量列全
国前十位的矿产有58种，列全国前五位的33种，其中自然硫、石膏、花岗岩、陶瓷土等九种矿
产居全国第一位。
金刚石、金矿、水泥、二氧
化碳气等8种居全国第二位，石油、精致石墨、滑石等8种居全国第三位。
全省已探明的各种
矿产资源，为发展山东经济和矿业开发奠定了
雄厚的物质基础。
矿产资源的形成需要经过漫
长的地质历史年代，是一种不可再生的资源，
不是取之不经用之不竭的。
因此，我们要保护节约合理的利用矿产资源！。
五年级环境教育全册教学案(山东科学技术版)
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）
3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？
4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。
（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）
2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……）
2、小组交流、汇报。
活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？
1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示）
2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：
家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）
正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。
二、学习课文
1根据马杰与王苹填写的调查表,你了解了一些什么?
2按照王苹马杰和家庭成员的关系,填写第三世界国家页做一做.
3说一说
马杰的家庭收入来源靠什么?
王苹的农业用地庭收入靠什么?
三练习
1根据调查表的内容,两人一组说一说.
2指导填写表格.
四总结.
家庭由什么构成?你和家人的关系.
教后记
教学内容
第6课噪声与人类健康
[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？
[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。
二、与生活的关系
矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？
五年级上册环境教育教案
环境教育五年级上册第1课山东矿藏知多少教学目标：1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。
2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
教学重难点：了解山东矿产资源的分布特点。
教学过程：一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。
[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。
二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用教学过程：（一）导入1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。
教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？2．学生自由发表意见。
3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。
（二）了解家乡的物产1．学生列出家乡物产。
教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。
2．编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。
3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。
教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
（三）家乡物产博览会1．教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。
2．学生自由分组，布置展台。
每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
3．小组准备解说词，推荐解说员。
介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。
4．教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。
五年级环境教育全册教(学)案(山东科学技术版)
1根据马杰与王苹填写的调查表,你了解了一些什么?
2按照王苹马杰和家庭成员的关系,填写第三世界国家页做一做.
3说一说
马杰的家庭收入来源靠什么?
王苹的农业用地庭收入靠什么?
三练习
1根据调查表的内容,两人一组说一说.
2指导填写表格.
四总结.
家庭由什么构成?你和家人的关系.
教后记
教学内容
第6课噪声与人类健康
第10课扮靓我们的校园
课时数
1
学习目标
让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用
重难点
让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用
教
学
过
程
一、课程导入，引出本节学习内容播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？
二、文明行为大家说
（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片……）
活动二：夸一夸家乡的变化。
1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；
（2）可以写一首诗；
（3）可以画认为最美的一角；
（4）可以说一说。
（c）和其他垃圾一起焚烧生产热能；
2.电池垃圾的危害与治理
3.医疗垃圾的危害与治理
教后记
教学内容
第5课美化我们的家
课时数
1
学习目标
了解家庭由哪几部分组成,你与家庭成员之间的关系,家况,家庭经济收入.
重难点
了解家庭。难点：学生与家庭的关系
教
学
过
程
教
学
过
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第1课 山东矿藏知多少
王舍人中心小学 程雪青
教学目标：
1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。
2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。
4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。
教学过程：
一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。
[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？
[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。
二、与生活的关系
矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？
哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？
学生讨论交流
三、如何利用
［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。
［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的
能源矿产和金属矿产。
［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。
［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。
［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费
［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。
［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。
同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。