第一次揉面团精选作文250字
和面作文500字要有动作描写
和面作文500字要有动作描写《和面》
今天，妈妈说要包饺子，我自告奋勇地说：“妈妈，我来帮您和面！”
妈妈把面粉倒进盆里，我撸起袖子，准备大干一场。
我先倒了一些水进去，然后就伸出双手开始揉面。
一开始，面粉就像调皮的孩子，一点儿也不听话，总是粘在我的手上。
我甩甩手，继续揉。
我用力地把面团往中间压，再推出去，再压，再推。
渐渐地，面团变得听话了，不再粘手。
我的手上沾满了面粉，白花花的，就像戴上了一双大大的白手套。
我揉啊揉，面团变得越来越光滑，就像一个白白胖胖的娃娃。
妈妈看了看，笑着说：“不错不错，揉得真好！”我听了，心里美滋滋的。
通过这次和面，我明白了做什么事情都不容易，但是只要用心去做，就一定能做好。
《和面》
周末，我看到奶奶在厨房准备包饺子，我好奇地跑过去说：“奶奶，我也想帮忙，让我来和面吧。
”
奶奶笑着点头同意了。
我站在小板凳上，学着奶奶的样子，先把面粉倒进盆里。
接着，我小心翼翼地拿起水杯，往盆里倒了一点水。
然后，我就迫不及待地把手伸进盆里，开始和面啦！我的小手在面粉里不停地搅动，面粉一会儿沾在我的手上，一会儿又跑到盆边去了。
我费了好大的劲儿，才把面粉和水搅在一起。
我不停地揉啊揉，面团就像在和我作对似的，怎么也揉不光滑。
我急得满头大汗，奶奶在一旁笑着说：“别着急，慢慢揉。
”
我深吸一口气，按照奶奶说的，一点一点地揉。
终于，面团变得软软的、光光的，我高兴极了！
这次和面让我知道了，做家务也是很辛苦的，以后我要多帮奶奶干活。
做馒头作文300字（精选28篇）
做馒头作文300字做馒头作文300字（精选28篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的做馒头作文300字，希望能够帮助到大家。
做馒头作文300字篇1我的一生当中，有许多的第一次，但是令我记忆犹新的是第一次做馒头。
今年暑假的一天，舅舅接我外婆家玩，一到那里，我首先想起的就是我的好朋友——欣雨姐姐。
当我们把上午、下午安排的作业都做完的时候，觉得有些无聊，聪明的欣雨姐姐想出了一个妙计——学大人做馒头。
说干就干，她手脚利落地从厨房里找来了面粉、发酵粉、糖、水等做馒头的配料。
等把这些配料全倒进盆里搅拌均匀以后，欣雨姐姐就开始细心地教我，和面时加进去的水需要多少……等面和好面以后，我把面团拿出来，分成一大一小的两份，欣雨姐姐做大的，我做小的，我问她：“接下来该干什么？”欣雨姐姐果断地说：“当然是揉面了。
”我学着欣雨姐姐揉面的步骤照样画葫芦，等面揉好后，我们把面团捏成各种形状，有圆形、正方形、三角形等等，我们在电饭煲的锅架上抹了一层油，再把馒头放进去发酵。
30分钟之后，我们见发酵成功，就开始蒸馒头了，差不多时间到了，我拿出了热乎乎的馒头，尝了一口，真是太棒了。
这就是我今年暑假中尝试的一个“第一次”，我的一次成功的喜悦。
做馒头作文300字篇2今天做馒头，我心里十分激动。
一大早，外婆就把面团发酵好了。
外公先用干面粉铺在桌上，然后把发酵好的面团使劲地揉，再把它揉成长长的，最后把它扯成大小相等的长方形坯子。
我把坯子搓圆，再压扁。
我一边仔细观察妈妈包馒头，一边尝试。
我往压扁的坯子放点萝卜馅，再把它包起来，可是怎么也包不起来。
妈妈看见了说：“别灰心，再细心些，一定能包好的。
”听了妈妈的一番话，我有了信心。
于是，我又拿了一个坯子，用手把它撮圆、压扁，然后放了点萝卜馅，左手托着，右手一点点把面皮折起来。
啊！一个馒头包好了，我心里高兴极了！这时，妈妈对我说：“不要太骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后。
揉面的作文400字的
揉面的作文400字的
揉面的乐趣。
嘿，大家！你们知道吗？揉面这事儿，可真不是闹着玩的！我
那天在厨房，看着那一团白乎乎的面团，简直就像个小白胖子，等
着我去捏它。
哈哈，我一上手，那感觉，哎哟，软绵绵的，好像捏
在棉花上一样。
我揉啊揉，面团在我手里就像个橡皮泥，我想让它啥样就啥样。
我捏扁它，它就乖乖地扁下去；我拉长它，它就听话地变长。
这感觉，真的好像在跟它玩变形游戏，太有意思了！
哇，你们闻到没有？这面团还散发出一种香味，就像刚出炉的
面包那种香味，让人忍不住想咬一口。
我吸了吸鼻子，仿佛能闻到
未来的美味。
不一会儿，面团就被我揉得光滑又有弹性，感觉它都在跟我说，“我准备好了，快把我放进烤箱吧！”我心里那个美啊，感觉自己
就像个魔术师，能把这团面变成美味的面包或者面条。
揉面这事儿，虽然看似简单，但其实挺有意思的。
它让我感受到了食材的生命力，也让我感受到了自己的变化和成长。
每次揉完面，我都觉得特别有成就感，好像完成了一件大事一样！。
第一次和面作文（通用3篇）
第一次和面作文（通用3篇）第一次和面作文(通用3篇)无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的第一次和面作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一次和面作文1凡事都有第一次。
在我上四年级的时候，那天正好是双休日。
我早早的把作业写完，在家里一个人玩。
当我一晃看到妈妈在家里，一会儿洗洗衣服，一会儿拖拖地。
妈妈真是辛苦啊！这是我的意识，告诉我的。
“得为妈妈做些什么！"我下定决心，放下了手中的玩具，起身走向厨房。
看到妈妈正打算和面，我马上跑过来说:“妈，我来帮你和面吧！"妈妈高兴的说:“好！”然后妈妈便一把手，一把手的教我。
“先准备好面盆，舀上1到2盆面粉，再准备一双筷子，还有小半飘水。
然后一边搅拌，一边倒水。
注意水，不要倒太多，等水差不多用完的时候，就开始和。
……"我按妈妈的步骤，一步又一步，先干什么，后干什么。
材料准备完了，顿时，我开始和面。
刚开始还挺顺利的，可后来就不那么顺利了。
大面团黏糊糊的，粘了我一手。
我很吃力地把它拽下来，它又粘了上去……就这样，我跟它"战斗"了大半天，终究还是我输了。
我把面团放下，坐在椅子上。
顿时，脑海里想起一首BGM:“难道我，已经输了吗？""不，我没输！"我顿时坐起来用手沾上面粉，继续活经过又一番“战斗”之后，我终于把它活成一个大面团。
我骄傲地让妈妈看。
妈妈夸我说:“嗯，真不愧是我的'好儿子！”我和妈妈都高兴的笑了。
虽然我们还未长大，但是有许多事我们已经可以尝试着去做了呢。
所以，快去做自己力所能及的事情吧！第一次和面作文2我最喜欢的食物是铰子，昨天晚上我对妈妈说想吃饺子，可能是妈妈心情不好的原因吧，就对我说，想吃就自己去和面吧。
我听了妈妈的话就有些赌气的说，和面就和面，我也不是不会。
我学会了做馒头作文
我学会了做馒头作文我学会了做馒头作文在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我学会了做馒头作文，希望对大家有所帮助。
我学会了做馒头作文1今天，我和老妈一起来做香喷喷的小馒头。
哈哈！就让你们见识见识我戴小厨的手艺吧！我们将要进行的第一步是和面。
妈妈将柔软、洁白的面粉倒入盆中，加入适量的温水，接着用筷子搅拌一下，然后就用手去揉，妈妈一边揉面一边告诉我，面粉一定多揉，这样做出来的馒头才会松软又好吃。
看着妈妈轻松自在的样子，我请求妈妈换我来揉揉看，原来软软的面团抓在手里感觉好舒服哦！我学着妈妈的手法揉了起来。
不一会儿面团就揉好了。
现在轮到是二步了，那就是发面和做馒头。
妈妈把我们刚揉好的面团放在一个碗里，然后用一块湿布盖在上面，大约过了一个小时左右，我们闻到了一点点淡淡的酒香味，于是妈妈把湿布掀开，面团长大了不少哦！接下来还是揉面，妈妈把面团放到砧板上，使劲地揉，大面团又变回成小面团了，最后妈妈把它揉成一条长长的圆柱，用刀切成小块小块的，妈妈一边切一边跟我说：馒头不一定方形的，你也可以捏成其它的形状。
通过我的奇思妙想，我捏成了一个小笨笨小熊猫，还有一个甜甜圈形状的和一个鱼钩似的S形的呢！最后一步就是蒸馒头。
妈妈把一个个馒头放在蒸锅里，在蒸板与馒之间还垫了一块湿布。
先让馒头静置二十分钟左右，然后就可以开火蒸了，妈妈一边操作一边教我要注意的事项，她说放在锅里的水一定要是冷水，火要开中火，如果是用热水来蒸馒头就容易夹生。
过了大概三十分钟左右，馒头蒸好了，我迫不及待地想打开盖子，妈妈却说要等几分钟再开盖，五分钟过去了，我连忙打开盖子，看到了一个个又大又白的馒头。
吃着自己做的馒头，我的心里甜甜的，哪种味道，使人久久难忘……我学会了做馒头作文2过春节了，大家都在为春节做准备，这不，我们家也做起了春节的花式馒头。
描写揉面过程的作文
描写揉面过程的作文
揉面的乐趣。
揉面这事儿，真的挺有意思的。
你把手伸进那堆面粉里，就感觉像在玩雪一样，凉凉的，滑滑的。
一揉，面团就开始变形，好像会听你话似的。
哎呀，这面粉飞起来可真像下雪啊！搞得我鼻子都痒痒的，不过没关系，这样厨房看起来更有气氛了。
看着面团在我手下一点点变大、变圆，感觉就像是创造了一个小生命。
面团揉得差不多了，就变得软软的、弹弹的，就像小宝宝的皮肤一样。
这时候我就忍不住想捏它一下，看看它会不会“哭”。
不过它可不会，只是在我手下乖乖地待着。
揉面的时候，还能闻到一股淡淡的面粉香味，感觉特别舒服。
每次揉完面，我都觉得心情特别好，好像所有的烦恼都被揉进面团里去了。
总之，揉面就是一种享受。
虽然过程可能有点累，但是看着面
团在我手里变得越来越完美，那种成就感真的让人很满足。
所以，下次你也可以试试揉面，感受一下这种乐趣！。
我学会做面包中的发面作文
我学会做面包中的发面作文要说这做面包啊，最关键的一步就是发面。
这发面可是个技术活，我也是经历了不少波折才学会的。
还记得第一次尝试做面包的时候，我兴致勃勃地准备大显身手。
按照网上找来的食谱，把面粉、鸡蛋、牛奶、糖、盐一股脑儿地倒进盆里，然后信心满满地开始揉面。
结果揉了半天，面团还是软塌塌的，根本不成形。
我心里那个着急啊，这可咋办？后来我才知道，问题就出在发面上。
于是，我决定专门攻克这个难题。
我先去请教了邻居家的阿姨，阿姨告诉我发面要用酵母，而且酵母要用温水化开，这样才能激活酵母的活性。
我听了之后恍然大悟，原来我之前直接把酵母倒进干面粉里，难怪发不起来。
回到家，我迫不及待地开始第二次尝试。
我小心翼翼地用温水把酵母化开，然后慢慢倒进面粉里，边倒边搅拌。
搅拌成絮状之后，开始揉面。
这次我可是使出了浑身的力气，揉啊揉，揉了差不多有二十分钟，直到面团变得光滑有弹性。
接着，我把面团放进盆里，盖上保鲜膜，放在温暖的地方等待它发酵。
这等待的过程可真是煎熬，我一会儿就跑去看看，一会儿就跑去摸摸，总盼着它能快点发起来。
可是，半个小时过去了，面团好像一点动静都没有。
我心里又开始犯嘀咕，难道又失败了？就在我快要绝望的时候，我突然发现面团好像微微鼓起来了一点。
我凑近一看，面团上出现了一些小小的气孔，就像一个个小眼睛在看着我。
我兴奋极了，这说明面团开始发酵啦！又过了一个小时，面团已经发到原来的两倍大了。
我用手指轻轻按了一下面团，面团上留下了一个小坑，而且不会回弹，这就说明发面成功啦！我赶紧把发好的面团拿出来，揉面排气。
这时候的面团特别柔软，手感好极了。
我把面团分成小块，整形放进烤箱。
当烤箱里飘出面包的香气时，我的心里充满了成就感。
我迫不及待地打开烤箱，拿出面包。
哇，金黄色的面包看起来太诱人了！我咬了一口，松软香甜，自己做的面包就是好吃！从那以后，我做面包的技术越来越熟练，发面也不再是难题。
每次看到面团在我的手中一点点发酵变大，就像是见证了一个小小的奇迹。
描写揉面时的动作的作文
描写揉面时的动作的作文
揉面这事儿，看起来简单，做起来可真有讲究！
咱就说这一开始吧，把面粉倒在面板上，堆成一座小山似的。
然后，挖个
小坑，把水慢慢倒进去，这水可得控制好量，多了少了都不行。
接着，伸出双手，像给面粉做按摩一样，从边上往中间揉。
那手指、手掌，和着面粉，不停地挤压、折叠、翻转。
两只手就跟有魔法似的，左边按一下，
右边压一下，把面粉揉得服服帖帖。
揉着揉着，感觉面团有点硬，那就再加点水，继续揉。
这时候，得用上点
儿力气，把面团揉得光滑有弹性。
有时候，还得把面团拿起来，朝着面板摔几下，“啪啪”作响，就像在教训这面团似的，让它乖乖听话。
再看看那双手，沾满了面粉，白花花的，就像戴了副厚厚的手套。
手指紧
紧地抓住面团，生怕它跑了似的。
揉面的速度时快时慢，快的时候，那手就跟
一阵风似的，面团都快被揉晕了；慢的时候，又像是在精心雕琢一件艺术品，
小心翼翼。
等到面团揉得差不多了，用手拍拍，听听那声音，“砰砰”的，又响亮又
结实，这就说明揉好了。
这揉面啊，真是个技术活，也是个体力活，不过看着自己揉好的面团，心
里那叫一个美！。
揉面团过程作文
揉面团过程作文
《揉面团的奇妙之旅》
今天心血来潮，决定自己动手揉面团，准备做一顿美味的面食。
我把面粉一股脑地倒进一个大碗里，就像给这个碗堆起了一座白色的小山。
接着，我小心翼翼地打开水龙头，看着那细细的水流慢慢流进面粉里，心里想着：“哈哈，这水可得加得恰到好处啊。
”
慢慢开始搅拌了，哇，这面粉就像有了脾气似的，这儿一块干的，那儿一块湿的。
我只好又加了点水，继续努力揉啊揉。
刚开始揉的时候，那面团就像个调皮的孩子，一点都不听话，总是粘在我的手上，我就不停地甩啊甩，感觉自己都快成面团甩卖员了。
揉了一会儿，面团好像有点听话了呢，开始变得光滑起来。
我一边揉一边想：“嘿，原来揉面团也没那么难嘛。
”我用尽全力，和这个面团展开了一场“战斗”，揉得我满头大汗。
终于，面团被我揉得服服帖帖了，就像一个乖巧的小绵羊。
看着这个自己亲手揉出来的面团，心里别提有多得意了，感觉自己就像个大师傅似的。
接下来，就可以用这个面团做出各种好吃的啦，想想就很期待呢。
这次揉面团的过程可真有趣，让我充分体会到了自己动手的乐趣和成就感。
以后有机会我还要再揉面团，创造更多关于面团的奇妙故事！。
描写揉面时的动作的作文
描写揉面时的动作的作文
哎呀，今天早上起床就觉得肚子有点饿，于是决定自己做点吃的。
我先去厨房把面粉、水和酵母都准备好了，然后开始揉面。
一开始，我觉得揉面还挺简单的，就是把面粉放进盆里，加上水，然后用力搅拌就行了。
可是等到我真的开始揉面的时候，才发现原来这么不容易啊！
我先是把面粉倒进盆里，然后用筷子搅了一下。
接着，我又加了点水进去，继续搅拌。
这时候，面粉就开始变得粘糊糊的了，感觉好像在做橡皮泥一样。
我使劲地揉啊揉，可是面团还是没有变得很光滑。
“这可怎么办呢？”我想了一会儿，突然灵机一动，“对了，我可以加点油进去！”于
是我就往面团里加了一勺油，然后继续揉。
这时候，面团好像变魔术一样，一下子变得很光滑了。
“哈哈，看来我还是有点小聪明的嘛！”我高兴地说。
不过，接下来的步骤还是挺考验我的耐心和力气的。
我要把这个面团揉成一个圆形，然后再把它分成小块，搓成条状。
还要把这些条状的面团压扁成薄饼。
这个过程真是太繁琐了！我不停地重复着同样的动作：揉、拉、拽、压......时间过
得飞快，我都快累趴下了。
但是看到那些小小的薄饼一个个从我的手中诞生出来，我觉得这一切都是值得的。
终于，我把最后一张薄饼也做好了。
它们看起来虽然不是很漂亮，但是味道应该会很不错吧！我把它们放在锅里煎了一下，等到两面都变成了金黄色的时候，就可以出锅啦！
尝了一口之后，我觉得自己的付出得到了回报——这些薄饼真的很好吃！虽然它们的样子不太好看，但是味道却是一级棒！。
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第一次揉面团精选作文250字
第一次揉面团
晚上，八点了，出来大厅，发现妈妈在揉面团，我走了过去，让妈妈给我一点。
加水，加糖，加粉，妈妈揉，我学着妈妈一样揉，揉了到了九点钟。
面团干了，妈妈帮我加点水，再揉一会，妈妈拿来一个大盆子，装着一个个做好的馒头，它们看上去，像一个个小鸡蛋。
放入电饭锅里蒸，很快熟了，我吃了一个，格外甜，格外美味。
因为加了白糖，妈妈也吃了。
说：“真好吃”！我一边看《喜羊羊》电视，一边津津有味地吃起来。
不久，一个一个的吃，像在吃爆米花。
这是我第一次揉面团，尝了一个自己做的馒头，真好吃啊！
【写作指导：人物描写需要注意的四点】
我们写文章都离不开写人。
写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，饱满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场精选作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。
一忌：刻板式的勾画脸谱。
例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。
认真阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。
首先描写人物时不要像画脸谱式的八面玲珑，眉毛胡子一把抓。
（next88）描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故土》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。
其次描写人物不要刻板式的静态临摹。
例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中显露出聪颖，还带有些淘气的表情”等描写句，人物就鲜活多了；如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点；假如想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。
”
二忌：蜻蜓式的轻轻点水。
把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。
我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。
写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。
否则，人物的形象就会苍白无力。
请看下例：例⑵我走进了办公室，迎面正碰上曹教师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹教师”，曹教师点了下头，只是“嗯”了一声。
如何让上段中的人物“活”起来呢？首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”；其次表现出“我”见到曹教师时的详细感受：“教师的目光里完全没有了往日的慈祥可
亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”；再次突出“我”喊曹教师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹教师“，连声音都带有几分颤抖”；最后写出教师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹教师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。
如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更详细、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的实验中学生形象。
三忌：拉洋片式的机械运动。
动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。
在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写触目皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意表的疯癫，有孔乙己“排‘出九文大钱的夸耀和“摸“出四文钱的为难。
作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。
”假如机械地临摹人物的动作，那人就会成为“僵尸”。
看下例：例⑶我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做习题。
我还把粉笔都弄断了几次。
本来很简单的数学习题，却用了十分多钟。
上段只客观机械地写人物“做了些什么”，动作之间缺少连接性，如同“拉洋片”，又像“连环画”，如何将每一幅幅画连缀起来呢？我们可以增加详细的动作描写，把“怎样做的”的过程写清楚，变成精彩的流动的“录像片”。
如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。
四忌：录音式的单一对话。
描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”到达这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。
例⑷姐的对象一走，全家人就议论开了。
“不行！长得不行！”妹妹说。
我问妈妈：“您看呢？”妈妈说：“我没看清楚。
”“我看他是二等残废。
”小弟说。
“胡说！我看了，没毛病！”妈妈说。
妹妹说：“小弟说的二等残废就是个子不到一米八！”“对了！在咱们家里没一米八就是二等残疾。
”小弟说。
“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。
这段文字仅“录”下了人物说了些什么话，但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作。
如能注意到这些，就能增强现场感和立体感，读来会设身处地，如见其人，如闻其声。
如为了表现妹妹的武断，可以让妹妹“当机立断地说”；“我”似乎对妹妹的观点不赞成，是个稳重慎重的人，可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼，转身问妈妈”；为了突出小弟的自傲和狂妄，不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话。
人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活生生的，只要我们细致观察，把生活中的实际情况详细地表现出来，你笔下的人物就会饱满和鲜亮。