国防《对化学武器的防护》
5化学武器及其防护
化学战史
现代化学武器的诞生
真正意义上的化学武器还是在近年化学 真正意义上的化学武器还是在近年化学 工业产生和发展之后。 工业产生和发展之后。化学武器作为一种 全新的武器并大规模的使用， 全新的武器并大规模的使用，是在第一次 世界大战爆发期间。其始作俑者， 世界大战爆发期间。其始作俑者，就是被 称为“战争魔鬼”的德国著名化学家弗里 称为“战争魔鬼”的德国著名化学家弗里 哈伯。 茨•哈伯。 哈伯
化学武器
军用毒剂的分类 军用毒剂的分类
★ 按杀伤作用的速度分类
速效性毒剂：这类毒剂能使人很快出现中毒症状， 速效性毒剂：这类毒剂能使人很快出现中毒症状， 战斗中能使对方人员迅速致死或暂时失能而丧失 战斗力。如沙林、氢氰酸、 。 战斗力。如沙林、氢氰酸、CS。 非速效性（延缓性）毒剂： 非速效性（延缓性）毒剂：这类毒剂中毒症状通 常在1至数小时后才能出现 经过一定的潜伏期， 至数小时后才能出现， 常在 至数小时后才能出现，经过一定的潜伏期， 才能影响对方人员的战斗力。如芥子气、 才能影响对方人员的战斗力。如芥子气、路易氏 气。
国防教育教案_(二年级)
二年级国防教育教案学习目标：1、国防教育是素质教育重要组成部分。
根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
学习课时：10课时学习过程：第一课国防立法,兵强国安我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。
《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。
”《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。
当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。
根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。
”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
”此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。
第二课部队里的千里眼——军事卫星在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。
观察仪器主要包括四大类：（一）、光学观察镜（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪（三）、雷达和声纳（四）、侦察机和军事卫星其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。
据有关资料统计，从１９５８年到现在，世界各国共发射军用卫星２千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。
化学武器及其防护
化学武器及其防护化学武器也是一种大规模杀伤破坏性武器。
它自问世以来，由于其灭绝人寰的杀伤效应，立即遭到世人的强烈谴责和反对，国际上虽早就签订了禁止在战争中使用化学武器的公约和协议，但未被真正完全履行。
化学武器的扩散局面日益加剧，且有愈来愈常规化的趋势。
一、化学武器概述（一）军用毒剂及化学武器的概念军用毒剂是指在战争中以毒害作用杀伤人、畜，毁坏植物的有毒化学物质，简称毒剂。
化学武器是指在战争中用毒剂的毒害作用杀伤敌方有生力量、牵制和困扰敌人的军事行动的各种武器、器材的总称。
如装填有毒剂的手榴弹、地雷、炮弹、炸弹、火箭弹、导弹及飞机布洒器、毒烟施放器材等。
（二）化学武器的发展概况历史上首次大规模使用化学武器是在第一次世界大战中位于比利时的伊泊尔地区。
1915年4月22日下午6点零5分，德军用突然袭击的方式，向英、法联军阵地施放180吨储存在约6300只吹气钢瓶中的氯气，造成英、法联军15000多人中毒，5000多人死亡，5000多人被俘，使德军一举突破联军阵地。
成为历史上著名的“伊泊尔毒气战”。
自伊泊尔毒气战之后，许多交战国，如英、法、美等国为了在战场上制胜对方，都先后研制和使用了各种化学武器。
仅第一次世界大战期间，各交战国使用的毒剂总量达125万吨，毒剂品种除氯气外，还有芥子气、光气、路易氏气、亚当氏气、氢氰酸等多达数十种，因毒剂中毒伤亡130多万人，占整个战争人员伤亡总数的46%。
在第二次世界大战（特别是日本侵华战争）、美军侵朝和侵越战争、两伊战争等战争中都曾多次大量使用或策划使用过化学武器。
70年代以来，化学武器出现一些新的趋势，一是局部地区化学武器使用频繁；二是化学武器以惊人的速度向世界扩散。
目前掌握化学武器生产技术的国家已有20多个，拥有化学战能力的国家也在不断增加。
从发展方向看，一些化学武器大国主要在以下几个方面加强研制：一是发现新型毒剂，增强其杀伤作用；二是不断改进化学武器的使用手段，提高其实用性能；三是逐步将化学武器纳入常规武器系统；四是解决化学武器在生产、储存、运输、使用过程中的各类问题，如实现二元化、弹药子母化、集束化，做到一弹多药或多弹一药等。
人防防护工程师复习资料整理(综合科目)
人防防护工程师复习资料整理(综合科目)1人民防空基本知识大纲了解民防、人防的概念，世界民防产生的背景、发展史，我国人民防空发展历程；熟悉我国人民防空的指导思想、建设方针、地位、作用和基本属性；了解信息化条件下人防综合防护体系的构成，了解基于信息系统体系防护能力的概念和要素。
（单选题：10题）人防：国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭灾害。
民防：国外把民众参与实施的战时防空与平时救灾相结合。
民防工程始建于第二次世界大战我国人民防空发展历程：1950-1953 创立、奠定阶段1953-1968 综合建设阶段1969-1978 集中建设阶段1979-1996 调整改革阶段1997-2008 全面发展阶段2009-2012 创新提升阶段1953年11月第一次防空全国会议，制订了“长期准备，重点建设”的方针。
1971年第二次防空全国会议，1978年10月第三次防空全国会议，确立了“全面规划，突出重点，平战结合，质量第一”的建设方针。
2000年11月第四次防空全国会议2005年10月第五次防空全国会议2010年10月第六次防空全国会议我国人民防空的指导思想：以毛泽东、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国人民防空法》为依据，紧紧围绕新时期军事斗争准备，贯彻“长期准备，重点建设，平战结合”的方针。
我国人民防空的建设方针：依据《人民防空法》，我国人民防空遵循“长期准备，重点建设，平战结合”的方针。
我国人民防空的地位：已成为我国国土防空体系的重要组成部分。
我国人民防空的作用：有效的保存国家经济潜力；能稳定民心士气；利用人防通信警报系统可为军队作战提供情报信息；可为军队提供必要的工程设施；人防可为军队作战提供大量的人力支援。
我国人民防空的基本属性：与经济建设协调发展，与城市建设相结合我国人民防空的方针和原则：“人民防空实行长期准备，重点建设,平战结合的方针，贯彻与经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则”人防的作用：有效的保存国家经济实力；能稳定民心士气；利用人防通信报警系统可以为军队作战提供情报信息；可以为军队提供必要的工程设施。
化学武器防护-PPT文档资料
什么是毒剂？
战争中以毒害 作用杀伤人员、 牲畜，或毁坏 植物的有毒物 质叫做毒剂。
各类毒剂杀伤途径：
什么是化学武器？
化学武器素有 “无声杀手”之 称，它是主要以 化学毒剂侵入人 体，引发一系列 中毒症状，从而 杀伤、疲惫敌有 生力量及迟滞敌 军事行动的各种 武器器材的总称。
化 学 武 器 标 识
突发性强 扩散速度快 受害面广 持续时间长 后果复杂等特点
回顾历史 警示今天
1984年间12月3日凌晨，印度中 部博帕尔市北郊的农药厂，突 然传出几声尖利刺耳的汽笛声， 紧接着在一声巨响声中，一股 巨大的气柱冲向天空，形成一 个蘑菇状气团，并很快扩散开 来。这不是一般的爆炸，而是 农药厂发生的严重毒气泄漏事 故。毒气的泄漏犹如打开了潘 多拉的魔盒。有30吨毒气化作 浓重的烟雾以5千米/小时的速 度迅速四处弥漫，很快就笼罩 了25平方公里的地区，数百人 在睡梦中就被悄然夺走了性命， 几天之内有2500多人毙命。这 就是震惊世界的博帕尔化学泄 漏事件，它直接致使3150人死 亡，5万多人失明，2万多人受 到严重毒害，近8万人终身残疾， 15万人接受治疗。
回顾历史，警示今天
1993年8月5日，深圳 市安贸危险物品储运 公司清水河化学危险 品仓库发生特大爆炸 事故。爆炸引起大火， 1小时后着火区又发 生第二次强烈爆炸， 造成更大范围的破坏 和火灾。到8月6日5 时，终于扑灭了这场 大火。这起事故造成 15人死亡，200多人 受伤，其中重伤25人， 直接经济损失超过2.5 亿元。
侵华日军遗留的化学武器给许多中国人带来伤害， 我国遭受化学武器直接伤害者已达2000余人
禁止化学武器组织
《三防教育》教案
《三防教育》教案一、教学对象全体师生二、主题背景现在的青少年学生生长在和平环境中，容易产生和平麻痹思想，国防意识淡薄。
通过“三防”教育，可以使学生认识到居安思危、防范于未然的重要性，增强国防观念及居安思危的忧患意识，培养学生对核、化、生等大规模杀伤性武器的自我防护能力和自救互救的能力。
在工农业生产和社会生活中，人们将越来越多地接触到现代核、化、生技术。
这就意味着，即使没有战争发生，我们在实际生活中也有可能会用到与三防有关的知识与技能。
比如，核电站的核爆炸核泄漏、化学事故、流行性传染病，以及恐怖主义分子的破坏活动等等都有可能发生。
从以上分析可以看出，不管是爆发战争，还是在和平环境里，青少年学生都要学会如何应付突发的核、化、生事件和事故，以及恐怖主义分子的破坏活动等等。
三、教学目标和要求（一）知识目标：1、让学生掌握核武器的概念、特点及其破坏因素；2、使学生了解化学武器概念及其区别于常规武器的杀伤特点，了解毒剂的种类、性能及中毒症状；3、使学生清楚生物武器、生物战剂分类、使用方法、进入人体途径及生物武器的杀伤特点。
（二）能力目标：1、培养学生对核袭击、核泄漏事故的自我防护能力和自救互救的能力；2、教学生识别化学武器袭击征候，培养学生对化学武器、工业毒气泄漏等化学事故防护的能力，掌握消毒要领、急救措施及注意事项；3、培养学生对生物武器和生物危害的防护能力。
（三）德育目标：1、培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感；2、培养青少年热爱祖国、热爱世界、热爱和平的正确价值观，积极与霸权主义、恐怖主义、主战势力做斗争，维护世界和平与安全。
3、帮助学生形成坚决禁止使用核武器、化学武器、生物武器及维护世界和平的态度；加强和平环境里对核能、化学品、生物的管理意识，树立责任心，防止它们对人类的危害。
四、教学重点与难点重点：1、核武器、化学武器和生物武器的介绍；2、培养学生掌握对核武器与核事故、化学武器与化学事故、生物武器与生物危害的正确的防护、消毒、急救的基本方法。
小学三年级国防教育
防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护
防护方法有两种：
一是集体防护就是一定数量的人员利用有防护设施的人防工程进行防护它是一种安全可靠的防护方法，也是防敌化学武器袭击的基本措施
教学重点难点
重点：
感受中国人民解放军的可爱。
难点：
树立向解放军学习的志向。
教学方法
组织活动，在参与中升华情感
师生活动过程
设计意图
活动一：军事知识大擂台
活动规则：将学生分成陆海空三组，每组选派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学答不出问题时作补充回答。最后，根据各组得分情况，决定胜负。
三．知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。
（介绍：从４０００年前的夏朝起我国就有了间谍活动）
四．在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五．间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。
六．教师总结：
经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为２１世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！
当水源染毒时，可利用制式净水器或自制净化装置消毒消毒时，在水里加入适量的漂白粉和混凝剂，搅拌均匀，待沉淀后过滤净化
四、急救
国防教育教案第四课平时学三防战时少伤亡
国防教育教案第四课平时学三防战时少伤亡
教学目的：
了解三防的有关知识。
教学过程：
一、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。
这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？
二、预防核武器
要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。
当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。
核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。
条件许可的，可施用药物进行消毒。
三、预防化学武器
当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。
无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部），用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。
四、预防生物武器
预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。
当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。
有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。
同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。
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国防教育
《化学武器的防护》教学设计
教学目的：
1.使学生了解化学武器使动、植物的异常变化，能及时发现敌人使用化学武器
2.使学生清楚对化学武器的个人防护方法
3.使学生清楚一旦染毒后如何消毒
教学重点：对化学武器的防护和消毒
教学难点：化学武器中毒后的急救
教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学
课型:讨论交流课
教学时间:一课时
教学过程：
一、激情导入课题
1、学生看课件中介绍一战、二战、日本侵华战争中的化学战事例，说一说
你知道了什么？
2、教师导言, 化学武器是一种杀伤途径强,防护难度大的大规模杀伤性武器,为避免或减少对人员的伤害,我们应该及时发现化学武器袭击的方法,掌握多种正确的防护手段和消毒\急救的措施..板书课题：化学武器的防护
二、认识化学武器
教师出示课件讲解
1.了解什么毒剂？
2、什么化学武器？它是怎样诞生的？
3化学武器的特点、分类、中毒途径各是什么？
4、使用化学武器的目的是什么？
毒剂：在战争中以毒性杀伤人、畜和破坏植物的化学物质叫毒剂。
化学武器：装有火箭弹、导弹、地雷、布〔喷）洒器等，统称为化学武器.化学武器素有“无声杀手”之称。
诞生：化学武器作为一种全新的武器并大规模的使用，是在第一次世界大战爆发期间。
其始作俑者，就是被称为“战争魔鬼”的德国著名化学家弗里茨•哈伯。
哈伯成了制造这场人类血腥大屠杀的罪恶元凶之一。
特点：（1）、毒性作用强（2）、中毒途径多。
（3）、持续时间长。
（4）、杀伤范围广
类型：通常，按化学毒剂的毒害作用把化学武器分为六类：神经性毒剂、糜烂性毒剂、全身中毒性毒剂、失能性毒剂、刺激性毒剂、窒息性毒剂化学武器按毒剂分散方式可分为三种基本类型。
（1）爆炸分散型.（2）热分散型. （3）布洒型
中毒的途径：毒剂进入人体的途径叫中毒途径. 分三种：吸入中毒、接触中毒和施入中毒. 毒剂可通过呼吸道、眼睛、皮肤、伤口、消化道使机体中毒。
不同的中毒途径对人员的伤害程度有很大差别，通常同一种毒剂在不同的中毒途径条件下，对人员伤害严重程度的顺序是：呼吸道＞眼睛、伤口＞消化道＞皮肤。
目的：直接杀伤对方人员，削弱其战斗力。
另一个目的是拖延对方行动。
三、交流讨论使用化学武器的后果
1、仔细观察图片以及文字介绍
2、全班讨论化学战产生的后果。
四、了解如何发现化学武器
导言：及时发现化学武器袭击的情况，是做好防护工作的前提，除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现
（1）、小组讨论：
（2）、教师课件出示讲解：
（一)观察投放迹象
（二)观察动植物的异常变化
（三)观察人员的异常感觉
五 .对化学武器的防护
议一议，如何对化学武器进行个人防护？
（1）、学生汇报。
（2）、配合课件图片，教师讲解：
防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施，听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护
防护方法有两种：
（一）是集体防护。
(二)是个人防护：
个人防护采用听、嗅、看、侦4个方法，具体的方法是：（1）呼吸道防护、（2）眼睛防护（3）皮肤防护（4）服药预防
六、怎样消毒
导言：使毒剂失去毒害作用所采取的措施叫消毒。
根据消毒对象的不同，采取不同的消毒方法。
（1）点学生回答
（2）配合课件图讲解：
（一)对人员消毒
（二)对染毒服装消毒
（三)对染毒食品消毒
（四)对染毒水消毒
七、急救
配合课件图，教师进行讲解：
大部分毒剂毒性大，伤害作用快，中毒严重时如不及时救治，会很快导致死亡，因此，人员中毒后，应争取时间，积极进行抢救，各类毒剂中毒后的急救方法如下：
1、神经性毒剂中毒时，人员应急时注射解磷急救针，也可用阿托品肌肉注射或滴眼、滴鼻。
2、染上糜烂性毒剂时，应迅速用纱布、棉球等吸去毒液，用肥皂水冲洗眼睛，可用2%小苏打溶液冲洗全身。
3、窒息性毒剂中毒时，中毒人员保持安静，注意保温，多喝热茶，减少氧气消耗，有条件时可输氧，注射50%葡萄糖、氨茶碱等严重时送医院治疗，禁止做压胸人工呼吸
4、全身中毒性毒剂中毒时，可作口对口人工呼吸、输氧、打强心针等
5、失能性毒剂中毒后，一般不要用药，立即离开染毒区到上风处休息，严重时用胆碱能药物对抗，还可肌肉注射加兰他敏10—20毫升，或口服尤色林1—3
毫克，也可以针灸
6、刺激性毒剂中毒时，应吸入抗烟混合剂解除刺激症状；对眼睛用2%小苏打水和净水冲洗；对粘在皮肤上的粉末用布擦净后，再用0.2%高锰酸钾和氨胺水冲洗误食应催吐
救护中毒人员时，一般应先给其穿戴防毒面具，防止中毒人员继续吸入毒剂；根据中毒症状判明毒剂性质，协助医护人员进行对症急救，并迅速将中毒人员移出染毒区.
八、总结
通过本节课的学习，我们知道了化学武器虽然毒性大，杀伤范围广，中毒途径多，但是还是可防的，所以只要我们采取有效地防护措施，就能有效地防止化学武器的侵害。
板书设计：
化学武器的预防
无声杀手
化学武器及时发现
有效防护、消毒、急救
课后反思：。