20 古代诗歌五首 课后练习及答案
部编版语文七年级下册《古代诗歌五首》课后作业试题(含答案)
《古代诗歌五首》课时练一、语基达标训练1、写诗人生不逢时时，怀才不遇的句子是：2、写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的句子是：3、《望岳》远望泰山，以距离之远来烘托泰山果然名不虚传：4、《望岳》写诗人凝神细望，蕴藏着对祖国山河的热爱的句子：5、诗中有象征意义，表明诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概和雄心的句子（被后人誉为“绝唱”的诗句，它将与泰山同垂不朽）：6、杜甫的《望岳》中写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量是：。
7、《望岳》中，“”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。
8、《望岳》中“”，借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
9、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句：10、《游山西村》中不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界，且表达积极乐观的诗句：11、《游山西村》中两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚：12、龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪，龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：13、《己亥杂诗》表达离愁的诗句：14、龚自珍的《己亥杂诗》诗中表达奉献的句子：二、课内精彩阅读一、阅读《望岳》这首诗，回答下列问题杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的（）字展开，热情赞美了泰山（）的气势和（）的景色。
2. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”一句所展现的画面。
其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3.“会当凌绝顶，一览众山小。
”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？4.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视5.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）A.这两句诗对仗工整。
部编新人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》同步练习(解析版).docx
20古代诗歌五首基础知识达标1.给下列加点字注音。
怆然( ________ ) 岱宗( ____________ )决眦( __________ )• • •足鸡豚( ________ )叩门( ___________ )吟鞭( __________ )• • •【答案】(1). (chuang) (2). (dai) (3). (zi) (4). (tun) (5). (kou) (6). (yin)【解析】考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“怆”不要写成"cang-o2.解释下列加点词在文中的意思。
⑴造化钟神秀钟：—■(2)口缘身在最高层缘:(3)从今若许闲乘月若许: ______• •(4)浩荡离愁白日斜浩荡:—• •【答案】⑴.聚集(2).因为(3).如果这样(4).形容愁思深广【解析】理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如“钟”这里是“聚集"。
3.下列句中加点词的用法，属于词类活用的一项是()A.独怆然而涕下B.一览众山小■C.莫笑农家腊酒浑D.拄杖无吋夜叩门【答案】B【解析】理解常见文言词语中词类活用现象的理解。
B项小：形容词的意动用法，意思为“以…为小。
4.下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是 ()A.念/天地Z悠悠，独怆然/而涕下B.荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟C.不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层D.山重水复/疑无路，柳暗花明/乂一村【答案】C【解析】c项，正确的划分应为“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”。
5.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
七下20课《古代诗歌五首》练习及答案
2．解释下列加点的词。
(1)念天地之悠．悠． (2)独怆．然．而涕下 (3)齐鲁青未．了． (4)造化钟．神秀 (5)阴阳割．昏晓 (6)荡胸生曾．云
悠悠： 形容时间的久远和空间的广大 怆然： 悲伤的样子 未了：不尽 钟： 聚集 割： 分 曾： 同“层”
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(7)会．当．凌．绝顶 (8)自缘．身在最高层 (9)莫笑农家腊酒浑． (10)拄杖无．时．夜叩门
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10．下列各项中，对本诗赏析有误的一项是( A ) A．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰 山的秀美景色和雄伟气势。 B．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也 蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。 C．颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，绵 延不尽。 D．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于 攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 (解析：A.应是由远及近。)
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【技法点睛】品味诗歌情感： (1)品读题目。诗歌的题目对诗歌的内容有或明或暗的提示作用，从题目中我 们可以把握诗歌的内容走向、题材类别、表现手法以及情感基调。 (2)了解作者。具体说就是要了解诗人的生平与经历，从而更好地把握其作品 的写作角度。 (3)明确意象。诗人把感情汇聚在某一物象上，这一物象因包含了诗人的感情 而形成意象。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观 情意。 【习题链接】见本课第 16 题。
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(三)(2019·襄阳)阅读《登飞来峰》，回答问题。 11．下列对这首诗的理解不恰当的一项是( B ) A．第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。 B．第二句说，登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。 C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。 D．诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。 (解析：B.“闻说”即听说，巧妙地虚写出在高塔上可看到旭日东升的辉煌景 象，选项中“在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升”有误。)
人教部编版2019-2020学年七年级语文下册第五单元第20课 《古代诗歌五首》同步练习(含答案)
第20课古代诗歌五首1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．怆．然(chàng) 涕．下(dì) 岱宗天地悠悠B．鸡豚．(tún) 萧．鼓(xiāo) 造化柳暗花名C．蜡．酒(là) 决眦．(zī) 吟鞭山穷水复D．拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 神秀鸡鸣日升2．下列句子加点成语使用错误的一项是( )A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷．．．．的世界。
B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至．．．．的沙漠。
C．精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭．．．．，莫衷一是。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。
D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )寓楼的窗前有好几株梧桐树。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。
可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
B．这些都是邻家院子里的东西，虽然形式上是我所有的。
20.古代诗歌五首同步练习及答案
20.古代诗歌五首同步练习及答案20.《古代诗歌五首》同步练习班级姓名《登幽州台歌》1. 写诗人生不逢时时，怀才不遇的句子是：前不见古人，后不见来者。
2. 写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3. (1)请从“古人”和“悠悠”中选一个进行解释。
（1) 古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）：悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
（2) 请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
4. 这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌，诗人通过书写的感概，抒发了的思想感情。
登楼远眺，凭今吊古，怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即可）5.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
6.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？“古人”指古代借才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
7.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
8.这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，干百年来却一直不减它动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。
它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
（1) 这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴，礼贤下士的史事而作。
诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人的思想感情。
同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的爱国情感。
部编版七下第20课古代诗歌五首简答及解析【部编版七下】
部编版七下第20课古代诗歌五首简答题及答案20．古代诗歌五首一、登幽州台歌/陈子昂二、望岳/杜甫三、登飞来峰/王安石四、游山西村/陆游五、己亥杂诗（其五）/龚自珍一、《登幽州台歌》陈子昂【原诗】前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！【译文】往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！【主题思想】表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。
简答题：1、“古人”、“来者”具体指代的各是什么人？2、“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
【答案】1、“古人”、“来者”具体指代的各是什么人？答：“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。
“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
2、“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？答：表达作者生不逢时，政治抱负不能实现人生感慨。
3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
答：我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看到这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞凄凉，悲从中来，怆然流泪了。
4、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
答：这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。
它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
二、《望岳》杜甫【原诗】岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【译文】巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。
神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。
人教版七年级下册（部编版）第20课《古代诗歌五首》同步练习
人教版七年级下册（部编版）第20课《古代诗歌五首》同步练习部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识部分1、下面诗句中加点字解释有误的一项是（）而涕下（悲伤凄恻的样子）A．独怆然．．B．会当凌．绝顶（凌驾）C．从今若．许闲乘月（如果）离愁白日斜（无限）D．浩荡．．2、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会/当凌/绝顶||，一/览/众山小||。
B．飞来/山上/千寻塔||，闻说/鸡鸣/见日升||。
C．落红/不是/无情物||，化作/春泥/更护花||。
D．山重水复/疑无路||，柳暗花明/又一村3、下面诗句中使用了通假字的一项是（）A．前不见古人||，后不见来者B．莫笑农家腊酒浑||，丰年留客足鸡豚C．不畏浮云遮望眼||，自缘身在最高层D．荡胸生曾云||，决眦入归鸟4、解释下面句中的加点字有误的一项是（）A．齐鲁青未了．．(不尽)B．莫笑农家腊酒浑．(浑浊)C．吟．鞭东指即天涯(呻吟)D．决眦．入归鸟(眼眶)5、下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是( )A．《望岳》全诗没有一个“望”字||，但句句写向岳而望||。
距离是自远而近||，时间是从朝至暮||，并由望岳悬想将来的登岳||。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今||，写出时间漫长；第三句登楼眺望||，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中||，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪||。
通过描写登楼远眺||，凭今吊古所引起的无限感慨||，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情||。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗||，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色||，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事||，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽||，故而笔锋一转||，以频来夜游之情收结||，余韵不尽||。
D．《己亥杂诗(其五)》前两句抒情叙事||，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻||，表明自己的心志||。
部编版语文七年级下册第五单元20.《古代诗歌五首》精选课时练习(含答案)-1
部编版七年级下册第五单元20.《古代诗歌五首》精选课时练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给加点字注音。
怆．然（______）涕．下（______）岱．宗（______）青未了．（______）决眦．（______）千寻．塔（______）自缘．（______）鸡豚．（______）叩．门（______）腊．酒（______）浑．（______）2．字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
chuàng（____）然tì（____）下岱．宗（____）决眦．（____）鸡豚．（____）xiāo（____）鼓3．解释下列加点词在文中的意思。
(1)造化钟．神秀钟:____(2)自缘．身在最高层缘:___(3)从今若许．．闲乘月若许:_____(4)浩荡．．离愁白日斜浩荡:____二、选择题4．下列句中加点词的用法,属于词类活用的一项是()A．独．怆然而涕下B．一览众山小．C．莫笑农家腊酒浑．D．拄杖无时．夜叩门5．下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是()A．念/天地之悠悠,独怆然/而涕下B．荡胸/生/曾云,决眦/入/归鸟C．不畏浮云遮/望眼,自缘身在/最高层D．山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村6．下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是()A．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
B．《望岳》全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。
距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。
C．《游山西村》是一首纪游抒情诗,诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。
D．《己亥杂诗》一诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。
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20古代诗歌五首01积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)独chuàng(怆)然而tì(涕)下(2)岱．(dài)宗夫如何(3)决眦．(zì)入归鸟(3)丰年留客足鸡豚．(tún)(4)xiāo(箫)鼓追随春社近(6)吟鞭．(biān)东指即天涯2．解释下面加点的词。
(1)念天地之悠悠．．(形容时间的久远和空间的广大)(2)齐鲁青未了．．(不尽)(3)造化钟神秀(聚集)(4)阴阳割．昏晓(分)(5)荡胸生曾．云(同“层”)(6)决眦．入归鸟(眼眶)(7)会当凌．绝顶(终当，终要)(登上)(8)自缘．身在最高层(因为)(9)莫笑农家腊酒浑．(浑浊)(10)拄杖无时．．夜叩门(没有固定的时间，即随时)(11)吟．鞭东指即天涯(吟诗)3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B)A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村4．文言常识填空。
(1)杜甫是唐代大诗人，字子美，他被称作“诗圣”，其诗作被称作“诗史”，都收集在《杜工部集》内。
(2)我国的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山和北岳恒山。
诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山。
(3)王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。
(4)陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
5．理解型默写。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“会当凌绝顶，一览众山小”之感，大家纷纷拍照留影。
(用杜甫《望岳》中的诗句填空)(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
6．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是(C)A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。
这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
(解析：《游山西村》是一首纪游抒情诗。
)7．“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。
看了右边的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。
示例：危楼高百尺，手可摘星辰；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；明月几时有，把酒问青天；但愿人长久，千里共婵娟；不应有恨，何事长向别时圆；去年天气旧亭台，夕阳西下几时回；海上生明月，天涯共此时。
8．你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性活动，请你完成以下任务。
(1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。
示例：走进唐诗，感受诗韵。
(2)如果要你倡议班上同学举行唐诗背诵大赛，你会对同学们说些什么？示例：同学们，一个真正有文学修养的人，应该能背出不少经典的唐诗。
就让我们来比一比，看看谁背的唐诗多，好吗？(3)(江西中考改编)阅读下面对辛弃疾的介绍材料，参照为辛弃疾写的这段推荐词示例，为杜甫写一段推荐词。
材料：①辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。
归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。
任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。
辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
【示例】辛弃疾推荐词——他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。
他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。
《美芹十论》，洞悉纷乱政局。
豪放诗词，光耀千古文坛。
他就是他，一代英才辛弃疾！示例：漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。
他的诗篇，铭记在人们的心中，化为一股热泪，洒遍祖国河山。
他忧愁的身影定格在历史长廊，化为一颗明珠，照耀在诗坛之上。
02课内精读(一)望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9．赏读并完成题目。
(1)诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山巍峨(高大)的特点。
(2)“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对祖国山河的热爱之情。
(3)“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着站得高，看得远，只有登上绝顶才能俯视一切的深刻人生哲理。
10．下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？(1)造化钟神秀。
“钟”字赋予大自然以人的情感，说明是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现了泰山的神奇秀丽景象。
(2)阴阳割昏晓。
像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，用字极富神韵，形象地表现出泰山高耸陡峭的特点。
11．诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
12．用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
示例：山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。
(二)(十堰中考)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13．下面对本诗分析和理解正确．．的一项是(D)A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
(解析：A项“豚”指猪肉；B项“丰收后”有误，应为春天“祈福”；C项“不愿”的心理活动有误。
)14．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。
(意思对即可)03拓展阅读(一)(临沂中考)鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？云外一声鸡。
15．颔联“好峰随处改，幽径独行迷。
”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。
迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。
16．这首诗表达了作者怎样的情感。
表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
(二)(梅州中考)诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
17．下面对《诉衷情》一词的赏析，不正确的一项是(D)A．这首词情感真挚，用典自然，于悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。
B．“尘暗”句借用了苏秦说秦王的典故，表达自己不受重用，未能施展抱负的失落。
C．“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望，流露出对南宋投降派的不满。
D．“未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，作者虽然已是暮年，但仍然壮心不已，充满豪情壮志。
(解析：“未”“先”“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，忧国之泪只是“空”流，一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。
)18．“觅封侯”用了什么典故？它抒发了作者怎样的思想感情？“觅封侯”用班超投笔从戎、立功异域的典故，抒发了作者渴望报效祖国，收复旧河山的豪情壮志。
04 写作创新19．杜甫在《望岳》一诗中采用定点观察的方式写泰山之景，层次分明。
请你也采用这种方式进行一段景物描写。
【写法分析】《望岳》全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，从诗人的角度远眺(首联)、远望(颔联)、细望(颈联)泰山的雄浑景象，既有宏观概括，又有细部描绘，给人以身临其境之感。
定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。
观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从高到低或从低到高等的顺序把所看到的景物有条理地写出来。
【例文】我站在泰山脚下，仰望泰山。
它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。
围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。
山顶上修建的亭台楼阁，就好似它那精美的头饰。