课堂教学检查记录表
小学教学计划检查记录表内容
小学教学计划检查记录表内容1. 基本信息
- 学校名称：
- 年级：
- 科目：
- 教师姓名：
- 检查日期：
2. 教学目标
- 本节课教学目标是否明确？
- 教学目标是否符合学生实际水平？
- 教学目标是否与课程标准相符？
3. 教学内容
- 教学内容是否符合教学大纲要求？
- 教学内容是否系统、完整？
- 教学内容是否与学生实际水平相适应？
4. 教学方法
- 教师采用的教学方法是否合理？
- 教学方法是否有利于学生主动学习？
- 教学方法是否注重培养学生的实际能力？
5. 教学资源
- 教师是否合理利用多媒体资源？
- 教学资源是否与教学内容相符？
- 教学资源是否有利于提高教学效率？
6. 课堂组织
- 课堂组织是否合理？
- 教师是否注重师生互动？
- 教师是否能够有效管理课堂秩序？
7. 作业布置
- 作业布置是否合理？
- 作业量是否适中？
- 作业是否能够巩固和延伸所学知识？
8. 总体评价
- 教学计划的整体质量如何？
- 教学计划的优缺点是什么？
- 对教师的建议：
签字：_________________。
教案、作业检查记录表
教案、作业检查记录表一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
教师姓名：教学内容与教学标准不符，教学目标不够明确，教学过程缺乏细节，教学方法不得当，教学效果不佳，学生参与度低，教师掌控教学进度不够，课堂纪律有待提高。
存在问题及建议：建议教师根据课程标准重新设计教学内容和目标，注重细节，采用更合适的教学方法，提高学生参与度，加强课堂管理。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，但教学效果不够显著，学生参与度有待提高，教师掌控教学进度不够，课堂纪律一般。
存在问题及建议：建议教师加强与学生的互动，提高学生参与度，注重课堂管理，更好地把握教学进度，提高教学效果。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度得当，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
作业检查情况表学校名称：xxXXX任课教师姓名：检查人姓名：时间：科目：检查班级：作业量：适中/超量/过少作业书写格式：规范/一般/不规范作业批改符号：规范/一般/不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：是/否作业批改方式：精细批改/全批全改/只批不改/只改不批作业批改是否实行等级制：是/否作业批改是否有创新之处：是/否作业批改是否及时：是/否作业批改的整体评价：XXX存在问题及建议：以上是作业检查情况表，记录了学校的作业检查情况。
建议在检查过程中，更加注重作业的质量，对不规范的作业及时指出问题并提出改进意见。
同时，建议作业批改方式更加灵活，根据不同学生的实际情况采取不同的批改方式。
最后，希望能够加强作业批改的及时性，及时反馈学生的作业情况，帮助学生提高研究效果。
反馈表受检老师姓名。
课堂教学督查记录表
课堂教学督查记录表
周次 节数 任教班级 教 师 科目及课题 课型 检查人 扣 分
以导学案 为载体 （2分）
检查情况 记载
学生主体 （4分）
教师主导 （4分）
备
注
合计得分
课堂教学督查记录表
周次 节数 任教班级 教 师 科目及课题 课型 检查人 扣 分
以导学案Hale Waihona Puke 为载体 （2分）检查情况 记载
学生主体 （4分）
教师主导 （4分）
备
注
合计得分
课堂教学观察记录表2份
课堂教学观察记录表
学校上课教师班级学科
说明：
在教师的观课议课活动中，课堂观察的内容很多，在进行课堂教学研究中，可以根据研究的内容设计相应的课堂观察记录表，用以收集学生学习活动相关资料，分析学生学习结果，达到教学目标程度，实施课堂学习测评。
以上是从15个方面设计的初中地理课堂观察记录表。
1、该《观察记录表》涵盖了课堂教学的全部过程。
主要用于“发展性评价”，为听课以后15个方面反思、分析、改进课堂教学所用，使我们的课堂教学能逐步“优化”。
2、等级评价： A（优） B（良） C（一般） D（较差）
记录者2013年月日
记录者2013年月日
记录者2013年月日
课堂教学观察记录表四：课堂文化维度的观察
五、教学情境观察表
数学课堂细节观察记录表。
明德小学教学常规检查记录表
教案（备课本）
教案数量教学目标教学方法学生活动
教学反馈与
思考
总体印象
要求实
际
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议
学生测评
课堂教学（上课）
教学设计教学过程学生活动教学效果总体印象
满意率总
体
印
象
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议明德小学教学常规检查记录表
教研组：教师姓名：
一、备课本
说明：要求教案数量栏内写数字，其它栏内打“√”。
记录人：审核人：
二、上课
周作业次数作业
作业形式布置收交情况批改情况讲评情况反馈落实情况
总体印象一
般作业
作文
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题
与建议
教研活动
听课情况
公开课情况集体备课外出教研资料积累总体印象次数总
体情
况
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题与建议
说明：学生测评由学生打分，课堂教学打分由年级组根据平常的听课形成。
记录人： 审核人：
三、作业
说明：作业检查以学生抽样为主结合班级日志和学生测评。
记录人： 审核人：
四、教研活动
说明：听课情况以听课本检查为主，公开课以微格教室记录为主，集体备课以备课组长记录为主，外出教研与资料积累以教务处记录为主。
录人：审核人：。
学校教育教学工作检查表
学校姓名20年月日
项目
检查形式
检查内容
分值
检查记录
得分
课
堂
教
学
随堂听课个别交流
教学目标定位正确，做到备教一致；教学内容符合课程标准和教材要求，无科学性错误；教学结构科学、合理，突出教师主导与学生主体地位，渗透学法指导；重视评价的多元化，课堂气氛活跃；练习适度等。
30分
教
师
备
课
看备课笔记
看资料与个别走访
班务手册记录填写情况(班级计划、班级组织建设、目标责任状的签订、班级常规管理、班级活动指导、学生思想教育、家校联系等)
15
综合Байду номын сангаас
评价
存在问题与建议
合计
检查人
30分
校本
教研
培训
看资料；个别走访
活动是否正常，留有过程性资料；着力构建高效课堂，开展“同题异构”“半日教研”等系列活动；校本培训及教师读书学习符合规定的要求等。
30分
教师
教干
听评课
看听课笔记与资料
听课节次符合规定；听课意见或建议有针对性和指导性；校长例会点评课制度健全，能正常开展。
25分
班主任工作
25分
听课
学习
辅导
班务
查看资料
听课节次符合规定；听课意见或建议有针对性和指导性；教师读书学习符合教育局规定的要求。班务手册栏目填写齐全等。
20
分
综合评价
存在问题与建议
合计
检查人
教学工作检查表（二）
学校20年月日
项目
检查形式
检查内容
分值
检查记录
得分
学校
幼儿园教师教学检查记录表
B、教师教学目标明确，课程设置较公道，学生能够在美术课上学习到相应的绘画知识和科学常识。
C、教师教学目标不明确，教学思路缭乱，教学情势单一，学生学习爱好低。
三、教学成效：（）
A、学生能在老师引导下独立完成画面，画面完全丰富，富有创造力。
B、在能完成教学任务的情形下有一定的教学创新，需进一步深入发掘。
C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。
是否存在安全隐患
有
无
备注
幼儿园教师教学检查记录表Biblioteka 时间幼儿园班级授课教师
课题
教师上课迟到早退情形
有
教师接送学生情形
无
一、课堂组织：（）
A、课堂组织度好，能够调动学生枳极性，学生的学习爱好高，班级常规好
B、课堂组织一样，个别学生的学习常规不是很好，能够完成教学任务。
C、课堂组织缭乱，教师不管或管不住学生。
二、教师的授课能力：（）
B、部分学生需要在老师的协助下完成画画，成效一样。
C、成效不理想，大多数学生不会画或乱画。
四、教师的沟通能力：（）
A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系和谐。
B、教师与学生有一定的沟通，大多数学生爱好和老师相处。
C、教师不太主动与学生沟通，缺少对学生的深入了解。
五、教学创新：（）
A、有创新，在教学情势和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学任务。
教学检查表格
附件1 教学检查表格该项检查做的比较好的教师：①；②；③。
主要表现在以下几方面：①；②；③；④。
存在的主要问题：。
该项检查做的比较好的教师：①；②；③。
主要表现在以下几方面：①；②；③；④。
存在的主要问题：。
表1-3 多媒体课件评价参考指标表1-4 2014～2015学年第一学期学院（部）管理干部听课检查统计表学院（部）：检查时间：检查人员：注：1.听课评价记录情况重点检查《聊城大学听课记录表》；2.向听课对象反馈情况重点检查《聊城大学听课反馈表》并与教师座谈了解听课反馈效果。
该项检查做的比较好的管理干部：①；②；③。
主要表现在以下几方面：①；②；③；④。
存在的主要问题：①；②；③。
表1-5 2014～2015学年第一学期学院（部）督导员听课检查统计表学院（部）：检查时间：检查人员：该项检查做的比较好的督导员：①；②；③。
主要表现在以下几方面：①；②；③；④。
存在的主要问题：①；②；③。
人一题，独立完成且与前三届毕业论文选题不重复。
该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。
存在的主要问题：①；②；③。
该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。
存在的主要问题：①；②；③。
该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。
存在的主要问题：①；②。
注：①人才培养方案执行依据是指执行的哪一年编制的方案；②如本学期开设课程是严格执行的人才培养方案，后面2项不再填写。
该项检查做的比较好的专业：①；②；③。
主要表现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。
存在的主要问题：。
表1-10 2013～2014学年第二学期学生课程论文（设计）归档情况检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：注:本表用于统计学生在课程设计结束后，缺少存档材料的情况。
这些材料主要包括课程论文（设计）说明书以及在课程论文（设计）任务书中规定的其他材料（例如课程设计中有答辩环节的，需有答辩记录）等。
请在缺少的材料栏内打“×”，如果缺少“课程论文（设计）大纲中要求的其他材料”，请在备注中注明缺少的材料名称。
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第三小学课堂教学月考核检查记录表
具体记录
上课
作业
反思
1、教师上课情绪（2 分）2、上课思路清晰 （2分）3、情境教学创 设（2分）4、文本挖掘 （2分）5、师生成果展 示（2分）6、测评效果 （5分）7、小组建设实
效性（5分）
1、预习作业 （3分）2、 数量适中、 分层布置、 批改情况补 错习惯、评 价语（7分）
刘佳 乔小胜 秦丽霞 秦润花 高俊梅 高向飞 李金梅 王芳 王蓉 李志芳
科学18
科学12/心 理3
研究性学 习18
信息技术 15
心理发展 18
心理发展 3
思想品德 18
思想品德 18
学籍管理/学 区汇总/普及
程度
音乐
史文蕊 音乐
英语6/早 读2
英语12/ 早读4
音乐15
高娟 音乐15
徐敏 音乐12
刘慧 舞蹈12
王艳 音乐12
苏伊玲 音乐6
倪美琴 体育15
郭建英 体育20
牛高 体育18
王二平 体育16
王明 体育20
田宏超 体育18
红梅 体育13
黄妮娅 美术16
李燕 美术16
韩谨 美术16
王慧芝 美术12
王艳超 美术12
杨升 科学12
1、没按 时完成该 项记0分2 、下载一 次，该项 0分3、周 反思迟交 一次扣一
王佩旭 语文7
刘敏 语文7
李彩梅 温艳霞 吴霞 高志军 张小霞 卢玉娥 高红梅 张燕
王慧霞
许清霞
祁艳华
徐叶
李美红
贾艳
语文7
语文7阅 Leabharlann 1语文7阅 览1语文7阅 览1
语文7阅 览1
语文7阅 览1
语文7阅 览1
语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1
导10 数学/辅
导10 数学/辅
导10 数学/辅
导10 数学/辅
导10 数学/辅
导10
何巧娥 刘玲 李彩霞 张丽 韩霞 余丽琴 屈智星 白鑫 刘艳 杨赫力 张晓燕 洪璐
数学/辅 导10
数学/辅 导10
数学/辅 导10
英语9/早 读3
英语9/早 读3
英语9/早 读3
英语9/早 读3
英语9/早 读3
英语9/早 读3
姓名
备课要求
学科
1、教学目标明确（1分）2、重难点 突出（1分）3、知识点，练习活动 设计要有层次性（1分）4、教学流 程合理（1分）5、课后小节、板书
（1分）
塔娜 乔香娃 杜红艳 苏慧丽 折向荣 李银柱 张小芳 郝翠娥 兰丽 郭秀梅 杨丽萍 杜风霞 吴东亮 马晓霞 李慧
语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7 语文7
陈慧
杨美霞
马海燕
王艳桃
高学梅
牛香莲 周红梅 文智英 袁彩霞 李玉梅 刘玉玲 冯艳鸿 岳林梅 刘丽丽 高丽霞 张艳梅 白淑琴
边书婷
杨丽琴
高丽荣
张艳
张彩琴
语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 语文9阅 览1社会 实践1 数学10 数学5 数学5节 数学5 数学5 数学10 数学10 数学10 数学10 数学10 数学10 数学/辅