白莽孩儿塔序
白莽作孩儿塔序 读后感

白莽作孩儿塔序读后感简介《白莽作孩儿塔序》是宋代文学家释行简创作的一篇赞美古籍《孩儿塔序》的序文。
该文描绘了孩儿塔的壮丽景象以及其象征意义,并对古人儒家思想与孝道的崇高伦理进行赞美。
这篇文献是宋代赞美古籍的经典之作,被广泛学习和传诵。
主题本篇序文是对古籍《孩儿塔序》的赞美,以及对孔子儒家思想和孝道伦理的崇高称颂。
作者通过对孩儿塔的描述,表达了对古代孝悌精神的敬佩和崇敬之情。
内容•孙思邈在《孩儿塔序》中,以豪放而雄壮的笔调描绘了孩儿塔的景象,形容孩儿塔如同石山耸立,巍峨壮丽。
作者通过应用夸张的修辞手法,如“不羁之状”,“古来之巍峨”等,以表达对孩儿塔的景象及其意义的赞美。
•作者特别强调了孩儿塔象征的孝道伦理。
他称赞孩儿塔不仅是一种壮丽的建筑,更是对孝敬父母的象征。
孩儿塔是一个无声的见证,催人泪下。
听了友人的讲述后,深感自己的孝顺之心不及,因此他在文中呼吁大家要常思念父母,要铭记孝道。
•作者还引用了孔子儒家思想来支持自己的观点。
他引用了孔子的一句名言:“知者乐水,仁者乐山”。
通过引用这句话,作者表达了对孔子儒家思想的尊重与追崇,并将其与孩儿塔及孝道伦理紧密联系在了一起。
•最后,作者呼吁人们要吸取古人的智慧,要重视孝道伦理的传承。
他写道:“人能传明圣孝,何非佳事也!”。
作者通过这样的呼吁,希望能够唤起人们对孩儿塔以及孝道伦理的思考,引导人们追求美好的品德和行为。
总结《白莽作孩儿塔序》是一篇赞美古籍《孩儿塔序》的经典文章。
通过描绘孩儿塔的景象和象征意义,并引用孔子儒家思想,作者表达了对古代孝道伦理的敬佩和崇敬之情。
这篇文章通过豪放的笔调、夸张的修辞手法以及明确的主题,让读者感受到古代孝悌精神的伟大和珍贵。
该文对于传承和弘扬传统文化具有重要的意义,值得我们细细品味和学习。
白莽作孩儿塔序课件

在古代社会,夭折孩子的丧葬问题一直是一个较为敏感的话 题,因为人们普遍认为这些孩子是因为不祥之兆或家族的罪 孽而夭折。因此,孩儿塔的建造也反映了当时的社会观念和 文化背景。
孩儿塔的建造过程
选址
孩儿塔一般选址在寺庙或道观 附近,因为这些地方被认为是 神灵聚集之地,可以保佑孩子
们的灵魂得到安息。
05
白莽的文学作品及其影响
白莽的文学创作及其成就
丰富的作品数量
01
白莽一生创作了大量的诗歌、散文、小说等文学作品,其中以
诗歌最为出色,作品数量丰富,题材广泛。
才情横溢
02
白莽的文学作品展现了其深厚的文学功底和才华,其诗歌作品
具有独特的艺术风格和思想内涵。
文学地位
03
白莽的文学作品在中国现代文学史上具有重要的地位,对后世
2023-11-10
白莽作孩儿塔序课件
目录
• 白莽生平简介 • 孩儿塔及其历史背景 • 白莽与孩儿塔的关系 • 孩儿塔的文化内涵和价值 • 白莽的文学作品及其影响 • 白莽的精神遗产及其影响
01
白莽生平简介
白莽的出生背景
家庭背景
白莽生于一个普通的农民家庭,家庭经济条件较为拮据。
出生时间
白莽出生于清朝末期,具体时间为1896年。
白莽的成长经历
01
02
03
早期教育
白莽在家乡接受基础教育 ,表现出对文学和艺术的 浓厚兴趣。
创作起步
白莽在青年时期开始进行 文学创作,并表现出较高 的文学天赋。
思想启蒙
白莽受到新文化运动的影 响,开始接受民主和科学 的思想。
白莽的革命生涯
投身革命
白莽在20年代初加入中国 共产党的行列,投身于革 命事业。
苏教选修之《鲁迅作品选读》白莽作《孩儿塔》序

苏教选修之《鲁迅作品选读》白莽作《孩儿塔》序
白莽作《孩儿塔》序鲁迅教学目标
﹡理解关键语句所凝聚的作者的思想感情及其在课文中的作用,提高注重关键语句品味在阅读中的重要性的认识。
﹡了解整句散句的特点,体会课文具体语段中整散结合的表达效果。
解题序,也叫序文、序言、前言。
一般写在正文之前的文章,有的作者自己写的,多说明写书宗旨和经过。
也有别人写的,多介绍或评论本书内容。
本文即鲁迅为白莽诗作的《孩儿塔》的序文。
写作背景
1931 年2 月7 日深夜,白莽(殷夫)、柔石等五位青年作家,被国民党政府秘密杀害于上海龙华。
《白莽作〈孩儿塔〉序》写于烈士牺牲五年以后。
期间,中国发生了许多重大事件,如:“九•一八”事变,“一•二八”抗战,国民党政府对外“不抵抗”,对内疯狂进行两个“围剿”,1934 年10 月,中国工农红军开始二万五千里长征,北上抗日,于1935 年10 月到达陕北。
鲁迅抱着有病之身,始终斗争在文化战线的前列。
但从1936 年春开始,他的病情加重,常常需要卧床。
3 月10 日接到一封“远道寄来的信”,请他给《孩儿塔》诗集写序,他“大病初愈,才能起坐”,当天夜里,“夜雨淅沥,怅然有怀,便力疾写了一点短文”,3 月12 日便寄出了,可见鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。
关于白莽
白莽(1909——1931 年),原名徐祖华,一名柏庭,笔名殷夫、白莽、文雄白、沙菲、洛夫等。
浙江象山人。
现代诗人,中共党员。
从小好学,9 岁能读各种小说,十三四岁开始写诗。
1927 年到上海,不久同党取得联系,同。
白莽作《孩儿塔》序

白莽作《孩儿塔》序白莽作《孩儿塔》序教学目标1、体会作者深沉、炽热的情感。
2、把握关键语句的含义和作用。
3、理解作者评人评诗的写法。
说明:本文是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的序。
本文虽名为序,却突破了一般的序文平实介绍的框框,作者没有就诗论诗,而是或叙或议、或抒情,以深沉的强烈的感情,对白莽的诗作作了激情昂扬的高度评价,抒发了对革命者的深深怀念之情。
建议对本文的处理,可以从文本入手,抓住关键语句,理解关键语句所凝聚的作者的思想感情,及其在课文中的作用,提高注重关键语句品味在阅读中的重要性的认识,缩短与作者的时空距离。
教学重点与难点1、重点:理解关键语句“这就使我更加惆怅”在文章中的统领作用,体会作者在文章字里行间的情感。
2、重点:了解本文“诗一样的语言”的特点。
3、难点:知人论世,体会文中的重点语句,理解《孩儿塔》的作用。
说明:解读本文的思路可以从感性到理性,从人物的音容笑貌到其作品的重要意义,再到作者的深沉、炽热的感情。
经过教师的点拨,由易到难,引导学生自主探究,让学生在对文章具体字句的品位和感悟中,各抒己见,不断加深对课文的理解。
作者的感情是非常炽热的强烈的,但他对诗作的评价也是很客观的。
在分析时,先做好铺垫工作,不要急于求成,不然学生难以理解诗作的重要意义和作者的感情态度,或者可能留于表面。
教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图温故而知新1、回忆《为了忘却的纪念》中关于白莽的描写。
2、白莽是一个怎样的青年?3、鲁迅对白莽的情感?作者和白莽共有三次会面:第一次只记住了他的外貌,第二次和第三次则发现了在白莽身上具有的直率、自尊、乐观、时刻保持高度警惕、信任同志、内心世界崇高等特点。
从已学的课文入手,使学生感觉比较亲切,在心理上不会与文章有太多的距离和隔阂。
《为了忘却的纪念》中,鲁迅回忆与白莽的三次交往,刻画人物栩栩如生。
对本文的阅读、理解也有帮助。
分析白莽其人1、从文中找出对白莽的描述。
6《 白莽作孩儿塔序》教案

《白莽作〈孩儿塔〉序》教学设计(教学案例,仅供参考)◆教学目标1.引导学生掌握“序”的常识及写法、“杂文”的特点及相关要素。
2.引导学生对照“序”之框架,梳理文本,讨论异同的原因。
3.对照“杂文”特点,找关键语句、语段,分析其中内涵。
4.引导学生在朗读文本中体会作者字里行间炽热、深沉的思想情感。
◆教学重、难点:教学重点引导学生对照“序”之框架,梳理文本脉络。
教学难点对照“杂文”特点,找关键语句、语段,分析其中内涵。
◆教学课时:2课时◆教学过程一、课前预习1.课文前“重点聚焦”。
2.课文后“阅读与理解”1-3题。
二、课堂教学步骤(一)导入新课说起鲁迅先生,我们的耳边一定会响起“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”这一句话。
的确,鲁迅先生对进步青年的关爱是超出常人的。
大家知道吗?在他56年的生命中,竟有19年时间是做教师的。
在学校,鲁迅是一位在学生中找不出一句恶评的老师。
究其原因,是因为鲁迅对青年人、尤其是青年作家,总是热忱地关怀和积极地培养。
这也是鲁迅对中国文化事业做出的巨大贡献之一。
一九三六年三月十一日夜,在左联青年诗人白莽死去五年后,重病缠身的鲁迅手握其遗诗《孩儿塔》,心绪难平,于是当夜便为之作序。
今天就让我们走入文本,来结识鲁迅用他那蘸满深情的笔给我们描绘的这位可爱的青年——白莽以及他的诗集;来感悟鲁迅先生在字里行间传递出的爱护青年、接近青年、与青年人心灵相通的厚意。
(二)解读文本1.常识普及(见阅读指导)《白莽作〈孩儿塔〉序》是什么意思呢?也就是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的一篇序。
(1)序:指序文,是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由、内容、体例加以说明的文字。
它同时也是一篇著名的杂文。
(2)杂文:包含两个不可缺少的因素:文艺性和议论性。
它把精辟深刻的说理和形象生动的表达有机地结合起来,形成一种尖锐泼辣、风趣幽默的独特文体。
鲁迅是现代杂文大师。
2.理框架,说异同一般序文本文具体内容写作缘由有,第一段给白莽的遗诗写一点序文体例有,第134段诗内容有,第4段这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者的爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。
白莽作《孩儿塔》序

……因为这诗属于别一世界 那一世界里有许许多多人……
“别一世界”和“那一世界”指什么? 指白莽和他的诗作可以生根、成长的 无产阶级革命阵营。
全文结句说“何需我的序文之类”, 作者却又作了序文,为什么?
作序对作者而言是份内事。 然而,即使没有序,白莽的诗照样会 流布,因为他有许多前仆后继的战友,他 们需要白莽诗作这样的革命文学,而无产 阶级文学也必将随着无产阶级革命事业的 发展而长存。 “我”的惆怅已经不复存在,只是感 到如释重负般的无限欣慰,所以说“何需 我的序文之类”。这样的结尾意味深长。
殷夫译裴多菲诗《自由, 爱情》: “生命诚可贵,爱情价更 高。若为自由故,两者皆可 抛。”
茅盾把《自由,爱情》一诗译为: 我一生最宝贵:恋爱与自由。 为了恋爱的缘故,生命可以舍去; 但为了自由的缘故,我将欢欢喜喜地 把恋爱舍去。
1931 年 1 月 17 日,白莽跟其他 23 位革命同志 (包括其他 4 位左联 作家)一同被捕,2月7日被秘密杀 害于龙华,时年仅22岁。主要作品
关于“且介亭”
“且介”分别是“租界”二字的 一半,是“半租界”之意。鲁迅 当时住在上海北四川路,这是帝 国主义者越过租界范围以后修筑 马路的区域,当时被称为“半租 界”。“且介亭杂文”,是说这 些杂文创作于“半租界的亭子 间”。
解题
序,也叫序文、序言、前言。一般写
在正文之前的文章,有的是作者自己 写的,多说明写书宗旨和经过。也有 别人写的,多介绍或评论本书内容。 本文即鲁迅为白莽的诗作《孩儿塔》 的序文。
但你的弟弟现在饥渴, 饥渴着的是永久的真理, 不要荣誉,不要功建, 只望向真理的王国进礼。
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因此机械的悲鸣扰了他的美梦, 因此劳苦群众的呼号震动心灵, 因此他尽日尽夜地忧愁, 想做个普罗米修士偷给人间以光明。 真理和忿怒使他强硬, 他再不怕天帝的咆哮, 他要牺牲去他的生命, 更不要那纸糊的高帽。
白莽作孩儿塔序读后感

白莽作孩儿塔序读后感1. 引言《白莽作孩儿塔序》是唐代文学家白莽创作的一篇序文,此文以其独特的文风和别致的思维方式,给人留下了深刻的印象。
本文对《白莽作孩儿塔序》进行了阅读和思考,以下是我的读后感。
2. 文章概述《白莽作孩儿塔序》以塔为载体,以描绘孩童玩耍为主题,通过描述孩子们在塔上纵情玩耍的情景,展现了儿童天真无邪、纯真快乐的一面。
白莽通过丰富的描写和感受,向读者传递了对生活的热爱和对真正快乐的追求。
3. 文章亮点3.1 创新的文风白莽在《白莽作孩儿塔序》中采用了独特的文风,他描绘了孩童们嬉笑玩耍的情景,用极具想象力的语言和形象,使整个文学作品充满了童真童趣的氛围。
白莽巧妙地运用了比喻、夸张等修辞手法,使读者能够感受到孩子们无拘无束的快乐。
这种创新的文风在当时并不常见,给人以耳目一新的感觉。
3.2 对生活的热爱通过《白莽作孩儿塔序》可以感受到白莽对生活的热爱。
他热爱自然、热爱孩童,用诗意的文字展现了生活中最真实、最美好的一面。
白莽在文中描绘了孩子们在塔上的自由快乐,让人不禁思考自己是否也能像孩童一样,放下成人的束缚,重新感受生活的美好。
3.3 对真正快乐的追求白莽在文中传递给读者的信息是追求真正快乐。
他通过描绘孩子们的快乐时光,表达了对快乐的向往和追求。
白莽认为真正的快乐是来自内心,而不是外在的物质。
他通过孩童们无忧无虑的世界,提醒人们要时刻保持内心的童真,珍惜生活中的美好瞬间,追求真正的快乐。
4. 总结与思考《白莽作孩儿塔序》是一篇独具魅力的文学作品,通过对孩童玩耍的描绘,展现了儿童天真无邪、纯真快乐的一面。
这篇序文在文风、情感表达等方面都具有创新的特点,对读者产生了深远的影响。
阅读《白莽作孩儿塔序》让我感受到生活中美好的一面,也让我重新思考什么是真正的快乐。
在现代社会中,我们常常被繁杂的工作和生活压力所困扰,很多时候迷失了自己的本真。
因此,我们可以从《白莽作孩儿塔序》中汲取一些启示,保持内心的童真,重新感受生活的美好,追求真正的快乐。
鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》高考诗歌精读

鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》赏析阅读天地0518 0728鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》赏析原文:春天去了一大半了,还是冷;加上整天的下雨,淅淅沥沥,深夜独坐,听得令人有些凄凉,也因为午后得到一封远道寄来的信,要我给白莽的遗诗写一点序文之类;那信的开首说道:“我的亡友白莽,恐怕你是知道的罢。
……”——这就使我更加惆怅。
说起白莽来,——不错,我知道的。
四年之前,我曾经写过一篇《为忘却的记念》,要将他们忘却。
他们就义了已经足有五个年头了,我的记忆上,早又蒙上许多新鲜的血迹;这一提,他的年青的相貌就又在我的眼前出现,像活着一样,热天穿着大棉袍,满脸油汗,笑笑的对我说道:“这是第三回了。
自己出来的。
前两回都是哥哥保出,他一保就要干涉我,这回我不去通知他了。
……”——我前一回的文章上是猜错的,这哥哥才是徐培根,航空署长,终于和他成了殊途同归的兄弟;他却叫徐白,较普通的笔名是殷夫。
一个人如果还有友情,那么,收存亡友的遗文真如捏着一团火,常要觉得寝食不安,给它企图流布的。
这心情我很了然,也知道有做序文之类的义务。
我所惆怅的是我简直不懂诗,也没有诗人的朋友,偶尔一有,也终至于闹开,不过和白莽没有闹,也许是他死得太快了罢。
现在,对于他的诗,我一句也不说——因为我不能。
这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长,是有别一种意义在。
这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者的爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。
一切所谓圆熟简练,静穆幽远之作,都无须来作比方,因为这诗属于别一世界。
那一世界里有许多许多人,白莽也是他们的亡友。
单是这一点,我想,就足够保证这本集子的存在了,又何需我的序文之类。
一九三六年三月十一夜,鲁迅记于上海之且介亭。
注:徐培根当时国民党政府的航空署署长。
一九三四年间因航空署焚毁,曾被捕入狱。
赏析:抒情美音乐美精炼美——读《白莽作〈孩儿塔〉序》鲁迅的杂文大体可分为两大类:一类是具有杂文风格的抒情散文,一类是寓理于情的时评、随笔、杂感等。
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1、凄凉的环境渲染写作时凄清的气氛, 烘托鲁迅作序时的悲凉情绪。 2、借代。指国民党反动派镇压革命者 的新暴行。 3、虽然白莽牺牲已有五个年头了,但 他的形象仍栩栩如生,表现了鲁迅对他 深刻的怀念,也突出了白莽可爱、质朴 的个性和他对革命执著而坚定的信念, 这样的爱国青年却被残害,更增强了鲁 迅对国民党发动派的憎恨之情。 4、点明白莽兄长身份,突出了白莽与 兄长的对立,实际上是与兄长所代表的 统治阶级的决裂,赞扬了白莽的彻底的 革命精神。
三、在这段话里,“微光”,比喻白莽的诗 给广大民众带来冲破黎明前黑暗的光亮。 “响箭”,比喻白莽的诗吹响了战斗号角, 有鼓动性,有振聋发聩的意味。“萌芽”, 比喻在冰冷的世界中透露出春天的信息,给 人们以希望。“第一步”,赞美革命者的勇 敢和开拓精神。“爱的大纛”、“憎的丰 碑”,比喻作品深厚、强烈的爱憎感情和思 想内容。“别一世界”,指这些诗不同于一 般文学作品,而属于以文学为武器的革命的 文学世界。这段话,是对白莽诗作的高度评 价。
明确宣示《孩儿塔》出世“有别一种意 义”。
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▲一切所谓圆滑熟练、静穆幽远之作,都 无须来作比方,因为这诗属于别一世界。
从思想体系和创作手法上,将《孩儿塔》同 颓废的、腐朽的、甚至反动的作品区分开来。
▲这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽, 是进军的第一步,是对于前驱者的爱的大纛,也是 对于摧残者的憎的丰碑。 白莽的战斗诗篇,是向千百万民众发出的向反动派 进军的动员,预示着革命高潮的来临,所以把它比 作“东方的微光”,比作“响箭”,比作“进军的 第一步”。 当时白色恐怖严重,还是严冬季节,白莽的诗篇向人 们报道了春的消息,蕴涵着勃勃生机,所以把它比作 “冬末的萌芽”。 白莽的诗篇倾吐了对革命者的无限热爱,激励人们 团结战斗,彻底打碎旧世界,所以把它比作“爱的 大纛”。 白莽的诗篇永远记录了敌人的罪恶,永远记录了人 民对反动派的憎恨,好象铭刻的碑文,所以把它比 作“憎的丰碑”。
解题
序,也叫序文、序言、前言。一般写
在正文之前的文章,有的作者自己写 的,多说明写书宗旨和经过。也有别 人写的,多介绍或评论本书内容。
本文即鲁迅为白莽诗作的《孩儿塔》 的序文。
写作背景
1931年2月7日深夜,白莽(殷夫)、柔石等五位 青年作家,被国民党政府秘密杀害于上海龙华。 《白莽作〈孩儿塔〉序》写于烈士牺牲五年以后。 期间,中国发生了许多重大事件,如:“九•一八” 事变,“一•二八”抗战,国民党政府对外“不抵 抗”,对内疯狂进行两个“围剿”,1934年10月, 中国工农红军开始二万五千里长征,北上抗日, 于1935年10月到达陕北。鲁迅抱着有病之身,始 终斗争在文化战线的前列。但从1936年春开始, 他的病情加重,常常需要卧床。3月10日接到一封 “远道寄来的信”,请他给《孩儿塔》诗集写序, 他“大病初愈,才能起坐”,当天夜里,“夜雨 淅沥,怅然有怀,便力疾写了一点短文”,3月12 日便寄出了,可见鲁迅先生对革命烈士的无限深 情和对革命事业的高度热忱。
二、书序写作的几个方面:1、写作的 缘由。如本文因一封远道寄来的信让作 者给白莽的遗诗写序文。2、作者的情 况以及与作者的关系。如文中描写了白 莽的真名、对革命事业的执著等情况以 及与自己的交往。3、写作的背景。如: “现在,对于他的诗,我一句也不说— —因为我不能。”4、作品的主要内容、 价值及其意义。如本文中那一段对白莽 诗作的很高的评价,这段话不长,然而 内涵很深,分量很重,是全文的重点。 5、由作者作品而生发开去的感想。如 本文的最后一段,怀念与白莽同样为理 想而牺牲的许多人。
5、这正表明鲁迅先生视白莽为真正的朋友, 与其有着深厚的友情,因为白莽生前未能出 版的诗稿还留存在鲁迅先生处----- 6、“微光”,比喻白莽的诗给广大民众带来 冲破黎明前黑暗的光亮。“响箭”,比喻白 莽的诗吹响了战斗号角,有鼓动性,有振聋 发聩的意味。“萌芽”,比喻在冰冷的世界 中透露出春天的信息,给人们以希望。“第 一步”,赞美革命者的勇敢和开拓精神。 “爱的大纛”、“憎的丰碑”,比喻作品深 厚、强烈的爱憎感情和思想内容。“别一世 界”,指这些诗不同于一般文学作品,而属 于以文学为武器的革命的文学世界。这段话, 是对白莽诗作的高度评价。 7、不能。以时间顺序展开。
关于《孩儿塔》
《孩儿塔》是殷夫(白莽)的第一部诗集,也是他的 最具代表性的作品。诗集于1930年编定,其中收入了 殷夫1924年至1929年间的主要作品,共计65首。殷夫 是 ‚左联‛五烈士之一,于1931年2月7日被国民党 特务秘密杀害在上海龙华,牺牲时仅22岁。这本诗集 在他牺牲之前未得以出版。 殷夫牺牲以后,鲁迅保 存了诗集的手稿,并为他撰写了序言,但是一直没有 机会出版。新中国成立以后,于1958年12月由人民文 学出版社出版了这本诗集,但只选了其中的35首,其 余30首随《〈孩儿塔〉未刊诗稿及其他》 一文,同 时发表于1983年《中国现代文学研究》上。 《孩儿塔》中的诗作,形象地展现了诗人青少年时代 的精神风貌和思想情怀。诗中吟诵爱情、讴歌友谊、 抨击时政,从中可以看出当时青年知识分子追求光明、 憧憬自由的艰辛历程。鲁迅在诗集序言中称赞殷夫的 诗‚是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽, 是进军的第一步……” 诗作大多表现诗人对现实 的愤激,对革命的执著追求。也有部分作品反映诗人 在学生时代的苦闷和幻灭的情思。
解题
“我的生命,和许多这时代中的智识者一样,是 一个矛盾和交战的过程,啼,笑,悲,乐,兴奋,幻 灭……一串正负的情感,划成我生命的曲线;这曲线 在我诗歌中,显得十分明耀。这里所收的,都是我阴 面的果实。现在时代需要我更向前,更健全,于是, 我想把这些病弱的骸骨送进‘孩儿塔’去。 因为孩 儿塔是我故乡义冢地中专给抛投死儿的所在。我不想 说方向转换,我早知光明的去路了,所以,我的只是 埋葬病骨,只有这末,许会更加勇气。 ‛ —《“孩儿塔‛上剥蚀的题记》二(2-3)回忆白莽生前的形象, 表达作者痛惜之情。 三(4-6)高度评价《孩儿塔》 意义和战斗作用。
质疑探讨,体会感情
1、开篇的环境描写作用何在? 2、第2节‚我的记忆上,早又蒙上许多新鲜 的血迹‛,采用什么修辞?含义? 3、第2节作者对白莽肖像、语言描写用意何 在? 4、第2节作者花费笔墨写白莽哥哥身份用意 何在? 5、如何理解第3节写那么多关于作者的个性、 心情的语句?这与白莽有何关系? 6、分析第4节所用的修辞及其作用。 7、‚这是东方的微光,是林中的响箭,是冬 末的萌芽,是进军的第一步----”其中四个短 语的顺序能否调换? 8、‚惆怅‛是贯穿始终的作者主要情感,造 成原因有哪些?
关于白莽
白莽(1909——1931年),原名徐祖华,一名柏庭, 笔名殷夫、白莽、文雄白、沙菲、洛夫等。浙江象 山人。现代诗人,中共党员。从小好学,9岁能读 各种小说,十三四岁开始写诗。1927年到上海,不 久同党取得联系,同年4月间被捕;秋天,被释放 后入同济大学读书。1927年加入“太阳社”。从事 共青团工作。1929年,再度被捕,后又获释。1930 年春加入“左联”,经常为刊物《萌芽》、《拓荒 者》、《巴尔底山》写稿。1931年1月17日,跟其 他23位革命同志(包括其他4位革命作家在内)一 同被捕,2月7日被秘密杀害于龙华,时年仅22岁。 主要作品有《别了,哥哥》、《血字》、《孩儿 塔》、《伏尔加的黑浪》、《一百零七个》等。他 是我国早期无产阶级诗人。其诗多取材革命斗争, 格调新颖,境界开阔,气魄雄浑,声调激昂,具有 强烈的时代感和战斗气息。
这组排比句,以丰富的比喻 (博喻),予以形象的表现集中评 述《孩儿塔》宣传革命、动员革命 的战斗作用和鲜明的思想倾向。语 势酣畅,充分抒写出作家对革命 作家、作品和革命事业的热爱和赞 颂。
思考练习
一、鲁迅产生惆怅之感,一是因为当时 正值暮春,雨声淅沥,感时伤怀;二是 因为一封远道而来的信又使他想到“亡 友”的“遗文”;三是因为觉得自己 “不懂诗”,不能为亡友的遗文写出好 的序言,并且时势也使他不能畅所欲言; 四是因为回忆往事,更觉得与白莽的友 情的难得和可贵。
8、鲁迅产生惆怅之感,一是因为当时 正值暮春,雨声淅沥,感时伤怀;二是 因为一封远道而来的信又使他想到“亡 友”的“遗文”;三是因为觉得自己 “不懂诗”,不能为亡友的遗文写出好 的序言,并且时势也使他不能畅所欲言; 四是因为回忆往事,更觉得与白莽的友 情的难得和可贵。
▲这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般 的诗人争一日之长,是有别一种意义在。