六年级英语上册Unit 3 Lesson 14 Snow! It's Winter冀教版
英语六年级上册第三单元Lesson14 教案
T: Here is Jenny’s closet. Can you help her put on her winter clothes?
（出示Jenny的壁厨）
让学生回忆自己在冬天都穿了什么，而引出新词mittens和mitts.这一环节把课文知识和日常生活相联系。之后我安排的让学生带着问题去听，What do you like to do?”
主要教学活动
教学活动（含学生活动和作业安排）
设计意图
教学过程
(假装Danny)T: I like to ski on the snow.(拿走Danny卡片)Danny likes to ski on the snow. He likes to ski on the snow.
T:(电脑出示snow) What’s this? It’s snow. Snow. Snow. Snow. On the snow.
T: I want to learn. Can you help me? Can you teach me? (出示teach)Guess what it means?
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson14 Snow! It's Winter!
第（1）课时
教
学
目
标
1、知识与技能目标：
（1）听、说、读、写服饰词汇——连指手套的两种说法mittens和mitts。冬天喜欢干的事——skate, ski。冬天能看到的东西——ice, snow。
（2）能够语音清楚、语调流畅地朗读课文，并能听文正确地找到所给的问题。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 14 Snow! It's Winter!》课课件
Please put on your scarf and gloves.
Jenny and Li Ming put on their Winter coats. Li Ming puts on his Scarf and winter hat , too.
1.A cold, snowy day
Write the words as required . hot (反义词)____c_o_l_d__ warm(反义词)___c_o_o_l__ sun(形容词)___s_u_n_n_y_ put on(反义词组) _t_a_k_e__o_ff rainy(名词)___r_a_in__ leaf(复数) ___le_a_v_e_s___ season (复数)____s_e_a_s_o_n_s autumn(同义词)____fa_l_l ____ put on(近义词)____w__e_a_r ___ long (反义词)____s_h_o_r_t__
Now I’m going to put on my coat.
Now I’m putting on my scarf.
T to take off my winter hat and scarf. I’m too hot.
Oh ,no !I’m cold.I’m going to put on my winter hat and scarf again .
下面各句中有处错误，找出并改正。
1.Here is your scarf , hat and mitts .
is---are
2.Jenny and Li Ming puts on their
winter jackets. puts---put
冀教版小学英语六年级上册Lesson14SnowIt’sWinter教学设计
冀教版小学英语六年级上册Lesson14 Snow! It’s Winter!教学设计教学目标:1.知识与能力目标：（1）能够在教师提出的问题及图片的引导下，阅读课文，了解文章大意。
（2）能够听懂，会说词组put on,take off ,并能在日常生活中灵活运用。
（3）能够在图片、实物和情景的帮助下运用句型I’m putting on/taking off…..I’m going to put on/take off….2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。
3.学习策略：通过观察、练习，思考对两种时态结构和意义的区分，培养学生在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律的能力。
教学重点和难点:重点：掌握put on, take off的用法,正确区分be doing与be going to do结构难点：能利用所学知识进行情景交际练习。
现在进行时和一般将来时的结构及区别。
教学用具：课件，卡片及衣服实物教学过程：Step 1: Warm-upGreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?Ss: Fine, thank you.T:How many seasons are there in a year?S:Four.T: What’s your favourite season?Ss: ……T: My favourite season is winter.I can put on my hat, scarf and gloves.(通过简单的问候，让学生很快进入语境，也为新授做铺垫)Step 2: New Concepts1、出示下雪图片T:How’s the weather in the picture? What season is it? 板书：Snow ! It’s Winter!教师出示一些衣服,边演示边说，It’s cold and snowy.I want to go out.I am going to put on my coat. .并重复此句型，板书，指名说，学生掌握后，教师边穿衣服边说: Now I am putting on my coat.T: What are you going to put on? (让自告奋勇的学生回答)T: Why?S: Because______.(学生一边穿衣服一边用I am\I’m putting on ____.句型说话。
Lesson14 Snow! It’s Winter! 课件 冀教版英语六年级上册
3 Let’s do it!
1.Write and act.
b
_______ the coat
for me, please. …
Put on the coat for me,please. …
Presentation
Text Reading
3 Let’s do it!
1.Write and act.
put on/ˈpʊt ɒn/穿上，戴上
put on
He wants to put on his shoes.
Presentation Look at new words
take off /ˈteɪk ɒf/ 脱下（衣服）；摘掉
take off
Please take off your hat.
Presentation Look at new words
1
What a cold, snowy day! I
want to go out to play. I'm
putting on my winter hat.
2 A cold, snowy day
What a cold, snowy day! I want to go out to play. I'm putting on my winter hat.
Unit 3
Winter in Canada
Lesson14 Snow! It’s Winter!
Lead in
Guessing riddles
It’s warm. It’s not cold.
It’s wet. The trees have
new leaves. We can see
冀教版六年级英语上册《Lesson 14 Snow! It's Winter!》公开课课件
What seasons is it? It’swinter How’s the weather today? _______ It’ssnowy and cold
完全达标教学
be+doing 表示正在做 be going to +动词原型（表 示将要做）
•
Think about it
What do you wear in winter?
winter coat, scarf, boots,tice
用put on 和take off练习冬装
Ask and answer
What day is it today?
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 4:02:47 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
Lesson14
Snow! It’s winter!
预习检测
• What is the date today ? • What season is it ?
教学目标
• 学习冬季了解冬季 • 用put on 和take off 练习冬天着装 • 了解be doing和be going to的区别和用法
How’s the weather today?
It’s sunny
英语Lesson 14 Snow! It's Winter!-课件
warm, hot, cold, sunny, snowy
2. Ask and answer.
What day is it today? Today is… What’s the date today? It’s December… How’s the weather today? It’s cold and snowy. What should we do? We should put on…
How’s the weather?
It’s sunny.
How’s the weather?
How’s the weather? It’s rainy.
It’s sunny.
How’s the weather? How’s the weather?
How’s the weather? It’s rainy.
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 14 Snow! It’s Winter!
1. Free talk Which season do you like best? Why?
2.Let’s play 季节服装搭配
1.Sing a song.
How’s the Weather - 儿童歌曲
Let’s listen , say and share. 说出你听到的句子或单词，并尽可能地做出相应的 讲解，与同学分享。 1_______________________
2_______________________
3_______________________
4_______________________
It’s snowy.
It’s sunny.
Hale Waihona Puke How’s the weather? How’s the weather?
Lesson14 Snow! It's Winter!(说课稿)冀教版(三起) 英语六年级上册
Lesson14 Snow! It’s Winter! 冀教版（三起）英语六年级上册1. 教学内容•掌握以下单词和短语：winter, snow, scarf, gloves, hat, coat, boots, skating, skiing•能够听懂、会说一些与冬天以及活动有关的句型•掌握以下语法：动词ing形式的基本用法2. 教学目标•学习六年级上册Lesson14关于冬天的相关授课内容•能够准确理解和使用本课语言知识•提高学生听、说能力，培养学生的兴趣爱好•通过本课的学习，让学生了解冬季的变化，增强对自然的认识3. 教学重难点•教学重点：短语和语法的教学•教学难点：动词ing形式的基本用法4. 教学准备PPT、手势道具、单词卡片、练习册、录音机等5. 教学过程(1) 导入新课1.让学生观察教室和外面的变化，引导学生说出与冬天有关的词汇；2.出示PPT图片，引导学生讨论和描述图片中的场景；3.引导学生观察和模仿老师的设身处地看事物的方式，带领学生进入本课主题，领悟语言学习的乐趣。
(2) 输入新知1.出示本课卡片，并提问：What is this?。
学生看到图片，回答：It’s a scarf/gloves/hat/coat/boots。
2.让学生跟读单词，并复习手语，以便在语言不足的时候，通过手势得到表意；3.出示动词ing形式的卡片，并现场表演动作，让学生观察并模仿；4.引导学生跟读句子，同时运用动词ing形式，例如：I’m skating. They’re skiing.（注意：针对语言水平不同的学生，可以从不同角度出发给予差异化的教学：例如，让学生说出固定搭配；也可以让学生通过朗读强化语感，从而提升语言能力。
）(3) 合作练习1.将课本中的短语和句型分成几份，让学生自由组合，编对话；2.学生两人一组开展对话，在对话的过程中复述课文，以达到巩固语言记忆的目的。
(4) 辅助练习1.出示PPT图片，让学生选择正确的单词卡片，并快速辨别这个单词的写法和音标；2.引导学生选择动词ing形式，将图片和音频做匹配。
六年级上册英语教案-Lesson14Snow!It'sWinter!｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson14 Snow! It's Winter! ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述冬天的天气和活动。
2. 能力目标（1）能够独立完成Task 1和Task 2中的任务。
（2）能够与他人合作完成Task 3中的任务。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢冬季活动的情感。
二、教学内容1. 单词：snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight。
2. 重点句子：It's winter.It's cold.Put on your warm clothes.Let's go skating.Let's go sledding.Let's have a snowball fight.三、教学重点与难点1. 重点：单词snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight和重点句子的学习和运用。
2. 难点：正确运用动词短语go skating，go sledding，have a snowball fight描述冬季活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片，句子卡片。
2. 学具：课本，练习本，文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用Hello, how are you?打招呼，引导学生用I'm fine, thank you.回答，然后引入本课主题。
2. 引入（5分钟）教师向学生展示冬季的图片，引导学生用It's winter. It's cold.进行描述。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，并用图片和实物进行辅助教学。
lesson 14 snow! it’s winter!教学设计
lesson 14 snow! it’s winter!教学设计教学设计：Lesson 14 Snow! It's Winter!一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与冬天和雪相关的词汇和表达方式，如snow、winter、cold、羽绒服、帽子、手套等。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和表达方式描述冬天的景象和感受，如堆雪人、打雪仗、滑雪等。
3. 情感目标：通过学习冬天的相关知识，培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然和季节变化的热爱。
二、教学内容1. 词汇：snow、winter、cold、羽绒服、帽子、手套等。
2. 表达方式：描述冬天的景象和感受，如It's cold in winter. We wear warm clothes. We can make a snowman.三、教学步骤1. 导入新课通过展示冬季雪景的图片，引导学生进入冬季和雪的主题。
可以向学生提问：What season is it? What do you see in the picture? 学生回答后，教师总结并引入新课。
2. 学习新词汇通过实物、图片等形式展示新词汇，让学生直观地了解词汇的含义。
教师可以组织学生开展小组活动，互相教读新词汇，加深记忆。
3. 学习表达方式通过例句和情景对话的形式，让学生学习如何描述冬天的景象和感受。
教师可以引导学生模仿例句造句，如I like winter because I can make a snowman. I feel cold in winter.等。
4. 巩固练习教师可以组织学生进行小组活动，模拟冬天场景进行对话练习。
学生可以自由发挥，运用所学词汇和表达方式描述冬天的景象和感受。
教师可以在课堂上进行巡视，给予学生必要的指导和帮助。
5. 课堂小结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
同时可以引导学生思考一些问题，如What do you like to do in winter? What do you need to keep warm in winter?等。
六年级上册英语-Unit3Lesson14Snow!It'sWinter冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述季节和天气。
（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交流。
3. 情感目标培养学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容本课的主题是“Snow! It's Winter”，主要学习了与冬天相关的词汇和句子，如“snowflake”、“winter”、“cold”等，以及一般现在时的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何正确运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生对冬天的感受和喜好。
（2）学生自由讨论，分享彼此的感受和经历。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示与冬天相关的图片，引导学生说出与冬天有关的词汇。
（2）学生听录音，模仿发音，跟读生词和句子。
3. 讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解一般现在时的概念和用法。
（2）学生通过PPT和课本，学习本课的生词和句子。
（3）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。
4. 巩固与拓展（10分钟）（1）教师设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。
（2）学生分组进行表演，展示自己的学习成果。
（2）学生回家后，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：Snow! It's Winter1. 生词：snowflake, winter, cold, sunny, warm, play, outside2. 句子：It's winter.（现在是冬天。