精品范文-高三语文备课组工作计划
高三语文备课组工作计划范文
高三语文备课组工作计划范文高三语文备课组工作计划一、确定备课组组长和成员备课组组长：XXX成员：A、B、C、D、E二、确定备课组的工作目标和任务1. 目标：提高高三学生语文综合素养，全面备战高考。
2. 任务：- 研究高三语文教学大纲和考试大纲，明确学生需要掌握的知识点和能力要求。
- 分析学生的学习情况和问题，确定备课内容和教学重点。
- 准备教案和教材，设计合适的课堂活动和教学方法。
- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，互相学习和提高。
- 随时关注教学进展和学生反馈，调整备课内容和方法。
三、确定备课组的工作安排1. 每周开展一次备课组讨论会，时间为每周五下午2点。
2. 会议议程：- 汇报上一周备课和教学情况，交流教学中遇到的问题，并分享有效的教学方法和经验。
- 分析学生的学习情况，统计学生的学习成绩和反馈意见。
- 研究下一周备课内容和教学重点，确定教学方法和课堂活动。
- 分工合作，准备教案和教材，收集相关优秀教学资源和案例。
- 安排个别辅导和复习时间，制定学习计划和目标。
- 讨论其他与备课和教学相关的问题。
四、确定备课组的工作成果和评估方式1. 工作成果：- 完成每周的备课工作，准备教案和教材，设计课堂活动和教学方法。
- 整理备课资料和教学资源，建立备课资料库。
- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，形成教学反思和总结。
- 提供学生的学习情况和教学效果的数据和报告。
2. 评估方式：- 每周备课组讨论会时，互相评估和反馈备课成果和教学效果。
- 学生的学习成绩和反馈意见，作为备课组工作评估的参考。
- 在备课组工作结束后，进行整体评估和总结，形成备课组工作报告。
以上是一个高三语文备课组的工作计划范文，具体根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！。
高三语文备课组工作计划范文
高三语文备课组工作计划范文尊敬的校领导、同事们：在新学期到来之际，为了更好地完成高三语文的教学任务，提高学生的语文素养和高考成绩，我们备课组经过深入讨论，特制定以下工作计划。
一、工作目标提高学生语文素养 - 通过系统的教学，全面提升学生的语文能力。
备战高考 - 针对高考要求，强化学生的应试技巧。
培养学生文学兴趣 - 激发学生对文学的热爱，培养终身学习的习惯。
二、教学内容规划文言文阅读 - 加强文言文的阅读训练，提高学生的古文理解能力。
现代文阅读 - 提升学生的现代文阅读速度和理解深度。
作文训练 - 系统训练学生的写作技巧，提高作文水平。
文学知识 - 教授必要的文学知识，拓宽学生的文学视野。
三、教学方法与手段启发式教学 - 引导学生自主思考，培养批判性思维。
案例教学 - 通过分析经典案例，提高学生的分析能力。
多媒体辅助 - 利用多媒体技术，提高课堂的互动性和趣味性。
四、课程安排教学进度安排 - 制定详细的教学进度表，确保教学计划的顺利实施。
课后辅导 - 安排课后辅导时间，针对学生的不同需求进行个性化指导。
五、学生能力培养阅读理解能力 - 通过大量阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
写作表达能力 - 系统训练学生的写作技巧，提高书面表达能力。
文学鉴赏能力 - 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美水平。
六、教学评价与反馈定期测试 - 通过定期的测试，了解学生的学习情况。
及时反馈 - 对学生的学习成果给予及时的评价和反馈。
七、教学资源与环境教材准备 - 精选适合高三学生的语文教材。
教学设备 - 确保教室的多媒体设备完好，满足教学需求。
八、专业发展与团队合作教学研讨 - 定期举行教学研讨会，共同探讨教学方法。
资源共享 - 建立备课组资源共享平台，提高教学效率。
九、家校沟通家长会 - 定期举行家长会，与家长沟通学生的学习情况。
家校合作 - 鼓励家长参与学生的课外阅读活动。
十、总结与反思学期总结 - 对本学期的教学工作进行总结。
高三语文备课组工作计划范文3篇
高三语文备课组工作计划范文高三语文备课组工作计划范文精选3篇（一）高三语文备课组工作计划一、工作目标：1. 全面了解高三语文教学内容和教学要求；2. 定期开展备课组会议，讨论教学内容和方法；3. 制定备课计划，确保教学进度和质量；4. 每周互相交流教学体会，共同提高教学水平。
二、工作内容及计划：1. 每月召开一次备课组会议，讨论教学进展和存在的问题，制定下一阶段的备课计划；2. 按照教材内容和学生实际情况，制定每周的课堂教学计划，并进行互查评；3. 每位备课组成员根据个人特长和兴趣，选择研究课题，定期交流研究成果；4. 每周安排一次互相观课，相互指导，提出改进建议；5. 定期组织教学活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会等，丰富课堂教学内容；6. 不定期邀请专家学者进行讲座，提高备课组成员的教学水平。
三、工作评估及总结：1. 每学期末开展备课组工作总结会议，总结工作成果和不足之处，为下一学期的工作做好准备；2. 每位备课组成员定期进行自我评估和互评，及时发现问题并改进；3. 结合学生的学习情况和教学效果，及时调整备课计划，确保教学质量和学生满意度。
以上是高三语文备课组工作计划的范文，希望对您有所帮助。
教学目标：1. 复习高考语文所涉及的知识点，巩固基础知识。
2. 提高学生的阅读、写作和分析能力，为高考语文备考打下扎实的基础。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高语文素养。
教学内容：1. 复习课文核心内容，强化对文本的理解和分析能力。
2. 复习古文、现代文、作文等各类题型，并进行答题技巧分析和训练。
3. 针对高考命题特点，讲解解题思路和答题技巧。
4. 开展文学作品赏析活动，提高学生的文学修养。
教学计划：1. 每周安排一到两次复习课，围绕不同知识点展开讲解和练习。
2. 每月进行一次模拟考试，对学生进行查漏补缺。
3. 定期组织课外阅读活动，拓展学生的文学视野。
4. 鼓励学生多做练习题，提高应试能力。
评估方式：1. 每周安排小测验，检查学生的学习情况。
2024年高三语文备课组工作计划例文（6篇）
2024年高三语文备课组工作计划例文遵循____年江苏省高考语文科目说明，紧密围绕高考要求，依据教学大纲与考试说明，精心规划高三语文教学与复习计划，旨在提升学生高考语文成绩。
强化集体备课，更新教学理念，力求在____分钟课堂教学中实现教学效率的最大化，以期在____年的高考中取得令人满意的成绩。
以下为语文教学工作的具体目标和措施：一、教学指导思想坚持以学生为本，深化教学研究，推动高三语文教学质量的全面提升。
加强集体备课，创新教学方法，努力提高教学质量。
二、语文教学目标1. 增强学生语文学习的自觉性，优化学习习惯，全面提升学生语文成绩。
2. 突出语文学科的工具性、人文性和基础性，树立开放的学习观念，通过语文成绩的显著提升推动学生综合素质的全面发展。
3. 强化新课程改革理念，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、提升集体备课质量高三语文复习内容丰富，信息量大，教学方法多样。
集体备课是提升教师队伍素质、提高教学效率的有效手段。
其目的是汇聚智慧，开阔视野，激发集体创造力，促进思维火花的碰撞。
为此，教师应具备扎实的业务能力，无私的精神，合作的态度，以及全局观念。
具体措施：加强集体备课，充分利用集体智慧。
每周二举行集体备课活动，讨论高三语文教学的策略，研究高考动态，要求每位教师提出建设性意见，并由备课组长记录会议内容。
分工合作，合理减轻工作压力。
主备教师需提前一周完成分配的任务，其他教师应协助主备教师搜集资料，认真筛选习题，确保工作质量。
四、时间与进度安排（一）第一阶段1. 时间：____年____月份至____年____月初。
2. 目的：全面覆盖，打牢基础。
3. 安排：分为7大专题：语言文字运用（第____周）文言文阅读（第____周）古代诗歌鉴赏与古诗文默写（第____周）论述类、实用类文章阅读（第____周）文学类文本阅读（第____周）选考内容（第____周）作文（作文复习与训练计划单独制定，每周进行，由各科任教师轮流命题。
2024年高三语文备课组工作计划(五篇)
2024年高三语文备课组工作计划一、指导思想本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
二、学生情况分析本届学生____多人，分为____个班级。
层次不同，差异悬殊。
总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。
三、下一阶段复习安排：（一）、文言文阅读复习：主要复习翻译（包括重要的实词、虚词及句式）（二）、诗歌鉴赏：①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法（学会作答）②分类进行专项训练现代文阅读：历年高考题训练，总结解题方法。
（四）、作文训练：①审题立意训练；②文体意识训练；③素材的积累与选择；④结构训练（议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾）；⑤书写规范训练（语句、标点、卷面等）；⑥杜绝不及格作文四、高考前复习安排：（一）、①基础知识前四小题训练。
②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。
③适应性考试（以江苏各市模拟题为主）。
④关注高考信息，进行查漏补缺。
（二）、高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
（三）、每周常规内容：①早读（6：50-7：20）用于语言知识的积累（背诵、字音、成语、文言实词）。
②每节课前____分钟进行课前训练（检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译）。
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。
高三语文备课组工作计划(模板14篇)
高三语文备课组工作计划(模板14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文备课组下学期工作计划范文(三篇)
高三语文备课组下学期工作计划范文本学期是高中最后一学期，课程以复习为主。
复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。
努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。
一、总体设想1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。
2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为两轮：第一轮（____年____月初-____年____月底）专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。
第二轮（____年____月初-____年____月初）进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。
二、学情分析本校学生定位于三四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在：（1）语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；（2）阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；（3）对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；三、考点分析1、语言知识（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。
关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。
（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。
（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。
2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。
3、名句名篇名句名篇重点在课内，以《____浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。
4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识。
准确理解文章内容，把握观点主旨是关键；总结不同类型文章的阅读方法和规律，熟练掌握答题技巧。
5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。
6、文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译与短句训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。
高三语文组工作计划(三篇)
高三语文组工作方案(三篇)高三语文组工作方案篇一高考语文主要测试五个方面的才能：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
(一)二轮复习方案1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养才能。
2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原那么，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为假设干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文根底既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文程度的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出才能，练出信心，练出程度;悟，即让学生在自己练、老师讲的根底上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的才能。
3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用才能、理解才能等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，抑制为难发愁思想。
写作部分要加强标准化训练，重视语言训练，追求个性。
(三)三轮复习方案1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法:老师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进展模拟训练。
并以进步学生的应试信心为目的，加强讲评。
回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。
3.复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。
(四)写作可以作为一个专题，有方案地贯串于整个高三复习中。
⑴加强文体训练。
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精品范文-高三语文备课组工作计划高三语文备课组工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是为大家收集的高三语文备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，有所帮助。
高三语文备课组工作计划1一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。
以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。
面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
力争蝉联获得优秀备课组殊荣。
二、基本情况（1）、学生情况分析：本届文理科学生语文基础虽然学考合格率百分之百，但还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。
另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
（2）、教师情况分析：可亲可爱的美女教师王艳群、范美群因生命的繁衍而不得不离开高三教学火线，美女骨干教师鲁辉艳荣调长沙，肖彬荣调南县某局任副局长，特别是中年教师吴雪辉因为身体的原因调高一语文组，这些老师的调离是我语文组的重大损失，但上届毕业班教师语文组长陈柏清老师以及美女骨干教师周艳芝、严芝媛、朱彩霞老师的加盟，犹使得我组活力大增。
本届高三语文备课组共12位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，组内老教师指引方向，中年教师挑大梁，青年教师积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，完全有理由相信我组是一个优秀的备课组，完全有理由相信xx届高考再创辉煌!三、工作目标（1）、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
（2）、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;（3）、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
四、教学要求（1）、强调精讲,变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
（2）、强调精选，变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。
也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。
加强针对性、典型性和新颖性。
（3）、强调学法，变学会为会学。
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。
同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。
（4）、作文训练力争到位。
在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。
注意以下几点：①注意训练审题能力。
即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;④加强思想修养，进行思想感情训练;⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
（5）、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。
教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。
因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。
具体设想有下列两方面：(1)教师方面：①全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。
②钻研教学大纲和考试说明，认真研究近几年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。
③加强集体备课，充分发挥集体的智慧。
每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。
④分工合作，适当减轻工作压力。
各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。
其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。
⑤教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。
这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。
(2)学生方面：①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。
②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。
可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。
因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。
③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。
④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。
⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。
利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。
五、具体办法（1）、备课(1)深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。
(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
（2）、授课(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。
面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。
(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
加强阅读指导，要求学生做好摘抄。
印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。
（3）、辅导(1)鼓励学生质疑问难。
(2)专题辅导讲究梯度和系列性。
（4）、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
高三语文备课组工作计划2一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。
特别是一部分学习意愿较差的学生对课内的知识掌握都还有问题，大部分学生知识迁移能力较弱，另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
二、复习指导思想在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。
既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。
复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、复习阶段划分时间内容一模前（1——5周）文言文现代文诗歌作文备注：非加一班的学习，前2周以总复习为主，考完以后的复习和加一班板块基本相同，在试题难度和数量上减少（1）、文言词语300个初中部分（2）、《复习教程》文言文基础训练部分，还是以积累为主（1）、第六册教材现代文部分（2）、专题：戏剧文学、议论文的鉴赏复习寒假所学内容，完成《复习教程》诗歌部分，熟记知识点（1）、专题：审题立意（2）、复习：编写提纲，安排结构每周常规内容：①早读两次，一次用于复习课内文学常识和文言文，一次用于读作文。
②每天一则文言短文训练，5分钟左右时间讲解。
③每周完成一份《复习教程》综合卷测试，详批，每周末讲解④每周三和五进行300字测试，10分钟左右。
⑥每周一次作文，写一次改一次，争取面批一次。
二模前后两周（6——10周）文言文现代文诗歌作文（1）、文言文句式和词类活用及翻译的技巧训练（2）、课内文言文复习1-5册，完成《复习教程测试卷》课内文言文测试部分（1）、复习1——5册文学文化常识复习，完成《复习教程》有关测试卷（2）、专题：散文和应用文的鉴赏（1）、完成课内诗歌默写第二轮复习，《复习教程测试卷》课内名言名句测试卷（1）、专题：开头结尾（2）、专题：语言运用每周常规内容：①早读两次，一次用于复习课内文学常识和文言文，一次用于读作文。
②每天一则文言短文训练，5分钟左右时间讲解。
③每周完成1——2份《仿真演练》综合卷测试，至少详批一份，每周末讲解④每周三和五进行诗歌默写测试，10分钟左右。
⑥每周一次作文，写一次改一次，争取面批一次。
高考前四周（11——14周）（1）、各个专题都在综合卷中复习（2）、有侧重点复习薄弱环节（3）、适应性考试（以各区模拟题为主）。
（4）、关注高考信息，进行查漏补缺。
（5）、第6册教材复习完成高考前一周（15周）教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
高三语文备课组工作计划3紧张而忙碌的高三上学期即将过去，回顾这一学期以来的教学情况，我们取得了一些可喜的成绩，同时也留下了一些遗憾，但是每个人都尽了自己最大的努力。
现总结如下：一、依据学情制定计划，共享教学资源开学之前，高三语文备课组共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。
在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实地走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。
备课组把语文复习分成两个阶段。
第一阶段以课本为中心，从在集体备课中，中年教师发挥主干作用，青年教师虚心求教，组内教学资源共享，以保证了复习的高效性。
二、团结协作，加强组内教学研讨活动在xx届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，共同协力，使学生的成绩能够有所提高。