福建省中青年教师教育科研项目结题报告书

福州市教育科学研究课题结题报告

福州教育学院教育科学研究课题结题报告课题名称：以小练笔促习作能力提高的实践研究课题负责人：所在单位：结题日期： 2014年5月一、问题的提出(一)研究的意义和价值写作能力是语文素养的综合体现。

可是，作为小学语文教学中的重头戏——作文教学，却是个老大难的问题，老师怕教，学生怕写。

究其原因，主要是教师教学目的不明，要求过高，脱离学生实际；课堂教学形式单一，结构僵化；教学年段脱节，训练无序。

而学生处于被动作文、思维受阻的状态；语言积累不足，入不敷出，造成言之无物，有物难写，写而不详的现状。

作文对于学生来说，最无奈的是有话不会写，“茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出来”；最难的是无话可写，“巧妇难为无米之炊”。

其实，学生所学的课文不可谓不多，“10年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事？”这是当年吕叔湘先生对语文教学“少、慢、差、费”的现象发出的感慨和追问。

而且生活也是丰富多彩的，每一天的太阳都是新的，问题是学生对此却熟视无睹，他们不会去捕捉去发现，很快就为过眼云烟。

长此以往不仅思维产生了惰性，还把作文当作是一种负担。

基于以上认识，我们提出“小练笔促习作能力提高的实践研究”课题，一是把阅读与写作、积累与运用紧密地联系在一起，弥补了作文教学的难度大，要求高的不足，在课堂教学中通过小练笔，把读和写结合起来，以写促读，以进一步深读文本、内化语言，丰富学生的语言积累，学生以课文为范本，从读学写，有效突破了有话难说的困难。

二是把生活和写作、课内和课外紧密联系在一起，通过小练笔语言实践方式，让学生用心感悟生活，用眼观察生活，用笔描写生活，有效解决无话可写的难点。

(二)国内外研究现状述评1、《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

教育科研课题结题报告范文

教育科研课题结题报告范文篇一：教科研课题结题报告的基本格式和范文教科研课题结题报告的基本格式和范文教科研课题结题报告的基本格式和范文教科研课题结题报告的基本格式一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。

范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：****一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。

在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。

培养创新能力和实践能力是素质教育核心。

个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。

XX年XX省中青年教师科研项目结题报告书写作范文

科技类（）社科类（√）x x省中青年教师教育科研项目（原x x省教育厅科技、社科项目）结题报告项目名称：高校思想政治理论课教学与马克思主义大众化研究项目承担单位：xx大学项目负责人：xxx联系电话：xxx项目起止时间：x年x月至x年x月xx省教育厅x年版填表说明一、填写时必须表达准确，字迹清楚，不得漏项，数字一律填写阿拉伯字。

二、表中属于选择的项目，以“√”或英文字母表示。

三、“项目编号”指省教育厅下达计划项目的编号。

四、“论著类别”请选择：A.国际会议 B.国内会议C.国外刊物D.国内刊物E.学术著作F.待发表或待出版五、“奖励类别”请选择：A.国家级 B.省部级C.地厅局级D.其它六、“项目升级与接轨”请选择：A.国家基金 B.部委办C.省级项目D.行业基金E.其它横向项目七、《财务决算表》按照省财政厅、教育厅《xx省中青年教师教育科研项目管理暂行办法》规定的经费使用范围填报。

科研项目经费包括用于实施科研项目的省级财政专项经费和学校配套的专项经费，使用范围包括：1、科研业务费：研究生助研津贴、国内调研和学术会议费用、论文印刷费用、可行性分析费用等其他业务费用；2、小型仪器设备费：项目所需小型仪器设备的购置、租赁、使用等相关费用；3、图书资料费：项目所需图书资料费用；4、实验材料费：项目所需的原材料、试剂、药品等消耗品的购置费用，实验标本、样品采集加工等费用。

不得用于各种罚款、还贷、捐赠赞助、对外投资以及与教育科研项目无关的其他支出。

项目学校原则上不提取项目管理费。

结题报告表财务决算表单位财务处：（公章）项目编号：单位：元项目负责人：（签章）财务主管：（签章）会计：（签章）年月日年月日年月日。

教科研课题结题报告的基本格式模板及范文

教科研课题结题报告的基本格式模板及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。

范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。

在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。

培养创新能力和实践能力是素质教育核心。

个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。

教科研课题结题报告的基本格式模板及范文_报告写作指导_

教科研课题结题报告的基本格式模板及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1.课题研究目的与意义2.主要的研究方法、手段、途径和视角3.课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1.立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2.课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3.成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。

范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。

在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。

培养创新能力和实践能力是素质教育核心。

个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。

教育科研项目结题报告书

四、评价意见
所在部门（单位）评价意见
负责人签名：
年月日
高教研究所评价意见
负责人签名：
年月日
学校评价意见
分管校长签名：
年月日
湖北中医药大学
教育科研项目结题报告
一、项目基本情况
项目名称
项目负责人
主要参加人
项目来源批准号Fra bibliotek项目类型计划研究时间
年月至年月
填表时间
二、主要成果目录（可根据需要另加附页）
序号
成果名称
成果形式（论文、报告等）
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
三、研究总结
1、摘要（不超过300字，主题词3—5个）
2、总结（请按下列提纲编写，要求实事求是、简明扼要，不超过2000字。请另附页）①主要研究内容及研究方法；②主要研究结果（重点说明主要特色与创新之处）；③此项目的研究意义、社会反映和应用前景；④与预期计划和目标比较，说明完成情况及存在问题。

XX大学青年教师科研基金项目结题报告【模板】

项目编号：
**大学青年教师
科研基金项目结题报告
项目名称：
所在单位：
主持人：
电话（手机）：
电子邮件：
执行年限：
年月日填报
科技管理处（2008年7月）
关于填报《**大学青年教师科研基金项目结题报告》的说明
一、**大学青年教师科研基金项目结束后，项目负责人须按要求认真填报
《**大学青年教师科研基金项目结题报告》（简称《结题报告》），以此作为项目结题的依据；
二、项目负责人应认真阅读青年教师科研基金项目管理办法的有关规定，
在项目研究工作的基础上，实事求是地撰写《结题报告》并提供必要的附件材料，保证填报内容真实、数据准确。

三、学校科技处负责跟踪和管理结题项目的成果，根据情况将项目负责人
在承担项目期间取得的成果予以公布。

四、发表论文或专著的，应附论文或专著首页复印件1份；成果鉴定的附
证书复印件1份；
五、“课题按计划完成情况”栏，打印不下时可附页。

六、此结题报告一式三份；。

福建省中青年教师教育科研社科A类项目

年度2014年度编号福建省中青年教师教育科研社科A类项目（福建省高校外语教学改革科研专项）申请书项目名称申请人所在单位申请日期福建省教育厅2014年12月目录填表说明………………………………………………………………………（）一、基本信息表1.基本信息表……………………………………………………………（）表2.项目负责人科研工作情况……………………………………………（）表3.集体项目参与者科研工作情况………………………………………（）二、项目设计论证表4.本项目提出的背景、研究的意义和价值……………………………（）表5.本项目国内外研究现状述评…………………………………………（）表6.本项目研究的基本内容、框架结构等………………………………（）表7.本项目研究的基本思路、研究方法等………………………………（）表8.本课题拟突破的重点难点问题及主要创新点和特色………………（）表9.主要中外文参考文献、研究资料……………………………………（）三、研究计划表10.本项目研究计划和时间安排表……………………………………（）表11.主要阶段性成果和最终成果的名称、形式等……………………（）四、经费预算表12.经费预算表五、审核意见表13.项目申请者所在单位审核意见……………………………………（）六、评审意见表14.专家评审意见………………………………………………（）附表填表说明一、申请人承诺对所填各项内容的真实性、有效性负责，保证没有知识产权争议。

二、封面上方“编号”代码框不填，其他栏目均用中文填写。

三、“表1.基本信息表”部分栏目填写说明：1“项目名称”要与封面相同，一般不超过40个汉字。

2“研究范围”请填写以下某一项：1)外语教育需求分析与教育政策2)大学英语教学设计与教学策略3)信息技术在外语教学中的应用4)外语教学资源建设与自主学习5)外语教师教育与职业发展6)语言测试与教学评价研究7)其它创新的自主选题3“所在单位”要按单位和部门公章填写全称。