[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93
小学体育评课稿范文(推荐十九篇)
小学体育评课稿范文(推荐十九篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育评课稿 (3)
小学体育评课稿一、课程信息•课程名称：小学体育•班级：小学五年级•时间：2022年5月10日•授课教师：李老师二、目标与要求本次课程的目标是通过激发学生的兴趣，提高他们的体育技巧水平，培养他们的团队合作能力，并加强对健康生活方式的认识。
具体要求如下：1.学会正确运用手部肌肉控制篮球投掷和接球。
2.学习团队合作，通过配合和协作完成篮球传球练习和比赛。
3.培养学生的运动意识和身体协调能力。
4.培养学生遵守比赛规则和纪律的意识。
三、课程内容本次课程的内容主要是篮球技能的学习与训练。
具体分为以下几个环节：1.热身活动：进行身体拉伸运动，以准备学生们的身体，避免运动伤害。
2.篮球基本动作练习：学生们通过跟随老师的示范，练习篮球运球、投篮和传球等基本动作。
3.篮球技巧训练：老师将分别对运球、投篮、传球这三项技能进行讲解，并给予学生们一定的练习时间。
4.团队合作练习：学生们被分成几个小组，进行篮球传球练习，通过团队协作提高传球的准确性和速度。
5.比赛模拟：设置一个小型的篮球比赛场地，学生们按照规定时间进行比赛，锻炼团队合作能力和竞技精神。
四、教学方法和手段1.示范法：教师通过亲身示范各种篮球动作，让学生们能够更直观地理解和模仿。
2.练习法：学生们在教师的指导下进行反复练习，通过模拟场景，不断巩固基本动作和技能。
3.集体讨论法：在团队合作练习环节，教师鼓励学生们积极互动，共同思考解决问题。
4.比赛法：通过比赛模拟，激发学生们的竞争意识，培养团队合作和应对压力的能力。
五、教学评价1.学生表现：学生们能够积极参与课堂活动，课堂纪律良好，认真听讲，按要求完成各项练习和任务。
2.技能表现：学生们能够运用正确的动作和技巧进行篮球运球、投篮和传球等动作，并且在团队合作练习和比赛中展示出良好的合作精神。
3.自我总结：课程结束后，学生们能够对自己在课程中的收获和不足进行总结，形成对自己体育水平的自我认知。
六、教学反思与改进通过本次课程，我发现学生们在篮球技能的学习与运用方面还存在一些困难。
体育课的评课稿(10篇)
体育课的评课稿体育课评课稿日期：XXXX年XX月XX日课程名称：XXXX授课教师：XXX一、课程目标达成度本次体育课程目标明确，重点突出，与学生的实际需求紧密相连。
课程开始时，教师对目标进行了详细的解释，并始终围绕这些目标展开教学。
通过本次课程，学生们基本掌握了XXXX技能，教学目标达成度较高。
二、教学内容安排教学内容充实，涵盖了基础知识和技能训练的各个方面。
教师根据学生的实际情况，合理安排了理论与实践的比例，使学生在掌握理论知识的同时，也得到了充分的实践机会。
教学内容安排科学、合理，符合教学大纲的要求。
三、教学方法与手段教师在教学中采用了多种教学方法和手段，如讲解示范、小组练习、个别辅导等，既保证了教学的统一性，又兼顾了学生的个体差异。
这些教学方法有效地激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
同时，教师还充分利用了现代教育技术，如XXXX，使教学更加生动有趣。
四、学生参与度本节课学生参与度极高，学生们都能积极地投入到各项活动中，表现出浓厚的兴趣和热情。
教师在教学过程中不断鼓励学生参与，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的自主探究能力。
五、课堂氛围与纪律课堂氛围和谐、有序，学生们在教师的引导下，能够自觉遵守课堂纪律。
教师对于学生的问题都能耐心解答，师生互动良好。
这为学生的学习创造了良好的外部环境。
六、教师教学态度授课教师态度认真，备课充分。
在教学中，始终保持着亲切的教态，耐心指导学生。
对待学生的问题，教师总是耐心解答，不厌其烦。
这种严谨的教学态度为学生树立了良好的榜样。
七、教学效果评估本次课程取得了显著的教学效果。
学生们不仅掌握了基础知识和技能，而且在团队协作、自主探究等方面也得到了很好的锻炼。
学生们表示对本次课程的内容很感兴趣，希望在今后的学习中能够继续深入学习。
从学生的表现和反馈来看，本次课程的教学效果优良。
综上所述，本次体育课在多个方面都表现优秀，达到了预期的教学目标。
教师的教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。
小学体育评课稿范文
小学体育评课稿范文一、教学内容和教学目标。
本节课的教学内容是篮球运球基本动作。
通过本节课的学习，学生能够初步掌握篮球运球的基本姿势和动作要领，能够在实践中灵活运用，提高学生的篮球运球技能，增强学生的体质和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
教学重点是篮球运球的基本姿势和动作要领，教学难点是如何正确地运用手部和腰部的协调动作进行篮球运球。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
在开始正式的篮球运球教学前，首先进行热身活动。
可以进行一些简单的拉伸运动、跑步和简单的篮球运球练习，以活跃学生的身体和大脑，为后续的学习做好准备。
2. 知识讲解（10分钟）。
在热身活动之后，老师向学生介绍篮球运球的基本姿势和动作要领，重点讲解手部和腰部的协调动作。
通过图示和示范，让学生初步了解篮球运球的基本技术要点。
3. 动作训练（20分钟）。
接下来，老师组织学生进行篮球运球的基本动作训练。
首先，让学生在原地进行单手运球练习，重点是要求学生保持正确的姿势和手部动作。
然后，逐渐引导学生进行双手运球练习，让他们感受到手部和腰部的协调动作。
在训练中，老师要及时给予学生指导和纠正，帮助他们掌握正确的运球技术。
4. 游戏活动（15分钟）。
为了巩固学生所学的篮球运球技术，老师组织学生进行篮球运球游戏。
可以设置一些有趣的游戏规则，让学生在游戏中灵活运用所学的技术，增强学生的兴趣和参与度。
5. 活动总结（5分钟）。
课程的最后，老师对本节课的学习进行总结，强调篮球运球的基本技术要领，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的篮球运球水平。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生在老师的指导下，初步掌握了篮球运球的基本姿势和动作要领，提高了篮球运球的技能水平，增强了团队合作精神。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如学生们在运球时姿势不够标准，手部动作不够协调等，需要在以后的教学中加以重点训练和纠正。
同时，也要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习篮球运球技术。
小学体育评课稿最新15篇
小学体育评课稿最新15篇小学体育评课稿篇一今天很荣幸能听到陈老师上了这么一节优质量的课，也很感谢进修院给我一个这么好的评课机会。
自从学习回来后让我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育老师不得要会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断探索，不断进步。
通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为己所用。
本堂课主要内容是1.投掷、投远2.舞龙教学重点：投掷用力顺序正确，动作协调难点：出手快速完成动作，上下肢配合用力“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。
根据二年级学生活泼好动、好强的心理特征，设计了使学生主动、始终乐于沉浸在故事角色中；很好地达到了学中玩、玩中学的学习效果。
从而达到了这堂课的教学目标。
“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”是新课程标准的又两大基本理念。
整节课中，孙教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。
从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
整节课上，陈老师教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
建议：1、课堂上细节讲解不够。
学生在投准时（毛巾），陈老师对学生持球方法没有讲解，正确的方法应该手持球托部位，有的学生手拿毛巾部位，导致部分学生在练习时没有达到一定的效果！2、教师的言语如何带动学生的积极性！师：有哪位同学投的特别好的有没有。
生：没有！因为没有一位学生感觉自己特别优秀的，学生就处被动阶段了。
小学体育评课稿优秀10篇
小学体育评课稿优秀10篇小学体育评课稿篇一很荣幸能听到梁教师上了这么一节优质量的课，也很感激马屿、陶山、飞云片区给我一个这么好的评课机会。
自从宁波学习回来后让我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育教师不得要会听课，也要会评课，经过评课就能够把遇到的问题，经过同仁们一齐讨论，不断探索，不断提高。
经过评课把别的教师的精华吸收、消化，为己所用。
本堂课主要资料是1.运送果实：接力跑2.大老鼠：投掷纸球教学重点：投掷用力顺序正确，动作协调难点：出手快速完成动作，上下肢配合用力“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。
根据二年级学生活泼好动、好强的心理特征，课中孙教师采用了主题为“秋天大丰收”情景教学模式。
设计了“摘果实——抢收果实——运果实——保护果实”的情节发展完成了教学过程，使学生主动、始终乐于沉浸在故事主角中；很好地到达了学中玩、玩中学的学习效果。
从而到达了这堂课的教学目标。
“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作本事”是新课程标准的又两大基本理念。
整节课中，孙教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。
从而很好的激发了学生自觉、进取地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与团体练习中得到加强，对社会适应本事在体验与他人一齐活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
整节课上，孙教师教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
提议：1、准备摘果实部分：孙教师采用了开火车和兔子舞两个资料。
开火车感觉有点单一，单单手臂在活动，天气比较冷，假如加上腿上动作对学生热身是否更好些呢，或者开火车和兔子舞两选一当准备部分。
小学体育教研员评课稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够作为小学体育教研员，对本次小学体育教研活动中的课堂进行评课。
首先，我要感谢各位老师为我们呈现了精彩纷呈的体育课堂，同时也感谢各位领导对本次教研活动的关心和支持。
以下是我对本次体育教研活动的评课总结。
一、课堂概述本次教研活动，我们共观摩了四节体育课，分别是低年级的《跳绳》课、中年级的《篮球》课、高年级的《足球》课以及体育健康课。
各位老师在课堂教学中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，注重培养学生的运动技能、团队合作精神和健康意识。
二、优点分析1. 教学目标明确，重难点突出在本次教研活动中，各位老师都能够根据学生的年龄特点和认知水平，制定出明确的教学目标。
在课堂教学中，老师们注重教学重难点的突破，通过多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
2. 教学内容丰富，形式多样各位老师在教学内容上，充分考虑了学生的兴趣和需求，设计了丰富多彩的教学内容。
在教学方法上，老师们采用了游戏、比赛、合作等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
3. 教学过程严谨，组织有序在课堂教学中，各位老师都能够严格按照教学计划进行，教学过程严谨有序。
在组织教学方面，老师们能够充分发挥自己的教学机智，及时调整教学策略，确保课堂秩序井然。
4. 教学评价客观，反馈及时各位老师在课堂教学中，注重对学生的评价，评价客观公正，能够及时反馈学生的学习情况。
在课后，老师们也进行了积极的反思和总结，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
5. 教学团队协作，共同进步本次教研活动中，各位老师都能够积极配合，相互学习，共同提高。
在团队协作方面，老师们表现出了良好的精神风貌，为我们的教研工作树立了榜样。
三、不足之处及改进建议1. 部分教师在课堂教学中，对学生的关注不够，个别学生参与度不高。
建议教师在课堂上多关注学生的个体差异，关注全体学生，提高课堂参与度。
2. 部分教师在课堂组织方面，缺乏灵活性和创新性。
小学体育评课稿15篇
小学体育评课稿优秀15篇小学体育评课稿篇一20xx年12月8日星期四是一个久雨后刚刚转晴的日子，在凛冽的寒风中，当我拿着观察量走进杨巍老师的课堂，一身红色运动服的杨老师为我们带来了青春的活力，在欢快的音乐和他充满激情的授课中，为我们本有点凉飕飕的身体和心理注入了一股暖流，我伸长了本已因怕冷缩着的脖子，潜心走进课堂生怕漏掉了精彩的瞬间。
本节课我主要观察了学生学习情况。
原本设立的观察维度是“学生自主学习情况”，所谓的自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
在学生进行自主学习的同时，我观察了教师的指导。
因为四年级的学生对于自主学习的方法和自控能力都是有限的，他们的学习的完成只有在老师的正确指导下才能够完成，以此完成教学目标。
所以回过头来看自己在整个课堂中观察到的实际，以其说是学生自主学习的情况，还不如说是老师指导和学生学习情况对学习目标达成的综合体，应该是相辅相成的吧。
一、教师自身素质聚焦学习中心学生在课堂上对学习体现出的参与和激情的学习情况是受很多因素影响的。
在杨老师的课堂中，我们一直可以看到学生的情绪是激昂的，学习参与热情很高。
从观察到的实际情况分析，教师的自身素质把学生学习的渴望和激情集聚到了他的周围。
无论是教师身上自然绽放出来的青春活力还是教师对课堂的严谨和对学生的关注，都让学生成为了学习的乐学者和好学者。
在课堂开始部分，杨老师教学生做了一套《搏击操》，一共用时3′30″。
在节奏鲜明欢快的音乐声中，杨老师用他专业性很强的领舞和灵活的教学方法让学生很快投入其中，全班56名学生都积极参与进来，虽然有的孩子动作并不是很标准，但是他们随着音乐，随着老师的一招一式很认真的模仿着，他们眼中流露出的激情点燃了他们上课的热情。
这个环节不仅热身了也让学生从心底深处投入到了学习之中。
在本节课中，杨老师用到了示范和讲解多达10处，在每一个教学环节中，他的标准优美的示范还有不急不缓的讲解都能让学生很认真很投入的去听去看去学，在多次的集中学习中，学生的参与人数都能够达到100%，学习的效果也很好。
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[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 [小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 篇一 : 体育模拟上课稿93
体育模拟上课稿教学内容:1、信任传递;2、解开千千结
教学目标:发展学生的身体素质，培养团结合作的精神。
一、开始部分:体育委员整队，检查人数，向老师汇报。
同学们好～
老师好～
教师宣布课的内容和任务。
这节课的内容是做两个游戏，1、信任传递;2、解开千千结。
希望各同学通过
这节课，你学会了什么，有什么感想，等一下告诉老师。
现在，我们开始上课……
二、准备部分:兔子舞
1、情景导入:
师:同学们，你们喜欢跳舞吗,
师:那么，你们有看过动物跳舞吗,
师:很好，那么，你们有看过兔子跳舞吗,
师:现在我们一起来学学兔子跳舞好吗,首先，我们象开火车一样，一个接一个搭好肩膀，男同学一组，女同学一组，老师在前面跳，你们在后面模仿。
准备……
2、齐跳兔子舞:
师:大家要注意音乐的节奏:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”，我们一起大声喊……
A:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”……
……
师走到男同学的前面，让第一个学生扶着老师的腰部，老师又把双手搭到最后一个女同学的肩膀，这样就形成了一个队伍。
最前面的学生左右跳动，转圈，从而形成多种图案。
三、基本部分:
、游戏:信任传递
1、教师讲解游戏玩法:分两个小组，顺着海绵垫躺好，举起双手，从第一个同学开始，躺在手上，传递过去，一个接一个，全部轮流一次。
2、从中灌输“安全第一，团结合作”的思想。
3、开始游戏:
师:同学们，你相信你的朋友吗,
师:老师设置了一个游戏，可以考验你是否相信你的朋友，你敢试一试吗, 师:那好，我们现在就开始进行。
首先，请男女同学分开两组，分别躺到后面的小垫子中，注意，头朝内，脚朝外。
师:嗯，不错，那么快就躺好了，比老师想象的要快多了。
现在，请把你的双手往上举起来，然后，第一个同学站起来准备……
师:这个同学要躺在你们的手掌上面，靠你们的力量，把他从
这边传递到那边就算成功，然后，这个同学马上躺回原位，下一个同学准备，15分钟内完成最多传递人数的就算赢……
师:你们那么多人都举不起一个人吗,你们要对自己有信心，相信自己的能力，你们是可以的，大声的告诉我，行不行,
师:好，我们开始。
第一个同学躺了下去，勉强撑起来了。
师:加油，用尽全力～
师:第一个同学到达了
师:加油，加油～
进行到一半时，有个女同学掉下来了师:你们用尽全力了吗,
这个比较胖的女同学终于被传递过去了，同学们又一阵欢呼，她们似乎找到了一种很好的传递方法，传递的速度快起来了……时间到了，教师一声哨响: 师:集合～
师:下面我宣布，这次比赛，男同学一共传递了26人次，女同学一共传递了28人次，所以是女同学胜利～
师:现在我想采访一下女同学，谁可以告诉我，你们为什么会传递的那么快,是不是有什么好的办法,
师:女同学表现的非常好～那现在我想问一下男同学，你们在传递的过程中遇到了什么困难呢,
师:停～不要争吵了，我来告诉你们吧，你们男同学力气本来就比较大，为什么会输,原因很简单，就是你们不够团结，不够合作。
这方面你们应该多向女同学学习，学习她们什么,
师微笑地点点头，竖起了大拇指。
游戏:解开千千结
1、讲解游戏玩法:手拉手形成一个个结，在不松开手的情况下把这些结都解开，从简单到复杂。
2、注意提醒:大家要大胆尝试，不断思考破解的方法。
3、开始游戏:
师:经过刚才激烈的运动，大家觉得累吗,
师:好，我再跟大家玩一个简单但又不简单的游戏。
师:这个游戏叫“解开千千结”，我先告诉大家怎么玩，当玩完的时候，希望有同学可以告诉老师，从这个游戏里你学会了什么,好吗,
师:下面开始游戏，首先，你们分成四个小组，小组成员面对面、手拉手围成一个圈，听到哨声后，你们要把自己的交叉手解开，变成背对背，但是有一点要注意的就是手不能够送开，开始;
大家都积极地动起来了……很快，有一个小组成功了，接着，剩下的几个小组也成功了，同学们都高举双手欢呼着……
师:好，表现不错，那么快就解开了第一个难题，我要再想点更难的来“对付”你们才行……
师:好的，第二个要做的就是:你们保持现在的动作不要动，变成面对面手拉手，不能交叉手，开始～
这下问题来了，几个小组的同学在激烈地商量着，不断地尝试
解开，但是还是不成功，时间已过了两分钟……
师:同学们～你们看过火车穿过山洞吗,,
他拉起旁边的同学的手高高举起。
很快地，这个小组成功地解开了第二道难题～其他小组也陆续地解开了……同学们在欢呼着～
师:哈哈～看来你们挺聪明的嘛～尤其是某某，他是第一个想到答案的
师:经过刚才的活动，相信大家也掌握了一些方法，但是，你们不要高兴的太早，真正的难题现在才来呢。
请你现在看看并记住你的左手拉的是谁的右手，你的右手拉的是谁的左手,给你10秒种时间……
篇二 : 体育课《韵律操》评课
观摩了孙秀栋老师的一节体育课《韵律操》，我感触很深。
这节课的内容是《韵律操》，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学主题，尤其是3个方面更为突出:
1.从始至终对安全，协力的贯彻和强调
体育教学课堂是1个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素。
这些因素不仅会干扰我们的教学程序，也会使学生产生畏惧的心理，降低参与学习的积极性。
孙老师在这个环节上处理得非常细致和周到。
在做活动示范时，孙老师组织合理，示范到位，边示
范动作，边讲解和强调重难点，把第三节动作展示得非常清楚，无形中增强了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。
2.教学过程收放自如，减少消极时间的出现
队列调动是体育课堂的1大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的1大难题。
孙老师的这堂课中依次出现了:四路体操队形做韵律操热身，四路横队集合讲解、小组分散完成活动等队型变换，令人目不暇接。
但孙老师在每1个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令和动作就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，孙老师的课堂调控能力非常强，值得我们学习。
3.设置任务，让学生的探索有着明确的目的性
现今的教学机制一直提倡在学生的学习过程中实行1种能够提高学生创新思维能力的教学方法，而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用最多的方式。
这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的交流，懂得如何与人相处的同时，提高学生的社会适应能[)力。
但这种教学方式如果操作不当，对于心理年龄未成熟的小学生而言，很容易成为1种无组织的散漫行为。
可是，孙老师在学生的活动前先指定组长，并清楚的告诉每位学生的职责和任务，并身体力行，在活动过程当中指引学生解决出现的难题，给出合理的处理方式。
篇三 : 小学体育教研课评课稿
我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。
其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底
了解、掌握了多少技术技能。
下面说下我们教研组所上的一节教研课。
老师在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与和意识。
我认为整个教学过程有以下几个亮点:
1.教学组织层次清晰、重难点突出。
沈老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。
在侧向投掷轻物的教学中，先进行了徒手的原地侧向投掷练习，改进了引臂与最后用力动作,随后学生按照动作要求进行尝试行投掷，根据学生投掷的情况，导出了本课掷远的重点:轻物出手的速度和轻物出手的角度，在教学过程中，通过观察……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
2.器材选用新颖
本课《原地侧向投掷》课中，老师选用了橡皮筋作为教学器材，并能教学器材一物多用。
将器材发挥得淋漓尽致。
3.教学过程收放自如，减少消极时间的出现
队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。
4.寓教于乐
这堂课的辅助教学游戏——趣味跑，以“交通警察”的形式指挥学生进行跑步，通过教学不仅锻炼了跑步而且还让学生进一步了解[)交通安全的重要性，起到了健身和教育双重工效.
5.学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。
建议:
这堂中如果能更好地采用分层次教学，这样对本课的教学效果将更加明显。