部编版一年级上册道德与法治《花儿草儿真美丽》第一课时 教学设计
1.指名读、齐读：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……
2.学生仔细观察，小组讨论交流。举手描述“爬山虎”叶子和茎的样子。并根据自己提前预习时收集的资料说一说“爬山虎”的特点及它为什么会“爬山”。
3.学生用老师提供的句式说一说自己见过的印象深刻的花草。
二、教学目标
1.知识与技能：
（1）善于观察大自然中的花草，并乐于与同学们交流自己的收获。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草和与花草相处，学着种些花草。
2.过程与方法：
通过亲眼观察、收集资料、小组活动、合作讨论等方法激发学生探究花草秘密的兴趣。
3.情感态度与价值观：
热爱大自然，遵守社会公德，不随意攀摘花木，养成爱护花草的好习惯。
（2）生活中你见到过或知道哪些保护花草的好办法？
教师小结：春天百花盛开，小草吐绿，一切都充满了生机，这正是种花、种树的好时机。但小草青青还很柔嫩，这时候进草坪踩踏，容易把它们踩坏不再生长，所以我们一定要保护好草坪，看好标牌提示，不能随意踩踏哦。）
3.出示第三幅图：
请孩子们仔细看图，用自己的话说说这幅图的内容。
2.分小组合作讨论，交流评价自己喜欢谁的做法，为什么？不喜欢谁的做法，为什么？还能说一说自己知道的保护花草的好办法。
3.（1）举手描述第三幅图的内容。
（2）分组讨论：美丽的草原给牛羊带来了什么？又给孩子们带来了什么？图上的小女孩在干吗？她的做法对吗？为什么？
4.学生根据课前收集的资料或已有的生活经验说一说自己知道的花草神奇之处和妙用。
4.学生思考后举手回答教师的提问，畅所欲言自己所知道的捕捉花草之美的办法。
锻炼学生的观察能力、表达能力，激发学生对花草的热爱之情，引导学生养成留心和草
依次出示24页的三幅图，交流讨论图中孩子们的做法对不对。
1.出示第一幅图
2.出示第二幅图：
（1）仔细看图，思考：图上画的是什么季节？图上都有谁？他们分别在做什么？他们这样做对吗？为什么？
三、学习者特征分析
去年我教了一年一年级学生，通过与他们的相处，我发现一年级学生刚从幼儿园升上来，他们年龄小，正处在思想品德、行为习惯的形成期。虽然他们已经对常见的花草树木有所了解，知道要爱护花草树木，但说到简单做到却很难。他们好奇心强，非常乐于与大自然相处，也很愿意观察，但因知识储备不够、获得资料的方法很少，所以他们对花草仍然是一知半解，观察方法也比较单一，只处在触觉、嗅觉、视觉等的初步感知阶段。对花草的作用、栽种方法及潜藏的危险等方面的知识更是匮乏，缺乏自我保护意识。所以，此时教师应该多引导学生去观察身边的动植物，感受人与自然和谐相处带来的美好，这样才能帮助学生养成规则意识，善待生命。
七、教学评价设计
小组星级评价：
1.本组成员里，认真预习收集资料、积极举手发表自己看法、参与讨论并且效果较好者得3颗星。
2.做到其中的两项得两颗星，做到一项得一颗星，一项没做到的不得星。
3.本组成员里得星最多的人享有优先权。
八、板书设计
花儿草儿真美丽
细心
爱心
课题：花儿草儿真美丽
科目：道德与法治
教学对象：一年级学生
课时：1课时
一、教学内容分析
《花儿草儿真美丽》是部编本《道德与法治》一年级下册“我和大自然”单元的第二篇课文。本篇课文主要包括“走，看花看草去”“爱护花和草”“花草面前要小心”“我和小树一起长大”这四个板块内容，通过观察花草、爱护花草和如何与花草相处等内容的学习，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，仔细观察，养成遵守社会公德、爱护花草树木的好习惯。
五、教学重点及难点
1.重点
(1)知道花草也有生命，遵守社会公德，不随意攀摘花木，养成爱护花草的好习惯。
(2)善于观察花草，并乐于与同学交流。
2.难点
善待花草的同时也要学着保护自己，学着种些花草。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.播放《上学歌》视频。
2.小结：在我们的大自然中生长着许许多多的花草树木，他们让我们的生活更加美丽。今天就让我们一起来认识这些美丽的花花草草吧。
三、教师布置作业：
1.回去跟爸爸妈妈一起再读《小种子》。
2.分小组准备好花盆、种子、水、花肥等，下节课现场学种。
3.收集公园、校园里关于花草的标语，并能自己试着拟一个标语。
学生根据教师布置的作业回去观察、收集资料，做好下节课准备。
愉快、积极地生活是儿童生活的主调，这样的作业布置能够启发预习，也能激发他们对下节课的期待，让他们在快乐的氛围里学习，培养他们观察、收集资料的能力，以及集体合作的能力。
花草树木净化空气、美化环境，还为人类的生活提供了很多便利，很多花草树木本身就是药材，作用太大。低年级的孩子年龄小，对这些内容好奇心强，本处设计主要是为了触发孩子们的生活经验，让他们想一想有哪些爱花护草的好办法。这样做既能考查预习效果又能引导孩子有爱心。让他们主动了解、爱护花草，知道不能随意攀摘花木。
2.教师出示书本23页的图片，并出示“爬山虎”的图片，请学生仔细观察，说说“爬山虎”叶子和茎长什么样，特点是什么，弄清楚爬山虎为什么会“爬山”。
3.生活在美丽的大自然里，你一定见过很多像“爬山虎”一样的植物吧？你能用“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”这样的句式来说一说你见过的花草吗？
4.教师提问：你知道怎样才能捕捉到花花草草的美吗？（根据学生的回答，相机板书:细心）
四、教学策略选择与设计
本课的教学设计主要依据的是课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”。主要采用亲眼观察、收集资料、小组活动、合作讨论等方法激发学生探究花草秘密的兴趣。
4.教师拓展花草的作用，并小结：爱护花和草，世界更美好。（板书：爱心）
活动二、文明之礼：爱护花和草
1.同桌之间角色扮演，合作交流：请两位女生扮演这两个小朋友，表演这幅图上内容：
A：花真香啊！采一朵回去。
B：这里的花不能采。
A：为什么？这又不是你家的花。
B：这是公园里的花，是园丁伯伯辛苦种出来，给大家欣赏的。花儿不仅能美化环境，还能净化空气。花儿草儿也有生命，我们要爱护花草树木，千万不能随便摘哦。
3.板书课题，齐读课题。
学生跟着一起唱。
激发兴趣，导入新课。
活动一、观赏之礼：走，看花看草去
1.教师播放自己讲述的绘本故事《小种子》视频文件，引入书上22页的内容：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……现在让我们到公园里去看看这些美丽的花儿草儿吧。
花儿草儿真美丽 第一课时(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
花儿草儿真美丽第一课时（教案）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生通过观察、体验和探究，了解花草的基本特征和生长环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生合作、交流、表达的能力。
二、教学内容1. 花草的基本特征2. 花草的生长环境3. 花草的作用4. 如何保护花草三、教学过程1. 导入教师出示花草图片，引导学生观察并提问：你们认识这些花草吗？它们有什么特点？2. 新课内容1. 教师讲解花草的基本特征，如花瓣、叶子、茎等。
2. 教师讲解花草的生长环境，如土壤、水分、阳光等。
3. 教师讲解花草的作用，如美化环境、净化空气、提供食物等。
4. 教师讲解如何保护花草，如不乱扔垃圾、不踩踏花草、多浇水等。
3. 活动1. 学生分组，每组选择一种花草进行观察和体验。
2. 学生通过观察和体验，了解所选择花草的基本特征和生长环境。
3. 学生分享观察和体验的结果，交流所学知识。
4. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护花草的重要性。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍所学知识。
2. 让学生和家长一起，为家里的花草进行养护。
五、教学反思本节课通过观察、体验和探究，让学生了解了花草的基本特征和生长环境，培养了学生热爱大自然、保护环境的意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，提高学生的合作、交流、表达能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，使他们在活动中得到全面的发展。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“活动”部分，尤其是学生分组观察和体验花草的环节。
这个环节是学生从理论到实践的过程，是知识内化的重要步骤，也是培养学生观察力、思考力和合作精神的关键时期。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、分组观察和体验花草的环节设计1. 分组策略在分组时，教师应考虑到学生的个性、能力、性别等因素，尽量做到组内异质、组间同质，以便于学生在小组内相互学习、取长补短。
部编人教版一年级《道德与法治》下册《花儿草儿真美丽》【创新教案】(1)
《花儿草儿真美丽》教案教学目标：1．通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2．对自然界有好奇心，有共在感，乐于探索。
3．能够在与大自然相处时保护自己。
教学重、难点：教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
教学难点：对自然界有好奇心，有共在感，乐于探索。
能够在与大自然相处时保护自己。
课前准备：教师：课件、《春天》诗歌素材、常见花草相关资料。
学生：搜集常见的自己认识的和不认识的花草图片。
教学过程：一、新课导入朗读诗歌《春天》春天怎么来？花开了，春天就从花朵里跑出来。
春天怎么来？草绿了，春天就从绿色里跳出来。
春天怎么来？我高兴了，春天就从我的心里飞出来。
教师小结：春天到了，花开了，草绿了，小鸟也飞上枝头，叽叽喳喳唱起了歌，春天真美啊！我们一起到大自然中去看一看美丽的花儿草儿吧！二、新知讲授活动一：走，看花看草去任务1：说一说，生活中大家认识的花花草草，看到他们有什么感受？1、春天来了，你们家的院子、上学的路上，校园里开了什么花？学生交流：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，紫红色的喇叭花……花儿真美丽，看到它们很开心快乐，感受大自然的美……2、你还认识哪些花草呢？学生交流：玫瑰、月季、百合花、薰衣草、鸡冠花、迎春花、向日葵荷花……3、说一说，画一画，我最喜欢的花草。
教师小结：看来，大自然中的植物像我们一样，有名字，有特点，还有语言呢，而且它们对我们人类还有很大作用呢，你知道有什么作用吗？活动二：爱护花和草任务1：说一说：花草树木的作用？学生交流：美化环境，维护生态平衡，有益身体健康，为人类提供饮食、燃料、纺织品……教师小结：植物对我们有这么多的作用呢，它装点了地球，美化了环境，是我们的好朋友朋友。
任务2：看图说话，图上的小朋友这样对待花草，你觉得他们的行为对不对？我们应该怎样做？学生交流：不对，花草也有生命，我们要爱护；花草是我们的好朋友，不能践踏花花草草……教师小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
6花儿草儿真美丽 第一课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册
6花儿草儿真美丽第一课时（教学设计）一、教学目标1.知识目标•理解本课的主题是生物多样性保护，学生能够熟练地朗读课文，并理解其中的固定内容；•掌握关于生物多样性保护的基本知识，包括生物多样性的概念和意义，生态平衡的含义，以及保护生物多样性的重要性和方法；•了解不同植物和动物的种类与名称，加强对自然界的认识和探索兴趣；•掌握相关的生词和基本的学习方法。
2.能力目标•能够学会分组、讨论、合作学习、与他人交流；•养成爱护环境、保护生物多样性的意识和行为习惯；•能够通过观察、实验等方式深入了解生态系统的基本成份和稳定性；•能够以正确的方式探索并学习自然界。
3.情感目标•培养学生对环境的关注和尊重，弘扬为全球关注生物多样性，保护和建设生态文明贡献自己的力量的情感。
二、教学内容1.课程背景本课程是《部编版道德与法治》一年级下册的第一课，主要是讲生物多样性和环境保护的内容。
2.教学重点本课程的教学重点是生物多样性以及生物多样性保护。
3.教学难点本课程的教学难点是如何让学生了解生物多样性保护的概念及其重要性。
4.教学目标本课程的教学目标是教育学生保护环境有意识，以及保护生物多样性的基本理念，了解环境、植物和动物。
同时，让学生了解生态平衡的含义，并掌握保护生物多样性的方法。
5.教学方式本课程的教学方式主要为讲授，配合学生的观察和实验，让学生深入理解生态系统和生物多样性等内容。
同时通过探究性学习和实行保护环境的活动，让学生逐步学会探索和实践自然。
6.学习方法本课程的学习方法是通过自然环境的参与学习，以及合作学习、观察与实验等方式进行学习和交流。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些有趣的画面，引起学生对自然界的兴趣。
例如：老师：同学们好，今天我们要学习的是保护环境、保护生物多样性。
先给大家看看这幅图。
（展示画面）老师：看这些图片，你们有什么想法？2.学生展示（10分钟）让学生们分享自己近来对动植物的观察，或许有不同的玩具、手工制品或书籍会使他们的观察和讨论更有趣。
花儿草儿真美丽 第一课时(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
花儿草儿真美丽第一课时（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动教学背景在一年级上册的综合实践课程中，穿插了多个主题与内容，其中“花儿草儿真美丽”是一个比较适合秋季的主题，有利于培养学生的观察、动手、合作等方面的能力。
此外，通过教学此内容，可以增强学生对自然万物的认识和爱护之心，让他们在活动中获得快乐和愉悦。
教学目标•知道花卉和草的名称，了解部分花草的生长环境和特点。
•培养学生观察、手工、合作等方面的能力。
•增强学生对自然万物的认知和敬畏之心。
•增强学生的合作精神和团队意识。
教学材料•PPT课件•鲜花、草籽、土、花盆等教学过程1.导入（5分钟）教师在黑板上写出“花儿草儿真美丽”这个主题，并让学生用自己的话讲一下这个主题含义，并给出几张花卉和草的图片，看看学生是否能够认出来。
2.感性知识获取（15分钟）教师将一些不同颜色和形状的鲜花和草放在讲台上，让学生进行观察和体验，并用简单的语言描述出来。
然后，教师通过 PPT 课件展示一些花草的图片，让学生猜测这些花卉和草是什么，并给出一个大家都认同的答案。
3.知识讲解（20分钟）教师通过 PPT 课件向学生讲解一些花草的名称、生长环境和特点，对于一些弱势学生可以进行重点讲解和顺口溜等形式来帮助他们更好地理解和记忆。
4.手工制作（30分钟）学生被分成小组，每个小组分得一些草籽和花盆，并在课堂上进行草的种植。
老师将会指导学生如何种植和养护，引导学生热爱这些花草。
学生在种草的同时还可以将自己的心情写在句子小本子上，将之深埋在土壤中。
5.总结（10分钟）教师在黑板上列出学生对本节课所学的花草名称、特点和生长环境等，引导学生进行总结和归纳。
同时也可以鼓励学生将所学到的知识和体验与家长分享，提高家长与孩子的交流沟通。
教学效果检测教师通过学生对花草名称、特点和生长环境等的描述和草种植的形象展示，来检测教学效果和学生的成果。
同时，也可以给学生发放评价表或进行口头评价等形式来了解学生的学习状况。
小学道德与法治_花儿草儿真美丽教学设计学情分析教材分析课后反思
小学道德与法治_花儿草儿真美丽教学设计学情分析教材分析课后反思《花儿草儿真美丽》教学设计教学目标：1、体验寻找植物的过程，具有关心、亲近动植物的情感。
2、感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。
3、初步形成珍惜、爱护植物的意识。
教学重、难点：体验春天里看花看草的过程，初步学会观察植物的方法学习植物身上的力量和可贵的精神品质。
初步形成珍惜爱护植物的意识。
教学准备：CAI课件、幼苗生长的视频、各种植物图片、绘本故事录音教学过程：活动一：校园寻春之旅同学们，去年我们上学以后，每天在校园里学习生活，和这里的花儿草儿成为了好朋友，秋天看着它们落叶、结果，冬天闻到腊梅花的阵阵清香，现在春天来了，校园中的花儿草儿有什么变化呢？这节课，我们就一起看看吧……（板书课题）老师分好小组，并告诉同学们老师会给大家带来神秘大礼，表现好的同学就可以获得哦！1.回顾校园寻春活动——这是上周老师带着同学们在校园里寻找春天的变化，一起来回顾一下（播放录像）2.刚才的画面中，谁来说说春天有什么变化？师：你说的是紫荆花（出示课件图片）你们知道春天最早开放的是什么花吗？师出示图片)春天的校园真是百花齐放、姹紫嫣红3.看到这些，你想说些什么？4.小结：嗯，这些花儿草儿长得好快呀！一个个可爱的小生命正在长高长大，从它们的变化，我们也看到了春天——勃勃生机【设计意图：校园寻春，鼓励学生仔细观察身边花草树木的变化，感受生命的蓬勃与活力，为孩子们课堂上的充分表达做好铺垫。
】活动二：生命有力量1.师：同学们，植物不仅在春天里生长变化，它们身上还有着了不起的生命力量呢！下面我们就分成三个小组去自己学习一段“微课”吧，看看你有哪些发现？2让我们一起学习一下微课吧。
（以下是微课内容）3.刚才许多小朋友都发出“哇……”的惊叹小组反馈：师：是呀！这些植物生命真有力量，别看他们外表很柔弱，身体里的力量大得让我们都不可想象，我们人类还得向它们学习呢！就像教材中的小诗里写到的，我们一起来朗诵一下这首诗吧4.朗诵教材中的诗歌【设计意图：学生通过观看“植物生命力量“的视频并学习讨论，感悟、体验到植物顽强的生命力和不畏艰难险阻的顽强精神，激发学生保护珍惜植物、善待生命的情感。
道德与法治一年级下册《花儿草儿真美丽》(第一课时)教学设计
6.花儿草儿真美丽（第一课时）【热点问题分析】2021年5月21日第十届全国花卉博览会在上海崇明举办，这是对上海加快建设令人向往的创新之城、人文之城、生态之城的有力推动，以生态文明思想为指导，要把低碳、环保理念融入全过程，筹办好花博会，是满足人民对美好生活需求的生动实践，是弘扬传承中国花卉文化，推动花卉高质量发展的重要举措，是推进生态文明建设，促进人与自然和谐共处的绿色典范。
因此，这堂道德与法治课就以花博会为契机，通过形式多样的活动引导学生亲近自然，和自然界的花草和谐相处，初步养成绿色环保意识。
【学生学情分析】一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。
但是，由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。
另外，一年级的孩子很喜欢和花草相处，愿意积极参与到爱护花草的活动中。
因此，本节课以花博会为话题，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，在学生原有能力基础上培养观察能力和探究能力，引导学生去观察花草、了解花草，养成绿色环保意识，和花儿草儿做朋友。
【教学目标】1.喜欢花草树木，初步感受自然界植物的丰富多样性，欣赏大自然的美，感受大自然的生命力。
2.具有好奇心，能通过观察、交流，知道一些植物的特点，乐于探究植物生长的规律。
3.初步学会与自然中的美好生命共同成长，增强环保意识与生命意识。
【教学重点】初步感受自然界植物的丰富多样性，欣赏大自然的美，感受大自然的生命力。
【教学难点】乐于探究植物生长的规律，初步学会与自然中的美好生命共同成长，增强环保意识与生命意识。
【教学过程】活动一：花儿草儿我喜欢1.出示新闻：2021年中国花博会在上海崇明举办。
2021年第十届花卉博览会在上海崇明举办，让我们一起跟着视频中的大姐姐学一学花博会主题曲《花开的声音》的手势舞吧！（播放主题曲《花开的声音》）【设计意图】：以在上海家门口举办的第十届花卉博览会的新闻入手，学学手势舞，激发学习兴趣，让学生更愿意亲近自然，和花草交朋友。
部编人教版一年级《道德与法治》下册《花儿草儿真美丽》教案第1课时
部编人教版一年级《道德与法治》下册《花儿草儿真美丽》教案第1课时《花儿草儿真美丽》第1课时教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。
一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。
教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。
本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。
《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
学情分析：著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。
”大自然是培养儿童美好品德的课堂。
四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。
一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。
一年级道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
一年级道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿1. 说教材内容分析本节课是小学一年级道德与法治课程中的一节，主要围绕“花儿草儿真美丽”这一主题展开。
本节课在教材中占有重要地位，旨在引导学生观察自然，培养学生的环保意识和审美情趣。
通过与前后知识点的联系，如之前学习的“我爱我的家”和后续将要学习的“爱护公物”，本节课起到了承上启下的作用，进一步加深了学生对身边环境的认识和爱护之情。
重点难点：本节课的教学重点是让学生认识身边的花草树木，并了解它们的作用。
难点在于如何让学生形成爱护花草的意识，并将这种意识转化为实际行动。
形成这些重点难点的原因在于一年级学生年龄较小，对环境保护的认识较为模糊，需要通过具体、生动的教学活动来增强他们的感知和体验。
2. 说学情学生分析一年级学生年龄较小，好奇心强，注意力易分散，但他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过直观形象的方式学习知识。
在知识基础方面，他们已初步具备了一定的观察能力和语言表达能力，但对环境保护的概念还比较陌生。
因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。
学习困难预测：学生在学习本节课时可能遇到的困难主要是对花草树木的作用理解不深，以及难以将爱护花草的意识转化为实际行动。
针对这些问题，可以通过图片展示、实物观察、角色扮演等教学活动，帮助学生更好地理解和体验。
3. 说教学目标目标设定：1.知识目标：学生能够识别身边常见的花草树木，并了解它们的基本作用。
2.能力目标：培养学生观察自然、爱护环境的能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，树立爱护花草的意识。
目标达成：通过本节课的教学，通过实物展示、图片讲解、互动讨论等方式，帮助学生达成上述目标。
教学目标与教材内容紧密相连，符合学生的年龄特征和认知水平，有助于他们在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力、陶冶情感。
4. 说教学重难点重难点阐述：本节课的教学重点是让学生认识身边的花草树木及其作用，难点在于培养学生的环保意识和实际行动能力。
《道德与法治》一年级 花儿草儿真美丽 教案 教学设计
道德与法治花儿草儿真美丽第一课时：一、教学目标：1.通过观察校园花草、认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然。
2.了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
3.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
二、教学重点：通过活动感受与品味植物的生命之美。
三、教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
四、课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》这两个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。
一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。
教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。
本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。
《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
五、学情分析由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。
他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草。
另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。
核心素养目标道德与法治一下第6课花儿草儿真美丽第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第6课花儿草儿真美丽（教案）核心素养目标1.政治认同：探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，愿为保护环境做力所能及的事。
2.道德修养：掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。
3.责任意识：树立与植物和谐共存的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共存的美好情感。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1通过对绘本和儿歌的学习，联系生活中的经历，感知植物是有生命的、是多样的，发现植物的美丽。
（重点）2.通过对植物的亲近和观察，分享自己的独特感受，增强对植物的好奇心，乐于去探索和发现。
（难点）课前准备教师和学生各准备1-2张自己与花草树木合影的照片。
学生找寻并观察身边的植物。
教学过程一、花儿草儿初接触1引入在地球上，除了人类，还有一些生物和我们共同生活着，正因为有了它们的存在，我们的世界才多姿多彩。
请来猜猜，它们是谁？3.猜谜语（D出示谜语。
一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（猜一种植物）高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（猜一种植物）⑵预设：荷花和向日葵。
4.猜图画（可选择学生生活中常见的植物）⑴出示：出示喇叭花、柳树、薰衣草、蒲公英等植物的典型特征部分的图片。
（2）提问：请同学们猜一猜，说出它们的名字。
（3）出示：出示该植物的全貌。
⑷小结：大自然中的花儿草儿各有各的特点。
它们有的白、有的粉、有的蓝……有的春天开放、有的夏天最美、有的不怕寒冷、有的喜欢太阳……植物王国是个大宝藏。
（板书：6花儿草儿）二、花儿草儿真美丽1.播放视频视频内容：迎春花开金灿灿，郁金香花多娇艳。
紫色的薰衣草、金色的腊梅散发着诱人的香味。
粉红的桃花、雪白的梨花，笑盈盈地竞相怒放。
石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲o那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？2.交流你喜欢视频中的哪些植物？为什么？预设1：我喜欢桃花，看到桃花开放，想着很快就能吃到美味的桃子了。