教师读书活动总结_5
教师个人读书心得总结5篇
教师个人读书心得总结5篇篇1在这个快速发展的时代，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分。
作为一名教师，我深知读书的重要性，它不仅可以帮助我提升专业知识，还能让我更好地理解学生和教育工作。
以下是我近期的一些读书心得，希望与大家分享。
一、教育理论书籍近期，我阅读了《教育心理学》和《教育社会学》这两本重要的教育理论书籍。
通过学习，我更加深入地了解了学生的内心世界和行为动机，这为我更好地开展教育工作提供了理论支持。
同时，我也意识到自己在教育理论方面还有很大的提升空间，需要在未来的工作中不断学习和探索。
二、文学作品除了教育理论书籍，我还喜欢阅读一些文学作品，如《红楼梦》、《围城》等。
这些作品不仅让我感受到了文学的魅力，还帮助我提升了语言表达能力和文学素养。
在阅读过程中，我学会了如何更好地理解人物心理和把握故事情节，这些技能对于我的教育工作也有着积极的促进作用。
三、学科专业知识作为一名教师，学科专业知识的学习和提升是必不可少的。
在近期的学习中，我重点关注了学科教学法的创新和实践，通过阅读相关书籍和参加培训活动，我不断更新自己的教学理念和方法，努力提高自己的教学质量和效果。
同时，我也意识到学科知识的深度和广度对于一名优秀教师的重要性，因此我会在未来的工作中继续加强学科知识的学习和积累。
四、读书方法与技巧在读书过程中，我不断总结和归纳读书方法与技巧。
我认为，首先要有选择性地阅读书籍，针对自己的需求和兴趣进行选择；其次，要注重阅读的质量而非数量，深入理解和消化所读内容；最后，要将所学知识运用到实际工作和生活中去，不断检验和巩固所学内容。
通过这些方法与技巧的运用，我相信自己的阅读效率和效果会得到进一步提升。
五、总结与展望总体来说，近期我的读书体验非常愉快且充实。
通过阅读不同类型和领域的书籍，我不仅丰富了自己的知识储备，还提升了自身的综合素质。
在未来的工作中，我会继续保持阅读的习惯，不断学习和探索新的教育理念和方法，努力成为一名优秀的人民教师。
教师阅读活动总结(精品5篇)
教师阅读活动总结(精品5篇)教师阅读活动总结篇1教师阅读活动总结一、活动目的：通过活动，让孩子们能认识书籍，喜欢阅读，让孩子们喜爱书香，建立正确的阅读习惯，提升师生的素养。
二、活动时间：2023年12月15日三、活动地点：教室四、参加人员：全体教师五、活动过程：1.发动教师，宣传活动。
2.自愿报名，均衡搭配。
3.制定好读书计划。
4.读书活动启动仪式。
5.开展读书活动。
6.读书成果展示。
1.建立班级图书角。
为了让孩子们有书可读，提高他们的阅读兴趣。
学校为各班借阅图书室图书设置“好书伴我成长”图书角，各班学生自愿带书，要求书目不少于30本，并给自己的书起个好听的名字，放在桌角，供大家借阅。
2.做好摘抄，写好读后感。
让孩子们在读书的同时，学会摘抄书中的好词好句，并写下自己的读后感。
3.每天晨诵。
每个星期天，教师轮流诵读经典美文500字，或美文500句，或每天经典1000字。
4.课前3分钟。
利用每节课前3分钟，轮流让一个学生讲一个成语故事，或讲一个历史典故，或讲一个好人好事，或讲一则世界新闻等。
5.图书漂流。
同学间可相互交换书籍，进行阅读。
6.亲子共读。
鼓励家长与孩子进行亲子阅读，家长每天抽出一定时间与孩子共同读书，共同分享读书的快乐。
7.每月一次的“好书推荐”活动。
每个班选两名学生，将各班学生所借阅的图书进行推荐，并提出推荐理由，每次借阅的学生是谁，姓名和推荐理由。
1.全体教师要积极参与，互相督促，学校定期对读书情况予以检查。
2.要充分利用好学校图书室、阅览室图书，力求让每一位学生都能读到好书。
3.每位参与读书活动的教师要认真做好读书笔记，争取每天摘抄优美词句5个以上，每周最少写一篇读后感。
4.全体教师要充分利用好每周的读书课，做好指导，做好摘抄，写好读后感，让经典诗文、优美*、名人故事走进学生的生活，让学生的生活更加精彩。
教师阅读活动总结篇2教师阅读活动是一次旨在提高教师专业素养，促进教师自我成长的重要活动。
教师读书分享活动总结(精选5篇)
教师读书分享活动总结(精选5篇)教师读书分享活动总结（精选篇2）在《一生的资本》一书中，我找到了一种资本，人要始终持有乐观的态度。
“你相信一切美好的事情都会发生在你身上，相信你的将来会充满美好和幸福，这些美好的愿望都来自你乐观的态度，而这种乐观的态度将是你生活中最好的资本。
”一种人身处逆境却能含笑面对，另一种人遇到困难就一触即溃。
前者会是成功者，因为他们处逆境而乐观，具有成功的潜质;而更多人像后者，一遇逆境便沮丧、失望而停止奋斗，这种人就很难走向成功。
当我们看到一个忧郁愁闷的人时，往往会心生厌恶，因为人的天性喜欢快乐与阳光，而不喜欢郁闷与阴沉。
一个人不应被情绪控制，做情绪的奴隶，而应该去控制情绪，做自己的主人。
无论身处怎样恶劣的环境，我们都应该去正视它，去改变它，救自己于黑暗之中。
当一个人从黑暗中走出来了，踏上了光明大道，就会信心百倍、勇往直前。
但有些人在身处逆境时，恐惧、怀疑、失望的思想便会摧毁自己的意志，使多年的计划功亏一箦。
那些人就如同上墙的蜗牛，辛辛苦苦爬到半路，一失足前功尽弃。
其实，不管做什么事，勇气是最重要的，我们对自己要有信心，要坚信所有的事情都不会向坏的方向发展，坚信一切都会好起来;坚信不会有失败，胜利将最终来临;如果我们拥有这样的思想、胸怀和态度，那将是在好不过了。
这种乐观的态度对我们很有帮助的，它可以使你摆脱悲观与无助的烦恼，并赋予怒最求完美与幸福的动力。
每个人都应为自己营造快乐的气氛。
要永远忘却悲伤的事情，让心灵走进有笑声、有欢乐、能鼓舞自己的环境中。
有些人在家庭中寻找乐趣，与孩子们玩耍;有些人则在音乐中、在谈话中、在阅读中去寻找乐趣。
假如现实的压力、成功前的煎熬让你痛苦，你不妨离开喧嚣的都市，徜徉于郊外的田野，大自然会让你放松。
尽量地自己的内心世界向更高更好的方向发展，一步一步地走向卓越不凡的境界。
想想自己遇到工作学习中的困难和压力时，浮躁的心态充满了整个思维，退缩畏难的心理一直蔓延在自己身上成为实现目标的巨大绊脚石。
教师读书心得比赛活动总结6篇
教师读书心得比赛活动总结6篇篇1在春风拂面的季节里，我们迎来了教师读书心得比赛的圆满落幕。
这次比赛不仅激发了教师们的读书热情，更推动了校园文化的繁荣发展。
下面，我将对本次活动进行全面总结，以期为今后的读书活动提供有益的借鉴和启示。
一、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，教师的专业素养提升显得尤为重要。
为了营造浓厚的读书氛围，提升教师的文学素养和教育教学能力，我校特此举办教师读书心得比赛活动。
本次活动的目标是激发教师们的读书热情，促进教师之间的交流与学习，共同推动校园文化的繁荣发展。
二、活动时间与地点本次读书心得比赛于XXXX年XX月XX日在学校图书馆举行。
活动为期一天，期间共有XX场次比赛，吸引了全校XX位教师参与。
1. 读书心得分享：参赛教师们围绕所读书籍进行心得分享，内容涵盖教育理论、文学作品、专业知识等多个领域，旨在展示他们的阅读成果和感悟。
2. 互动交流环节：在心得分享过程中，鼓励教师们相互提问和讨论，共同探讨书中的精髓和启示，增强了活动的互动性和参与性。
3. 评委点评与打分：邀请了校内外资深教育专家和学者担任评委，他们对参赛教师们的表现进行点评和打分，确保了比赛的公正性和专业性。
四、活动亮点与特色1. 参赛教师广泛：本次比赛吸引了来自各个学科、各个年级的教师参与，他们的年龄层次、教学经验丰富多样，为活动增添了亮点和特色。
2. 分享内容丰富：参赛教师们所分享的读书心得涵盖了教育教学的多个方面，既有理论探讨，也有实践感悟，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。
3. 互动交流深入：在互动交流环节中，教师们不仅能够提出问题，还能深入探讨，形成了一系列有深度、有见解的讨论话题，推动了教师之间的学术交流和合作。
本次读书心得比赛活动取得了显著成果，不仅提升了教师的文学素养和教育教学能力，还推动了校园文化的繁荣发展。
同时，此次活动也产生了积极的社会影响，为周边学校的读书活动树立了榜样，起到了良好的示范和带动作用。
教师个人读书活动总结模板（5篇）
教师个人读书活动总结模板本学期，我按照自己的读书计划，读了好几本书，一学期下来，真是受益匪浅。
读书能让人保持平淡的心境，充实生活，怡养性情。
有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。
工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。
当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。
读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。
除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。
读书能提升教师心灵修养，增长职业智慧，完善教师道德。
读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，社会看教师的眼光很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。
这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。
只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。
多读书，可以让人多增加一些课外知识。
培根先生说过："知识就是力量。
"不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。
这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。
从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。
教师读书活动总结范文五篇_2
教师读书活动总结范文五篇教师读书活动总结篇11、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。
这一点要改变，争取读李老师所说的三类书。
一读教育经典，真正的教育经典永恒而平易；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。
2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。
学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求，而主要在于教师的默默影响。
我会努力去影响学生爱读书。
3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。
而书是最丰富、便捷、便宜的人类精神文化产品。
通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息。
我们不该放弃享受的机会。
听了大家的介绍，我把读书方法归纳一下几点：1、博览＋精读。
因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“浏览”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。
2、读＋思＋写。
要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。
3、自读＋交流。
在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“分享”。
因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。
4、联系实际读。
读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。
如果有所感悟，就算有所得。
5、深入浅出读。
要有把薄书读厚，把厚书读薄的能力和意识，即面对非常抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容具体、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。
教师个人读书总结（精选5篇）
教师个人读书总结（精选5篇）教师个人读书总结（精选5篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的教师个人读书总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教师个人读书总结1“读书是每个人生命的需要。
阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户。
近两年来，我沐浴在书香中，徜徉在书海里，我惊喜的发现，读书让我变的更聪慧，视野更开阔，思维更敏捷，让我们的校园焕发出勃勃的生机。
读书更提升了我们的品味。
让读书成为一种习惯”，在读书中，丰富了我的课余生活，在我们营造的书香校园的氛围中，在书海中畅游，多读书，读好书，丰富心灵、丰富人生已成为一种时尚。
在读书活动中，我投入到读书节的各项活动中，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。
同学们，在书中，我看到了哈利波特，认识了马小跳，同时也找到了自己的影子。
书让我的世界变得充满趣味，让我的心灵更加充实，让我与伟人、与英雄对话，让我眼前的世界如此的五彩缤纷！我与书为友，看到了人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。
芬芳相随，书香长在，相信人生会因读书而更加精彩。
教师个人读书总结2淡泊以明志，宁静以致远。
承担着育人责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中。
所以教师要多读书，读书让教师更加丰富，读书让教师更具魅力，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。
本学期我根据自己学期初制定的读书计划进行阅读，先后阅读了《好课是这样炼成的》等优秀教育理论专著，还阅读了《最后一颗子弹留给我》等文学作品，与学生一起阅读、交流了《中外神话故事》《爱的教育》《笑猫日记》等儿童文学。
读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。
教师读书活动总结范文(精选5篇)
教师读书活动总结范文（精选5篇）教师读书活动总结1书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。
优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。
以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校这一年来教育教学的一项重要内容。
为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于“书香杯读书竞赛活动”的文件精神，我们精心设计读书计划，积极行动起来，为教师读书创造一切便利条件。
具体从以下几个方面去做：一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由张晓峰校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领导。
成立有领导牵头的读书学习活动小组，认真学习并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。
我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现集中学习及学习交流活动与校本培训相统一。
在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。
领导小组将检查教师的读书笔记，作为常规检查的重要内容。
三、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。
活动伊始，学校领导班子、教导处共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。
在校委会的指导和监督下，各部门分工协作，各司其职，使读书活动，能够按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
四、营造书香校园环境读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。
为此，校长做了校园读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”教师读书，以领导读书带动教师读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。
在读书交流会上，李冬老师就颇有感慨地说：“如果说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。
”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
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教师读书活动总结有关教师读书活动总结锦集5篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的教师读书活动总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师读书活动总结篇1针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《论语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质。
使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障。
每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。
先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。
这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
教师读书活动总结篇2最近几年来，我校教师读书活动不断深入，主要体现在以下几点：一、学校领导带头参加读书活动不管是国企或者私营单位，或者事业单位，领导总是群众的榜样。
群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。
在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。
校长徐XX同志认真学习教育专著，学习《XXXXXXXX》一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动取得优秀成绩。
教导主任康XX带头学习《XXXXXXXX》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。
领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。
过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专著中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、全体教师积极投身读书活动我们强制要求教师素质的不断提升而不通过读书几乎是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。
不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。
在我校教师老龄化问题日趋凸显，平均年龄超过50岁，他们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。
三、努力为教师营造一个良好的读书环境要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。
学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，亟需补充新的。
学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。
为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。
但图书问题一直不能解决，教师就自己买自己借。
去年学校添置了20台电脑，并联网。
我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。
有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。
学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的发展增添后教师读书活动总结篇3读书有益于明理、启智，有益于育德、励志。
营造校园浓浓的书香环境，不仅是学生成长的需要，也是教师获得进步，学校得到发展的重要途径。
我校每学期都坚持师生阅读活动，对教师的阅读有方案，有督促，有交流，有评比。
一、明确目标，制定阅读措施。
学校要求每位教师每学期要坚持阅读教育教学书籍，45周岁以下的教师每人制定一份读书计划，坚持做读书摘记，定期与年级组内教师交流分享，学期结束时将读书笔记本交教科室检查。
45周岁以下的教师写读书心得，每学期选一篇与大家交流，交流后将电子稿上传教科室。
班主任和配班教师还必须阅读班级管理艺术方面的杂志书籍。
各年级的班主任养成记教育工作案例、随笔的习惯，学期末选一篇成电子稿上传到教导处。
各个年级组承担一次周一的读书交流的主讲任务和一次教育交流任务，技能科组共同承担一次读书交流主讲任务。
教学方面的讲稿送到教科室，教育方面的送交教导处。
每年，学校都要增添新书，并及时向老师推荐。
教导处负责向教师推荐教育、班级管理类的书目，如本学期推荐数目为:《班会活动方案心里篇(上下篇)》、《美丽的教育--写给年轻的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎样和孩子沟通--好的关系胜过许多教育》、《教育就是培养习惯》、《班会及家长交流活动指南》、《今天我们怎样做办主任》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任创新艺术100招》、《文体活动指南》《陶行知--教育名篇》《教师礼仪》等。
教科室负责推荐教学业务类的：如《小学语文课堂教学的55个细节》《小学数学课堂教学的55个细节》《小学语文课堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学日常评价与期末考试改革的探索》《做智慧的教师--提升课堂教学实效应关注的55个问题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教学--怎样听课评课》等。
二、开展多样活动，促进提高。
我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间进行读书交流：1、班主任经验交流。
如何让班主任们的班级管理经验流动起来，让年轻的'班主任迅速成长起来?学校制定了班主任工作学习计划，明确了班主任的阅读书目，并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时间。
我们关注班主任工作的细节，从不同的方面分次进行交流。
交流的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规工作”等，交流活动促进了学习，特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。
2、年级组同文诵读展示活动。
活动分组进行，六个年级组、英语组和音体组。
年级组语数教师读同一篇文章(或片断。
英语组读英文)。
每人朗读不超过3分钟。
年级组轮流展示。
各年级精选了优美的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育。
3、假期读书活动。
寒暑假，老师们会带阅读任务回家。
每人阅读规定的书目，做读书摘记，写阅读感受，必须手写。
开学进行评比、交流。
4、提倡网络读书，进行演讲比赛。
学校鼓励教师上网阅读好书，每年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交流，然后选出一名代表参加校级比赛。
活动激发了教师们阅读的热情，受到了良好的效果。
教师在阅读中汲取了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。
我校会把师生读书活动持续有效地开展下去，使校园充满书香，充满人文底蕴。
教师读书活动总结篇4本学期，我校根据教培研中心的安排，适时安排教师利用寒假读一本书活动。
旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校挑选了郭思乐《天纵之教》一书、使教师能够从中了解生本教学动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标。
二、制定切实可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文、读书心得等各项工作。
四、此活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。
通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
教师读书活动总结篇5小学语文教学，应该是高雅而不失童真的：优美地表达，智慧地建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。
最关键的，是要有儿童的情趣和深度。
小学语文教师，应该是优雅从容的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，健康的情趣，柔善的爱心和童心。
特别是这颗童心，应该是一颗"人之初，性本善"、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。
语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部分，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。
在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。
第一个问题是：语文教师为什么要具有高雅的气质?雷老师认为：1、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生语言学习的榜样。
教师的一生就是运用语言表达思想、传递知识、培养人才的一生，语言应该具备以下一些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。
2、优秀的语文教师必须是高雅的文人。
语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。