问卷调查法最主要是采用量表
护理研究方法(考试必考题)
名词解释：1.护理研究：通过科学的方法，反复探索护理领域中的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程。
2.科研不端行为：指在提出研究问题、实施研究及报告研究结果过程中，有意伪造、歪曲、剽窃或其他严重偏离科学界普遍原则的行为3.自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。
4.因变量：是科研的目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响，是研究中想要观察的结果或反应。
5.外变量：是指某些能够影响研究结果的干扰因素，在科研设计中应设法控制外变量带来的干扰。
6.实验性研究：指用随机分组的方法，将研究对象分为实验组和对照组，然后对实验组施加干预措施，以观察干预的效果。
7.类实验性研究：对研究对象施加干预措施，但设计内容缺少了随机分组或没有设对照组，或两者都没有。
8.非实验性研究：对研究对象不施加任何干预措施，在自然状态下进行研究。
9.量性研究：又称定量研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法验证模式或理论的计量研究方法10.质性研究：又称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和进入当事人的处境中参与分析资料，找出某种共同特性和内涵，用文字描写报告结果11.随机抽样：又称概率抽样，指遵循随机化的原则抽取样本，使每一个研究对象都具有同等被抽中的可能性。
12.非随机抽样：又称非概率抽样，是指抽样时没有采取随机抽样的方法，即总体中的每一个研究个体不是都有机会被选择进入样本。
13.整群抽样：是指从总体中随机抽取若干群对象（如学校、医院、病房等），对这些群内的所有研究个体进行调查（具体方法：随机抽取群、抽取群内个体、某院住院病人满意度调查）14.分层抽样：把总体按某特征（如性别、年龄、病情严重程度等）分成若干层，在每层中抽取研究对象，合起来组成样本（具体方法：确定分层标志、从各层中随机抽取样本；某医院护士工作满意度1000名护士中抽取100名）15.方便抽样：指用最容易找到的人或物作为研究对象学生评判性思维能力的研究，（采用本校学生做样本，患者的住院需求的调查，采用本病房的患者做样本代表性差）16.网络抽样：滚雪球抽样，是利用社会关系网络的优势和朋友间具有共性的特点进行抽样（药物滥用者、酗酒者、艾滋病患者、同性恋者）17.主观抽样：指研究者根据自己的专业知识和经验以及对研究总体的了解，有意识地选择某些研究对象（北京市糖尿病专科护士认证的情况）18.选择测评指标：也称为观察指标，是用来反映或说明研究目的的一项现象指标，也是确定研究数据的观察项目，通过测评指标所获得的各项资料可以归纳出研究结果。
自考护理学研究试题及答案.
1。
测量人们的行为、态度等,由一组有序排列的类别答案构成的量表是评定量表2。
最常用的评定量表 Likert 量表 3. 观察法的主要优点是适用范围广且方便 4. 下列资料收集方法在护理研究中最常用的是问卷调查法 5。
访谈法的优点的是应答率高资料丰富、完整适合文化程度较低而无法书写的研究对象费时 6。
Likert量表说法是以心理学家RensisLkert的姓命名的由一组句子组成，测量人们对某一主题的看法一般由10—20个项目组成，答案一般为5个分类 7。
资料收集方法在护理研究中常用的是问卷调查法访谈法观察法测量法档案法 8。
可选用测量法进行测量的内容有胆固醇水平红细胞数 9。
访谈法是研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法错误 10。
设计资料收集的形式和程序包括设计研究工具手册考虑资料收集的场所对象是否中途退出 11。
根据项目的准确性、适合性、相关性，对问题分类正确的是与主题直接相关与主题间接相关与主题不相关 12. 观察者作为参与者进入观察领域,其活动以参与为主，观察为辅。
此时观察者的角色类型是观察性参与者 13。
在特殊的实验环境下观察调查对象对特定刺激的反应，属于观察法中的标准情形观察法 14。
资料收集中，对于研究人员应熟悉研究对象的特征应具备良好的人际沟通能力语言和语气不应带有任何评判性 15. 资料收集方法：用定量研究法进行资料收集时必须用数字将资料量化,使之可测量可统计定性研究资料以文字形式表示,一般无需将资料用数字量化大多数研究要求所收集的资料具有客观性 16. 可选用测量法进行测量的内容有血气分析红细胞数细菌菌落 17.在编写问卷时每个条目的文字应简洁明了，避免繁琐。
正确 18。
关于观察法的特点，下列叙述不正确的是 C A。
使用方便 B.研究对象可为婴儿 C。
应用范围比较局限 D.易受到观察者个人偏见的影响 19. 在观察法中，研究者的哪一类观察者的角色最易触犯伦理问题完全的观察者 20. 某研究者进行有关“临床护士洗手状况"的调查研究。
自学考试-护理学研究自考题模拟2
护理学研究自考题模拟2一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的1、文献的基本特点是______A．知识 B．信息C．载体 D．记录2、下列不属于特种文献的是______A．工具书 B．专利文献C．科技报告 D．学位论文3、文献检索的核心步骤是______A．分析检索课题，明确检索目的 B．选择检索工具，确定检索方法C．查找文献线索 D．获取原始文献4、《中文科技资料目录》(医药卫生)采用的检索方法是______A．以学科分类为主，主题索引为辅 B．以序号途径为主，主题索引为辅C．以学科分类为主，关键词途径为辅 D．以著者途径为主，主题索引为辅5、在MEDLINE中，GS代表______A．著者姓名 B．评论C．基因符号 D．篇名6、提高阅读能力的关键是______A．阅读速度 B．理解力C．精力 D．技巧7、预试验的研究对象可为研究设计总样本量的______A．5% B．5%～10%C．10%～20% D．50%8、回顾性研究开始于______A．对自变量的分析 B．对因变量的分析C．对外变量的分析 D．对常量的分析9、下列关于类实验性研究的叙述，正确的是______A．必须具备干预、设立对照、随机化B．缺少按照随机原则分组或者没有对照组，或两个条件都不具备C．容易触犯伦理学原则D．所获得的结果比实验性研究的可信度高10、在探讨多个自变量与一个因变量间的关系的研究中，每个变量至少需要多少例样本______ A．10例 B．20例C．100例 D．200例11、概率抽样中，既是最基本的方法，又是其他抽样方法的基础的是______A．整群抽样 B．系统抽样C．分层抽样 D．单纯随机抽样12、下列抽样方法中，准确性和代表性最差的是______A．方便抽样 B．定额抽样C．目的抽样 D．滚雪球抽样13、在研究过程中，为了保证研究结果的真实性，一般应答率应该达到______ A．50%以上 B．70%以上C．90%以上 D．95%以上14、问卷调查法最常使用的评定量表是______A．等距量表 B．Likert量表C．视觉类似物量表 D．语义差异量表15、被认为较为满意的问卷调查的回收率应在______A．60%以上 B．70%以上C．80%以上D．90%以上二、多项选择题在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
测量量表与问卷调查法(doc 11页)
第三节测量量表一、测量（一）概念测量是按照规则给对象或事件赋值，如直尺、停表之类的器具，是用来测定高度、速度等数量的。
（二）基本要素1、测量的基本要素有4个：（1）对象——指我们所感兴趣的，要研究的事物或物体（2）标记——指被测量对象的某种特征记号，如性别、年龄、学习成绩等（3）符号——指代表对象具有某种特征程度的符号，如考试分数（4）规则——分派各种符号到各类事物上的标准和方法，如采用百分制2、测量要素间的关系(P-98, 图5.4)图5.4 测量要素间的关系3、例子，P-98总结：由例子可以看出，对于同一个对象A，使用不同的测量法则，得到的测量结果是不同的。
好的测量法则就可以得到客观可靠地测量结果，差的法则往往会得到无效或存在偏差的结果。
二、教育技术研究测量法则的建立一般来说，对于稳定可见的现象，测量的法则容易建立与使用。
如正常人的性别容易测量，可以明确的用0或1表示。
在教育技术研究中，对教师学生的态度、行为，学习效果的测量法则建立，却不是件轻而易举的事，但建立法则有困难并不等于无法测量，只要具备如下3个条件就可以进行测量，能测量也就必然能建立法则。
建立测量法则的3个条件：1、现象或行为确实客观存在；2、现象或行为具有同一性和差异性同一性：是指测量对象本质属性的表现，这是区分事物的依据；差异性：同一类事物，其本质属性的表现程度有所差异，这些差异性的存在决定了测量的必要。
例：年龄是人类的一种同一性的表现，在一组测试样本中存在年龄上的差异就存在测量的必要和可能。
三、测量的参照标准1、要建立一个好的测量法则，必须使经过测量所获得的一系列数字（如考试分数）或符号（如品质等级）能够得到科学解释和评价，能够真正实现有意义的使用，这就必须把测量法则建立在一定的参照标准上，并以此标准来判别测量结果的高低或优劣。
2、常用的3种参照标准：(1)目标参照标准（决定性评价）——具体的目标（2常模参照标准（相对性标准）——集体平均水平（3）自我参照标准（自我性评定）——自身在某一时期或状态的特征四、测量量表的类型（一）量表定义：量表是指根据特定的法则，把数值分派到受试者、事物或行为上，以测量其特征标志程度的数量化工具。
2021国家开放大学电大本科《社会调查方法》期末试题及答案(试卷号：1315)
2021国家开放大学电大本科《社会调查方法》期末试题及答案（试卷号：1315）2021国家开放大学电大本科《社会调查方法》期末试题及答案（试卷号：1315）盗传必究一、选择题（共20分）（一）单项选择题（每小题1分，共10分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在答题纸上）1.20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了( )。
A.美国B．苏联C．德国D．英国2．个案调查是一种( )。
A．定性研究方法B．定量研究方法C．定性为主兼有定量的研究方法D．定量为主兼有定性的研究方法3．当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为( )。
A.正相关B．负相关C．直线相关D．曲线相关4．抽样存在的必要性缘于总体中所有个体之间的( )。
A．普遍性B．复杂性C．同质性D．异质性5．查找文献要尽可能主要采用( )。
A．参考文献查找法B．检索工具查找法C．计算机查找法D．综合查找法6．最为简单，同时也是目前使用最为广泛的量表是( )。
A．总加量表B．语义差异量表C．累积量表D．态度量表7．现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是( )。
A．文献法B．访谈法C．问卷法D．观察法8．便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是( )。
A．个别访谈B．集中访谈C．深度访谈D．结构式访谈9．观察法是指主要通过( )进行调查的一种方法。
A．问卷B．访谈C 人们的感觉器官D．搜集文献10.在各种调查方法中，最复杂、最高级的是( )。
A．文献法B．问卷法C．观察法D．实验法（二）多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有两个以上的答案正确）11.以下属于社会群体的是( )。
A．家庭B．政府C．政党D．村落E．非正式组织F．军队12.按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有( )。
A.普查B．抽样调查C．重点调查D．典型调查E．个案调查F．会议调查13.非概率抽样的方式有( )。
护理学研究单选练习题库含参考答案
护理学研究单选练习题库含参考答案一、单选题（共IOO题，每题1分，共100分）1、下列关于假设的叙述，错误的是（）A、每一个研究都会有假设B、假设需要在研究实施前形成C、假设提出了研究问题的答案D、一般研究设计都是以验证假设为目的的正确答案：A2、下列四种效度中最能说明研究工具质量好坏的是（）A、效标关联效度B、内容效度C、结构效度D、表面效度正确答案：C3、四分位数间距的表示符号是（）A、XB、MC、SD、Q正确答案：D4、目为“老龄原发性高血压患者的社区干预护理体会”的文章属于（）A、个案论文B、综述论文C、经验论文D、研究论文正确答案：C5、秩和检验和X2检验对总体参数没有任何要求，它们通称为（）A、参数统计B、正态检验C、非参数统计D、等级资料统计正确答案：C6、在使用重测信度时，一般而言，通常建议的测量间隔时间为（）A、1〜2小时以上B、1〜2天以上C、2〜3周以上D、2〜3个月以上正确答案：C7、某护士欲调查发生糖尿病足的患者其既往的自我护理情况和随诊情况,她准备通过翻阅患者的病例来获取这些信息。
此护士的科研设计类型是（）A、类实验性研究B、前瞻性研究C、实验性研究D、回顾性研究正确答案：D8、解释现象，陈述命题，反映哲理的一系列抽象的、相关的结构称为（）A、概念框架B、理论指导C、理论框架D、概念模式正确答案：D9、在文献检索过程中，“TI”字段代表的含义是（）A、篇名B、著者地址C、文献来源D、著者姓名正确答案：A10、按照变量的性质划分，身高、体重、血压应该属于（）A、无序分类变量B、有序分类变量C、数值变量D、外变量正确答案：C11、关于护理研究论文的文题，下列叙述错误的是（）A、要新颖切题B、不能用简称或缩写C、文题过长时，可用附题说明D、一般不加标点符号正确答案：B12、属于质性研究设计的研究方法是（）A、实验性研究B、比较性研究C、根基理论研究法D、类实验性研究正确答案：C13、能够反映研究工具与现有标准之间相关性的是（）A、预测效度B、表面效度C、结构效度D、同时效度正确答案：D14、研究对象免于遭受伤害或不适的权利和不被剥削利用的权利是护理研究中基本伦理原则中的（）A、公平的原则B、有益的原则C、公正的原则D、尊重人的尊严的原则正确答案：B15、计算折半信度时，如果两折半组间的相关系数为0.6,则折半信度为（）A、0.5B、0.6C、0.75D、0.85正确答案：C16、为了反映儿童身高随年龄增长变化的情况，最好选用的统计图是（）A、直方图B、线图C、条图D、散点图正确答案：B17、在研究过程中，当应答率低于下列哪一个比值时，研究者应作进一步的分析，查原因（）A、85%B、80%C、70%D、90%正确答案：C18、护理研究论文的特征中反映了论文的学术水平和学术地位的是（）A、创新性B、思想性C、科学性D、实用性正确答案：A19、描述一个事物随另一个事物数值变化的趋势时，通常采用（）A、圆图B、条图C、线图D、以上均不对正确答案：C20、观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。
护理学研究名词解释72230
36.混杂性偏倚：指在研究过程中，由于一个或多个混杂因素（外变量）的影响，缩小或夸大了研究因素（自变量）与疾病或事件（依变量）之间的联系，从而使两者之间的真正联系被错误地做主，此时出现的偏倚。
27.关键词：反映文章主要内容的单词、词组或短语。
28.研究课题：是为了解决一个相对单一并且独立的科学技术问题而确定的研究题目。
29.研究项目：是为了解决一个由若干研究课题组成的、彼此之间有内在联系的、比较复杂而且综合性较强的科学技术问题而确立的研究题目。
30.科技档案：指在科学研究活动中所形成的应归档保存的科技文件材料。
15.等级资料：又称半定量资料。将全体观察单位按照某种性质的不同程度分成若干组，坍塌分别清点各组中观察单位的个数，这样得到的数据资料就称为等级资料。
16.摘要：是论文内容高度概括的简短陈述，它使编辑和读者能够迅速和准确地了解论文的主要内容。
17.个案研究：针对个案护理的资料进行研究，了解资料的内涵，探讨未知领域或对新措施、新理论进行深入分析写出论文的过程 。
12变异：同质的事物，各个体也不是完全相同的，各个体之间的差异，称为变异。
13.计量资料：用测量方法获得数据，对各观察单位用定量方法测定某项指标量的大小，这类资料一般有度量衡等单位。
14.计数资料：将全体观察单位，按照某种性质或特征分组，再分别清点各组中观察单位的个数，这样得到的数据资料，就是计数资料。
7.效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。反映期望研究的概念的程度越高，效度越好。
8.总体：根据研究目的而确定的同质研究对象的全体。
9.样本：是从总体中随机抽取的部分观察单位，是实际测量值的集合。
问卷调查量表类型
问卷调查量表类型
问卷调查量表类型有很多种，常见的量表类型主要包括以下几类：
1. 设置散点图：通过在坐标系中设置散点，来反映被访者在某个或某几个维度上的表现。
例如，心境量表常使用的就是这种形式。
2. 等距量表：被访者依据程度，评定相应的选择项。
例如，常见的1-10等级表就属于这种类型。
3. 等级量表：被访者从一组预先设定的选择项中，选择与自己情感、态度或行为相关的选项。
例如，Likert量表是最常见的
等级量表类型之一。
4. 随机量表：在这种类型的量表中，每个条目或问题的选项顺序都是随机排列的，以防止被访者出于某种原因选择特定选项。
5. 多项选择量表：被访者可以从很多选项中选择一项或多项作为回答。
例如，选择肯定、否定和中性之一作答的量表就属于这种类型。
6. 频率量表：被访者需要根据某个量表选项在一段时间内的出现频率来作答。
这些都只是常见的一些量表类型，实际上在实施问卷调查时，可以根据具体的研究目的和研究内容选择相应的量表类型。
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问卷调查法最主要是采用量表的形式对调查对象的情况做出测试，量表的类型依据心理测量理论的分类，一般有四种：称名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。
称名量表是又称类别量表，是以受试对象的类别方式记分。
如以男女分类编码记分，以干部职工身份分类等。
顺序量表，即要求评定人在若干个备择项目中按照一定标准排出等级次序。
该种量表既没有相等单位，又没有绝对零度。
例如，在对媒介栏目的测评中，要求按照自己对于几种备择栏目的偏爱程度排出先后顺序。
等距量表，等距量表是在间距相等的分数点对心理特征、了解程度等内容做出测量。
等距量表有相等的单位，但没有绝对零，因而其测量水平比等顺序量表提高了一步。
等比量表，比等距量表更进了一步，既有绝对零，又有相等单位，因而属于最高测量水平。
量表依据其表现方式还可分为图解式量表和数字式量表。
一般来说，图解式量表比单纯数字式量表更有利于转达等级意义和评级连续体的心理距离。
示例如下：A、图解式量表：工作成效评定：差错很多一般有些差错偶有差错几乎从无差错| | | |B、数字式量表：工作成效评定：差错很多几乎从无差错1 2 3 4 5 6量表的点数也是调查问卷设计中的一个重要考虑因素。
根据心理学测量理论和研究的结果，多点数一般优于少点数，量表的测量信度（即测量的准确性）随点数增加而提高，辨别力也随之加强。
研究表明，当量表点数从2点增加到7点，信度显著提高；7点以后，信度提高幅度趋于平缓；当量表点数取到11以上时，信度提高很少；20点以上时，信度下降。
因此，量表点数在5点到11点这个范围，是比较理想的。
对于具有较强“趋中”反应定势的被试，或者估计会出现“趋中”定势的项目，应选用偶数等级。
问卷的类型调查问卷依其问题提出的方式决定了问卷的结构程度，从而可以分为有结构和无结构问卷。
下面是三种结构程度的问题：结构性强的问题：“你看《人民日报》吗？” 是（）否（）中等结构度的问题：“我觉得《XXXX》报的体育板块十分令人满意。
”完全不同意（）不大同意（）有点同意有点不同意（）比较同意（）完全同意（）无结构的问题：“您知道哪些去年发生的重大新闻事件？”（自由回答）前两种又叫封闭式问卷，第三种称为开放式问卷。
实际运用中往往是两种方式结合在一起，构成复合式问卷，以便收集更多的信息。
无论是什么结构的问卷，可采用的一般有五种项目方式：1、是否式：以是、否或正、误对问题做出回答。
例如：你觉得你工作各个方面的情况使你满意吗？是（）否（）2、选择式：在数个备择答案中选择最符合自己想法的一项，常用的选择式问卷又有称名型和等距型之分。
例如：称名型：你觉得本报最应当再改进的板块是哪一个？（单选）国际新闻（）本市新闻（）娱乐新闻（）体育新闻（）其它（）等距型：您对本专业的课程设置感到满意吗？非常满意（）比较满意（）有点满意有点不满意（）不大满意（）完全不满意（）等距型选择式问题实际上是把等距量表转换成选择形式。
3、排列式：按照重要性或时间性等标准，对备选答案排出等级或顺序。
如：你对下列活动的兴趣如何？请按照兴趣由小到大的顺序排出等级：学习（）文娱活动（）公益活动（）社会调查（）下工厂（）4、填空式：在列出的问题括号中填入自己的情况或看法。
例如：姓名，性别，年龄，单位，年收入。
您最喜欢的住房户型是5、量表式：以量表的方式让调查对象对问题做出反应，量表有许多类型，最常用的是5点量表、7点量表和百分量表。
例如：5点量表问卷项目：你有机会参加计算机系统的开发工作吗？从来没有难得参加有时参加常常参加一直参加| | | | | |百分量表项目：你在多大程度上对你目前的工作满意？0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%| | | | | | | | | | |在网络问卷调查中，是否式、选择式最为常用，填空式次之。
排列式和量表式较少见。
因为在网页设计和后台程序的设计中较难实现这两种形式。
一般情况下，可将其转化为选择式量表表达。
问卷的构成一份完整的问卷包括以下几个部分1、前文：目的在于说明调查的宗旨，在问卷的开头应附加一段说明，介绍调查研究的目的和性质，保证保护受调查对象的隐私，保证不公开调查对象的姓名和身份，不将所得资料用于研究以外的目的，请求对方配合，反映真实的思想和情况，以期获得准确的数据。
如果是有奖调查，应将奖项设置情况在此说明，以激励受调查者的参与积极性。
2、说明范例部分。
说明答卷要求以及举例说明如何作答。
3、问卷内容。
包括3部分：与调查主题相关的事实或行动项目。
关于态度或意识的项目。
基本项目——关于被调查人特征的项目，用于掌握调查对象的背景，以便在数据分析时作为参照轴使用。
4、结束语，表示感谢。
问卷设计的一般原则要设计理想的问卷，总的原则是：立足于调查目的，使问卷易于回答。
问卷的作用，根本在于帮助调查者收集有研究价值的资料，因此，设计必须围绕这一目标进行。
成功的调查取决于好的问卷设计，美国传播学者利贝卡·鲁宾等就构建问卷、设计问题提出了如下原则：1、问卷介绍开始的部分应重申调查的重要性以及自愿参与的原则。
2、如何填写问卷的说明（或对特定题目的跳答）应该浅显易懂。
3、保证问题清楚、准确，所有回答者都容易理解。
4、每个问题一次只问一件事情，避免一个问题包含两问。
5、受访者必须对研究主题有基本的认识，在没有事先明确受访者是否知道这个节目的内容时，我们不能问受访者是否赞成这个建议的节目。
6、我们要求受访者的回答一定要清晰、一致。
这些选项必须提供足够的空间，不论是开放题，还是封闭问题。
7、问题和答案的可能选项必须易懂，且编排具有逻辑性。
8、问卷中的问题与部分之间需要的效的连接转换。
9、如果我们给被访者提供可能的答案选择，那么我们就要保证那些答案是无遗漏的（也就是说，包括所有可能性），而且具有互相独立性（答案之间没有交迭）。
10、问题一定要印刷清楚，看起来非常专业，问题之间和问卷边缘留有足够空白。
综合各方面的研究，问卷设计的原则一般可包括以下几项。
A、内容周密详尽。
这也就是给被访者提供可能的答案选择，那么我们就要保证那些答案是无遗漏的（也就是说，包括所有可能性），而且具有互相独立性（答案之间没有交迭）。
在制定称名型量表时需要最注意这一原则，而犯错误也往往是在这一类量表中。
如您的职业：工人（）知识分子（）职员（）小商贩（）农民（）领导干部（）学生（）私有企业主（）这一称名量表的设计存在很大问题，不仅各选项之间存在交迭，而且没有包含所有可能性。
知识分子在360行中有这一行当吗，能算作是一种职业吗？假设是某研究所的领导，那就既是领导干部又是知识分子。
如果受试者没有工作，那就无法选择了。
这样必然影响到调查所获数据的准确性。
B、概念明确清晰，便于理解。
如下量表：您的收入：低收入（）中等收入（）高收入（）这个项目中所提供的选择都是模糊概念，不同的被访者对同一个概念的理解不会完全相同。
如对低收入的理解，有人认为月入2000以下是低收入，而有人可能月入4000，仍然认为自己是低收入者。
较好的做法是将其转换为数字表达的等距量表。
如：您每月的收入（如果不均衡，可以大致以年平均月收入为准）：1000以下（）1001-2000（）2001-3000（）3001以上（）C、措词规范简洁恰当。
提问的表达应字斟句酌，多用中性词，切合调查对象的受教育水平及其它特点，否则会影响问卷的质量。
如：你觉得你的生活非常失败吗？这种字眼很容易引起受调查对象的反感而拒绝合作。
D、语言表达及项目设置上力避诱导性。
如：您喜欢这本书吗？诱导性非常明显，几乎是赤裸裸的。
E、在一些可能有明显的社会要求和规范影响的问卷项目上（亦称“高负荷问题”），应设法掩盖研究的目的，采用投射式提问。
如在有关领导行为的项目中，可如下设计量表：有人认为本单位领导非常公平、正直，对这种看法，你：完全同意（）同意（）有点同意（）很不同意（）不直接问被试者自己的看法，而是让被试对“周围其他人”的想法提出评定。
被试者常常会把自己的看法“投射”到“周围其他人”身上，做出真实反应。
E、每个问题一次只问一件事情，避免一个问题包含两问。
如：你认为此节目对受众造成的影响是正面的吗？这个项目包含两个问题。
首先是是否造成影响，其次是影响是正面还是负面以及正负皆有。
这样就会造成受试者在回答时无所适从。
较好的办法是改为两个项目：你认为此节目对受众有影响吗？（如认为有，则续作下题）这种影响是怎样的？F、结构完整。
问卷的结构，前文已经交待过了。
但非常遗憾的是有许多问卷，尤其是网上的问卷有许多结构残缺。
最常见的缺失是没有范例，没有结语。
问卷设计的一般步骤与方法从一次问卷调查开始到正式的测试，其基本步骤是：1、根据研究目的与假设，收集所需资料；2、研究问卷形式，可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑；3、列出标题和各部分项目；4、征求意见，修订项目；5、试测，以30—50人为试测样本，求出信度、效度；6、进行项目分析，重新修订；7、正式测试。
如果单讲问卷的设计步骤，则包括五个层次：问卷的理论构思与目的、问卷的具体形式或格式、问卷项目的语句和问卷的用词。
在进行问卷设计时，首先要明确各层次的具体设计要求，以便确定问卷的结构和设计重点。
问卷设计中的第一个层次是问卷量表的构思与目的。
不同的目的和理论依据，决定了问卷项目的总体安排、内容和子量表的构成。
第二个层次是问卷的具体形式或格式。
例如，应该采用什么样的量表？量表应采取多少个等级（量表的点数）？是用奇数还是用偶数量表？量表上文字说明该用多少？等等。
这些都是在第二个层次需要考虑的。
问卷设计的第三个层次是问卷的语句。
注意事项如前所述。
问卷的第四个层次是用词，总的要求是避免过于抽象、一般的词语，防止反应定势。
第五个层次是项目的编排。
应从一般开始，越来越具体，比如先排对学习或工作的整体看法的项目，然后了解有关学习或工作环境、奖励和团体等方面的具体问题。
还应该把影响情绪的问题安排在问卷结束部分，比如，年龄、工作、身体状况等，这也是问卷设计的惯例，因为如果受试者认为这些项目涉及隐私而拒绝回答时，重要的信息在前面已经得到了。
此外，在项目排列上还应注意顺序效应，即排在前面的问题有可能会后面问题的回答造成影响，要设法避免。
影响问卷效果的因素问卷的优点在于它比较客观统一，效率比较高，可以用团体方式进行，结果统计高度数量化、范化；费用低，不必花很多力气训练调查人员。
这些特点，使问卷法非常适于进行大规模的调查活动。
在有的课题研究中，由于问卷不记名，使得答卷人更加开放，能真实反映自己的观点和态度。
其不足之处在于，不够灵活，多数问卷项目要求以有结构方式回答问题，使人感到不能充分说明自己的态度，有时还会由于不回答许多项目而使问卷失效。