纸船和风筝+++PPT教学课件
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23 纸船和风筝 课件(共32张PPT)

部编版二年级语文上册
23 纸船和风筝
深度探究课:
争
任务一:真诚之声广播站 《狐假虎威》+语文园地识字
加油站、日积月累
做
“
深度探究课:
任务二:友谊之声广播站 《纸船和风筝》+语文园地我
相
爱阅读《称赞》
处 ”
任务三:成长之声广播站
深度探究课: 学习内容: 《风娃娃》+语文园地字词句 运用、书写提示
广
任务四:童娃广播站—争 任务回归暨成果展示课
吵架后,小熊和松鼠分别是怎么做的?
8 9
过了几天,松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿 意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小 溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只 纸船放到了小溪里。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只 纸船放到了小溪里。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风 筝上挂着一颗草莓,风筝的翅膀上写着:“祝 你幸福!”
默读课文第七至九自然段,画出描
写松鼠和小熊心情的词语和做法的句 子。
小熊很难过,他还是每天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过,它还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
评价项目
评价标准
任务三:借 词语填写合适
助板书,讲
故事
表达流畅
友谊之声广播站
任务四:走进友谊之声广播站: 讲讲你与好朋友之间的故事
评价项目
评:走 能说清楚是怎么相处的
进友谊之声 广播站
有描写心情的词
23 纸船和风筝
深度探究课:
争
任务一:真诚之声广播站 《狐假虎威》+语文园地识字
加油站、日积月累
做
“
深度探究课:
任务二:友谊之声广播站 《纸船和风筝》+语文园地我
相
爱阅读《称赞》
处 ”
任务三:成长之声广播站
深度探究课: 学习内容: 《风娃娃》+语文园地字词句 运用、书写提示
广
任务四:童娃广播站—争 任务回归暨成果展示课
吵架后,小熊和松鼠分别是怎么做的?
8 9
过了几天,松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿 意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小 溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只 纸船放到了小溪里。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只 纸船放到了小溪里。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风 筝上挂着一颗草莓,风筝的翅膀上写着:“祝 你幸福!”
默读课文第七至九自然段,画出描
写松鼠和小熊心情的词语和做法的句 子。
小熊很难过,他还是每天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过,它还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
评价项目
评价标准
任务三:借 词语填写合适
助板书,讲
故事
表达流畅
友谊之声广播站
任务四:走进友谊之声广播站: 讲讲你与好朋友之间的故事
评价项目
评:走 能说清楚是怎么相处的
进友谊之声 广播站
有描写心情的词
纸船和风筝 ppt课件

小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?
飘
“漂”和“飘”
(1)雪花在空中( )舞。(2)小船顺水( )流。
漂
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松果
纸船
风筝
好朋友
纸船
风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
山脚
山顶
松鼠家
小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢?
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
漂
他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
乐坏了
草莓
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢?
可是有一天,他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再也看不到
如果你愿意和好,就放一只风筝吧! ————————————————————
··
·
如果你想取得好成绩,就应该努力学习。
再也看不到
吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
仍然准备礼物
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
三、用加点的关联词仿写句子。
飘
“漂”和“飘”
(1)雪花在空中( )舞。(2)小船顺水( )流。
漂
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松果
纸船
风筝
好朋友
纸船
风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
山脚
山顶
松鼠家
小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢?
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
漂
他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
乐坏了
草莓
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢?
可是有一天,他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再也看不到
如果你愿意和好,就放一只风筝吧! ————————————————————
··
·
如果你想取得好成绩,就应该努力学习。
再也看不到
吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
仍然准备礼物
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
三、用加点的关联词仿写句子。
《纸船和风筝》ppt课件

学习课文,感悟体会
松鼠也很难过。他 还是每天折一只纸船, 他也不好意思把纸船放 进小溪,就把纸船放到 屋顶上。”
学习课文,感悟体会
小松鼠和小熊他们还想做朋友吗?你是怎样知道的? 小熊“还是每天扎一只风筝”; 松鼠“还是每天折一只纸船”。
学习课文,感悟体会
松鼠和小熊是如何和好的?请你找出相关 段落,读一读。
仿写练习
“小熊拿起纸船一看,乐坏了。” “松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。”
仿写练习
“小熊很难过。” “松鼠也很难过。”
仿写练习
“傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来, 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一 只只纸船放到了小溪里。”
“傍晚,小熊看见_________,__________。 他连忙_______,_______,把______________。”
拓展延伸,情感升华
如果我是小熊,我会带着_________, _________地对小松鼠说“______________。”
如果我是小松鼠,我会带着_________, _________地对小熊说:“__________________。”
拓展延伸,情感升华
你有哪些收获?
指导书写
折纸张祝 扎 抓但哭
布置作业
1.将《纸船和风筝》的故事讲给爸爸 妈妈听,向爸爸妈妈请教与朋友闹矛盾后, 挽回友谊的办法。
2.完成同步试题一。
板书设计
纸船和风筝 松鼠(山顶)纸船
放架友谊长桥 小熊(山脚)风筝
松鼠一把抓住风筝的线一看,也也乐乐坏坏了了。风筝 上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸 福!”
学习课文,感悟体会
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
学习课文,感悟体会
《纸船和风筝》精品PPT课件

松鼠住在山顶,小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流,正好从小熊 的家门口流过。
画画他们家的地图 吧!
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船,……
小熊也很难过。他还是 每天扎一只风筝,……
小 熊 会 在 风 筝 上 写 些 什 么 呢 ?
课件下载后可自由编辑,使用上如有不理 解之处可根据本节内容进行提问
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded and edited freely
20 纸船和风筝
20 纸船和风筝
坏 huà扎i 扎zā幸 幸 x福ìng 福莓fú 莓抓 méi 抓吵zhuā受 吵chǎo 受shòu
扎:zā
驻扎
zhā 扎实
zhá 挣扎
飘 漂
祝你快乐
祝 你பைடு நூலகம்幸 福
• 可是有一天,他们为了一 点小事吵了一架,山顶上 再也看不到漂荡的风筝, 小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》课件(共15张PPT)

今天,他们俩又想念对方了,这一次,他
们会在纸船和风筝上放什么小礼物?会写什么 话呢?
我会在纸船上放_____, 我会在纸条上写:“______。”
我会在风筝上挂_____,我会 在风筝的翅膀上写:“______。”
纸船
zhēng
风筝
23 纸船和风筝
1.自由朗读课文,读准字音。
2.不会认读的字可以请教同学。 3.找一找:松鼠和小熊分别住
在哪里?
shǔ
① 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山 顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正
好从小熊的家门口流过。
一(道)小溪 一(只)风筝 一(个)草莓 一(座)房子
一( 支 )笔 一( 片 )树叶 一(条 )葫芦藤 一(片 )树林
zhé
piāo
1.松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家
门口。
①纸船漂到了小熊家门口。
②纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
zā 2.他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松 鼠家门口。
①风筝乘着风,飘到了松鼠家门口。 ②风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
7.松鼠也很难过。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你 yuàn 愿意和好,就放一只风筝吧!”
kū
8.傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他
qǔ
连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠 大哭 争取 祝愿 漂流 但是 抓住 幸福 折界纸 风筝 扎头发 张开
折 张祝扎 抓 吵但哭
zhāng
3.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,
zhù
上面写着:“祝你快乐!”
zhuā
4.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着
纸船和风筝说课ppt课件ppt课件ppt课件

度、应用能力等。
课堂表现
观察学生在课堂上的表现,包括回 答问题、参与讨论、合作探究等, 以评估学生的课堂参与度和学习态 度。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况,包括纸 船和风筝的实践操作、课后习题等 ,以评估学生对知识点的理解和应 用能力。
反馈机制
教师点评
教师对学生的表现进行及时点评 ,指出优点和不足,并给出具体
丰富教学手段
采用多种教学手段,如多媒体、实物展示等,以 提高学生的学习兴趣和参与度。
05
教师自我反思与提升
教学效果反思
教学目标是否达成
回顾本节课的教学目标,检查学生是否真正掌握了知识点,是否 达到了预期的教学效果。
学生反馈
收集学生的反馈意见,了解他们对本节课的感受和收获,以及他们 对教学方法和内容的建议。
教学能力。
Hale Waihona Puke 学经验分享成功经验总结本节课中取得成功的经验,如某个环节的设计、某个教学方 法的应用等。
失败教训
反思本节课中存在的不足和问题,分析原因并提出改进措施。
交流与合作
与其他教师进行教学经验分享,共同探讨教学方法和技巧,促进 教师之间的合作与共同进步。
THANKS
感谢观看
教学难点与重点
教学难点
如何引导学生掌握纸船和风筝的制作技巧,如何帮助学生理解风筝的飞行原理 和平衡调整方法。
教学重点
纸船和风筝的历史背景、文化内涵和制作技巧,以及如何让学生在实际操作中 掌握相关技能。
03
课程实施计划
课时安排
课时长度
本课程计划为期10周,每周2课时, 共计20课时。
课时分配
第1-2周:课程导入与准备(2课时) ;第3-8周:纸船制作与调整(12课 时);第9-10周:风筝制作与试飞( 6课时)。
课堂表现
观察学生在课堂上的表现,包括回 答问题、参与讨论、合作探究等, 以评估学生的课堂参与度和学习态 度。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况,包括纸 船和风筝的实践操作、课后习题等 ,以评估学生对知识点的理解和应 用能力。
反馈机制
教师点评
教师对学生的表现进行及时点评 ,指出优点和不足,并给出具体
丰富教学手段
采用多种教学手段,如多媒体、实物展示等,以 提高学生的学习兴趣和参与度。
05
教师自我反思与提升
教学效果反思
教学目标是否达成
回顾本节课的教学目标,检查学生是否真正掌握了知识点,是否 达到了预期的教学效果。
学生反馈
收集学生的反馈意见,了解他们对本节课的感受和收获,以及他们 对教学方法和内容的建议。
教学能力。
Hale Waihona Puke 学经验分享成功经验总结本节课中取得成功的经验,如某个环节的设计、某个教学方 法的应用等。
失败教训
反思本节课中存在的不足和问题,分析原因并提出改进措施。
交流与合作
与其他教师进行教学经验分享,共同探讨教学方法和技巧,促进 教师之间的合作与共同进步。
THANKS
感谢观看
教学难点与重点
教学难点
如何引导学生掌握纸船和风筝的制作技巧,如何帮助学生理解风筝的飞行原理 和平衡调整方法。
教学重点
纸船和风筝的历史背景、文化内涵和制作技巧,以及如何让学生在实际操作中 掌握相关技能。
03
课程实施计划
课时安排
课时长度
本课程计划为期10周,每周2课时, 共计20课时。
课时分配
第1-2周:课程导入与准备(2课时) ;第3-8周:纸船制作与调整(12课 时);第9-10周:风筝制作与试飞( 6课时)。
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT).ppt

课文结构
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
扎风筝
友
纸
谊
船
折纸船
要
和
松鼠
放屋顶
放纸船
共
风 筝
小熊 扎风筝 挂起来
同
和
维
好
护
放风筝
我会读写
折叠
张开
祝福
扎根
抓住
吵架
但是
哭声
品读思考
有一天,他们俩之间发生了什么事情?
这是一个过渡句,引出下文。
可是有一天,他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后,出现了什么结果?说明了什么?
可是有一天,他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
小熊看到纸船后有什么反应?为什么?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠对小熊的祝福
品读思考
小熊收到纸船后是怎么想怎么做的?
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他 想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风, 飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
也给松鼠准备礼物Biblioteka 品读思考松鼠看到风筝后有什么反应?为什么?
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系?说明了什么?
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福,风筝寄托了小熊的祝 福,它们不只是简单的礼物,更是友谊的象征。
纸船和风筝ppt课件

飘荡
漂流
山顶上再也看不到 的风筝
小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样?
也很难过。
很难过。
松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
每天戴草帽。 ( )
土下小羊没了腰。 ( )
爱没了朋友,又来了 ( )
示字旁边一口田。 ( )
少用口。 ( )
章节一
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
飘呀飘
连一连
飘 漂
漂 飘
选 一 在操场四周。 小小竹排顺水( )流 。 空中( )荡着各种各样的风筝。 雪花在空中( )舞起来。
漂
飘
1
2
3
4
5
6
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
02
在小熊和松鼠难过的时候,他们心里都会在想些什么?
日子一天天的过去,心里也越来越难过!这时,是谁受不了了?
第一章节
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!” 他把这只纸船放进了小溪。
请你用“如果... ...就... ...”说一句话!
20.纸船和风筝
幸 福 吵 受
坏 扎 抓 莓 xìng fú chǎo shòu huài zā zhuā méi 瓜 我会认
我 会 猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏 扎
土里不长东西。 ( )
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
01.
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12
2020/12/10
青原区实验小学胡莉萍
1
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船 风筝 松果 草莓 纸条 门口 幸福 快乐
2020/12/10
2
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶, 小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀 漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一 个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着: “祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不 能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一 只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门 口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风 筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你 幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
2020/12/10
3
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不 到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是 不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树 枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他 也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶 上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就 放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸 船放到了小溪见彩虹!美丽的风筝又飘荡在空中了,小小的纸船又漂流在小 溪里了。经历了一番波折的小熊和松鼠终于又和好了……不知这次的纸船和风
筝带着小熊和松鼠怎样的心里话?在纸船和风筝下写一写。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸 船放到了小溪里。
2020/12/10
4
可以这样说
读到(
)的时候,我(
)。
2020/12/10
5
可是有一天,他们俩为了 一点小事吵了一架。山顶上再 也看不到飘荡的风筝,小溪里 再也看不到漂流的纸船了。
2020/12/10
2020/12/10
8
我们会合作
小组内交流,取长补短,拿出代表组里最 高水平的一组句子,并分配好角色朗读.
2020/12/10
9
选择一题完成
1、再美美地读一读课文。 2、为动画片《纸船和风筝》配音
2020/12/10
10
2020/12/10
11
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
6
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不 到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是 不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树 枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他 也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶 上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就 放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
2020/12/10
青原区实验小学胡莉萍
1
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船 风筝 松果 草莓 纸条 门口 幸福 快乐
2020/12/10
2
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶, 小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀 漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一 个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着: “祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不 能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一 只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门 口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风 筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你 幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
2020/12/10
3
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不 到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是 不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树 枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他 也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶 上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就 放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸 船放到了小溪见彩虹!美丽的风筝又飘荡在空中了,小小的纸船又漂流在小 溪里了。经历了一番波折的小熊和松鼠终于又和好了……不知这次的纸船和风
筝带着小熊和松鼠怎样的心里话?在纸船和风筝下写一写。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸 船放到了小溪里。
2020/12/10
4
可以这样说
读到(
)的时候,我(
)。
2020/12/10
5
可是有一天,他们俩为了 一点小事吵了一架。山顶上再 也看不到飘荡的风筝,小溪里 再也看不到漂流的纸船了。
2020/12/10
2020/12/10
8
我们会合作
小组内交流,取长补短,拿出代表组里最 高水平的一组句子,并分配好角色朗读.
2020/12/10
9
选择一题完成
1、再美美地读一读课文。 2、为动画片《纸船和风筝》配音
2020/12/10
10
2020/12/10
11
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
6
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不 到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是 不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树 枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他 也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶 上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就 放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。