部编版纸船和风筝ppt课件最终版.ppt
部编版二年级上《纸船和风筝》课文
部编版二年级上《纸船和风筝》课文
纸船和风筝
松鼠和小熊是好冤家。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，下面写着：〝祝你快乐!〞
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎样办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：〝祝你幸福!〞
纸船和风筝让他们俩成了好冤家。
可是有一天，他们俩为了一点大事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很忧伤。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很忧伤。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：〝假设你情愿和好，就放一只风筝吧!〞他把这只纸船放进了小溪。
黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠快乐得哭了。他赶忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。
«纸船和风筝»教学设计
教学目的：
1.看法8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3.经过感悟课文，使先生对怎样交冤家和维护友谊有一定的感受。
教学重点：
1.看法8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，体会松鼠和小熊的友谊。
教学难点：
经过感悟课文，使先生对怎样交冤家和维护友谊有一定的感受。
教学预备：
1.挂图
2.先生朗诵课文。
3.纸船和风筝(课前先生自己入手制造)
教学时间：2课时。 第一课时
部编版小学语文《纸船和风筝》课文原文及赏析
部编版小学语文《纸船和风筝》课文原文及赏析
《纸船和风筝》课文原文：
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。他们是一对好朋友。
松鼠每天都会折一只纸船，写上一句祝福的话，然后放到小溪里，让纸船顺水漂到小熊的家门口。小熊每天都会收到松鼠的纸船，看到上面的祝福，心里非常高兴。
小熊也想给松鼠送礼物，于是他做了一只风筝，系上一条长长的线，放飞到山顶。松鼠看到了风筝，知道是小熊送给他的礼物，他也非常开心。
就这样，纸船和风筝成了他们友谊的纽带。然而，有一天，他们因为一件小事吵了起来，谁也不再送礼物了。小溪里的纸船少了，天空中的风筝也消失了。
过了几天，松鼠感到寂寞，他想起了和小熊一起分享快乐的日子。他决定再次折一只纸船，写上“对不起”，放进了小溪。小熊看到了这只纸船，也后悔自己的任性，他做了一只风筝，上面写着“我错了”，放飞到山顶。
纸船和风筝又在小溪和天空中出现了，他们的友谊也因此得以恢复。从此，他们更加珍惜这份友谊，无论发生什么，都不会再让纸船和风筝消失。
赏析：
《纸船和风筝》这篇课文通过讲述松鼠和小熊的故事，展现了友情的美好和珍贵。故事以纸船和风筝作为友谊的象征，形象生动地描绘了朋友之间的互动和情感交流。
课文通过松鼠和小熊的礼物交换，表达了朋友之间互相关心、爱护的情感。而他们在争吵后的和解过程，更是强调了友谊需要理解和包容，需要勇于承认错误和道歉。
此外，课文的语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有儿童趣味性，易于引发孩子们的阅读兴趣和共鸣。同时，故事也蕴含着深刻的教育意义，引导孩子们学会珍惜友情，懂得处理人际关系中的矛盾和冲突。
总的来说，《纸船和风筝》是一篇寓教于乐的好课文，它以生动的故事和深刻的主题，启发孩子们对友情的理解和珍视，具有很高的教学价值和人文价值。
部编本人教版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》知识归类
部编本人教版小学二年级语文上学期第八单元第
23课《纸船和风筝》知识归类
一、会写7个生字
折、张、祝、扎、抓、但、哭
折纸 张开 祝福 包扎 抓住 但是 哭泣
二、词语运用
1、形近字。
折——拆 抓——狐 漂——飘
2、多音字。
扎：zā（扎辫子） zhā （扎针） zhá（挣扎）
折：shé（折本） zhé（折断）
漂：piāo （漂浮） piào （漂亮）
3、近义词。
高兴——快乐 连忙——赶忙
4、词语解释。
飘荡：在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
漂流：漂在水面，随水浮动。
愿意：认为符合自己心愿而同意做某件事情。
三、积累
1、《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
2、好词好句。
好词：快乐、难过、和好、高兴
好句：①纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
②风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
部编二年级上语文《23 纸船和风筝》李卉教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
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23
纸船和风筝
长沙市雨花区枫树山大桥小学
李卉
教学目标：
知识与能力：
1．认识“但、愿、哭、取”四个生字，正确书写“但、哭”两个字。
2.
能运用多种方法自主识字，正确流利有感情地读文，读懂课文内容。
过程与方法：
1.
创设智慧课堂，有效运用信息技术及多媒体设备，为学生自主识字、自主阅读提供学习条件和学习环境。
2.
以生为主，通过自由读、默读、猜读、分组读等多种形式，在读与交流中自主学习，在学生的自主学习中阅读文本，学习生字，练习表达，体会情感。
情感态度价值观： 营造和谐、平等、自主的学习氛围，让学生对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学重点难点：
随文运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文内容。
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、直接导入，读题正音
今天，我们继续学习第23课——齐读课题，带读“风筝”（轻声）。
二、复习字词，回顾内容
1．课文中的生字宝宝你们还认识吗？出示一个齐读一个：
鼠
抓
幸
漂
折
扎
分组开火车读。
2.
把生字放到词语中，你们也能读好吗？ 松鼠
抓住
幸福
漂哇漂
折纸船
扎风筝
【ipad】同桌互相当小老师，一个人点一个人读。想先读哪个生字组成的词语就点那个生字。
|2
指生当小老师带全班读。（随机点人点字）
3.
《纸船和风筝》是一篇有趣的童话，讲的是谁和谁的故事呢？
（松鼠
小熊）松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们俩是一对好朋友。
三、整体感知，自主选择
1.
通过上节课的学习，我们了解了故事的主要内容。（好朋友—吵架了—和好了）。你最喜欢哪个部分？
打开书，自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。读完后选择你最喜欢的部分投票吧。
2.【ipad】学生选择最喜欢的部分点击投票。
A.好朋友1-6自然段
B.吵架了7-9自然
C.和好了10-11自然段
四、自主学习，随文识字
（根据数据选择学生最喜欢的部分依次学习。）
学习方法：紧扣语句
部编版二年级语文上册PPT课件
部编版二年级语文上册PPT课件
部编版二年级语文上册《风娃娃》PPT优质免费课件，共27页。 我会读 自由读课文，圈出不认识的生字，自己试着猜一猜，再和同桌交流。 标出自然段，边读边思考刚才提出的问题。 我会认 助 抽 续 使 劲 秧 帮 摆 翻 仍 栽 责 风娃娃来到田野，看见一架大风车正...
• 部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费精品课件，共13页。 语段分析 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：祝你快乐!
这一句写的是小熊高兴的原因。松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。尽管礼物只是...
• 部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费教学课件，共16页。 词语： 快乐 幸福 飘荡 漂流 愿意 连忙 难过 纸船 风筝 近义词：正好恰当 快乐愉快 飘荡飘扬 难过伤心 反义词：快乐忧伤 幸福痛苦 难过高兴 山顶山脚 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，...
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一切 躲藏 消失 ①房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 ②不久，大海连同船只，天空连同太阳，海... • 部编版二年级语文上册《刘胡兰》PPT课件下载(第2课时)，共27页。 课文详解 请同学们大声朗读第1自然段，然后回答下面的问题。 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 自由读...
部编版23.纸船和风筝 教学设计教案 二年级语文上册(带板书设计、教学反思)2
23、纸船和风筝 教学设计
教学目标：
1．会认“筝、鼠”等生字，会写“折、张”等生字，正确读写“纸船、松果、纸条”等词语。
2．综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
3．抓住动作描写和心理描写的句子，掌握文章的主要内容。
4．通过朗读课文，体会友谊需要用心维护，对人要真诚与包容的道理。学会怎样交朋友和维护友谊。
教学重点：
1．识记生字，读准字音，能正确书写生字。
2．读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
教学难点：
朗读、复述课文，明白其中的道理。学会怎样交朋友和维护友谊。
教学准备：
1．学生自读课文，初步了解故事内容。
2．默读课文，标出自然段序号，自学本课要求会认的字和会写的字。
3．教师准备多媒体课件、生字卡、动物图片、风筝图片、纸船图片等。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、情境创设，激趣导入
1．导入：同学们，今天这节课，我们班上来了两个可爱的小客人，看看他们是谁呢？(课件出示松鼠图和小熊图)瞧，他们是活泼可爱的松鼠和憨态可掬的小熊，让我们跟他们打个招呼吧！(提示：“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音)
2．课件播放松鼠折纸船、小熊扎风筝的视频。
3．学生齐读课题，教师指导读准字音。 4．过渡：纸船和风筝连接了松鼠和小熊的友谊，也帮助他们修补了友谊的“裂缝”。快快走进课文，去感受这个温馨的故事吧！
二、初读课文，认读字词
1．学生自由朗读课文，课件出示自读要求，教师巡视指导，相机纠正。
(1)自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
(2)觉得难读的字词可以看看拼音，多读几遍。
(3)圈画标注出本课要求掌握的字词。
2．课件出示带拼音的生字，齐读、指名读或去掉拼音开火车读，师生评议。
“但、愿”是前鼻音，“筝、幸、张”是后鼻音。“筝、鼠、折、抓、张、祝”是翘舌音。“扎”是多音字，在“扎风筝”一词中读平舌音zā。注意“抓”读zhuā，不要读成zhuǎ；“愿”读yuàn，不要读成yuán；“漂”在文中读piāo，不要读成piào。
部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》精品课堂实录小学优秀公开课
《纸船和风筝》课堂实录
师：猜猜我今天是来干嘛的？
生：上课的！(讲课的)
师：哎呀，不对，今天啊，老师是来交朋友的！
生：啊？！
师：那么想跟我交朋友的请起你们的小手！
（学生争先恐后的举手）
师：想跟今天的听课老师交朋友的举起你们的小手！很棒！为了欢迎我们的新朋友，同学们为大家准备了一支舞蹈《找朋友》把你们的小板凳轻轻的放到桌子下面，看谁的动作又轻又快。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，笑嘻嘻呀，点点头，你是我的好朋友。
（学生跟着老师边说边做动作）
师：哎呀，真棒！现在我们开始上课吧！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐下。
师：大家在生活中，肯定有自己的好朋友，谁想来介绍一下自己的好朋友？
生1：我的好朋友是……
师：跟你的好朋友招招手吧！
生2：我的朋友是……
师：两个人握握手吧！
师：看到你们有这么多好朋友，老师也迫不及待的希望成为你最知心的朋友。作为见面礼，今天呀，我给大家带来一个新故事，认识一对好朋友，来吧，伸出你的小手跟老师一起写写课题（板书课题）
（学生个别读课题，后齐读课题）
师：我们常说良好的开端是成功的一半，谁能读好课题，为大家开个好头？请你来，（生读课题）老师注意到了，他把风筝的筝读轻声，我们都要这样（击掌）谢谢你，你们两开的好头可让我们都更加自信了，来一起齐读课题。（生齐读）让我们了解风筝。
师：上节课我们初学了课文，老师来检查一下怕不怕？
生：不怕！
师：好请同学们看大屏幕，（出示课件）
智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做朋友，欢乐多又多。
小朋友们让我们去摘智慧果吧！看谁摘得多（课件出示一个智慧树，词语做成水果的样子）
（学生们齐读生字词）
师：你愿意把你摘到的智慧果与大家分享么？ 让我们大家一起分享同学们摘到的智慧果，开火车去品尝吧！
师：小火车，开起来，咕咕咕噜开起来，火车头在哪里？
部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》优秀教案
部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》优秀教案
研究认字写字和默读课文，初步了解故事内容。
教学步骤：
1.引入：通过展示动物图片和词语卡片，引导学生认识本课涉及的生字和词语。
2.识字写字：让学生初读课文，标出不认识的生字并进行猜读。教师可安排互动交流环节，引导学生读准字音。对于写字，教师可联系语文园地一和语文园地五中的书写提示，帮助学生复巩固左右结构的汉字的书写要点。
3.默读课文：通过提问，检查学生的默读质量。比如，默读第1至6自然段，找一找小熊和松鼠彼此祝福的话；默读第7至11自然段，想一想谁先提出和好的请求，让学生在默读中提取简单信息。
第2课时
课时目标：理解课文内容，体会友谊的重要性。
教学步骤：
1.复：通过展示多媒体课件和风筝、纸船图片，复课文中的情节和词语。 2.理解运用：教师可以借助图画、想象画面来理解词句。比如，“乐坏了、很难过”，可以激发学生展开想象，结合小熊的表情和动作说一说。在想象画面中，深入体会XXX当时的心情。
3.总结：引导学生总结本课的研究内容，体会友谊的重要性，并对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
小熊拿着纸船，高高兴兴地跑去找松鼠。
1）指导学生朗读第2自然段，理解小熊的举动。
2）设计情境，让学生模拟小熊的举动，拿着纸船去找“松鼠”，感受友谊的美好。
3）指导学生朗读第4自然段，理解松鼠的举动。
过渡：小熊和松鼠互相送礼物，这是多么美好的友谊啊！那么，如果你和你的好朋友在一起，你会送什么礼物呢？
3.研究第3、5自然段，感受友谊的力量。
1）指导学生朗读第3、5自然段，理解小熊和松鼠的友谊。
2）设计情境，让学生模拟小熊和松鼠的举动，互相送礼物，感受友谊的力量。
过渡：小熊和松鼠之间的友谊是那么美好，他们彼此关心，互相帮助。那么，在你和你的好朋友之间，你们之间的友谊是怎样的呢？ 4.研究第6自然段，总结友谊的重要性。
1）指导学生朗读第6自然段，理解友谊的重要性。
部编版二年级语文上册知识点预习：《纸船和风筝》.doc
2018部编版二年级语文上册知识点预习：《纸船和风筝》
纸船和风筝
我会写这些字：
1、折(zhé)，组词：(折纸)(打折)(百折不挠)
2、纸(zhǐ)，组词：(纸币)(纸张)(纸上谈兵)
3、张(zhāng)，组词：(张开)(夸张)(张灯结彩)
4、祝(zhù)，组词：(祝福)(祝愿)(祝寿延年)
5、扎(zā)，组词：(扎彩)(扎染)(垂死挣扎)
6、抓(zhuā)，组词：(抓到)(抓捕)(抓耳挠腮)
7、但(dàn)，组词：(但是)(但愿)(但愿如此)
8、哭(kū)，组词：(哭声)(哭泣)(哭笑不得)
我能认这些字：
鼠目寸光 漂移 幸福 自愿
词语解释：
快乐：感到幸福或满意。
幸福：(生活、境遇)称心如意。
飘荡：随风飘动。
漂流：漂在水面随水浮动。
难过：伤心，不痛快。
近义词：正好—恰当 快乐—愉快 飘荡—飘扬 难过—伤心
反义词：快乐—忧伤 幸福—痛苦 难过—高兴 山顶—山脚 课文主要内容：本文讲的是松鼠和小熊之间的感人至深的故事，告诉我们人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地维护的道理。
【部编版】语文二年级上学期 一课一练-23《纸船和风筝》(含答案)
1 2020-2021学年二年级上学期
部编版语文一课一练
23《纸船和风筝》一课一练
【基础再现】
一、给加点字选择正确的读音。
1.我发．（fā fà) 现爸爸最近又多了许多白发．（fā fà) 。
2.妈妈常常教．（jiāo jiào) 育我,老师教．（jiāo jiào) 过的知识要及时复习。
3.这道题成成没听懂,老师又给他重．（C hónɡ zhònɡ) 新讲了一遍。
4.因为人们做好了准备,所以洪水没．（méi mò) 有淹没．（méi mò) 庄稼。
二、根据拼音写词语。
D
àn shì
kū le B āo zā
qìnɡ zhù
zhānɡ kāi zhǐ C huán D àn yuàn zhuā zhù
三、换一换,给下列字换一个偏旁组成另外一个字,并组词。
低——( ) ( ) 析——( ) ( )
漂——( ) ( ) 轧——( ) ( )
四、把加点字的音节补充完整。
sh____ zh____ p____
老鼠 折飞机 漂流
x____ y____ q____
幸运 愿望 取笑
五、我会选。
漂 飘
1.五星红旗迎风( ) 扬。
2.小纸船在水里 ( ) 。 2 3.树叶顺水( ) 走。
4.柳条随风( ) 动。
辛 幸
5、虽然爸爸工作很________苦,但是他觉得很________福。
六、按查字典的要求填一填。
1.元元看书时,发现自己不认识“荡”字,她用( ) 查字法查字典,先查( ) ,再查( ) 画,最后在字典里找到了这个字。
2.才才忘了“肥”字怎么写,他用( ) 查字法查字典,先查大写字母( ) ,再查音节( ) 。在字典中这个字有以下解释：①含脂肪多,跟“瘦”相对；②好处多；③肥料,能增加田地养分的东西。“桑叶儿正肥”中的“肥”应选第( ) 种解释。