三年级数学期中教学总结归纳
新人教版三年级数学上册期中知识点总结(最新最全)
人教版三年级上册数学知识点总结（前五单元）第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）秒针三最：最细、最长、走的最快钟面上有 12个数字， 12个大格，60个小格。
每两个数字之间有5个小格。
2、每两个相邻的时间单位之间的进率是601时=60分 60分=1时 1分=60秒 60秒=1分半时=30分 30分=半时一刻=15分 2时=120分3、（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
（2）计算一段时间有两种方法：A：数格子的方法B：可以用结束的时刻减去开始的时刻。
经过时间 = 结束时刻—开始时刻。
例：9时-7时45分=1时15分（2）计算一段时间后的时刻或一段时间之前的时刻：某一时刻±经过时间=另一个时刻例：8时-35分=7时25分 2时40分+35分=3时15分4、秒针走一小格时间是1秒，走一大格时间是5秒，秒针走一圈，分针走一个小格，时间是60秒，也就是1分钟。
第二、四单元万以内的加法和减法1 、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是 9 ，最小的一位数是 0.最大的二位数是 99 ，最小的二位数是 10最大的三位数是 999 ，最小的三位数是 100最大的四位数是 9999，最小的四位数是 1000最大的三位数比最小的四位数小 1 。
各种最大最小数之间的运算先把数写出来，再进行计算。
2、两位数加减两位数的口算（1）两位数加两位数的口算方法1：把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。
例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69方法2：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
例如：35+34=69，先算30+30=60，再算5+4=9，最后60+9=69（2）两位数减两位数的口算方法1：把减数拆成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。
小学三年级数学教学总结15篇
小学三年级数学教学总结15篇小学三年级数学教学总结1本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的.效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
三、开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
存在问题及方向。
一、成绩差全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5%与镇平均相差分别分12.1分、16%、24.7%，相差太远。
二、计算能力不强，差生多。
学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力.小学三年级数学教学总结2光阴荏苒, 20某某--20某某学年度第一学期又已经结束了。
在这学期中我担任了三年级(1)(3)班的数学科。
一学期来，我在学校领导的正确领导下，顺利完成学校布置的各项教学任务，过去的.一学期也是我在教学领域履行教师职责，勉力努的一学期，现总结如下：一、激发学生的学习兴趣 .兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
三年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
2024年三年级数学期中教学总结(二篇)
2024年三年级数学期中教学总结2024年的三年级数学教学经过半个学期的努力，我感到非常满意和骄傲。
下面我将对此次的教学进行总结，总结总结教学中的成果和不足之处，并提出进一步改进的建议。
首先，我对学生们在数学知识掌握方面的进步感到非常高兴。
这一学期，我们重点学习了加减法、乘法、除法等基本运算，以及数字比较、数列等概念。
经过反复的练习和巩固，学生们的计算能力和思维能力有了显著提高。
他们能够熟练地进行数字运算，有时甚至能用不同的方法解决问题。
此外，他们也对于数的大小比较有了更深入的理解，并能正确地运用于实际生活中。
这些进步的成果得益于我在课堂上的精心设计和个别辅导，同时也离不开学生们的努力和积极参与。
其次，我在教学过程中注重激发学生们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。
我运用了丰富多样的教学方法，如小组合作、游戏、实地教学等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。
例如，我组织了一个“数学之星”小组比赛，学生们通过游戏形式的竞争，提高了对数字运算和概念的理解。
同时，我鼓励学生们提出问题和解决问题的能力，经常进行课堂讨论，让学生们主动参与到知识的探讨中。
通过这些方法，学生们对数学的兴趣逐渐增强，学习主动性也得到提高。
然而，我也意识到教学中存在一些不足之处。
首先，我可能在教学内容的难度和进度把握上存在一定的困难。
有些学生在掌握基本概念后，对于难度较大的题目就显得力不从心。
这可能是因为我在设计练习或讲解时，没有考虑到学生的个体差异，没有给予他们足够的时间和机会去学习和巩固。
其次，课堂纪律问题也需要我进一步调整。
虽然我采取了一些激励措施和纪律要求，但仍然有一部分学生在课堂上表现不够积极，注意力不集中。
我需要思考如何更好地调动学生的学习积极性，提高他们的课堂参与度。
针对以上问题，我有以下改进意见：首先，要进一步把握教学内容的难度和进度，在设计练习和讲解时考虑到学生的差异，因材施教，给予学生充分的学习和巩固的时间。
三年级数学期中总结
三年级数学期中总结
这学期的数学学习让我收获颇丰，通过老师的耐心教导和同学们的共同学习，
我对数学知识有了更深入的理解和掌握。
在这里，我想总结一下这个学期的数学学习情况。
首先，我们学习了加法和减法，通过数学游戏和实际生活中的应用，我对加法
和减法有了更清晰的认识。
老师还教给我们一些快速计算的方法，让我们在做加减法运算时更加灵活和高效。
其次，我们学习了乘法和除法，这是我觉得比较困难的一部分。
但是通过老师
的讲解和同学们的互相帮助，我渐渐地掌握了乘法口诀和除法计算的方法。
我还发现了乘法和除法在解决实际问题时的重要性，比如计算周长、面积等。
另外，我们还学习了一些简单的几何知识，比如直线、曲线、图形等。
通过绘
制图形和测量角度，我对几何知识有了更深入的了解。
老师还给我们讲解了一些有趣的几何知识，比如平行线、垂直线等，让我对几何学习更加感兴趣。
最后，我们学习了一些简单的数据统计知识，比如调查、统计、图表等。
通过
实际调查和数据统计，我学会了如何收集数据、整理数据，并用图表形式展示数据。
这让我对数学的应用有了更深入的理解。
总的来说，这个学期的数学学习让我受益匪浅。
我不仅掌握了更多的数学知识，还培养了数学思维和解决问题的能力。
我会继续努力，争取在数学学习中取得更好的成绩。
希望在接下来的学习中，能够更加深入地理解和掌握数学知识，为将来的学习打下坚实的基础。
苏教版数学三年级上册期中复习 单元归纳 知识梳理
2.用竖式计算。 12×7= 84 27×3=
81
两个积相加。
24×4= 96
丰 收 了
先千除位除在将商数数数)除整的0末小以前十 末尾,取一面、 尾剩数位的整 添有时数数百 上几顺,(再如、 几个延看果整 个0一,被就比0。33961.0002直000000÷ ÷接÷÷32写5＝＝6＝＝得数63320000。0000
822－704＝118(千米)
四 乘与除 单元归纳·知识梳理
知识盘点 知识概要
例题示例
用一位数与整十、1.直接写得数。
小树有多 少棵
整百数中零前面 200×5＝1000 的数相乘,算出 500×8＝4000 积,再在积的末 600×9＝5400
尾添0。
700×3＝2100
需 要 多 少 钱
两位数乘一位 数:把这个两位 数看作整十数 和一位数的和, 用这个整十数 和一位数分别 乘一位数,再把
少 的先算小括号里面的,再 362－(162＋35)
钱 算小括号外面的。
=362-197
=165
4.从北京到天津有多少千米?
从常见的火车 (汽车)里程表 里 中读懂信息,
程 借助直观图、 表 路线图理解题
意,找出数量 关系解决问题。
里程/千米 沈阳—天津 704 沈阳—北京 822 沈阳—石家庄 1101
4.用竖式计算。
把被除数看作 84÷4= 21 93÷3= 31
整十数和一位
植 树
数的和,用这个 整十数和一位 数分别除以除
数,再把除得的
商相加。
88÷4= 22
加减法。
=23
2.计算下面各题。
1.判断问题归属,看先利用乘 (22＋18)÷8
三年级期中数学总结发言稿
大家好！我是三年级XX班的XX，很荣幸能在这里为大家做三年级期中数学总结发言。
首先，我要感谢老师们辛勤的付出，是你们的教导让我们在数学的道路上越走越远。
同时，也要感谢同学们的陪伴，是你们的鼓励让我不断进步。
回顾过去半个学期的学习，我们共同经历了许多难忘的瞬间。
在这段时间里，我们学到了很多数学知识，掌握了各种解题技巧。
今天，我就从以下几个方面来总结一下我们的学习成果。
一、基础知识掌握情况1. 数的认识：我们学习了整数、小数、分数等数的概念，掌握了数的表示方法，能够进行数的加减乘除运算。
2. 量的认识：我们学习了长度、面积、体积、重量等量的概念，学会了如何测量和计算。
3. 图形的认识：我们学习了各种几何图形，如长方形、正方形、三角形、圆形等，掌握了它们的性质和特征。
4. 数据的收集、整理和分析：我们学会了如何收集数据，如何整理数据，如何分析数据，为解决实际问题奠定了基础。
二、解题技巧掌握情况1. 简便运算：我们学会了运用乘法分配律、结合律、交换律等运算定律，使计算更加简便。
2. 画图解题：我们学会了根据题意画出相应的图形，通过观察图形找出解题的线索。
3. 分类讨论：对于一些开放性问题，我们学会了分类讨论，找出所有可能的答案。
4. 运用公式：我们学会了运用各种公式解决实际问题，如长方形的面积公式、三角形的面积公式等。
三、学习态度和方法1. 积极参与课堂：在课堂上，我们认真听讲，积极回答问题，与老师互动，提高了课堂效率。
2. 勤于思考：面对数学问题，我们学会了思考，不轻易放弃，通过不断尝试找到解决问题的方法。
3. 主动请教：遇到不懂的问题，我们主动向老师请教，及时解决问题，避免了知识盲点的产生。
4. 培养兴趣：我们通过参加数学竞赛、数学游戏等活动，激发了学习数学的兴趣，提高了学习积极性。
四、存在的不足及改进措施1. 部分同学对数学基础知识掌握不牢固，需要加强基础知识的学习。
2. 部分同学解题速度较慢，需要提高解题技巧。
青岛版三年级数学上册期中知识点汇总
青岛版三年级数学上册期中知识点汇总第一单元：克、千克、吨的认识【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。
3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。
1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
吨用字母t表示。
1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。
40个25千克的学生重1吨。
5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .6、换算：单位相互换算的方法（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。
（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。
口诀：小换大减三个0，大换小加三个0如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.7、重量的大小比较记忆：先统一单位，再比较大小。
质量单位：吨、千克、克，相邻进率是1000，相邻进率有3个0.小技巧：在“吨”与“千克”，“千克”与“克”的换算中，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（进率里有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（进率里有几个0，就去掉几个0）相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。
1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。
2、5本数学书的重量大约是1kg。
1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。
一头大象约重6吨。
3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。
注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。
第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1.口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
2024年三年级数学期中教学总结
2024年三年级数学期中教学总结____年三年级数学期中教学总结自____年开始, 我担任三年级数学教师已经两年了, 这学期是我教授三年级数学的第四个学期, 经过这段时间的教学实践和经验积累, 我可以说在这个学期中, 我收获颇丰。
这个学期我主要讲授了有关数的大小比较、加减法运算、数的分解和组成等基础内容。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力, 让他们能够运用所学的知识解决实际问题。
在教学中, 我注重激发学生的兴趣, 让他们对数学产生浓厚的兴趣和热爱。
我采用多样化的教学方法, 如听说结合、游戏化教学、角色扮演等, 以激发学生的学习兴趣, 提高他们的学习积极性。
我发现学生们在这种情境化的教学环境中更容易掌握知识, 更加积极主动地参与到学习中来。
另外, 我注重启发式教学, 引导学生发现问题、解决问题。
比如在教学加减法运算时, 我会设计一些实际情境, 让学生进行模拟计算, 从而培养他们的数学思维能力。
我帮助学生了解数学的实际应用, 让他们明白学习数学与生活的联系。
除了激发学生的兴趣和培养解决问题的能力外, 我还注重培养学生的合作意识和交流能力。
我组织学生进行小组合作学习, 让他们相互合作、交流并解决问题。
通过这样的合作学习, 学生们不仅能够在解决问题中相互协作, 还能够相互学习、相互促进, 提高整体水平。
在这个学期的教学过程中, 我发现学生们的整体成绩有了很大的提高。
他们对数学的兴趣逐渐增加, 解决问题的能力也有了明显的提升。
他们在小组合作学习中表现积极, 互相帮助, 形成了良好的合作氛围。
然而, 在教学过程中, 我也遇到了一些问题。
其中一个问题是学生的知识掌握不够扎实, 应用能力较弱, 这让我意识到在教学中要注重巩固和提高学生的基础知识。
对于这个问题, 我采取了一些措施。
首先, 我通过个别辅导和小组辅导的方式, 帮助那些较薄弱的学生提高他们的基础知识。
其次, 我强调学生的口算能力, 每天给学生布置一定量的口算题, 让他们通过大量的实践巩固所学知识。
小学三年级数学老师期中工作经验总结
小学三年级数学老师期中工作经验总结小学三年级是数学学习的关键阶段，学生的数学基础知识和思维能力都在这个时期得到进一步的巩固和提升。
在过去的期中考试中，我作为三年级的数学老师，有了一些新的教学体验和感悟。
一、注重基础知识的巩固对于三年级的学生来说，数学基础知识的掌握至关重要。
我注重在课堂上系统地教授和复习基础知识，如加减乘除、分数的初步认识、图形与几何等。
通过大量的练习和反复的巩固，确保学生能够熟练掌握并运用这些基础知识。
二、注重数学思维的培养除了基础知识的掌握，培养学生的数学思维也非常重要。
我鼓励学生通过观察、分析、比较、归纳等思维方式来解决问题。
在课堂上，我设计了一些具有挑战性的问题，引导学生思考并寻找解决方案，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。
三、注重实践操作数学是一门需要实践操作的学科。
我通过组织学生进行实验操作、制作数学工具等活动，让他们通过动手实践来加深对数学知识的理解。
这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的动手能力和实践能力。
四、关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，他们的学习速度和方式都有所不同。
我关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行个性化的教学。
对于学习有困难的学生，我会给予更多的指导和帮助，让他们能够跟上教学进度；对于学习优秀的学生，我会给予更多的挑战和机会，激发他们的学习潜力。
五、与家长紧密合作与家长的合作是数学教学的重要环节。
我积极与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，向家长反馈学生在学校的表现。
同时，我也鼓励家长参与学生的学习过程，给予他们适当的指导和帮助。
通过与家长的紧密合作，我们共同促进学生的数学学习进步。
六、持续自我反思和学习作为教师，我深知自己的责任重大。
因此，我不断反思自己的教学方法和效果，寻求改进和进步。
同时，我也积极参加各种培训和学习活动，提升自己的专业素养和教学能力。
总之，作为小学三年级的数学老师，我注重基础知识的巩固、数学思维的培养、实践操作、关注学生的个体差异、与家长紧密合作以及持续自我反思和学习。
三年级下学期数学教学工作总结_三年级数学期中教学工作总结
三年级下学期数学教学工作总结_三年级数学期中教学工作总结时光荏苒，转眼间三年级下学期的数学教学工作已经接近尾声。
在这个学期里，我们三年级数学教师团队秉承着“因材施教、因势利导”的教学理念，全力以赴，为学生提供了一系列系统、科学的数学教学。
一、教学目标的实现在这个学期里，我们坚持以“德智体美劳”全面培养学生，根据学生的认知水平和特点，制定了具体的教学目标。
通过分解目标，实施差异化教学，我们有效地提高了学生数学综合素养的发展水平，使得每位学生在数学认知能力、问题解决能力、逻辑思维能力等方面都得到了全面提高。
二、形成了科学的教学体系在教学内容方面，我们结合教材和学生实际，形成了科学的教学体系。
在数学教学的过程中，我们注重培养学生的创新精神与实践能力，设计了富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
我们还以多种形式的教学方法，如游戏教学、实验教学等，提高了教学效果，增强了学生的学习积极性。
三、实施了有针对性的教学方式为了解决学生在数学学习中的具体问题，我们及时调整教学方法，实施有针对性的教学方式。
在学生掌握程度较好的内容上，我们强化习题训练，提高学生的运用能力；在学生掌握程度较差的内容上，我们采取查缺补漏的方法，有针对性地进行讲解和练习，帮助学生夯实基础，提高学习效果。
四、加强了与家长的沟通与合作在教学工作中，我们重视与家长的沟通与合作。
通过家长会、家访等形式，积极了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，与家长保持密切联系，及时交流学生在数学学习中的表现和进步情况，增强了家长对学生数学学习的支持和配合，形成了教师、学生、家长之间良好的教育共同体。
五、培养了学生的数学思维在这个学期里，我们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的数学思维。
通过启发式教学、案例分析等方式，激发学生的逻辑思维、创新意识和问题解决能力，使得学生们在数学学习中形成了系统的理论知识、扎实的基本功和灵活的思维能力，为学习更深层次的数学知识打下了坚实的基础。
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三年级数学期中教学总结归纳
三年级数学期中总结归纳范文格式
一、考试基本情况
本次期中考试考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，习题型也比较灵敏，在习题目的安排上，由易到难，习题量适中，分数的分配较合理。
二、主要成绩
三(3)班参考人数33人，优秀人数31人，优秀率93.9%，均匀分
96.8分，满分人数6人。
三、主要问习题
⑴学生在读习题时不够认真认真，甚至有漏习题现象，学生独立做习题的能力有待加强
⑵学生们理解能力不强;特别表现在应用习题上。
做习题是一知半解，不够全面。
最后一习题，李叔叔骑自行车旅行，均匀每天行125千米，他一个星期能不能从青岛到达北京?此习题要求学生先求出一周能走多远，再求出青岛到北京的路程，然后再比较，判断李叔叔一周能不能到达北京。
学生的思维想得比较简单，此习题错的人比较多。
⑶相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。
这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
就因为对所学知识掌握不扎实、不结实，导致做起习题来出现错误。
四、前10周总结归纳
在前段的时间里，一起学习了口算两位数与一位数的乘除法;观察物体;千克、克、吨;搭配中的学问;三位数与一位数的乘法等内容。
学生在计算时，因为口诀不是非常熟练，部分同学偶尔出错。
在观察物体这个单位，学生学会了从物体的正面、侧面、上面观察，并正确的画出所观察到的形状。
搭配的学生这个单位学生学会了，不反复、不遗漏的对不同的事物进行搭配。
在笔算三位数乘一位数这个单元中，学生的计算偶尔会出错，但是由于刚从低年级过渡到中年级，学生的数学思维还有待培养，关于数学思维的次序性学生没能全面考虑，因此在解决生活中的实际问习题方面，学生还要加强。
教师针对解决问习题的各品种型进行了，强化训练，但是仍有部分学生理解能力欠缺，不能理解比如女生人数=全班人数男生人数，这样一些生活常识问习题，还有部分学生不理解一副羽毛球拍就是2个羽毛球拍等简单问习题。
2班有部分学生良好的学习习惯没有养成，在课堂上集中注意分散，作业拖拉，写字速度慢，学完新课后没有及时复习的习惯，做完作业后没有及时检查的好习惯。
五、下半期应努力的方向
面对上述存在的问习题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：
⑴及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。
⑵针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，
找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生;优秀生，让他们平常不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。
开展一帮一教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小教师，互帮互助，共同进步和提高。
学困生--------优生
董耀汶-------疏嘉信邓浩明-------彭家浩
龚杰------刘付文欢谢佳泉-----麦梓豪
周沅淇------麦采儿苏文昶-----陈濠文
郑嘉宜------夏颖和胡玮琛-------何睿俊
罗尹隆------陈霖艾洪磊-----潘乐锶
王锦兴-----曾家祺
⑶营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。
⑷加强课堂常规管理，提高课堂效率。
三年级是中小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。
所以要重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错习题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。
这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的指正与催促，并且要至始至终的坚持。
⑸关注学生良好的考试习惯的养成。
首先让学生放松学生紧张心理，在考试试卷发下来以后，先整体阅读一下考试试卷，看看习题型和习题量，做到心中有数。
考试时做到专注、投入。
还应教给学生检验的方法，对于不同的习题型有不同的检验方法，这些在平常就应教
给学生。
每次考完试以后，让学生做考试试卷分析和辨析。
⑹家校同步，孩子进步。
加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
充分利用好家教共同体这一资源，经常与家长保持联络，获得家长的配合。
六、下半学期的教学计划
十一周学习周长
要求学生掌握正方形、长方形周长的概念和正确计算长方形、正方形周长的方法。
十二周学习两位数或三位数除以一位数的计算
要求学生掌握两位数或三位数除以一位数的计算方法，正确计算，解决相关的实际问习题。
十三周学习三位数除以一位数的计算练习课，已经连乘、连除的混合运算
要求学生正确计算，掌握计算顺序，解决相关的实际问习题
十四周整理与复习
要求学生及时对本单元知识进行全面的复习和整理，正确计算，解决实际问习题。
十五周年月日的知识
掌握年月日之间的联络，理解24时计时法，会解决一些实际的数学问习题。
十六周可能性和生活中的推理
了解生活中的某些事物发生的可能性的大小，根据一些生活常识，
来推论生活中的某些事物按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。
十七周-------期末分单元总复习
以上是对这次期中考试的情况总结归纳。
在下半学期里，将根据上半学期所得的情况和制定的措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。
在今后的教学过程中，对学生及时跟踪辅导，因材施教。
争取获得更好成绩。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。