音乐计划总结之小学音乐各年级教学计划
2024年小学一年级音乐教学计划（二篇）
2024年小学一年级音乐教学计划学生情况分析报告：针对本学期一年级学生正式步入系统化音乐学习阶段，我们应高度重视并引导学生树立正确的学习态度，培养其学习兴趣与积极性。
鉴于学生群体间存在显著的个体差异与不均衡性，我们需采取差异化教学策略，即“普遍培养，重点发展”，以充分挖掘并发展每位学生的潜能与专长，促进其全面发展。
鉴于学生年龄尚小，性格活泼好动，我们将特别注重在舞蹈与律动教学上的投入，通过丰富多样的教学活动，增强学生的身体协调能力与节奏感，为其音乐素养的培育奠定坚实基础。
为进一步提升教学质量，我们将采取以下措施：1. 强化备课环节，确保备课内容紧密贴合新课程标准，充分做好前备与复备工作。
2. 实施因材施教，针对不同学生的特点与需求，灵活调整教学方法，以促进其个性化发展。
3. 精心设计课堂导入环节，以激发学生的学习兴趣与好奇心。
4. 打造多样化的课堂形式，融合知识性、趣味性、探索性、挑战性与表演性于一体，充分调动学生的积极性与参与度，确保其在轻松愉快的氛围中获取知识与技能，并注重培养学生的团队协作精神与创新能力。
5. 加强与其他学科的沟通与合作，积极探索学科整合的新路径，以响应新课程标准的要求。
6. 鼓励教师拓宽视野，多听多看其他课程，借鉴先进教学经验，不断总结与反思，以持续提升教学质量与效果。
在当前全国深化教育改革、全面推行素质教育的背景下，音乐教育作为培养学生综合素质的重要途径之一，其重要性日益凸显。
我们深知，通过音乐教育可以提升学生的艺术素养与审美能力，拓宽其视野与胸怀，进而促进其更好地融入学习与生活之中。
因此，我们将以更加饱满的热情与更加专业的态度投身于音乐教育事业之中，为学生的全面发展贡献我们的力量。
2024年小学一年级音乐教学计划（二）鉴于低年级学生的年龄特征，音乐教育的本质，以及新课程标准设定的学段目标和教材特性，我特此制定以下教学方案：一、教学策略：本学期，我将在课堂教学中着重强化音高概念的理解，巩固学生对音高、强弱、长短的感知。
关于小学音乐的教学计划(5篇)
关于小学音乐的教学计划（5篇）学校音乐的教学打算1为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学打算。
一、教育理念的思索，必需强调“以同学进展为本”。
以往教学从老师的“教”讨论较多，以老师为主，很少讨论同学的学。
它的理念是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学经过老师的教、传授去猎取学问，所以同学往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本。
所以教育理念定为“以同学进展为本”。
二、音乐教育要应对全体同学，也应当注意同学的独特进展。
音乐教育的目标之一就是要完善同学的独特，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的独特得到充分自由的进展，允许同学用自我独特的方式学习音乐，允许同学有独特化的见解。
这一切，是与面对全体同学相辅相成。
三、钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。
1．以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。
2．以〔音乐〕文化为主线我们经过学习，熟悉到作为一般学校的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
3．以〔音乐〕学科为基点从音乐的诸要素的感性体验熟悉；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础技能。
4．加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。
教学活动要异样重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学体验、表现、鉴赏音乐的美。
2024年小学音乐课教学计划（7篇）
小学音乐课教学计划一、发声训练部分：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。
逐步认识a-e 在五线谱上的位置。
认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。
听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
小学音乐教学总结(精选6篇)
小学音乐教学总结（精选6篇）在本学期的一﹑二年级音乐教学工作中，我的教学计划主要体现在以下几个方面。
一、培养音乐审美能力我会从自身的音乐审美观入手做展示，让学生知道大家都有审美能力，审美能力可以通过长久的观赏积累得以进步，每个人都可以有自己独特的审美观，可以有方向的选择自己喜欢的音乐类型，但在此之前必须打好音乐审美的基础。
因此，一方面，上课时我注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让学生从教师身上体会审美，从而使学生更愿意与教师分享自己的审美兴趣，进而喜欢上音乐课。
另一方面，让学生通过聆听音乐、用自己的想法表现音乐、并进行音乐创造等审美活动，使学生充分体验音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间在课堂中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。
例如演讲﹑歌唱﹑跳舞等等。
注重让学生发散思维，并且从不用教师的思想框架去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
三、让学生自主、合作、探究的学习，培养创造能力自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习，老师可以从中可发现学生的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。
不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。
通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育在其功能和价值上的重要体现。
在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
音乐组集备总结_小学音乐组教学计划
音乐组集备总结_小学音乐组教学计划
音乐组集备总结
本次音乐组集备我们的目标是制定小学音乐组的教学计划。
在集备中，我们讨论了小学音乐教学的核心内容、教学方法与手段，并制定了具体的教学计划。
我们确定了小学音乐教学的核心内容。
我们认为小学音乐教学应该注重培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
在此基础上，我们确定了以下几个具体的核心内容：音乐基本知识与理论、音乐鉴赏与欣赏、音乐表演与合唱、音乐游戏与创作等。
接下来，我们讨论了小学音乐教学的教学方法与手段。
我们认为小学音乐教学应该注重激发学生的兴趣、培养学生的主动参与能力和创造能力。
为了达到这些目标，我们决定采用多种教学方法与手段，包括讲解示范法、互动交流法、学以致用法、小组合作法等。
然后，我们制定了小学音乐组的教学计划。
根据我们的目标和教学方法，我们制定了具体的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学步骤、教学资源等。
我们还制定了评估指标，以便及时评估学生的学习情况，调整教学计划。
我们讨论了小学音乐组的教学评价和反馈。
我们认为教学评价应该注重学生的整体发展，包括音乐知识、实际操作和创造能力等。
我们还讨论了如何给予学生及时的反馈和指导，以便他们改进自己的学习。
本次音乐组集备我们取得了较好的成果。
我们制定了小学音乐组的教学计划，并明确了教学内容、教学方法与手段。
我们相信通过我们的努力，小学音乐组的教学将更加富有趣味和创造力，能够更好地培养学生的音乐素养和创造能力。
2023年小学教学计划音乐汇总6篇
2023年小学教学计划音乐汇总6篇小学教学计划音乐篇1一、班级学生情况分析1、本学期任六年级三个班的音乐课，每个班级都有将近50名学生，对艺术课来说，大班的众多人数给课堂管理带来了一定的困难。
2、大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。
并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念，和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听。
其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。
另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。
而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。
3、三个班中六（2）、六（3）班学生上课积极性相对较高，对音乐的理解和表现能力也很强；六（1）班课堂纪律不错，不过对音乐不太有热情的学生也是他们班多些。
二、教材分析（一）十一册各单元主题及组成内容1、《同一首歌》2、《草原牧歌》3、《多彩的美洲》4、《芬芳茉莉》5、《神奇的童话》6、《劳动的歌》（二）本册表演曲目的特点解读1、曲目减少：全册表演歌曲共9首，表演曲目与五年级相比有所减少。
2、以民歌为主：9首作品中有3首外国作品，5首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。
从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。
3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。
（三）各单元欣赏曲目的特点解读从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国的。
编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。
要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。
小学教学计划音乐篇2音乐新课标指出：要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同的学段不同的要求。
因此，识谱教学是学习音乐的工具和手段，而识谱教学难，这几乎是所有音乐教师的共识。
识谱学习枯燥无味，这几乎又是所有学生对识谱学习的感受。
到底识谱教学难在哪儿？如何使识谱学习富有情趣？我打算通过本课题的研究，根据新课标的要求，制定本学期的相关计划，在传统的学习识谱的方法基础上，对其进行改革和尝试，从而激发学生对识谱的兴趣。
小学音乐课程教学计划（通用6篇）
小学音乐课程教学计划小学音乐课程教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学音乐课程教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学音乐课程教学计划1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
2023年小学音乐教学总结(精选6篇)
2023年小学音乐教学总结（精选6篇）小学音乐教学总结1本学期，我担任的是二年级和六年级的音乐教学工作，在校领导和各位老师的热情支持和关心下，本人较顺利地完成了本学期音乐教学计划。
作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。
同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。
现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。
并根据二年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。
在对学生有了初步了解以后，我发现每个班级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，特别是二年级的学生音乐基础知识能力和六年级的基础知识能力不同，根据这一点我给不同的两个年级制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏和音准方面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。
整个教学过程中，学生应该是从“要我学——我想学——我要学”这一过程转变的。
为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。
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音乐计划总结之小学音乐各年级教学计划小学一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱；通过训练,能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力.让学生感受音乐特点,理解音乐情绪.提高自身音乐艺术修养,热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识,训练学生的音准、节奏. 2、学会聆听音乐,感受音乐形象等.3、学习乐理知识,能初步理解乐曲. 教学难点：1、统一学生的音色,美化学生的声音,能有感情地歌唱2、学习相关的音乐知识. 教学策略：1、以音乐的美感来感染学生2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力. 3、音乐课是实践性很强的教学活动.在音乐教学活动中重视学生的参与和实践,4、重视学生感受、体验、表现音乐的情感,5、重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美. 小学二年级音乐教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用. 二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活. 2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音. 3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否. 4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生.在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神. 三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维. 教学难点：审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力.四、学情分析：1、二年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一.因此,要加强练习. 2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子. 3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的.因此 ,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏. 五、工作措施1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出. 2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣.3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力.4、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果.5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收.六、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求.本册教材内容有：共分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等.要求如下-------- 唱歌：学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰.学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感.欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪.器乐：认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力.律动：要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力. 三年级音乐教学计划根据学校的实际工作,我将这学期的教学工作计划制定如下：一、（一）乐理方面：1、乐器于歌曲的配合.能准确无误的演奏乐器,并能跟上音乐的节拍. 2、继续巩固手号. 3、结合生活,根据生活常识感知音乐的变化.如《风的尝试与声音的表现》. 4、节拍的学习,包含简单的四分音符,八分音符的节奏巩固,增加四十六节奏型的学习,拓展前八后十六以及前十六后八节奏型. 5、西洋乐器的认识.如：大管,双簧管,圆号,小军号,单簧管.以及音色特点. （二）歌曲演唱方面1、能准确,自信,大方的雅昌课本上的每一首歌曲. 2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱. 3、对歌曲的理解进行律动表演. （三）欣赏方面：1、能听辨演奏乐器,乐曲中速度,力度,情绪的变化. 2、能用简单的打击乐器参与表演. 二、教学目标1、突出音乐学科的特点.让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神.启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展. 2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,在唱好课本歌曲以外,能自学六首以上的儿童歌曲,并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力.（Do——sol）3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,初步接触外国的优秀音乐作品,第六课《环球音乐探宝》扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力. 三、学生情况分析.这个学期我担任三年级的音乐课.大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真.女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好,他们爱表现的心理还是比较强烈,但是创编动作的时候往往是女生比男生积极.他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是比较有兴趣的,基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪. 四、教材分析.第五册音乐教材共有八个单元,课题分别是：《爱我学校,爱我老师》《风铃响啦》《听音乐,看跳舞》《唱游》《动物世界》《环球音乐探宝》《多彩的乡音》《小歌舞剧》.八个单元中学唱歌曲有十五首,欣赏曲目有十一首,基本音乐知识,能够视唱do,re,mi,fa,sol.由于教学内容较多,所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学. 五、提高教学质量措施1、认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生. 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学方法,使学生能够充分发展. 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力. 5、多读书！不断的丛书中吸取知识,提高自身的涵养. 6、积极和同学科老师进行沟通,积极研究学科特点.多听同学科老师的课程,向经验丰富的老师学习.吸取其他学科教师的课堂经验,加以运用. 7、不断创新,完善教学方法,充分利用学校现有条件,使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐,学习音乐. 俗话说：“良好的开端等于成功的一半.”新学期开学了,我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们,带领学生走进快乐的音乐课堂. 小学四年级音乐教学计划总目标：四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展了,体验感受与探索创造的活动能力也增强了,应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式.增强演奏及创造音乐活动的力量.以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生教学方法：一：保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动. 二：鼓励学生探索,并从中享有乐趣,开发学生创造思维潜质作为培养目标. 三：培养音乐感受与鉴赏的能力,能听辨不同类型的演唱.能听辨不同情绪的音乐. 四：能够聆听音乐主题说出曲名.开发学生创造思维潜质作为培养目标.培养乐观的态度和友爱精神. 五：培养表现音乐的能力,直到演唱的正确姿势及呼吸方法,能力自然的声音,准确的节奏和音调演唱歌曲. 六：能够对自己和他人的演唱做简单评价. 七：培养艺术想象力和创造力,能够自制简单的乐器,模仿生活中的声音. 八：培养乐观的态度和友爱精神,关注日常生活中的音乐,并能同他人进行音乐交流. 五年级音乐教学计划一、学生情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好,个个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美.大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高, 二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高. 2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容. 能力目标：1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力. 2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法. 3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操. 4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲. 情意目标：通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人. 质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲. 三、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求. 本册教材内容有：歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲.认：认识全音符,断音记号.做：按照老师的要求做题目,比如：听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音.听：欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式.器乐：学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力……本学期教材在学科教学中的地位和作用. 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径.对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用. 教学重点、难点分析. 教学重点：演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏. 教学难点：感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养. 四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案. 2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率. 3、充分作好课前准备.4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会.5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣.6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果.7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等. 8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学.（2）、通过课外艺术活动. 9、方法：示范：教师示范、学生模仿.鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣. 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长. 小学六年级音乐计划一、学生情况分析：六年级的学生是第一届新教材的实施对象,经过系统的教学,打下了扎实基础,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美.这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好.其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会.这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习.教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情. 二、教学目标：1知识目标：了解几种民族和西洋乐器,全音、半音,以及中国民歌、外国民歌的相关知识2能力目标：学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势.通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力.认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品.通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力. 3情感目标：通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人. 4质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲. 三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课,每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起.音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径.对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用.。