做学生生命中的贵人骨干教师培训心得(2)_心得体会.doc
参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训是一次非常难得的学习机会，我深刻体会到作为骨干教师，在学生的生命中扮演着非常重要的角色，我们是他们成长道路上的贵人。
首先，骨干教师培训使我进一步认识到作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和发展潜能。
在培训中，我们学习了许多科学的教育理论和教学方法，这些知识帮助我们更好地了解学生的学习特点和需求，从而能够更有针对性地开展教学工作。
这让我明白，我们的工作不仅要关注学生的学术表现，更要注重他们的性格培养、情感发展和社会能力的培养。
其次，在骨干教师培训中，我也深刻体会到了作为教师的影响力。
培训中的讲师们身临其境地诠释了优秀教师的形象，他们热爱教育事业，对学生充满关爱和耐心，能够激发学生的学习兴趣和动力。
这让我明白到，作为骨干教师，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
我们不仅要在教学上给予学生指导和帮助，更要成为他们的榜样和引导者，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，骨干教师培训还让我明白到了教师的自我成长和提升的重要性。
在培训中，我们得到了许多专业的指导和反思，发现了自己的不足和进步的方向。
作为骨干教师，我们不能止步于当前的成就，而是应该不断地学习和提升自己，以更好地适应社会、学生和教育的发展变化。
只有不断地自我成长，我们才能更好地引领学生成长，成为他们生命中的贵人。
总而言之，参加骨干教师培训是一次非常有意义的经历。
通过培训，我加深了对教师职责和影响力的认识，也意识到了教师自我成长和提升的重要性。
作为骨干教师，我们应该持续地学习和反思，努力成为学生生命中的贵人，帮助他们实现自己的梦想和成就。
参加骨干教师培训体会做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训体会做学生生命中的贵人参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的?新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的?做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。
尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。
”“做学生生命中的贵人。
教学心得-做学生生命中的贵人
做学生生命中的贵人培训进行到现在，有个问题一直在我的脑海中“如何做学生生命中的贵人”。
（一）用心做事，用爱教育有人说：每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。
苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”老师就是要用爱心，用宽容心，用耐心，用诚心......乃至一生的精力去帮助我们的学生,让他们身上的太阳能发出万丈光芒。
李素丽说：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。
”，“有了爱就有了一切”。
“用心做事，用爱教育”听起来简单，但是真正落实到行动中却并不容易。
尤其是教师这个职业，容易使人产生倦怠感，因为我们实在是太忙碌太辛苦了。
我们每一位教师在工作压力大或得不到社会和家长理解的时候都抱怨过，曾产生过“撂挑子”的想法，但是回头想想，教师的工资可谓比上不足，比下有余，全社会尊师重教风气日益浓厚，除了教师还有哪个岗位能够享受每年两三个月的带薪休假？心态调试好了，“用心做事，用爱教育”就不再难了。
其实，用心做事，不是为学校做，也不是为家长做，而是为自己做；做得多了，学生受益，学校受益，而更多的是为自己积累经验和财富。
其实，用爱教育，是一个双赢的过程。
用自己的爱去帮助更多需要关爱的人们，幸福了别人，也欣慰了自己。
（二）为学生树立信心，使之战胜自我人最大的敌人是自己，只有战胜了自己，才能战胜一切。
古今中外，战胜自己，书写精彩人生的例子不胜枚举。
双耳失聪的贝多芬创作了《命运交响曲》，用强劲的音乐奏响了生命的最强音。
高位截瘫的张海迪用坚强的毅力掌握了十几种外语，并学习针灸为别人带来健康。
因此，信念的作用是不可低估的。
在学生失去信心的时候，我们适时地给他们讲些故事，告诉他们失败并不可怕，可怕的是自己没有了战胜自己的信念，如果现在连这一点点小的困难都战胜不了，还能做什么呢。
学生是有一定的思考能力的，在他们认可了这些话时，他们就已经向成功迈出第一步了。
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做学生生命中的贵人骨干教师培训心得_心得体会.doc做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得_心得体会很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的? 新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的? 做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。
尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。
参加骨干教师培训体会：做学生生命中贵人
参加骨干教师培训体会：做学生生命中贵人参加骨干教师培训是一个非常宝贵的经历，让我深切体会到做学生生命中的贵人是多么的重要。
首先，骨干教师培训为我们提供了一种与优秀教育者互动的机会。
在培训过程中，我们能够和来自不同学校、不同地区的骨干教师们进行交流和互动，互相分享教育教学经验。
通过聆听他们的经验和见解，我深刻认识到一个优秀教师对学生的影响是多么深远和重要的。
他们在教学中运用的独特的方法和策略，让我受益匪浅，也给了我更多的思考和启发。
可以说，他们是我在教育道路上的榜样和引导者，他们的存在使我受益终生。
其次，骨干教师培训让我意识到教育事业的重要性和责任感。
在培训中，我们不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格发展。
一个好的教师不仅仅是传道授业解惑，更要成为学生生命中的贵人，引导他们走出困惑，勇往直前。
在培训过程中，我们学习了如何与学生建立良好的师生关系，如何关心和理解学生的需求，如何激发学生的学习兴趣和潜能。
这些都让我意识到，教育事业不仅仅是个人的事业，更是社会责任，我们承担着培养下一代的责任。
最后，骨干教师培训让我更加坚定了我成为一名优秀教师的决心和信心。
通过与其他骨干教师的交流和互动，我发现自己还有很多不足之处，也意识到了自己的成长空间。
然而，我并不气馁，相反，我更加坚定了自己的目标和方向。
我会不断学习和提升自己的教育教学能力，努力成为学生生命中的贵人。
总之，参加骨干教师培训让我深刻认识到做学生生命中的贵人是多么的重要。
这种体验使我更加珍惜自己作为一名教师的机会和责任，也让我更加坚定了自己的教育事业的决心和信心。
我将努力成为一名优秀教师，以影响和塑造学生的生命。
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人班主任培训会有感：做学生生命中的贵人高金英老师，一位全国知名的优秀中学班主任，她的教学业绩像她的教学经验一样丰富，她的智慧来自她多年来对学生细致的关注与思考。
如果我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉，大有冲次篇幅之嫌。
她平凡、质朴、谦逊、幽默。
20xx年9月18日，我能够亲身听到她的讲座，真是无比的幸运。
不过说起来，这并不是我第一次听到高老师的讲座了。
去年暑假，我得到领导的通知，开学要给我安排一个教学班，我兴奋中带着困惑。
怎能不兴奋？终于可以带上自己的班级了，这是一片施展才华的天空，这是一方实现理想的膏土。
我要谢谢领导的信任。
可又不能不困惑。
我头一次带班，面对的又是一些真材实料的九零后，天知道会有什么事发生。
应对什么，怎么应对——我知道自己不是没有信心，而是没有经验。
既然没有经验就好好学！于是我开始在网上找一些班主任的介绍工作经验的视频资料。
可这一搜便找见了高老师的报告视频。
好生动的演讲，我扶着耳脉，或大笑，或哀伤。
我被高老师的一个又一个故事，一个又一个案例所吸引，忘乎了时间的脚步，别离了日月的穿梭。
但日子一久，似乎只记得一些故事了，却不记得为什么而故事了。
时间刚好过了一年，我又一次真真切切地听到了高老师的演讲，只是一个难得的机缘，而联系这机缘的便是我与她都是高中教师，都是班主任。
我有底气这样说，我与高老师有着共同的追求，所以我们有共同的话题。
这次的演讲，与视频中的内容差别不大，但我却觉得自己的收获大了许多。
这大概与我这弱不禁风的`一年班主任教龄是分不开的。
虽说只有一年，但我有了经历，有了积累，有了对教育直观又直接的体会。
报告一开始，我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景，有我们的欢笑，有我们的痛苦，有我们的相互击掌，有我们的抚肩同行。
同喜同悲，风雨同舟，我们共同在人生的种种历练中进步着。
这些使我无比的欣慰，也是我作为班主任最大的职业幸福感。
但是我也有过失职的地方：年轻气盛，动火又动粗；有时候没有耐心，又不细心，放弃了对学生的教育。
千课万人听课有感：做学生生命中的贵人（2篇）
千课万人听课有感：做学生生命中的贵人——记参加“千课万人”班主任工作峰会“暖风熏得游人醉，只把杭州当汴州。
”春意盎然，xx月xx日到xx日，带着一份期待和向往，我有幸来到美丽的浙江大学华家池校区，参加“千课万人”生命化视野下的未来中小学班主任工作峰会。
有幸聆听了诸多名师的精彩讲座，感受了大家的风采。
本次活动，汇集了海峡两岸的的优秀教师，优秀班主任，大学教授、着名校长等20位专家与会讲学。
他们用鲜活的故事、经典的案例，呈现“幸福教室”，传播“管理智慧”，感悟“职业幸福”。
我印象最深的是陈宇老师的讲学，他是一线班主任，他用自己的智慧与创新给我们带来了全新的教育理念，让我们实实在在地学到应该如何科学地管理班级，他认为班主任工作是脑力劳动，而非体力劳动，班级应该多设置工作岗位，给学生更多的机会，让学生都动起来，学生能做的事班主任绝对不做，班主任是幕后总指挥，应该把班级这个大舞台交给学生。
他给我们举了很多自己班级的案例，比如“岗位招标”制，“值日班长”制，“实习教师”制。
这些科学的管理班级的方法非常值得我们借鉴与思考。
当然，其他的专家与教授给我们带来的也是全新的理念，如台湾台北市新生国小校长、博士邢小萍，她给我们带来的是台湾的班级文化与管理，认为老师有一百种方法，孩子就有一百种可能。
浙江省杭州市西湖区教师进修学校德育室主任、特级教师黄黎明，以“苹果”谈起，认为新时代的班主任应该要有思维方式的转变。
短短的三天时间，专家们给我们带来的是一场视觉盛宴，心灵大餐，让我们如沐春风。
通过这次培训，使我们清楚地认识到班主任工作责任是重大的，关乎每一个孩子的健康成长，做学生生命中的贵人，但又是幸福的，因为你的生命里围着一群可爱的孩子。
千课万人听课有感：做学生生命中的贵人（2）作为一名学生，我有幸参加了许多优秀的课程。
这些课程不仅开阔了我的眼界，还教会了我许多珍贵的知识和技能。
我深深体会到，这些优秀的课程就像是我生命中的贵人，给予了我奋进的动力和成长的机会。
教师培训心得——做孩子生命中的贵人
教师培训心得——做孩子生命中的贵人生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。
今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。
像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。
我一直记得高中毕业时语文老师在黑板上深深刻下的两个字——惜缘。
我常常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下遇见我。
我所要做的就是珍惜我与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。
选择做老师之前经历了一个艰难选择的过程。
在刚升入初中的第一天，班主任老师就打了我一顿。
当时，我们在操场上站队升旗，我因为开学特别激动，所以总动来动去和旁边的人说话。
班主任老师走到我跟前二话没说上去就把我敬礼的手打了下来，我只感觉我的胳膊像火烧一样疼，可是她接着又严厉地教训了我一顿。
我想她肯定连我的名字都不知道，更不会知道我是一个在小学六年品学兼优的好孩子。
如果她知道了，还会这样对我吗？强烈的自尊心激发了我强烈的学习欲望，我只能用学习来证明她对我造成了多大的伤害，我要告诉她她不应该这样对我，于是第一次考试就让她很是震惊。
从那以后，我对老师都有种敬畏感。
真正到自己选择做老师的时候，我会很害怕自己做不了一名好老师。
孩子的生命太宝贵，孩子的时间又太珍贵，容不得你有半点差错，也许你小小的一个眼神，也许你不经意的一个疏忽，可能就会影响孩子的一生。
一个老师要背负的太多太多，这样的责任比任何一份职业都要更重。
正是这样的想法左右了我，即使很多人都跟我说，你很适合做老师，我也迟迟没有做好心理准备。
现在想想，也许很多东西都是注定的，我与教师这份职业的缘分可能真的很深。
今天的培训给了我更多信心和鼓励。
做一名好老师的标准让我深刻地体会到，教师是人类灵魂的工程师，这样一个重要的角色不是轻而易举就可以担当的，它需要时间的磨砺，需要思想的沉淀与升华，没有谁可以一步登天一开始就做的非常好。
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做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得
(2)_心得体会
从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。
汤普森太太对泰迪尤其关心。
在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。
学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。
尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。
一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的老师。
六年过去了，她收到一封泰迪的信。
信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。
又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。
他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。
这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。
他还说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
但故事并没有就此结束。
那年春天他又寄来了一封信。
泰迪说，他正在准备结婚。
他说，几年前他父亲去世了。
他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。
当然，汤普森太太同意了。
那天，她戴上了那只掉了几粒水
晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。
他们互相拥抱。
泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。
"
汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。
是你教会了我，我可以让自己变得很重要。
我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。
这个故事引人深思，在听故事的过程中我一直在反思自己的言行。
在我们的视野里就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！老师的幸福在哪里？那就是学生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。
老师的幸福需要等待，也许在慢慢地等待的中我们会发现一道亮丽的风景。
二、教师要拥有独特的人格魅力
培训期间，自己无不对专家高尚的人格魅力所感染，他们对事业的追求、对生活的诠释，他们那种良好的阳光心态给了自己深深地启迪，用一个句子来形容就是“头脑经过了一次风暴地洗礼”。
给我印象最深刻的是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的女老师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普通通的教师，四十多岁到北京重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，期间的酸甜苦辣可以想象。
从她的著作《阳光下的味道》和《没有音乐照样跳舞》，
可以读出高金英老师不平凡的教师经历。
我们的学识、我们的人品、我们的态度，直接决定我们事业的成败。
态度决定一切，有什么样的态度就会有什么样的未来。
高老师正是用她独特的态度书写了她的魅丽人生。
她的故事让我懂的“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个“教书匠”的责任和义务，我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。
今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者，是具有这三种身份的专家。
三个小时的讲座，感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。
高老师讲到“静下心来教书，潜下心来育人”时，她说：“今天的教师需要的是一股静气.静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来进行反思。
面对今天这个浮躁的社会，我们教师必须拥有一股静气，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。
在班主任管理中她说“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。
她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。
学会说三句话：“算了！”“不要紧！”“会过去的！”。
从如何教书，到当班主任的技巧和语言艺术；从调整老师的心态，到老师应从多方面培养自己的能力。
太多了，我不能一一写出来，总之我不可能达到高老师那样的高度，但我会好好体会他的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。
再引用高老师的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风——为的是：心底坦然。
三、教师必须多读书
做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得
(3)_心得体会
聆听每一位大师名家的讲座，他们的共同点就是妙语连珠、语言幽默。
本来漫长的三个小时在他们智慧的语言中显得如此短暂。
在羡慕的同时自己也在反思：如果自己的课堂也如此吸引孩子，孩子该是多么的幸福。
反思的同时我又在思考：是什么让这些名家大放异彩？那就是以书为伴，以书为友。
不仅仅读专业书籍，更需要博览群书。
我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须多读书，提高自己的个人素质。
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力，就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；素质差的老师，讲课在差也差不到哪去。
一个素质好的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。
只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。
只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。
如何成为一名优秀的教师。
首先的一点是必须要多读书，读好书，丰富自己的知识，提高自己的各方面的素
质，让自己成为一名优秀的教师。
幸福快乐的享受高品位的教师生活。
四、寻找职业幸福感。
现在教师队伍中有两种呼声：第一、今天的学生不好教。
二、教师工作太累，回报太低。
我们在无奈中消耗着自己的青春，在埋怨中抹杀自己的个性。
那么怎样才能做一个幸福的老师，让自己幸福的工作着？这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体的共同心声。
每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，以一种积极乐观的心态去对待生活和工作。
赵希斌老师的讲座《专业教师的关键》，让我们更深入地读懂了保持乐观向上的良好心态对于我们每一个人每一位老师更好地生活、更好地工作和减缓压力的积极作用。
他说：“现实就是这样，你难过也是一天，快乐也是一天，何必不高高兴兴的去生活、去工作，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。
只要教师是一个幸福快乐的人，才会让学生感受到幸福快乐。
短暂的培训虽然结束了，但是专家们留下的宝贵的精神财富却在我们心中留下了深深地烙印。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有亲身的经历，才会有认识上的提高。
短暂的培训相对于漫漫地人生长河来说，只不过是昙花一现，但对一个人的影响却是长远的。
我们走出去看看外面的世界，走回来看看自己的课堂，我们将在以后的工作中，不断体验、感
悟、反思、总结。
让孩子带着美好的理想从学校出发。