《古人谈读书》知识点
五年级语文上册第25课古人谈读书课堂笔记本课知识点
古人谈读书课堂笔记本课知识点：1.课文内容概述：本课主要是讲述了古人对于读书的态度和观点。
通过引用各个古代文化名人的名言警句，课文向我们传达了读书的重要性和价值。
2.孔子的观点：孔子认为读书应该注重实际应用，有所取舍。
他说：“适可而止，则知止矣。
”这句话告诉我们，读书不能只为了读书而读书，而是要根据自己的实际需求和能力做出选择。
3.孟子的观点：孟子认为读书要有正确的态度和方法，不能只追求知识数量的增加，而要注重品德修养的培养。
他说：“名学之路，贵乎实，用乎治民为本，自身为基。
”这句话告诉我们，读书要与实践相结合，关注社会问题，并注重自己的道德修养。
4.王羲之的观点：王羲之是中国古代著名书法家，他认为读书要关注文字的艺术表现和情感的传递。
他说：“文不过饰辞，实则化繁为简之妙。
”这句话告诉我们，读书要关注文字的美感和情感的表达，不仅是为了获取知识，还要欣赏文字背后的艺术价值。
5.韩愈的观点：韩愈是中国古代著名文学家，他认为读书要注重实际应用，不能只追求口头的理论知识。
他说：“读书万卷如蜻蜓点水。
常常读书的人，蜻蜓点水，点完一点就飞走，过了很快就飞离水面。
”这句话告诉我们，读书要注重实际运用，学到的知识要能够应用到实际生活中，而不仅仅是停留在纸面上。
6.杜甫的观点：杜甫是中国古代著名诗人，他认为读书要注重思考和理解，不能只停留在表面的文字。
他说：“读书时，随便读，越读越穷。
”这句话告诉我们，读书要深入思考，理解文字的深层含义，才能真正受益。
7.白居易的观点：白居易是中国古代著名文学家，他认为读书要善于总结和运用，不能只停留在被动的接受阶段。
他说：“读书破万卷，下笔如有神。
”这句话告诉我们，读书要善于总结，通过自己的理解和运用，将所学的知识发挥出来。
总结起来，古人谈读书这篇课文通过引用古代文化名人的名言警句，传递了读书的重要性和价值。
读书不仅是为了获取知识，更是为了培养品德修养，注重实际运用，关注文字的艺术价值，深入思考和理解，善于总结和运用。
统编版最新五年级上册语文素材-第25课《古人谈读书》知识点 图文解读 人教部编版
统编版| 五年级上册第25课《古人谈读书》知识点知识点我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）理解文言文一敏而好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
心已经到了，难道眼和口会不到吗？三【注释】①士人：读书人②恒：恒心。
③下流：下等，劣等。
【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。
这三个条件缺一不可。
五、问题归纳1.朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。
心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。
这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。
五年级语文上册第八单元第24课必备知识点
五年级语文上册第八单元24.古人谈读书必备知识点五年级语文上册第八单元第24课《古人谈读书》的必备知识点主要包括以下几个方面：一、生字与读音1. 耻（chǐ）：如“雪耻”、“耻笑”、“羞耻”。
2. 诲（huì）：如“教诲”、“训诲”、“诲人不倦”。
3. 谓（wèi）：如“所谓”、“无谓”、“谓词”。
4. 诵（sòng）：如“背诵”、“传诵”、“诵读”。
5. 岂（qǐ）：如“岂不”、“岂敢”、“岂能”。
6. 识（zhì）：在本文中特指“默而识之”的“识”，意为记住，另读shí为“识别”。
7. 矣（yǐ）：如“足矣”、“心既到矣”、“悔之晚矣”。
二、多音字为：wéi（认为）、wèi（为何）。
好：hào（爱好）、hǎo（好人）。
识：zhì（附识、默而识之）、shí（识别）。
三、词语解释1. 不耻下问：不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
2. 学而不厌：学习总感到不满足，形容好学。
3. 默而知之：把所见所闻默默记在心里。
4. 诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
四、课文内容与理解1. 《论语》中的读书观点知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
敏而好学，不耻下问：聪敏而又喜好学习的人，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，勤奋学习而不满足，教导别人而不厌倦。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也：我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，可发现这样做并没有什么益处，不如去学习。
2. 朱熹的读书方法余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到：我曾经说过，读书有三到，即心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不集中，就只能随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
五年级上册语文-第25课《古人谈读书》知识点 图文解读 【部编版】
六、课文主题 这 篇 课 文 主 要 讲 了 古 人 谈 读 书 的 方 法 和 益 处 ，告 诉 我 们 要 从 小 养 成 好 读 书 、读 好书的习惯。
聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。 知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。 把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二 【注释】 ①谓：说。②漫浪：随意。 【译文】 我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛 就 不 会 仔 细 看 ，心 和 眼 既 然 不 专 一 ，却 只 是 随 意 地 诵 读 ，那 一 定 不 能 记 住 ，即 使 记 住 了 也 不 能 长 久 。三 到 之 中 ，心 到 最 重 要 。心 已 经 到 了 ，难 道 眼 和 口 会 不 到吗？
2.借助注释，用自己的话说说课文的大意。 译文：
A. 勤 勉 而 喜 好 学 习 ，不 以 向 比 自 己 地 位 低 或 不 如 自 己 的 人 请 教 为 耻 。知 道 就 是 知 道 ，不 知 道 就 是 不 知 道 ，这 才 是 真 智 慧 啊 。将 知 识 默 记 在 心 ，学 习 时 不 感 到 满足，教诲人不感到疲倦。
八、教材课后习题 1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗 读 指 导 : 朗 读 文 言 文 ，首 先 要 把 握 停 顿 ，读 准 节 奏 。文 言 文 句 式 长 短 不 一 ，意 思 也 相 对 不 容 易 理 解 ，因 此 为 了 正 确 地 把 握 停 顿 ，读 准 节 奏 ，我 们 除 了 理 解 字 词 句 的 含 义 之 外 ，还 应 掌 握 一 些 简 单 的 语 法 知 识 ，如 辨 别 词 性 、划 分 句 子 成 分 等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。
《古人谈读书》知识清单
《古人谈读书》知识清单读书，是人类获取知识、提升自我的重要途径。
古人对于读书有着诸多深刻的见解和独到的方法，这些智慧结晶至今仍具有极高的价值。
一、读书的目的古人读书，目的多样。
有的为了考取功名，光宗耀祖；有的为了修身养性，追求内心的宁静与升华；有的为了增长见识，博古通今；还有的为了经世致用，造福社会。
在古代，通过科举考试获得功名是许多读书人改变命运的途径。
他们日夜苦读，期望能够金榜题名，入朝为官，实现自己的政治抱负。
然而，这并非读书的唯一目的。
修身养性也是古人读书的重要追求。
他们认为，读书能够陶冶情操，培养品德，使自己成为一个有道德、有修养的人。
增长见识则让古人能够了解世间万物的规律和道理，开阔视野，丰富内心世界。
经世致用的读书人，希望将书中所学运用到实际生活中，解决社会问题，为百姓谋福祉。
二、读书的态度1、勤奋刻苦古人强调读书要勤奋刻苦。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，只有付出足够的努力，才能在学问上有所成就。
匡衡幼时凿壁偷光，车胤囊萤映雪，都是勤奋读书的典范。
他们不畏艰难，利用一切机会学习，这种刻苦的精神值得我们学习。
2、持之以恒读书不是一蹴而就的事情，需要长期坚持。
古人常说：“学如逆水行舟，不进则退。
”只有持之以恒，才能不断积累知识，提高自己的学问水平。
3、虚心求教“三人行，必有我师焉。
”古人明白，每个人都有自己的长处和短处，在读书过程中，要保持虚心的态度，向他人请教。
即使是学问渊博的人，也不能骄傲自满，因为知识是无穷无尽的。
4、专注认真读书时要心无旁骛，全神贯注。
朱熹曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
”只有专注认真，才能深刻理解书中的含义。
三、读书的方法1、循序渐进古人主张读书要按照一定的顺序，逐步深入。
先从基础的书籍读起，积累一定的知识和能力后，再去研读更深入、更复杂的著作。
就像盖房子，要先打好地基，才能建起高楼大厦。
五年级语文上册第25课古人谈读书课堂笔记本课知识点
课文主题：本文围绕读书学习这一主题，选取了三则古人谈论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书。
形近字：耻（羞耻）址（地址）诲（教诲）悔（后悔）诵（背诵）涌（汹涌）恒（恒心）桓（盘桓）皆（皆大欢喜）旨（旨意）缺（缺少）缸（水缸）[注解]一①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同智，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
二①谓：说。
②漫浪：随意。
三①士人：读书人②恒：恒心。
③下流：下等，劣等。
1.江南可采莲，莲叶何田田写江南水乡又到了适宜采莲的季节。
2.东南西北用表达方位的词语，突出鱼儿在水中畅快地嬉戏的情景3.五句鱼戏莲叶采用反复咏唱的方式，勾勒了一幅鱼儿围绕莲叶四面游动的动人画面。
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
①句子解析1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。
3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是金色的项链。
②主要内容：课文描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩带来了大海礼物海螺和贝壳，小娃娃在沙滩上赤着脚拾海螺捡贝壳，项链挂在胸前的场景，快活的脚印落在沙滩上送给大海当做项链。
句子解析1.雪，下个不停，一连下了好几天。
下个不停、一连说明雪下得很大，下的时间长。
为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：妈妈，妈妈，我也要去！嚷写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
3.小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
五年级语文古人谈读书知识点
五年级语文古人谈读书知识点
古人谈读书知识点包括以下几个方面：
1. 读书的目的：古人认为读书的目的是为了修身养性、增长见识、开拓思维，而不仅
仅是为了获取知识。
他们强调读书要以修身为本，通过读书来培养自己的品德和修养。
2. 读书的方法：古人认为，读书要注重方法和技巧。
他们提倡“三读”和“三思”的
方法，即多次读书，反复思考，深入理解。
同时，他们还强调要善于引申和联想，对
于读到的内容要进行思考和运用。
3. 读书的态度：古人认为读书应该抱有虚心、谦逊的态度。
他们认为读书是一种学习
和探索的过程，要虚心听取他人的意见和建议，不断修正自己的观点。
同时，他们还
强调要有恒心和毅力，坚持不懈地读书。
4. 读书的选择：古人认为读书要有选择性，要有所取舍。
他们认为读书要注重选择有
益于自己的书籍，要重点阅读经典著作，避免浪费时间和精力在琐碎和无用的书籍上。
5. 读书的效果：古人认为读书不仅仅是为了获得知识，更重要的是通过读书来提升自
己的人格和素养。
他们认为读书可以培养人的审美情趣、修养人的情感与情操，使人
成为一个有深度、有内涵的人。
这些是古人谈读书的一些重要知识点，通过学习古人的经验和智慧，我们可以更好地
理解和应用读书的方法和意义。
五年级上册25课古人谈书的笔记
五年级上册25课古人谈书的笔记
五年级上册25课《古人谈读书》笔记
一、文章简析
这篇课文主要讲述了我国古代人对学习的态度和看法，分为三个部分。
第一部分是孔子对读书的认识，他认为读书要广泛涉猎，但也要专精；第二部分是朱熹对读书的方法的阐述，主张读书要循序渐进，不断积累；第三部分是曾国藩对读书的态度和方法的建议，强调读书要有恒心和毅力。
二、重点词语
1. 敏而好学：天资聪明而又好学。
2. 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。
3. 默而识之：默默地记住所学的知识。
4. 学而不厌：学习永远不感到满足。
5. 诲人不倦：教导别人不知疲倦。
6. 造句：敏而好学，不耻下问，是我们每个人应该具备的素质。
三、思考题
1. 你认为孔子、朱熹、曾国藩的读书方法有哪些值得借鉴的地方？
2. 在你的学习中，有哪些好的读书方法可以分享给大家？
3. 你认为读书的意义是什么？请结合自己的实际经历谈谈。
四、感悟
通过学习这篇课文，我深刻认识到学习的重要性。
作为学生，我们应该珍惜时光，努力学习，掌握更多的知识和技能。
同时，我们也要学会有效的学习方法，不断探索适合自己的学习方式。
只有这样，我们才能在未来的学习和生活中不断进步，实现自己的梦想。
《古人谈读书》的资料
《古人谈读书》的资料
《古人谈读书》是一本关于读书的经典著作，它记录了古代智者和文人对于读书的见解和体验。
以下是关于《古人谈读书》的一些资料。
1. 作者，《古人谈读书》的作者是清代文人王国维。
王国维是中国近代著名的文学家、教育家和思想家，他的作品深受后人的推崇和研究。
2. 内容概述，《古人谈读书》主要以王国维对于读书的心得和体悟为主线，结合了古代文人的观点和经验。
书中探讨了读书的目的、方法、态度以及读书对于人的修养和思维能力的影响等方面的问题。
3. 观点和主题，《古人谈读书》强调了读书的重要性，认为读书是人类获取知识、培养品德和提升自我修养的重要途径。
书中也提到了读书的方法和技巧，以及如何选择适合自己的读书内容等问题。
4. 影响和意义，《古人谈读书》通过对古代智者和文人的思想
和经验的整理和总结，为后人提供了宝贵的读书指南和启示。
它不仅对于个人的学习和成长有着积极的影响，也对于整个社会的教育和文化发展起到了重要的推动作用。
5. 阅读建议，对于读者来说，阅读《古人谈读书》可以帮助我们更好地理解古代文人的思想和智慧，同时也可以从中汲取到宝贵的读书经验和方法。
在阅读时，我们可以思考自己的阅读习惯和态度，以及如何将读书的收获应用到实际生活中。
总结起来，《古人谈读书》是一本以王国维为主导的关于读书的经典著作，它记录了古代智者和文人对于读书的见解和体验。
通过阅读这本书，我们可以深入了解古代智者的思想和智慧，同时也可以从中获得关于读书的宝贵经验和方法。
这本书对于个人的学习和成长有着积极的影响，同时也对于整个社会的教育和文化发展具有重要意义。
五年级上册第25课知识点
五年级上册第25课知识点五年级上册第25课叫《古人谈读书》，内容：《古人谈读书》是包括三则关于古人读书的言论总编，对青少年朋友的读书求学仍有一定的借鉴价值。
下边整理分享这篇课文的原文、生字组词和译文等知识点。
古人谈读书知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——[清]曾国藩。
【生字组词】耻：chǐ，耻辱可耻无耻耻笑不耻下问诲：huì，教诲训诲诲让诲人不倦谓：wèi，称谓所谓谓语无谓诵：sòng，朗诵诵读传诵背诵熟读成诵岂：qǐ，岂止岂敢岂料岂肯岂有此理恒：héng，恒心永恒恒久恒言持之以恒窥：kuī，窥视窥探窥伺窥测管中窥豹皆：jiē，比比皆是皆大欢喜人尽皆知缺：quē，缺少缺乏残缺缺席完好无缺【多音字】为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）【译文】天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
我曾经说读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。
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知识点
课文主题：
本文围绕读书学习这一主题，选取了三则古人谈论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书。
[注解]
一
①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
二
①谓：说。
②漫浪：随意。
三
①士人：读书人②恒：恒心。
③下流：下等，劣等。
生字组词：
词：耻辱可耻无耻耻笑不耻下问
诲：教诲训诲诲让诲人不倦
谓：称谓所谓谓语无谓
诵：朗诵诵读传诵背诵熟读成诵
岂：岂止岂敢岂料岂肯岂有此理
恒：恒心永恒恒久恒言持之以恒
窥：窥视窥探窥伺窥测管中窥豹
皆：比比皆是皆大欢喜人尽皆知
缺：缺少缺乏残缺缺席完好无缺
多音字：
好：hào好奇hǎo好看
观：guān参观guàn道观
形近字：
耻（羞耻）址（地址）
诲（教诲）悔（后悔）
诵（背诵）涌（汹涌）
恒（恒心）桓（盘桓）
皆（皆大欢喜）旨（旨意）
缺（缺少）缸（水缸）
课后习题答案：
1、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。
文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。
其次要反复诵读，培养语感。
2、借助注释，用自己的话说说课文的大意。
译文：
A、勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。
将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？。