篇章回指与话语衔接——从2009年高考语文全国卷的语言文字运用题说起
连 贯。 、
从总体 来看 ，在 ２ ０ 年高考语文语言文字 ０９
根据 ２０ 年 中国公众科 学素养调查 ，对我 运 用试 题 中，关注篇 章衔接 和连贯 仍然 是各地 ０５ 国不 同群体 获取科 技信 息主要渠 道分析 的结果 命题 的重点 。多套试 卷继续 以小句 排序 或补充
性 思 维 的体 现 ，是 科 学研 究 、学 术 立 论 的 起 并 在两者 之 间建 立 同指关系 。如 果把衔 接理 解 点 或 者 结 果 ，是 对考 生论 述 类 文 章 写作 基 本 为 话语单 位之 间的语 义依存 关系 ，即一个部 分
功 的考 查。 从 现 场 评 卷来 看 ，该 题 的 区分 度
零 形式 ，即名词语的省略形式 。
从 表达 方面看 ，在没 有特殊修 辞或语 用意
Ｉ２ ４
图的前提下，作者应依据合作原则尽量向读者
提供最具有 关联性的指称形式 ，避免指称歧义 ， 图”不会造成 指称歧义。
以便于信 息读 解。合作原 则在 实现 过程 中 ，需
第三步 ，③ 处 之前 的小句 “ 然而他 刚要离
，其中小学以下文化程 在 了篇 章回指形 式所具有的话语衔接功能上 。 本 文 以高 考语文 试题为 例 ，首先 提 出回指 度 的比例高达 ９．％；家政人 员是 电视科 普节 ５９ 目的观 众 主体 ，而高 校教 师 的 比例 相 对 较低 ， 语 在篇章 结构 中的表达 和确认 原则 ，然后分 析 Ｂ 。 影 响 回指 形式 的语 用、语体 等 因素 ，最 后探 讨 可见 相关分析 在其他 方面的应用。 上面 的分析结果告诉 我们 ，如果 Ｃ
第 四步 ，在③ 处 回指形式 确定 之后 ，可 以
的数量及 其在 小句 中所 处 的结构位 置 ：句 首还 发现 其后各 小句所 描 写的行为 非 常连 贯 ，构 成 是非句首 。第三 ，回指语 和先行 语所在 小句 或 了以 “ 图”为话题 的衔 接链条 ，因而④ 处应 合 句子之 间的结构 关系和 语义关 系 ，结构 关 系主 选用最简单 的回指形式 即零形 式。 要指这些 单位之 间 的距 离远 近 ，语义关 系则 指 这些单位之 间的语义疏 密程 度。 第五步 ， 处这 一小句实际上仍 以 “ 图” ⑤ 合 为话题 ，从语义关系看 ，“ ”的领属者不会 与 腿
显示：女性通 过 电视 科 普节 目获 取科技 信 息的 关联词 的方式 对此进 行考 查 ，两套全 国卷 除保 比例 高于 男性 ；不 同年龄 的群体 通过 电视科 普 留衔接 排序题 之外 ，又别 出心裁 ，推 出了新的
节 目获取 的科技信 息比例一次 将测 试重点 放 新
下面通过具 体语例分 析 回指语 的话 语衔接 句首 的零形式 同指 。在 ③④ 的指称 对象 都已 明 功 能 ，及 影 响 回指 语选 择诸 因素 的具 体 表现 。 确 之后 ，用代词 “ ”不会造成歧 解。 他 如 ２０ 年全 国卷 Ｉ 第 ｌ ０９ Ｉ ８题 ：
△
—
—
，
电视科 普节 目就会更有针
一
对性。
、
篇章 回指 的表达和确认 原则
第 四 ，老 题 型 焕 发 青 春 ， 除 了前 面提 到
本 文讨论 的回指是 一种篇章 现象 ，关注重
的仿 写句 式 ，１ ８ ９ ５年 全 国卷 首 次 亮相 的 “ 下 点是语 段 内部的 回指 问题 。具体来 说 ，所 谓篇 章 回指就 是 以一定 的语言形 式 （ 回指语 ） 代 称 定 义 ”（ 根据 所 提供 的材 料 ，为 “ 泥石 流 ”下 物等 对象 （ 先行语 ） ， 定义 ） ，今年 福 建卷 又 一次 使 用。 下定 义是 理 篇章 上文里引入 的人、事、
的理 解 以另一部分 为参 照 ，那 么回指就 具有 话
比较 理 想 ，诊 断 效 果 好 ，能 够 准 确 地 发 现 考 语 衔接 功 能—— 通 过 同指 关 系建 立语 义 联 系 ， 从 而使 小句 、句子 、段 落等形 成一 个连 贯的整 生 对语 法知识 、“ 定义 ”要求 的掌握 是否 扎实 、 到 位 。该 题 暴 露 了大 部 分 学 生 初 中缺 少语 法 体。根 据语 文试题 的实际 情况 ，我 们将先 行语 学 习的 缺 漏 ，也 显 示 了虽 然 有 的高 中补 教 语 限定为 指人 名词语 。回指语相 应 的就有 三种形 式 ：专有 名词 （ 包括绰 号 ）或有定 描述语 ，如 法 ，开 设 语 言 文 字 应 用的 选 修 课 ，但 是 效 果 三仙姑 ”或 “ 小芹娘 ” 代词 ， “ 、 、 ” ； 如 你 我 他 ； 不佳 的窘 况 。 这 应该 引起 有 关方 面 与广 大 语 “ 文教 师的反 思。囝
要考虑 以下 因素 ：第一 ， 三种回指语的形式和语 开”中的 “ ” 在跨 句条件下对话题 “ 他 是 苏泽广 ” 义特征 。从 形式来 看 ，专名和 有定 描述语 最复 的指称 。从语 义关系看 ，“ 下椅子 ”与 “ 、 跳 刚要 杂 ，代 词次 之 ，零形式 最 简单。从 负载 的信 息 离 开 ”不 是 同一 个人 的行为 。 由于此 处需 要将 量来 看 ，专 名或有定 描述语 高于代 词 ，代 词高 上 文隔 了三个小 句的宾 语位置 的名词 语确 立为 于零形 式。而 三者对语境 的依 赖程 度则与信 息 话题 ，因此应 选 用专名 或有定 描述语 形式 ，即 量成反 比。这些 方面 的差异是 制约 回指语选 用 “ 图”“ 合 儿子 ”或 “ 儿子合 图 ”等进行指称 。 的主要 因素。第 二 ，篇章 上文 中 出现 的名词语
2009年高考试题---------浙江卷语文含答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是A．侥．幸/角．色车辙．/折．戟沉沙瞠．目/交口称．赞B．盘踞．/拮据．癖．好/否．极泰来摒．弃/敛声屏．息C．怆．然/创．伤蛊．惑/余勇可贾．诘．问/开花结．果D．蹩．脚/别．扭干涸．/曲高和．寡徜．徉/逢场．作戏2. 下列各句中，没有错别字的一项是A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立竿见影的效果，因而成为各方关注的焦点。
B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些片面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。
C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。
D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。
足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮迭起的电视连续剧。
3．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴．．．．．．。
（名不副实）B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话．．．．．．．：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。
（直言不讳）C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬．．．．．．．。
（画蛇添足）D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门．．．．．”的希望。
（脱胎换骨）4．下列各句中，没有语病的一项是A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。
2009年全国高考江苏语文试题答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文参考答案一、语言文字运用（15分）⒈【参考答案】B项“省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染”。
【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音，考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。
【解析】延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。
各组每对读音分别是A.diào/tiáo jiàng/xiáng sâ B.xǐng/shěng tà/tuò qiàn/xi ān C.juàn/quān bó chóng/zhòng D.pǐ yuâ/lâ píng/bǐng⒉【参考答案】C A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。
【考点】辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
辨析病句主要采用客观性试题，修改病句主要采用主观性试题。
【解析】命题者还是将第2题留给了病句考查，这与之前出炉的诸多模考卷取向不同。
可考查的成语似乎已“弹尽粮绝”，模拟卷又不停地“围追堵截”；病句可灵活采用新鲜语料，对学生表达能力考查要求又较高，“去成语留病句”的命题思路当在情理之中。
A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解；D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。
⒊【参考答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。
【考点】扩展语句，压缩语段扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。
2009年高考语文试题分类汇编——词语运用
2009年高考语文试题分类汇编——词语运用（09年全国卷Ⅰ）18. 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
（4分）三仙姑对女儿小芹一直管的很严。
小芹长大后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。
①②她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。
于是两个人③④就商量对付她的方法。
她把小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
⑤⑥⑦答：答案：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。
（09年全国卷Ⅱ）18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。
（4分）苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广觉得儿子还不立事,把家托付于他是徒劳的,便失望地起身。
然而①②他刚要离开,他突然跳下椅子, 合图吹灭了桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他的腿，在③④⑤黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家！”⑥⑦答案：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。
（09年全国卷Ⅱ）19.利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50~60之间。
（4分）来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”答案：示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
语意完整，给2分，如缺少“全民健身口号征集活动”主题信息，只给1分；句子通顺，给2分。
（09年北京卷）2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是＿环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持＿的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其＿画山水A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于答案：2.B（09年湖北卷）3、下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是高考资源网A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。
高考真题分类精编—语言运用专题
2009年高考真题分类精编—语言运用专题全国卷 1六、（15分）18．下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密，（4分）三仙姑对女儿小芹一直管得很严。
小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。
她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。
她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。
答：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑；”⑥改为“小芹”；⑦改为“她”解析：本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”语意重复。
19. 下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。
（5分）示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳．．全民读书．．月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。
语言要求流畅、富有文采。
注意字数要求。
20．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与例相同。
（6分）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。
答：略解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“…是…，有无…，看你…”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。
全国卷2六、（15分）18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。
（4分）苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。
然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!答案：①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或“父亲”解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确；使前后文衔接、连贯。
2009年普通高等学校招生全国统一考试语文(安徽卷,解析版)
2009年普通高等学校招生全国统一考试语文（安徽卷，解析版）本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第Ⅰ卷7-14题，第Ⅱ卷18～21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）本题为论述类文章阅读，所选的是很热门的一个话题——“通俗历史热”。
近几年来，通过媒体，尤其是电视，来推进史学的普及确实是很热门，中央台的“百家讲坛”就是典型。
所以，考生对此话题并不陌生。
所选部分层次分明，阅读的难度不大。
题目主要是从文章内容的理解和对作者观点态度的把握的角度设置，考生对此方式熟悉，操作起来也不是很困难。
阅读下面的文字，完成1～3题。
近年来，“通俗历史热”不断出现于媒体的报道之中。
作为一种关涉史学的文化现象，我们有必要从历史学的角度对其进行考察。
“通俗历史热”是商品经济和文化教育发展到一定程度后定会出现的一种现象。
实际上通俗历史并非“新生事物”，它以讲说形式流传的历史已经相当久远了。
它广泛流行于民间，是民众了解过去、熟悉历史、满足自身历史求知欲的主要途径。
[VIP专享]2009年高考语文(全国卷)试题解析 语文课标卷(余闻)
![[VIP专享]2009年高考语文(全国卷)试题解析 语文课标卷(余闻)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/38cb21ad0912a21615792947.webp)
2009年高考语文（全国卷）试题解析余闻语文课标卷第1卷阅读题甲必考题第一大题论述类文本阅读第一大题为论述类文章阅读，重点考查学生理解文中重要语句、筛选并整合文中信息以及根据文章内容推断和想象的能力。
文章从唐诗给现代人的感受入手，回顾了唐诗作为唐代社会风行的一种交往方式的发展状貌和流传特点，通过就现代流行歌词与唐诗所作的比较，表达了对现代流行歌词的认识和态度，揭示了其中所包含的审美心理要素。
话题比较有时代感，文字朴素流畅，适合测试具有高中毕业水平的考生。
阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
它是一种流行的东西，是社交场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。
王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。
几轮下来，独独听不到王之涣的诗。
王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的人说，如果她唱的不是他的诗，从此自己就不写诗了。
那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。
这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。
当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
从这个意义上说，三十年来中国流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
人在这个世界上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。
歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。
这些在唐诗里也都写遍了。
李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。
2009年部分高考语文试卷语言文字运用题浅析
一
批省市领 导，省市领 导 （ 或他们 ）来到县里 ， 确定 “ 它们 ”指代 “ 们 （ 他 即庄 园里 的农 民、 孩子 和农 妇 ） 做 的 一切 ” 所 ，不过 ，这 仍 然是
测 评
。
诰 ． 设 ｃ Ｅ 芝 ∞ Ｅ ２ 吝口 ７ ∞ 又建 簧 Ｎ Ｈ ． ＿，
一
北 京卷
１２３４５ （ 道题 ） ． ．． ５ ． ． 六、２ ．２ （ 道题 ） １２ ． ２
、
１ 字形与字音辨析 ；２ 同义词选择填空 ；３ 成 ． ． ． 语辨析 ；４ 句子辨析 ；５ 知识 判断。２ ． ． ． １ 改写句子 ；
。
全国卷 Ｉ
六
、
、
１ ．９２ ． ３ ８１ ．Ｏ （ 道题 ） １２３４ （ ．．．． ４道题 ）
１ 字音辨析 ；２ 成语辨 析 ；３ 句子辨 析 ；４ 串 ． ． ． ．
一
全国卷 Ｉ Ｉ
六
、
、
１ ．９２ ． ３道题 ） ８１ ． （ ０
句成文。１ ． ８ 改词串句；１． ９给词写文；２． ０仿造排 比句
这样 的一个 生命 。他在 它们 中间。①他 可 以融 化在它们之 中，融化在泥土之 中。
关于这 一段文本 的 问题 是 ：文 中画线部分 的 “ 它们 ”指什 么？ 根据 “ 它们 ”这一代 词形
式 的 回指 功能和 语义特点 ，我们 需要将 目光投
２０ ０９年各套高考 语文试卷语 言文字运 用题
2009年全国统一高考语文试卷(全国卷ⅱ)(含解析版)
2009年全国统一高考语文试题（全国卷Ⅱ）一.（12分）1．（3 分）下面词语中加横线的字,读音全都正确的一组是（ꢀꢀ）A．作坊（zuō）B．燕山（yān）C．于系（gān）D．泡桐（pāo）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）分外高兴（fēn）供不应求（yìng）作者附识（shí）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）济济一堂（jǐ）空余（kòng）2．（3 分）下面各句中,加横线的成语使用不合适的一项是（ꢀꢀ）A．研究结果表明,那些心态平和.性格开朗.胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸.孤独紧张.忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50%B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头,强势逼宫,使对手就范;要么急流勇退,套现获利,回归软件市场C．自第三分钟朴智星被断球后,曼联队在五分钟内竟然无法控制局面,而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻,压得曼联喘不过气来D．新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂3．（3 分）下面各句中,没有语病的一句是（ꢀꢀ）A．根据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师.团购业务员.技术总监.高级设计经理等大量基层和高层岗位B．营救告一段落后,他们把重点转向照顾幸存者,现在又在为避免地震滑坡形成的35 个堰塞湖也许带来的灾害而奔忙,一刻也停不下来C．由于单位优势逐渐丧失,身处僻壤的水电八局职工子弟,开始选择城市作为实现人生的目标,尤其是80 后这一代更迫切地希望融入城市D．去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题.决赛.海选到颁奖,我们又被指定参与活动全过程,一定要高度重视,不可疏忽4．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最合适的一组是（ꢀꢀ）"中国结"的全称是"中国传统装饰结",。
2009新课标语文考点预测-- 语言运用之语句衔接答案
2009新课标语文考点预测-- 语言运用之语句衔接答案2009新课标语文考点预测-- 语言运用之语句衔接答案【高考真题】1. C（解析）根据第一句的后文诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明，那么该句的横线处应该依次填入或庄重沉稳，带着岁月的沧桑（与古字照应），或神采飞扬，透着现代气息（与今字照应）。
这里有着时序的制约。
根据第二句的横线处的上文在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，紧扣沉淀这个词眼，那么首先与它接续的应是压迫着人们的心灵，然后才是改变着人生的轨迹。
这里有着情理逻辑的制约，即母爱作用的轻重。
这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整饬、和谐，考生只要抓住序这一核心，相信是容易得分的。
这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。
从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一言语操作中，可以看出他的言语修辞技巧的熟练程度。
按照时间顺序，应先说过去，后说现在，所以应先选，再选。
按照事理逻辑应先说压迫着人们的心灵，再说改变着人生的轨迹。
2．B（解析）这是一道常规题，做题时一定要注意话题和语言安排的顺序。
本段文字的立足点是汽车上，顺序是由近到远，由底到高。
由于是选择题，答案不难选出。
3．这是一道连贯题，考查语言运用能力。
综合来看，几个句子的中心议题是鼎及其图案的制作过程，应该先有配方，再制作过程，然后形成崭新的图案，最后总结。
逻辑顺序中含有时间顺序。
答案：D。
4：本题考查考生衔接句子的能力。
本题正确选项为A项。
从的衔接可以判断A、C可选，而从的衔接可以判断A、D可选，故选A正确。
5：A解析：通体雪白应与莹润如羊脂玉紧密相连，都指鱼的颜色，符合该要求的只有A项。
6．B（从说话者的身份、考虑对对方的尊重、说话时应该有的语气等方面考虑）7．C（这道题是一道传统排序题。
看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。
考生应当首先注意句，因为句很明显是一个带有总结性的句子，而句又明显被镶嵌在句之中，先说文化，后说历史，也就是必在前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。
2009年各地高考语言运用
2009年各地高考------语言运用18．（2009安徽卷）下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。
整体概括(18字以内)：分别概括(每句12字以内)：①②③18. 整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作。
分别概括：①清查农民工工资支付问题。
②扩大农民工保险范围。
③关心农民工子女教育20．（2009安徽卷）下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。
请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。
甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?乙同学：好的。
我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。
“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指；“会学”是指；“坚持学”是指。
20. 示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒21. （2009北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
①以《红楼梦》为主语：②以曹雪芹为主语：答案：①曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。
②曹雪芹是揭露了封建制度黑暗腐朽和没落的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
22. （2009北京卷）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。
有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。
请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。
要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于100字。
15. （2009福建卷）从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的答：15．心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。