12卧薪尝胆
卧薪尝胆 成语故事
卧薪尝胆成语故事
“卧薪尝胆”是一个出自中国古代历史的成语，用来形容一个人为了实现目标而忍受艰难困苦、自我磨练的精神。
故事的主人公是春秋时期的越国君主勾践。
公元前 494 年，越国被吴国打败，勾践被吴王夫差俘虏。
为了复国，勾践假装投降，在吴国受尽屈辱，被夫差拘押在吴国做苦工。
勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，勾践受尽屈辱。
回国后立志报仇复国雪耻，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，经过十年生聚，十年教训，后来终于灭掉吴国。
这个故事告诉我们，在面对困难和挫折时，我们应该有坚定的信念和毅力，不断努力和奋斗，才能最终实现自己的目标。
【精选】三年级上语文补充素材-12卧薪尝胆-苏教版
三年级上语文补充素材-12卧薪尝胆苏教版越王勾践剑（Sword of Goujia），春秋晚期越国青铜器，出土于湖北江陵马山5号楚墓出土。
因剑身上被镀上了一层含铬的金属而千年不锈。
经无损科学检测，其主要合金成分为铜、锡、铅、铁、硫等。
花纹处含硫高，因硫化铜可防锈。
1文物历史公元前494年，吴国和越国的军队进行了一场生死搏杀，越军大败。
在献上了绝世美女西施后，越国的国王勾践成了吴王夫差的马夫。
卧薪尝胆、忍辱负重二十年后，勾践回到越国，他任用贤臣，发展生产，东山再起。
用了9年时间灭掉了吴国，并成为春秋时期最后一名霸王。
“鸠浅”就是这位卧薪尝胆的越王勾践的名字。
而这把剑就是这位春秋霸主的王者之剑。
越王勾践剑1965年12月，考古工作者在湖北江陵一座楚国的墓葬中，出土了600多件器物，其中就有这柄铜剑。
越王勾践宝剑出土在湖北江陵楚国贵族墓，主要有两种意见：一种是嫁妆说，勾践曾把女儿嫁给楚昭王为姬，因此，这柄宝剑很可能作为嫁女时的礼品到了楚国，后来，楚王又把它赐给了某一个贵族，于是成了这位楚国贵族的随葬品。
另一种意见是战利品，即公元前309年至前306年间，楚国出兵越国时楚军缴获了此剑，带回了楚国，最终成了随葬品。
2文物造型越王勾践剑越王勾践剑，属青铜剑，制作精美。
剑长55.7厘米，柄长8.4厘米，剑宽 4.6厘米，剑首外翻卷成圆箍形，内铸有间隔只有0.2毫米的11道同心圆，剑身上布满了规则的黑色菱形暗格花纹，剑格正面镶有蓝色玻璃，背面镶有绿松石。
剑身修长，有中脊，两从刃锋利，前锋曲弧内凹。
茎上两道凸箍，圆首饰同心圆纹。
3文物铭文鸟篆铭文其剑身刻有鸟虫书铭文“钺王鸠浅”和“自乍用鐱”。
即：越王勾践，自作用剑。
学者郭沫若赞同考古现场专家方壮猷的意见，认为这两个字是”邵滑“，是楚国派到越国的”越奸“，最后被封为越王。
而古文字专家唐兰认为，这两个字是”鸠浅“，是”勾践“的通假字。
后者得到了其他专家的认同。
4文物展览编辑越王勾践剑出土之后，仅于1965年底及“文革”初期，在湖北有过短期展出。
《卧薪尝胆》课文原文阅读
《卧薪尝胆》课文原文阅读
12卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
1/ 1。
高中语文课外古诗文《卧薪尝胆》原文及译文
“
“
《卧薪尝胆》原文及译文
原文：
勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗
奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。
①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国， 乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰： ②女志会稽之耻邪?”身白操作， 夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。
译文：
越王勾践被围困在会稽山中，他长叹道：“我在这里完了吗?”文种说：“商场曾被关押
在夏台，周文王曾被囚禁在是里，晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国，齐桓公小白避乱到苔国， 他们最终建立了霸业，由此看来，(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后，越 王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐处卧处抬头就看 到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语： 你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种，他夫人亲 自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫 穷的人家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦。
最新小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿精品版
最新小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿精品版2022年小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿精品版精品好文档，推荐学习交流苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天，我要说课的题目是苏教版三年级上册第12课《卧薪尝胆》。
（板书）首先说教材这是一个感人至深、催人奋进的历史故事。
改编自司马迁《史记》中的《越王勾践世家》。
课文讲的是兵败会稽之后，越王勾践万般无奈，只好给吴王当奴仆。
他忍辱负重，卧薪尝胆，时刻不忘报仇雪恨，最终转败为胜。
吴王夫差骄傲自大，不听劝告，最终国破人亡。
课文主要表现了越王勾践励志图强的精神。
也渗透了胜不骄、败不馁的思想。
这篇课文和先后出现的《第八次》《世界上第一个听诊》组合搭配，共同构成了一个故事专题。
旨在引领学生在理解内容的基础上，感受人物形象，受到启发教育。
这是本册教材中出现的第二组故事，在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》等课文相呼应，题材上却不尽相同，上一组是童话、神话故事，这一组是历史故事、科学故事。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
小学生思维活跃，情感丰富，特别喜欢读故事。
特别是写人记事的文章，一般都有生动的情节，鲜活的人物和真挚的情感，最能打动学生的心灵。
不过，《卧薪尝胆》是一个历史故事，学生对故事背景普遍比较陌生。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认11个生字，会写10个生字。
掌握“吴国、表示、仆人”等词语。
2、朗读课文，积累语言，培养语感。
3、理解课文内容，感受人物形象，体会越王勾践励志图强的精神。
12.卧薪尝胆
说勾践睡柴草，尝苦胆，激励自己不忘雪
耻，最终灭掉了吴国。
辨析词语
请求
恳求
相同点：两者都有希望得到满足的意思。 不同点：“请求”指提出要求，希望得到满足。“恳 求”指态度恳切地请求。
造句： 1.他请求上级给他最艰巨的任务。 2.我恳求他不要这样做。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 本文围绕“卧薪尝胆”讲了一个什么故事？ 串珠问题： 1.是谁“卧薪尝胆”？他为什么要“卧薪尝胆”？ 2.他是如何“卧薪尝胆”的？
作者资料不详
“卧薪尝胆”是个典故，来源于《史记》， 故事发生在两千多年前。位于长江中下游的吴国 和越国交战，吴王打败越兵，迫使越王屈服。后 来越王卧薪尝胆、发愤图强，终于灭掉了吴国， 吴王夫差自杀身亡。
分类学生字
妇、 耻 议、 奴、 傲、 谋、 左右结构：仆、
上下结构：吴、 患、辱、 薪、尝、 示、 灭、 柴、 免、 弱 努、
强的精神。
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将相和 和谷
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知 道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家
因是：时刻提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，时刻不忘
报仇雪恨。 2.他是如何“卧薪尝胆”的？ 从吴国回到越国后，他白天亲自下田耕种，晚上 就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭 前，总要先尝尝它的苦味。
3.“卧薪尝胆” 的结果是怎样的？ “卧薪尝胆”的结果是：越国转弱为强，灭掉了吴国。 4.你从中明白了什么道理？
只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利。
背景： 吴越相争—征服对方
卧 过： 受尽屈辱—卧薪尝胆
结果： 转弱为强—灭掉吴国
12 卧薪尝胆 田正
• 大臣们反对的理由是什么？
• 谋臣们持反对意见，是怕越国强大起来， 对吴国不利，想免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应 了勾践的请求。
• 吴王为什么不听大家的建 议，答应了勾践的请求？
• 骄傲的吴王认为越王勾践是个战败者， 是个懦夫，以越国的国力是不可能对吴 国构成威胁的，所以不必杀掉勾践，不 如羞辱他。
看课文 听录音
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两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他 们都想征服对方，使自己的国家强大起来。 会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差 求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要 求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了 勾践的请求。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车 ，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家 。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣 Nhomakorabea 粗布衣
住 进 了 石 头 房 ，
给 吴 王 养 马 驾 车 ，
舂 米 推 磨 ，
受 尽 了 屈 辱 。
•
勾践夫妇来到吴国，穿上了 石头房 粗布衣 粗布衣，住进了石头房，给吴 养马驾车 舂米推磨 王养马驾车，舂米推磨，受尽 屈辱 了屈辱。
勾践夫妇来到吴国，穿上了 粗布衣，住进了石头房，给吴王 养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 整整 三年 辱。他们在吴国整整干了三年， 才 才回到自己的国家。
卧 薪 尝 胆
识字
xīn cháng nú móu chén 薪 尝 奴 谋 臣 huàn ào qū rǔ chǐ ruò 患 傲 屈 辱 耻 弱
wú 吴 miǎn 免
shì pú mìe 示 仆 灭 yì fù chái 议 妇 柴
卧薪尝胆 故事
卧薪尝胆故事在古代中国，有一个年轻人叫做李青。
李青是一个普通的农家子弟，家境贫苦，但他却有一颗坚毅不屈的心。
有一天，李青听闻一位长者讲述了关于卧薪尝胆的故事。
据说，有一个人为了复仇，每天躺在薪柴上咬着薪，尝尽了苦头，最终成功报仇。
这个故事深深地触动了李青的内心，他立志要像那个勇敢的人一样，经受磨难，不达目的誓不罢休。
于是，李青开始了他的卧薪尝胆之路。
他每天清晨黎明时分就起床，去田间劳作，日晒雨淋，汗水浸透了他的衣衫。
晚上，他又回到家中，挑起柴薪，躺在薪上闭目咀嚼，仿佛咀嚼着自己的苦心。
时间一天天过去，李青的皮肤被磨砺得粗糙，手指已经有了厚厚的茧。
但他却从未放弃，时刻提醒自己心中的目标，坚信只要坚持下去，就一定能实现。
经过数年的苦行，李青的勤奋终于换取了成功。
他不仅获得了一笔可观的财富，更重要的是，他获得了内心的成长和坚强。
他的毅力和决心感染了许多人，成为当地一位令人敬仰的人物。
李青的故事传遍了乡间，成为人们口中的佳话。
人们常常用他的事迹来勉励自己，告诉自己只要有足够的毅力和决心，就能战胜一切困难，迎接成功的到来。
李青的故事告诉我们：成功不是天上掉下来的，它是需要付出代价的。
只有经历过困苦和磨砺，才能真正享受到成功的甜美。
卧薪尝胆，正是告诉我们，只有经过无数的挑战和磨难，我们才能实现心中的目标，迎接成功的曙光。
无论何时，何地，都请铭记卧薪尝胆的故事，勇敢面对生活中的挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。
因为，只有经历过磨难，我们才能看清自己的真正价值，走向成功的彼岸。
卧薪尝胆，终将胜利！。
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12、卧薪尝胆
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。
2、理解课文内容，懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。
教学重点: 通过朗读感悟，明白卧薪尝胆”的意思，懂得只有艰苦奋斗、发愤图强才能取得胜利的道理。
教具准备: 多媒体课件教学设计:
、复习导入1、师：同学们，今天我们继续学习12课《卧薪尝胆》，读课题。
2、师：卧”这个字很难写，而且很容易写错，请同学们伸出手指, 认认真真跟老师写一遍。
（着重讲卧”的笔顺）
3、师：在这里，卧”是什么意思？薪”呢？尝”呢？胆”指什么？卧薪尝胆”整个词语是什么意思啊?
二、精读感悟
（一）了解故事发生的时间、地点及背景1、师：卧薪尝胆是一个有名的历史故事。
那么，这个故事发生在什么时候呢？请同学们打开书本，用自己喜欢的方式读读课文的第一自然段。
2、指名回答（两千多年前）
3、师：那时候在长江中下游有两个强大的国家，（课件出示地理图）一个国家是吴国，在我们现在的苏州一带，离我们现在所处的地方很近哦，吴国的国王叫夫差。
另一个国家呀是越国，位于现在的浙江绍兴一带，他们的国王名字叫勾践。
4、师：这两个国王，当时心里都是怎么想的呢？（都想征服对方），你知道这个征服”是什么意思吗?
5、师：故事中是谁想征服谁啊？（吴王想征服越王，越王也想征服吴王，他们都想征服对方，让自己的国家强大起来）。
6、师：是的，我们一起来读读课文的第一自然段。
（二）明白故事的起因1、过渡：两个国王都雄心勃勃，想打败对方，那结果如何呢？谁来读读课文的第二自然段。
指名读第二自然段。
2、读完问：结果如何？（吴国取得了胜利，越国打了败仗。
）
3、师：此时的勾践心情如何？他又是怎么做的呢？奴仆”是干什么的？
4、师：此时的夫差心情又如何呢？从哪里可以看出他很骄傲”
5、师：同学们请看（课件出示夫差躺在床上，勾践端茶送水的图片），这位就是夫差，他表现如何？他心里可能会想些什么呢？（指名回答）这位是勾践，堂堂的国王现在在卑躬屈膝地服侍另一个国王，你能不能揣摩一下他此时的心情。
6、师：捧起书，读读课文第二自然段，体会体会他们各自的心情。
（三）品读第三自然段，明白受尽的屈辱” 1、过渡：在越王勾践的请求下，吴王夫差同意勾践夫妇到吴国，给吴王当奴仆。
在这些当奴仆的日子里，吴王夫妇过得怎么样？自由朗读课文的第三自然段。
2、师：（受尽了屈辱）屈辱”是什么意思？受尽”呢？想象一下，他们俩都受到哪些侮辱？哪些压迫呢？指名回答。
3、指导朗读第三自然段第一句话。
4、师：可以指名学生表演夫差如何想方设法折磨勾践，勾践又是如何忍受这些屈辱”的。
（一个当吴王，一个当勾践）
5、师：这样的日子他们过了整整三年。
指导朗读整整三年”
（四）品读全文重点，感悟卧薪尝胆”的含义1、过渡：三年后，勾践回到了自己的国家，照理他又可以享受荣华富贵了。
他到底是怎么做的呢？请同学们轻声朗读课文第四自然段。
用直线划出卧薪”的内容，用曲线划出尝胆”的内容。
2、指名一学生读第四自然段。
3、请同学说说卧薪”和尝胆”的相关内容，再指导朗读这两部分内容。
4、根据自己的理解说说卧薪尝胆”的意思。
5、出示课文插图，想想此时的勾践睡在柴草上，每天尝着苦胆，心里会想些什么？拿出笔在图边上写一写。
再指名交流。
6、师：仅仅卧薪尝胆”就能报仇雪恨了吗？指名回答。
（板书：发愤图强）
7、师：那么，如果勾践仅仅坚持了几天，或者几个月，行不行？指名回答。
（板书：持之以恒） &师：二十多年，持之以恒，越国才转弱为强”（板书：转弱为强），灭掉了吴国。
现在你们有没有理解卧薪尝胆”的真正含义呢？指名回答。
9、指名说说卧薪尝胆”的含义，再指导朗读。
10、师：最终是谁征服了谁？（正因为勾践有了发愤图强、持之以恒的精神，越王才转弱为强，最终征服了吴王）三、总结全文同学们，二十年前，越王勾践在会稽一战中打了败仗，万般无奈之下, 只好去吴国当奴仆，受尽屈辱，整整三年，他忍辱负重；回国以后, 他卧薪尝胆，不忘国耻，艰苦奋斗，终于使自己的国家转弱为强，打
败了敌人。
这就是我们今天学的课文，一个有名的历史故事薪尝胆》。
《卧
四、课外延伸1、师：老师读了这个故事，感慨颇多，写了一幅对联（课件出示对联）：吴王骄傲自大失江山恨千古；越王卧薪尝胆有志者事竟成。
2、教师范读对联。
3、学生齐读对联。
4、师：有志者，事竟成就是卧薪尝胆的精神所在。
5、师：中国的成语多，历史故事题材的成语也很多，要想了解他们, 就要多读课外书，老师给你推荐几本好书，课后大家可以到图书室借阅。
（课件显示书名《上下五千年》、《范蠡与文仲》）
五、指导写字：妇努六、板书设计
卧薪尝胆发愤图强持之以恒转弱为强。