人教PEP四年级英语上册 Unit1_A_Let’s_learn优秀课件
Unit1 My classroom
A Let’s learn & Let’s do
Free talk
What’s in the classroom? Where is the …?
classrபைடு நூலகம்om
Let’s sing
What’s in the classroom?
picture
Game 3
blackboard classroom light window door picture
Check
Let’s learn
Listen and number
45
1
3
6
2
We can see all these things in our classroom. What’s in Zoom and Zip’s classroom?
What’s in the classroom?
blackboard
How many blackboards?
Game 1
classroom blackboard window light door picture
Game 2
classroom blackboard window light door picture
Check
Let’s learn
Watch and say
Let’s learn
同桌合作，分别扮演Zoom和Zip， 进行对话练习。
Let’s do
Watch and say
Let’s do
I say you do
活动 Pair-work
同桌两人一组，用教室中的各种 物品相互问答。
参考句型：What’s in the classroom? ...
How many pictures?
What’s in the classroom?
light
How many lights?
What’s in the classroom?
window
How many windows?
What’s in the classroom?
door
How many doors?
打开U1 A Let’s learn 单词训练，即学即练， 检测当堂学习情况。
本节课学习的教室内物品设施类单词有：
1.给家长说唱Let’s do部分歌谣。 2.制作单词卡片贴在家里或教室的 相应位置。 3.登录“优教同步学习网”，预习 A Let’s spell。
人教版(PEP)四年级上册Unit1MyClassroomPartALet’slearn课件
课堂导入
Look and say. What's in our classroom?
单元新词
classroom
教室
class（课）+room（房间）=classroom（教室） The students are in the classroom. 学生们在教室里。
open 也可意为“打开”，但主要指打开实物类的开关，如门、窗等。 与其对应的“关闭”用 close。
open the window
开窗
close the pencil box
关上铅笔盒
知识讲授
Put up the picture. 挂起那副画来。
put up 意为“张贴；挂起”，其主语为人，当 put up 的宾语为代词 it 时， 须将 it 放在 put 与 up 中间。
单元新词
light
电灯
right（形容词）对的 This is a light. 这是一个电灯。 traffie
图画
picture（名词）照片 draw a picture 画画 S he is drawing a picture. 她正在画画。
单元新词
Clean the blackboard.
知识讲授
open 和 turn on 的用法
turn on 意为“打开”，主要指打开电器或机械类物品的开关，与其对 应的“关闭”用 turn off。
turn on the light
开灯
turn off the TV
关电视
知识讲授
open 和 turn on 的用法
classroom
人教版PEP四年级英语上册《Unit 1 A Let's learn》优课件
A: What’s this? B: It’s _a_d_o__o_r_.
A: Let’s _o_p_e_n_t_h_e__d_o_o_r_.
A: What’s this? B: It’s _a_l_ig__h_t _.
A: Let’s _tu_r_n__o_n_t_h_e__li_g_h_t_.
New words
window
door
blackboard
light
picture
你能快速说出这些单词吗？
Look and say
light
pictur e
door
window
blackboard
What’s in the classroom?
One ackboard,…
点击看视频
读一读
open the door turn on the light close the window
put up the picture
clean the blackboard
看图说出指令语：
_____________
_____________
_____________
_____________
A: What’s this? B: It’s _a_d_o__o_r_.
A: Let’s _o_p_e_n_t_h_e__d_o_o_r___.
A: What’s this? B: It’s _a_w__in_d__o_w_.
A: Let’s c_l_o_s_e__th_e__w_i_n_d_o_w_.
A: What’s this? B: It’s _a_p_i_c_t_u_re_.
A: Let’s p_u__t _u_p_t_h_e__p_ic_t_u_r_e.
PEP人教版四年级英语上册第一单元课件PPT第六课时
B Let’s check C.story time
教学目标
1.能听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中 的单词和句子，并能在真实情景中运用。 2.完成Task time中的活动。 3.能正确做出Let’s check的听力部分。 4.了解、听懂本单元的小故事。 5.会唱歌曲 In the classroom。 6.了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪并开展小 组合作学习。
30% 03
40%
02
50%
01
输入标题文本内容
点击输入标题内容
点击输入本栏的具体文字，简明扼 要地说明分项内容。作为概念的解 说，请根据您的具体内容酌情进行 修改，以便于让阅读者更容易理解 您所提及的信息内容和更好地展示 您的观点。
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添加内 容
01
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
02
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
LOREM IPSUM DOLOR
03
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
请替换文字内容
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添加标题
人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Unit 1 第1课时PartA Let's learn
football
play+ground
playground
in the playground
read a book
say hello
play football
play 拓展：play作动词可以意为演奏，玩耍， 扮演等，play后接球类名词时，名词前不加the， 但接乐器时，通常要加the。短语：play football，play the piano，play a role。
Learning aims
1.能够听、说、认读单词: library，teachers' office，second floor，first floor
2.能够熟练运用句型“Where is the...? It's on the...floor.”来进行回答。
3.养成细心观察事物的好习惯。
Do you remember
Tips:两人一组，练习对话。
Non-stop talking
0
5
25
10
20
15
—Where is/are ...? —It’s/They’re on the ...floor.
开始
Let’s show
2人小组选择喜欢的方 式来诠释课文。
分角色表演
分角色朗读
小组齐读
……
Let's do
foot+ball
Exercise
1.Where is the ___________ office?
teacher's teachers' teacher
The library is on ___________ floor. the second the two second
人教PEP版四年级英语上册《Unit1_A_Let’s_learn名师教案》
教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元课题Unit1My classroom A Let’slearn备课时间课型词汇课主备人复备教师一、课程标准能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
能根据图、文说出单词或短句。
能看图识词。
能在指认物体的前提下认读所学词语。
二、教材解析本课是第一单元的第二课时，在初步感知教室这一话题的基础上学习室内设施单词，在听音的基础上，继续学习单词的形，简单渗透语音知识，并将单词和以往句子相融合，进一步提升表达教室这一主题的语言能力。
这一主题可以更多的利用教室环境，通过指、认等活动巩固单词的音、形、义。
三、目标预设1. 能够听懂、说出、正确朗读以下单词：classroom,blackboard,picture,window, light,door。
2. 能够进一步说出教室内物品，并进行简单描述。
四、重难点预设教学重点：设计活动巩固单词的音、形、义，在句型中学习生词。
教学难点：lights,blackboard,picture的发音。
五、评价设计1. 通过两个游戏活动检测目标1的达成。
2. 通过看图说话展示活动检测目标2的达成。
六、教学设计第2课时教学环节一、热身/复习教学预设1.Sing a song:In the classroom.(Warm-up/Revision)唱完歌曲后，教师根据歌曲内容引导学生回答巩固上节课所学内容。
T:What’s in the classroom?2.Show time.教师让学生组内展示自己绘制的教室图片，进行3-5句的简单介绍。
教师选取表达较为流畅的3-5人在班级进行展示。
教师将学生说出的好的句型进行板书归纳，引导学生借鉴学习。
如：This is my classroomIt’s big/beautiful/nice/small...We have a...1.学生描述过自己理想的教室后，教师利用现有教室的实际情况，引出新单词：classroom,blackboard,picture,window,light,door。
人教版PEP四年级英语上册第三单元课件PPT
e
o
str ng
qui t
fri ndly
sh rt
o
o
e
e
Tim is my friend. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy. Lily is my friend. She’s a cute, cute gril. She’s quiet and friendly. She’s a cute, cute girl.
Read, listen and tick(√).
1.not note lot 2.hot hope home 3.Box dog nose 4.nose rose lost
√
√
√
√
返回首页
Listen, circle and write.
brown shoes
返回首页
Let’s talk
跟我学
选择疑问，or来帮忙 or意为“或者，还是”，它连着两个供选择的人或物。对于这样的疑问句，我们只要选择其中一个来回答就可以了。 例如：
返回首页
A cat.
A dog or cat?
跟我学
以be开头的一般疑问句 一般疑问句以yes或no做回答。含有be动词的一般疑问句就是把be动词提到主语之前，be动词 与主语的人称和数保持一致。
I have a new friend. She’s tall and thin.
What’s her name?
返回首页
Let’s play
Her name is Lucy.
Oh, there she is.
Lucy
小学人教PEP版四年级上册Unit1 B_Let’s_learn名师教案
1.能够听懂、说出、并正确朗读以下单词：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。
2.能够运用所学过的句型对教室内设施的位置及颜色等特征进行简单的描述。
四、重难点预设
1.教学重点：能听懂、会说与教室有关的单词：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor.
教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元
课题
Unit1My classroomBLet’s learn
备课时间
课型
词汇课
主备人
复备教师
一、课程标准
1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
4.能根据图、文说出单词或短句。
2.听Unit1 B Let’s learn录音并跟读单词。
八、课后拓展作业
完成课本上的涂色练习，并写出3-5句话进行描述。如下图
5.能看图识词。
6.能在指认物体的前提下认读所学词语。
二、教材解析
本课是第一单元的第五课时，在初步感知教室这一话题的基础上继续学习室内设施单词：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor.并引导学生进一步描述教室内物体的特征如颜色等，这是三年级学过的内容，新旧内容的结合进一步提升学生表达教室这一主题的语言能力。教学时可设计复习环节对颜色单词进行复习，将其和前边所学室内物品相结合进行过渡，会大大降低新授课的难度。
二、呈现新课（Presentation）
1.教室创设情境：Zoom和Zip有了一间新教室，让学生猜一猜里边有什么？
人教PEP版四年级英语上册《Unit1-A-Let’s-spell公开课教案》
人教P E P版四年级英语上册《U n i t1-A-L e t’s-s p e l l公开课教案》本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March教材图片：Unit1 Part A Let’s spell教材：人教PEP小学英语四年级上册P6单元主题：My classroom课型：语音课一、教材解析本课时是PEP小学英语四年级上册Unit1的第三课时，在三年级学习了26个字母及元音字母的短音的基础上，学习a-e在单词中发字母本身音/eɪ/的规则。
本部分通过例词让学生感知并归纳a-e在单词中的发音规则，辨别a/a-e的不同发音，听音写单词，为提升阅读能力打下基础。
二、目标预设1. 能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。
2. 能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
三、重难点预设教学重点：a-e在单词中的发音规则。
教学难点：根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词；/eɪ/不容易发到位。
四、教学过程（一）热身/导入 (Warm-up/Lead-in)1. 师生相互问候，练习课堂口语。
2. 请学生观看字母发音视频并一起唱，复习26个字母及字母的单个发音。
【设计意图】观看旋律优美的字母发音视频，帮助学生复习字母及其发音，同时也可以激发学生的学习兴趣。
3. 播放a发短音的趣味视频，学生跟唱。
出示a发/æ/的单词：cat, bag, dad, hand，引导学生复习a的短音发音。
【设计意图】复习学生在三年级下册学过的a的短音发音/æ/，为学生区分a及a-e 的发音做准备。
（二）呈现新课 (Presentation)1. 教师通过给学生介绍一位新朋友Kate，引出含有a-e结构的单词：Kate, cake, face, name, make。
Her name is Kate.She has a round face.She can make a cake.【设计意图】通过给学生介绍新朋友，激发学生的好奇心，以此引出本课语音词汇，可以让学生对新授内容更感兴趣并集中注意力。
人教版PEP四年级英语上册全册精美ppt课件
课后作业
Homework
1. 把本课let’s talk 读给家长听。 2. 四会本课重点词汇。
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Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part B
课前热身
师生一起复习上节课Let’s do 部分内容，同 学们模仿做动作。
Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.
巩固练习
二、给下列句子选择相应的答案。
( B )1. Let’s
the classroom.
A. help
B. clean
C. close
( C )2. Let
clean the blackboard.
A.I
B. my
C. me
( A )3. —
is the green chair?
— It’s near the window.
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part A
课前热身
师生对话： T：Hello! Welcome to our school!
Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine,thank you.
课文原文
课堂互动
Group work
涂一涂，说一说。
课文原文
x √ x √
课文原文
desk chair window
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起学Let's check吧。
Unit 1 Part A Let's learn(教学设计)四年级英语上册(人教PEP版)
T：And,Can you speak it in English?
S：...
T：Clean the blackboard.
T：Let’s read them together!
3.同上：
Learn the word“light,lights”and this sentence“Turn on the light”
T：Let’s watch the video“In the classroom.”
（Look and say）
T：In the classroom, How many desks are there? ... How many?
S：One door, one TV...
Two,,,
T：What else? Many...?
S：OK.
利用图片的问题，引导学生结合实际教室，说出单词。激发学生的学习兴趣。利用多张页面呈现本节课的重点问句，强化输出。
Part 3 : Practice
and Consolidation
在视频完整感知对话，并回答对话相关问题，通过跟读练习句型。
Step 3:Practice and Consolidation
If I put it on the right, you should read“window”loudly. If I put it on the right, you should read“Close the window.”loudly. Let’s go!
S: OK
T：Great!
2.Learn the word“door, blackboard, clean”and this sentence“Open the door , Clean the blackboard”