园林病虫害调查报告

园林病虫害调查报告

篇一：园林植物病害实习报告总结（XX0555177 程鑫）园林植物病

害实习心得经过八周的园林植物病害的学习，按照学校课程的安排，

我们进行了野外学习和实践活动。实践地点分两处，分别是昆明林业科学研究院和昆明郊野公园。此次实习的目的是通过对野外园林植物的观察，采集样本，结合园林植物病害理论的学习，对实习地点的园

林植物进行病害调查，了解其发病情况并进行简单的病理分析，做到

理论与实践结合完成教学安排并为以后工作学习打下基础。实习方式

是以组为单位，将自己所在班级按每组十人分成若干组，组员协同合

作对实习地点园林植物进行病害调查，并采集感病植物样本。

经过两地的实地观察以及组内协同合作，我们成功的采集的一些感病植物样本，在老师的讲解指导下也对植物所感病原及发病情况有了一定的了解。通过这次的野外实习，从单一理论学习到实地观察实践，从所学病理病状模糊不懂到实地认知接触所感病园林植物，突然发现以前对这门课程的学习所持态度是不正确的，因为所学专业是园林专业，大多数同学都以了解学习为目的，在我看到实习地各种园林植物的病害现状，我深知自己的错误观念，以前的理论学习是那样的重要，当面对鲜活的植物，对其所感染病害不能够做出

正确的诊断和处置措施时，是何等的悲哀。我要是能够为其治疗该多好啊，我喜欢园林专业，我喜欢生长在其中的各色园林树种，它们是那样

的无私，提供我们舒适优美的环境，我们也应该为它们创造适宜它们生长的环境，为其正常生长保驾，让我深刻的体会到学习这门课程的重要性，在整个实习过程中，虽然只有几天，但我每天都有很多新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：

1、坚持

我们不管学习哪些知识，都要坚持学习理论知识，一开始我们可能对其产生怀疑，一般都是从不知道，不了解，不清楚到知道，简单了解，深入了解，虽然学习的过程会很无聊，没有激情，产生松懈怠学的想法，在这个时候我们一定要坚持，当我们了解的多了，就会慢慢的喜欢，就会全身心投入其中，不至于当用到时自己后悔。

2、勤野外观察

我们刚接触这门课程，接触理论时，是那样的空洞，各种病理病状都无法浮现在我们眼前。这个时候是最无聊，最无趣的，到野外当我们面对各种园林植物时，当各色病状呈现在我们面前，那时就会想到如何去除掉这种为害，如何给这些园林植物提供健康的适宜的生长条件。接下来的工作就会显得那么的重要，我们也会从中得到无限的乐趣。

3 、多看、多想、多做、我们到了野外观察时，就要深入丛林中去，不能走马观花，要做到多看，多想，多做。通过观察我们能够发

现存在的问题以及问题的严重程度，看到问题时，我们要做到会分析问题，这就要我们能够结合所学的理论知识结合所观察到的病状进行分析，展开联想，有些病害可能不是单一病原引起，可能不是自己本身所致，可能是虫害导致，这就要求我们多想。通过观察，分析，我们要正确的做出处置办法，结合各种防治手段进行综合处理，使问题得以解决，可能通过一方法不能够解决，我们就要采取物理的，生物的，化学的，各种可以解决问题的方法。这样我们就要多做。

4、少埋怨有的人会因为各种原因，不愿意去接触染病的植物。会觉得这些会弄脏自己

的手，自己的衣服，这里碰不着，那里碰不着，组员这个偷懒，那个偷懒，经常的埋怨，这样只会影响自己的学习情绪，不但做不好野外实践的课程安排，还会曾加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到野外实践学习好的一面，对存在的问题应该想办法解决而不是埋怨，这样才能保持课外实践学习的激情。所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

5、虚心学习在野外实践学习的过程中，我们会碰到很多问题，有的是组内协同可以解决的，也有很多是我们不能解决的，不能解决的问题我们要虚心向随行的指导老师请教，当老师教我们知识的时候，我们应该虚心接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。

6、错不可怕，就怕不知道错误野外实践学习时，当面对某一病害时，每个同学根据自己的所学可能会做出不同的诊断，可能会有自

己不同的看法，这就要求我们能够做到交流学习，真正对病害做出诊

断，这期间就会有些同学的诊断结果是正确的，有些是错误的，不要因为自己的诊断结果出错自暴自弃。每一个人都有犯错的时候，诊断中出错，老师会纠正你的错误，这样也会加深我们对所犯错误的印象，对以后的学习也是有重要的意义。不能不懂装懂，这样会严重影响我们野外实践学习的质量。

经过这次实习，我从中学到了很多课本没有的东西，在学习心态上我也有很大改变，以前我觉得好好学习设计方面的课程，专业选修就是了解一下，可现在我知道，各个学科各个专业知识之间的连接作用，单一的园林设计是做不好园林设计任务的，只有将园林设计所涉及的园林知识有机结合才能够真正做出一份好的园林设计，一份人性

化的，舒适可

居的优美环境。

篇二：植物病理学实验课程作业—植物病害调查与诊断报告实验二植物病害的调查与诊断

姓名：班级：

小组成员：** ** ** ***

一、实验目的

1、为了解植物病害的种类、分布、发生发展规律、危害及为预测预报提供科学依据；

2、通过病害调查，掌握栽培和环境条件对植物病害发生的影

响，品种在生产中的抗感性表现，药剂防治效果等；

3、学会病害调查的一般方法，熟悉调查资料的整理、计算和分析等

4、掌握一般的病害诊断方法和技术

二、实验内容

1. 马蔺锈病

寄主植物：马蔺

诊断依据：夏孢子堆生在叶的两面，初埋生在马蔺表皮下，后露出，肉桂色。经询问，学校马蔺长期得锈病。

镜检病原：属担子菌亚门真菌。夏孢子球形，黄褐色。夏

孢

2. 白菜软腐病寄主植物：白菜诊断依据：叶柄发病部位呈水

渍状，叶片半透明，呈油纸状，整株软化、腐烂，散发出特殊的恶臭病原：病原菌为欧文菌属细菌，菌体短杆状，革兰染色阴

性。

3. 枣疯病寄主植物：枣树诊断依据：花变成叶，花器退化，花柄延长，萼片、花瓣、雄蕊均变成小叶，雌蕊转化为小枝，病枝纤细，节间缩短，呈从状。

病原：植原体

4. 白菜黑斑病寄主植物：白菜诊断依据：病斑圆形，灰褐色或褐色，有明显的同心轮纹，病斑上生黑色霉状物，病斑周围有黄色晕环。叶上病斑发生很多时，很易变黄早枯。镜检病原孢子：链格孢属真菌，分生孢子形态相似，长条形至倒棍棒形，棕褐色。

5. 黄栌白粉病

寄主植物：黄栌

诊断依据：白色圆形斑，病斑周围呈放射状，至后期病

斑连成片，严重时整叶布满厚厚一层白粉，多数叶片为白粉覆盖。

镜检病原特征：属球针壳属，闭囊壳球形，黑褐色，附属丝顶端卷曲如钩状。

6. 柑橘青霉病

寄主植物：柑橘

诊断依据：初期果皮软化，水渍状褪色，形成一层厚的白色霉状物。接着又从霉斑中部长出青色或绿色粉状物，外围通常留有一圈白色的菌丝环。

镜检病原特征：青霉菌，病菌分生孢子梗无色，具隔膜，尖端数次分枝，呈帚状，孢子小梗无色，单胞，尖端渐趋尖细，呈瓶状，小梗上串生分生孢子。分生孢子单胞。

7. 葡萄黑腐病

寄主植物：葡萄诊断依据：果实发病后首先在果面上产生紫褐色

小斑点，逐渐扩大后病斑呈灰白色，边缘褐色，稍凹陷。随病斑的继续发展，果实软腐。失水后干缩，变成蓝灰色僵果，在树体上不易脱落。

病原：有性世代为称葡萄球座菌，属子囊菌

亚门真菌

8. 葡萄霜霉病寄主植物：葡萄诊断依据：葡萄霜霉病主要危害叶片。叶片被害，初生淡黄色水渍状边缘不清晰的小斑点，以后逐渐扩大为褐色不规则形或多角形病斑，数斑相连变成不规则形大斑。天气潮湿时，于病斑背面产生白色霜霉状物，即病菌的孢囊梗和孢子囊。

镜检结果：病原为葡萄霜霉菌，属鞭毛菌亚门，卵菌纲霜霉目，单轴霉孢囊梗无色，分枝与主轴成锐角，分枝3~6 次。孢子囊卵型，半透明，顶生，无乳状突，单胞。

三、总结在本次实验中，我们观察了生活中常见的柑橘青霉病、白菜黑斑病等，明白了一些生活中常见的病害的致病原因，也增加了自己的科研兴趣，体会到了学有所用的乐趣。同时，在查资料、镜检的过程中，也学会了初步诊断病原的一般步骤与诊断方法，收获了知识与乐趣。篇三：观赏植物病害诊断与防治田间调查报告. 徐旺全观赏植物病害诊断与防治徐旺全邮编：741000 摘要：植物的病虫害是指当植物受到真菌、细菌、病毒、

害虫等危害而导致的生理机能发生的一系列变化，通常会使