2019-2020学年度新人教版七年级生物上册教学计划及教学进度
人教版七年级生物上册的教学计划(2篇)
人教版七年级生物上册的教学计划新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本学期生物教学工作，兹制定教学工作计划如下：一、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）。
二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，认真分析每一节课，争取根据自己的特点进行二次备课，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
七年级生物上册教学计划
七年级生物上册教学计划一、教学目标1.使学生掌握七年级上册生物的基本知识和概念，包括生物体的结构、功能、生物多样性以及生物与环境的关系等内容。
2.培养学生的实验能力和观察能力，通过实验和观察活动，加深对生物知识的理解。
3.激发学生的科学兴趣，培养他们的科学思维和探究能力，使其具备初步的科学探究能力。
二、教学内容与进度本学期生物上册的教材内容主要包括生物体的结构基础、植物的光合作用和呼吸作用、人体的营养与消化、人体的呼吸与循环、人体的排泄与调节以及生物多样性等内容。
我们将按照教材的章节顺序进行教学，并适当安排实验和观察活动。
具体进度安排如下：1.第1-2周：复习六年级生物知识，为学习新内容打下基础。
2.第3-6周：学习生物体的结构基础，包括细胞、组织、器官和系统等概念。
3.第7-10周：学习植物的光合作用和呼吸作用，通过实验观察植物的生长过程。
4.第11-14周：学习人体的营养与消化，了解人体对食物的消化和吸收过程。
5.第15-18周：学习人体的呼吸与循环，通过实验观察人体的呼吸和血液循环现象。
6.第19-21周：学习人体的排泄与调节，了解人体排泄废物和维持内环境稳定的方式。
7.第22周：学习生物多样性，了解不同生物种类的特点和保护生物多样性的重要性。
三、教学方法与策略1.采用启发式教学法，引导学生主动思考、提问，培养他们的探究能力。
2.注重实验教学，通过实验活动，让学生亲身感受生物学的魅力，加深对知识的理解。
3.结合生活实例进行讲解，使生物知识更加贴近学生的生活，激发他们的学习兴趣。
4.鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
四、评价与反馈1.定期进行课堂小测验和作业检查，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。
2.组织学生进行实验操作考核，检验他们的实验能力和观察能力。
3.鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的反思能力和合作精神。
4.定期与家长沟通学生的学习情况，寻求家长的配合和支持，共同促进学生的生物学习。
七年级生物上册教学计划
七年级生物上册教学计划1. 教学目标- 了解生命周期的概念和基本特征- 掌握生物的分类方法和层级结构- 理解细胞是生命的基本单位，并能描述其结构和功能- 掌握基本遗传规律的原理和应用- 理解光合作用和呼吸作用的过程和意义2. 教学内容2.1 生命周期- 生命周期的概念和基本特征- 生命现象的周期性变化- 不同生物的生命周期比较2.2 生物的分类- 分类的基本原则和方法- 纲、目、科、属、种等分类单位- 了解少数常见生物的分类位置和特征2.3 细胞- 细胞是生命的基本单位- 细胞的结构和功能- 细胞的基本组成和特点2.4 遗传- 遗传的基本规律和原理- 遗传信息的传递和变异- 基因的结构和功能- 基因突变和遗传病的原因和预防2.5 光合作用和呼吸作用- 光合作用的过程和意义- 呼吸作用的过程和意义- 光合作用和呼吸作用的关系和互补作用3. 教学方法与手段- 利用课堂讲解，讲解生物学概念和原理- 运用多媒体技术，展示图像、视频等形式辅助教学- 进行实验观察，让学生亲自操作和体验- 进行小组合作，展开课堂讨论和互动- 制作知识梳理和思维导图，帮助学生整理知识4. 教学评估- 课堂练和作业，检查学生对知识的掌握情况- 实验报告和观察记录，评估学生实验操作和观察技能- 小组讨论和展示，评估学生对知识的理解和运用能力- 考试或测验，综合评估学生对整个学期内容的掌握程度5. 教学资源- 生物教科书和参考书籍- 多媒体设备和教学软件- 实验室设备和材料- 幻灯片和电子讲义6. 教学进度安排- 第一周：生命周期基本概念和特征- 第二周：生物的分类方法和层级结构- 第三周：细胞的结构和功能- 第四周：遗传的基本规律和原理- 第五周：光合作用的过程和意义- 第六周：呼吸作用的过程和意义- 第七周：知识复和总结- 第八周：期末考试以上是七年级生物上册教学计划的内容和安排，希望能够帮助学生全面了解生物学的基础知识和概念。
七年级上册的生物教学计划(5篇)
七年级上册的生物教学计划一、指导思想二、工作目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
（5）学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法四、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
周次教学内容1、概要：生物学什么？2、第一章生命的世界第一节：形形色色的生物3、第一章生命的世界第二节：生物与环境的相互影响4、第二章探索生命第一节生物学是探索生命的科学第二节：生物学研究的基本方法5、国庆放假6、第三章细胞实验：显微镜使用第一节：细胞的基本结构和功能7、第三章细胞第二节：细胞生命活动单位第三节：细胞通过分裂而增值8、第四章生物体的结构层次第一节：细胞分化成组织第二节：生物体的器官，系统9、期中考试期中评卷10、第五章绿色开花植物的生活方式第一节：光合作用11、第五章绿色植物的生活方式第二节：呼吸作用12、第五章绿色开花植物的生活方式第三节：吸收作用第四节：蒸腾作用13、第五章绿色开花植物的生活方式第五节：运输作用14、第六章绿色开花植物的生活史第一节：种子萌发形成幼苗15、第六章绿色开花植物的生活史第二节：营养器官的生长16、第六章绿色植物的生活第三节：生殖器官的生长17、第七章绿色植物与生物圈第一节：绿色植物在生物圈中的作用18、第七章绿色植物与生物圈第二节：我国的植物资源第三节：我国的绿色生态工程七年级上册的生物教学计划（二）一、工作指导精神紧紧围绕学校“____”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。
人教版七年级生物上册教学计划
人教版七年级生物上册教学计划一、学情分析七年级的学生刚升入初中，对生物学科还比较陌生，但他们对生物学有着浓厚的兴趣和好奇心。
在小学阶段，学生已经接触过一些简单的生物知识，如植物、动物的形态结构等，但对于生物学的系统知识和科学方法了解较少。
这个阶段的学生思维活跃，喜欢探索新鲜事物，但抽象思维能力和逻辑推理能力相对较弱，需要通过直观的教学方式和生动的实例来引导他们学习。
二、教材分析人教版七年级生物上册教材包括“生物和生物圈”“生物体的结构层次”两个单元。
教材内容贴近学生生活实际，注重引导学生观察和思考，培养学生的探究能力和创新精神。
第一单元“生物和生物圈”，介绍了生物的特征、生物与环境的关系以及生态系统的组成和功能等基础知识，让学生初步了解生物学的研究对象和方法。
第二单元“生物体的结构层次”，从细胞的结构和功能入手，逐步引导学生认识生物体的结构层次，包括细胞怎样构成生物体以及单细胞生物和多细胞生物的生命活动特点等。
三、教学目标1、知识目标（1）让学生了解生物的特征、生物与环境的相互关系以及生态系统的组成和功能。
（2）使学生掌握细胞的结构和功能，理解细胞是生命活动的基本单位。
（3）帮助学生认识生物体的结构层次，包括细胞、组织、器官、系统以及生物体。
2、能力目标（1）通过观察、实验和探究活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。
（2）提高学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生运用生物学知识解释生活中常见现象的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱生命、关爱环境的意识。
（2）让学生逐步养成实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
（3）培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学重点和难点1、教学重点（1）生物的特征、生物与环境的关系以及生态系统的组成和功能。
（2）细胞的结构和功能，细胞的分裂和生长。
（3）动植物体的结构层次。
2、教学难点（1）生态系统的物质循环和能量流动。
七年级生物上册教学计划 (3)
七年级生物上册教学计划一、课程简介生物是初中科学教育的重要组成部分，通过生物学的学习，学生可以了解生命起源、生物多样性、生命活动等基础知识。
七年级生物上册教学计划旨在培养学生的科学思维和实践能力，让学生对生物世界有更深刻的认识。
二、教学目标学习本教材后，学生应能够：•理解生物学的基本概念和科学方法；•掌握生物多样性的基本特征和分类方法；•理解细胞是生命的基本单位，了解细胞结构和功能；•掌握生物遗传的基本原理和遗传规律；•了解植物的基本结构和功能；•理解动物的基本特征和分类方法；•熟悉人体的结构和功能。
三、教学内容安排1. 生物学的基本概念和科学方法•生物学的定义和研究对象；•科学方法的基本步骤和应用。
2. 生物多样性的基本特征和分类方法•生物多样性的概念和重要性；•生物分类的基本原则和方法；•动植物的分类和特征。
3. 细胞的结构和功能•细胞的基本概念和组成；•细胞的结构和功能；•原核细胞和真核细胞的区别。
4. 生物遗传的基本原理和遗传规律•遗传的基本概念和历史背景；•遗传物质的结构和功能；•遗传性状的传递规律和遗传变异。
5. 植物的基本结构和功能•植物的结构组成和功能特点；•植物的生殖方法和适应环境的特点；•植物对人类的意义。
6. 动物的基本特征和分类方法•动物的基本特征和分类依据；•动物的分类和常见代表种类。
7. 人体的结构和功能•人体的细胞和组织；•人体器官和系统的结构、功能和相互关系。
四、教学方法和手段本教材将采用多元化的教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，传授基础知识和概念。
2.实验法：进行生物实验，让学生亲身体验科学探究的过程。
3.课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思辨和分析能力。
4.视频资源：使用多媒体技术，播放相关生物实验和图像资料，丰富教学内容。
5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的交流和合作能力。
五、教学评价与考核学生的综合能力评价将采用多种方式，包括：1.笔试：通过书面测试考察学生对知识的掌握情况。
人教版七年级生物上册的教学计划标准范文(2篇)
人教版七年级生物上册的教学计划标准范文一、教学目标（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、注意课内外活动的结合。
打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
人教版七年级生物上册的教学计划标准范文（二）一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
关于人教版生物教学计划七年级上册5篇
关于人教版生物教学计划七年级上册5篇关于人教版生物教学计划七年级上册1一.教学目标任务和要求(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提升环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二.学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
因此，要提升学生学习兴趣，指导学习方法。
从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
三.提升教学质量的措施1.备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程中。
2.备学生(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3.备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4.备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
四.教学要求1.重点提升学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2.在教学中要注意继续落实《生物课程标准》明确提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，推动每个学生的充分发展;努力提升学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提升每个学生的生物科学素养。
3.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
新人教版七年级上生物教学计划7篇
新人教版七年级上生物教学计划7篇新人教版七年级上生物教学计划7篇作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案在制订的时候，需要注意的是事情你知道吗？公文必须写得一清二楚、十分明确，句稳词妥，通体通顺，下面是由小编为大家整理的教案课件范文，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
新人教版七年级上生物教学计划篇1教学目标知识目标1、知道消化的概念2、知道食物需要消化的道理3、知道消化系统的组成及各器官的结构与功能，知道消化腺、消化液、消化酶的关系。
4、知道物理性消化和化学性消化的概念5、能说出淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程。
能力目标1、通过观察消化系统的挂图或模型，培养学生对直观教具的观察能力。
2、通过对“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验的设计、观察、分析，培养学生的观察能力、思维能力和设计实验能力。
情感目标1、通过观察对比实验，体验严肃、认真、实事求是的科学态度。
2、通过对实验现象的观察和对实验结果的分析，承认事物的现象和本质的辨证关系。
教学建议知识体系图解:教材分析：教材分析：本节教学在《消化吸收》一章中占有重要地位，应明确三个问题：第一、食物为什么要消化;第二、食物消化的结构基础;第三、食物消化的过程。
教学重点：1、食物消化的结构基础2、事物的消化过程教学难点：1、小肠与消化相适应的结构特点2、食物的化学性消化教法建议：建议授课3课时：第1课时通过探究实验，了解食物需要消化的道理。
第2课时学习消化食物的结构基础——消化系统。
第3课时通过实验探讨食物消化的过程。
关于“食物为什么需要消化”的教学主要是要让学生通过学习，了解食物需要消化的原因——小分子物质才能通过细胞膜进入细胞，才能进一步被细胞利用。
建议教师演示“淀粉和葡萄糖的透过性实验”，给学生直观的感性认识。
先让学会通过讨论，自己设计实验，再演示。
在了解了食物为什么要消化的基础上，很自然就会想到“食物中的大分子物质怎样才能转变为小分子物质呢？”引出——食物消化的结构基础，关于消化系统的组成可让学生看图自己说出。
新人教版七年级上册生物教学计划(全面详细)
新人教版七年级上册生物教学计划(全面详细)目标本教学计划旨在帮助学生全面了解生物学的基本概念和原理，提高其对生物世界的认识和理解能力。
通过丰富的实验和实践活动，培养学生的观察能力和科学研究精神，激发他们对生命科学的兴趣和热情。
教学内容第一单元：生物与生物圈1. 生物多样性的认识- 了解生物在地球上的分布和多样性；- 探索生物多样性的重要性和意义。
2. 生物圈与生态系统- 定义生物圈和生态系统的概念；- 理解生态系统中各种生物的相互关系和相互作用。
第二单元：动物世界1. 动物的分类- 了解动物的分类标准和分类方法；- 掌握一些常见动物的分类特征。
2. 动物的生活性- 研究动物的基本生活性，如进食、呼吸、运动等；- 分析动物适应不同生活环境的特点和策略。
第三单元：植物世界1. 植物的结构和功能- 了解植物的不同结构及其功能；- 探究植物的生长和繁殖过程。
2. 植物的适应性- 研究植物在不同环境下的适应性；- 分析植物的适应策略和生存机制。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法和策略，包括但不限于：1. 授课讲解：通过广泛的案例和实例，生动形象地讲解生物学的基本概念和原理。
2. 实验演示：组织生物实验和观察活动，加深学生对生物的认识和理解。
3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，交流彼此的观点和思考。
4. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养他们的合作与团队精神。
5. 科研项目：激发学生的科学研究兴趣，引导他们从事小型科研项目。
教学评价为了全面评价学生的研究情况和能力，本教学计划将采用以下评价方式：1. 日常表现：通过课堂参与、作业完成情况、实验记录等来评价学生的日常表现。
2. 项目作业：要求学生完成相关的项目作业，包括实验报告、小组研究报告等。
3. 测验考试：定期进行测验和考试，以检验学生对知识的掌握程度和理解能力。
以上为《新人教版七年级上册生物教学计划(全面详细)》的内容概述。
希望通过这个计划，学生们能够对生物学有更全面的了解，培养对科学的兴趣和好奇心。
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六、教学进度及课时安排(共30课时)
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
1、（9.2-9.8） 第一单元第一章 认识生物（2课时）
18、(1.13-1.19） 总复习 期末考试与评卷
7、（10.21-10.27） 第二单元 第二章 细胞是怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞与第二节 动物体的结构层次 （2课时）
8、（10.28-11.3） 第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物（2课时）
9、（11.4-11.10） 期中质量检测（前2个单元） 期中评卷
10、（11.11-11.17）第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物与第二节种子植物（2课时）
14、(12.11-12.15） 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（2课时）
15 、(12.16-12.22） 第二节 绿色植物的呼吸作用（2课时）
16 、(12.23-12.29） 第六章 爱护植被 绿化祖国（2课时）
17、(12.30-1.12） 复习期中考试以来的内容
五、教学措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生 活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
三、教学目标
（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
11、（11.18-11.24） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第一节种子的萌发与第二节 植株的生长（2课时）
12、（11.25-12.1） 第三节 开花和结果以及第三章 绿色植物与生物圈的水循环（2课时）
13、（12.2-10） 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（2课时）
2019-2020学年度新人教版七年级生物上册
教学计划及教学进度
一、指导思想
贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活经验、经历中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
2、（9.9-9.22） 第一单元第二章 了解生物圈（4课时）
3、（9.23-9.29） 第二单元（生物体的结构层次）第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 (2课时)
4、（9.30-10.6） 国庆放假 做好九月份的复习工作
5、（10.7-10.13） 第二节 植物细胞（2课时）
6、（10.14-10.20） 第三节 动物细胞与第四节 细胞的生活（2课时）
1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
（注：1、教学计划基本内容：学生基本情况分析、教材分析、教学总体目标、教学措施或教改方案、课时安排（进度）等，要有指导性。2、教学计划于开学后的第二周内拟定好并上交教研组长，然后由教研组长上交教科室。）
2、激发学生学习兴趣。精心设计；运用生动论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
四、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
二、学生情况分析
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。