西班牙语学习难点有哪些
【A1初级西班牙语必读】西班牙语中辅音连缀的难点重点
【A1初级西班牙语必读】西班牙语中辅音连缀的难点重点
辅音连缀的概念很简单，就是当l和r这连个字母房子p，b，c，g，t，d，f后面的时候组成辅音连缀，按照这个概念，我们可以把所有的辅音连缀都列出来。
首先，要注意的是，辅音连缀是只能划分在一个音节里，两个辅音字母不
能分开。
我们知道，在一个单词中，一般除了ch和ll之外，如果两个辅音在
一起，要把这两个辅音先后划归在两个不同的音节中，比如说，asma就是由
as和ma这两个不同的音节组成；再比如palma，由pal和ma这两个音节组成。
但是如果他们是辅音连缀的话就必须划在同一个音节里面。
比如：aplico，应该分成a_pli_co，要把pli划在一起；pedrera，pe_dre_ra，dr就是一个整体，不能分开。
其次，在辅音连缀里面要注意清浊音的区别。
比如，cl和gl就完全是两个不同概念，cl是清辅音，而gl是浊辅音；同样的道理，tr和dr，tl和dl，pl
和bl，pr和br，cr和gr都是这样的道理。
最后，在辅音连缀中还要注意颤音和不颤音的区别。
比如cl是不颤的，而
cr则是要颤的，当然也不用颤的很夸张，微颤就可以了。
另外的组合也是同样
的道理。
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学校所有。
大话西语-西班牙语难点之一前置词总结
广州大话西语（一）用法小结我们在前面已经对前置词的一般性用法做过一定介绍，在这里我们在对前置词的一些用法进行一个小结。
1．a* 表示距离¿A cuántos kilómetros se encuentra su casa de la universidad?Mi casa estaba a diez minutos en bicicleta del centro de la ciudad.* 表示方式Lo echaron de casa a golpes.Son caros estos artículos porque se han hecho a mano.2，ante* 表示“在……面前”El joven no quería decir nada sino ante su abogado.La terrible escena ocurrióante mí. No la olvidarénunca.* 在……前面Yo iba ante ellos conduciéndolos.Deben hacer ante todo este ejercicio.* 表示“关于”No quiero decir nada ante este problema.* 表示“与……相比”Cualquier otra dificultad no es nada ante ésta.3．bajo* 表示“在……下面”Lo encontramos sentado bajo el árbol, escuchando música.El perrito se escondióbajo la cama al ver al desconocido.* 表示“在……之下”Gran parte de China estuvo bajo la dominación japonesa durante ocho años.Se ha anunciado que la temperatura de mañana seráde cinco grados bajo cero. 4．con* 表示伴随关系Supongo que te has presentado al examen con tus compañeros.Me dijeron que querían hablar conmigo por la tarde.* 表示“携带、包含”El marido volvióa casa con un regalo para la esposa con motivo del Año Nuevo. La mujer pidióa la señorita un cafécon leche.* 表示方式、工具Realmente sabes escribir con una fascinante imaginación.Los chinos comemos con palillos.* 表示原因或其他景况Creo que con vuestra colaboración terminaremos todo en septiembre.¿Quépodemos hacer con esta lluvia?* 表示关系Juan es muy amable con sus compañeros.Los obreros eran buenos conmigo.5．contra* 表示“不同意、对抗、反抗”Los numantinos lucharon contra los romanos hasta que murieron todos.Los que no estén conmigo están contra mí.* 表示“与……相反”Durante mucho tiempo, el barco tuvo que navegar contra el viento.El técnico puso el negativo contra la luz para ver si estaba bien.5．desde* 表示时间起点Nos aseguraron que habían vivido allídese 1970.Desde hoy ninguno de vosotros podéis entrevistaros con los periodistas sin mi permiso.* 表示空间起点Desde la cumbre de la colina se puede apreciar un hermoso paisaje.Vamos a trazar una línea desde este punto.* 与前置词hasta合用，同时表示时间或空间的起点和终点。
西班牙语相比英语难学吗？
20年考的雅思，22年考的西语A1，作为这两种语言‘受害者’的我，能说这两个语言都很难么T-T~~~我只能说这两个语言都存在着一些相同之处，例如，西班牙语共有29个字母，除了三个字母外，其余的26个字母在写法上与英语完全相同，但是在语法方面，西语会比英语难上一些。
下面我来说下我在学习这两个语言的一些难学之处，希望可以帮助到正在学习这两种语言的朋友~~~Top 1.西语难学之处在于大舌音与语法、动词变位。
西班牙语是不需要音标拼音的，因为每个西语字母基本上都是对应一个发音，所以我们只要知道了29个西语字母的发音规则，之后不管看到什么单词我们都能轻松地读出来。
但是需要特别注意的是西班牙语发音的一个独特之处，就是大舌音，这个音完全是靠我们舌头的颤抖来发音的。
大舌音可以说是西班牙语的标志，同样初学小白在学习西语发音上都得经受这一关的考验——练习如何发颤音。
我学习发大舌音的时候是跟着网上的教程学习的，就是把水含在口中，然后发出咕噜噜的声音，或者是躺在床上进行吹气，虽然是个网络小偏方，但是还是挺实用的，至少我是学会了发大舌音。
西班牙语的语法比英语要复杂，尤其是动词的时态、语态变位。
例如名词的阴阳性、复数、形容词、冠词、动词变位等一系列的都要随着变等等，我们刚开始学习的时候可能会有点难度，但系统的学习过后就可以轻易掌握，毕竟都是有规律可循的。
我刚开始接触西语这门语言的时候是跟着陆雁西班牙语课学习词汇发音、基础语法，还结合《走遍西班牙》教材中高频话题、例句、词汇等，这是内容都是通过颜色丰富的图片和灵活多样的课后练习来全面的帮助我学习西语。
刚开始的学习，我单纯的跟张A4白纸一样，直接上来就是跟着走西教材学习西语词汇和教材中的语法，学习一段时间后，我并不是很理解书上的音标的发音标准，自己读西语单词和学习语法也摸索不出门道。
随后就跟着雁姐的课先学习音标发音，然后是学习基础语法。
听过一段时间的陆雁老师教音标发音后，发现陆雁老师的发音真的非常标准，字正腔圆，听起来也很舒服，改变了我一直存在的中式发音，从而变成地地道道的西式发音，也为我打下了牢固的西语基础！老师还会在课上会讲一些基础语法，讲的语法是穿插在词汇发音的学习中，这样一来不仅能够掌握词汇，还能学习到语法，同时我也能够培养出语法的思维逻辑和框架意识，一举三得，陆雁老师的西语课绝对的是新手小白的福音。
西班牙语初级阶段常犯的几种错误及建议
目前 ，西班牙语 已成为大专院校 中的热 门专业 。以笔者所在 院校 为例 ，自开设西班牙语专业 以来 ，该专业录取分数线 都排 在每年第一
的位置。除 了保 证招 生 质量 外 也能 体 现西 班 牙 语 专业 所 受 重视 的
程度。 班牙语语言本身的特性 ，学生在学 习初期 即能发现该语言
不能在早期进行纠正 ，后期就会养成不 良的语 言使用 习惯 。 下面笔者就教学过程 中遇到 的学生错误做一个简单 的总结。
一
、
常 犯 错 误
１ ．阴 阳性
的错误应该是极力避免的。如果在初期养成错误 的习惯 ，那 么到后来 会无意识的犯同样的错误 ，不管是在笔头作业还是 口头对话中。 １ ．针对 阴阳性错误的建议 随着手机技术的发展 ，越来越 多的应用 软件可 以用来 帮助学 习。 比如聊天和录音类软件。笔者在对大一学生 的作 业安排中有朗读课后 单词并录音这一布置 ，要求学生在大声 朗读单词 的同时如果遇到名词 则在 朗读单词的基础上加上对应 的冠词 多朗读 几遍。这样在学生把作
２ ．针对单 复数错误 的建议
有针 对 性 的练 习 对 于 中 国 学 生 学 习 外 语 来 说 在 初 期 是 很 有 必 要
２ ．单 复 数
的 ，尤其是对于基础语法知识点 的掌握 。对 于已经基本掌握单复数 知 识的学生来说这类练习可以慢慢 减少 ，用其它练习来代替 。而对 于还 没有掌握这个语法点的学生来说 ，应定期 由老师安排随堂或课后 的练
致， 主语和谓语 动词应保持人称和数的一致 ¨ ２ 』 。这种 比较 复杂的搭配 对 学生 的学习也造成一定的困难 。
●Ｉ Ｊ ａ ｇ ｅ ｎ ｒ ｅ ｓ ｅ ｖ ｉ ｓ ｔ ｅ ｎ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ａ ｊ ｅ ．
中国学生西班牙语音素发音的难点及其教学策略分析
中国学生西班牙语音素发音的难点及其教学策略分析作者：刘雪梅来源：《文存阅刊》2020年第08期摘要：中国学生在学习西班牙语音素发音的过程中，会因为受到母语和英语发音的影响而遇到各种发音问题。
本文将从西班牙语音素发音时发音器官的参与度并结合语言迁移理论，分析中国学生初学西班牙语音素发音时遇到的困难，并结合个人的教学经历针对这些难点提出教学策略。
关键词：西班牙语音素发音;发音器官;语言迁移;汉语和英语随着中国对外开放程度的持续扩大，特别是“一带一路”倡议下，中国和西班牙语世界特别是拉美国家各项交流越来越频繁，近年来国内不断掀起“西语热”。
那么，在语言学习中，语音学习是基础，音素发音是首要。
因此，本文将以新版《现代西班牙语》第一册为例，从西班牙语音素发音时发音器官的参与度入手，并结合语言迁移理论，分析中国学生学习西班牙语音素发音时遇到的困难并提出相应的教学策略。
一、发音器官在我教授的课堂上，尽管学生已学过数年英语，但是多数学生对于各发音器官的名称和位置并没有清楚的认识，这也对语音学习造成了一定的困难。
因此，学生需要在学习西班牙语音素发音前，对发音器官认识并了解清楚。
通过上图，我们可以看到各发音器官的名称和位置。
在正式学习发音前以及学习每一个音素发音时，课堂上都可以展示该图，帮助学生找到每个音素发音时参与的发音器官。
通常来说，参与一个音素发音的器官越多，则发音越复杂;参与发音的器官越靠前越简单，越靠后越复杂。
但是中国学生学习西班牙语，汉语是其母语，通常又学习了英语作为第一外语，因此在学习西班牙语发音时，除了要考虑参与的发音器官，还应考虑汉语和英语在西班牙语语音学习的迁移影响。
二、元音发音难点《汉语和英语在西班牙语语音教学阶段的迁移》一文中提到，对于中国学生来说，a、i、u三个元音，因为汉语和英语的正迁移，所以发音比较容易。
但是需要说明的是，发a时，嘴巴的开口程度比汉语的a要小，半张即可。
而相对来说，比较困难的是e和o。
西班牙语学习中的常见难点
西班牙语学习中的常见难点
1.语音难点
西班牙语属于拉丁语系，比英语要科学，是不要音标的拼音文字。
但是在语音学习中最难的是西班牙语的大舌音，卷舌连续抖动的r、rr是中国人的难点，开始学的时候发此音前多加上“德拉”或“特拉”就比较好发出来，最初只发单颤，然后放长，就变成多颤，这样坚持一个星期，就可以达到熟练发出的境界，此时再去掉前面的“德”或”特”试着发“拉”，慢慢地就会发出正宗的大舌音了。
2.语法难点
掌握西班牙语动词的变位也是个要死记硬背，熟能生巧的活!他的变化是为了口语交流中大量的省略主语，口语的方便带来的动词变位头痛是每一个有志学好西班牙语的人要克服的难关。
有人说：“流利地读，熟练变位”掌握好了，西班牙语就学会了一半啊!初学者就没有白学!你也知道了重点在哪里了，可以集中精力去攻哪一块了。
3.语种混淆
有点英语基础的人，会发现西班牙语单词在多数主要单词词干上非常接近，但是语法却相差很大，学习西语到一定程度，就会与英语相混淆，这是我们学习西语中的有一个难点。
这时建议想把英语放一段时间，巩固好西语之后再来学英语，两种语言都会扎实了。
这个问题是学习两种外语的同学普遍遇到的问题。
西班牙语学习有哪些常见误区需要避免
西班牙语学习有哪些常见误区需要避免学习一门新的语言并非易事，西班牙语也不例外。
在学习西班牙语的过程中，许多学习者会陷入一些常见的误区，这些误区可能会阻碍学习进程，影响学习效果。
以下是一些需要避免的常见误区。
误区一：过度依赖中文翻译很多初学者在学习西班牙语时，习惯将每个单词和句子都翻译成中文来理解。
这种方法在学习的初期可能会有一定的帮助，但长期来看，会限制语言能力的提高。
西班牙语和中文在语法结构、表达方式上有很大的差异，如果总是依赖中文翻译，就无法真正理解和掌握西班牙语的思维方式。
例如，西班牙语中的动词变位非常丰富，一个动词根据主语、时态的不同会有多种形式，如果只是翻译成中文来记忆，很难灵活运用。
误区二：忽视发音发音是语言学习的重要基础，但不少学习者在一开始没有给予足够的重视。
西班牙语的发音有其独特的规则和特点，如元音的清晰发音、辅音的浊化等。
如果发音不准确，不仅会影响交流，还可能导致听力理解的困难。
例如，“b”和“v”的发音在西班牙语中相似但不完全相同，如果混淆了这两个音，在交流中就可能产生误解。
误区三：死记硬背单词和语法规则单纯地背诵单词表和语法规则是一种低效的学习方法。
虽然记住单词和语法对于语言学习很重要，但如果只是机械地记忆，而不通过实际的语境去运用，很容易遗忘，并且在实际交流中也无法正确使用。
比如，只记住“ir”这个动词表示“去”，但不知道它在不同人称和时态下的变化以及在具体句子中的用法，那么在表达“我昨天去了超市”这样的句子时就会出错。
误区四：缺乏语言环境学习语言需要一个良好的语言环境，但有些学习者只是在课堂上学习，课后没有机会接触和使用西班牙语。
没有语言环境的浸润，学习效果会大打折扣。
可以通过听西班牙语歌曲、看电影、电视剧，参加西班牙语角等方式来创造语言环境，增加语言输入和输出的机会。
误区五：不注重听力和口语训练有些学习者把更多的精力放在阅读和写作上，而忽视了听力和口语的训练。
然而，语言的主要功能是交流，良好的听力和口语能力是至关重要的。
浅议大学生在西班牙语学习中存在的问题及对策
中国高新技术企业浅议大学生在西班牙语学习中存在的问题及对策文／杨云嵋【摘要】本文从学习时间与学习内容，西班牙语作业中存在的语法问题，与学生座谈入手，探讨高职高专学生在西班牙语方面出现的问题，本文在分析其原因（低效学习策略与错误的学习观念）的同时，提出了对策。
【关键词】西班牙语学习策略学习方法１．对学生学习状况的调查在对我院应用西班牙语专业共８２名学生进行的问卷调查中，发现：有２％的学生课余学习西班牙语的时间在半小时左右；１１％和１８％的学生分别在一小时和一个半小时左右；２６％的每天在两个小时以上（西班牙语课除外）。
学生在课余时间里，主要时间花在记单词、词组（７８％），做课后练习或背诵课文（分别是９５％和８５％），用西班牙语写日记（８２％），听西语录音上（６０％）。
阅读和西语国家有关的中文读物与读西班牙语小说或杂志分别只占１６％和２８％。
上述调查表明：学生用在西语学习上的课余时间，主要用在和课本有关的背课文和做课后练习上。
２．作业中反映的实际情况笔者从学生的作业中抽出１００份，对出现的语法错误进行了统计。
统计结果显示，出错率较高的语法形式有：名词的单复数阴阳性；动词变位及时态；前置词的用法及各类复句。
学生在作业中比较喜欢使用的句式有：简单句，并列句，宾语从句和原因状语从句。
其它复句的使用频率不高，但出错率比较高，说明学生对这几种复句的用法不熟悉。
另外，学生在词的用法及ｓｅｒ与ｅｓｔａｒ在做表语时的区别上使用混乱。
例如：１．Ｌａｓａｌａｎｏｅｓｇｒａｎｄｅ，ｐｅｒｏｅｓｌｉｍｐｉａｙａｒｒｅｇｌａｄｏ．厅不大，但很干净、整齐。
２．ｌｏｓａｌｕｍｎｏｓｓｅｇｕｓｔａｎｈａｂｌａｎｅｓｐａ？ｏｌｃｏｎｐｒｏｆｅｓｏｒ．学生们喜欢用西班牙语跟老师谈话。
由于本统计的统计数量不大，不可能全面反映学生的整体情况，但它基本上代表了目前学生的西语学习情况。
３．低效学习策略与错误的学习观念与学生座谈后发现：学生的语言学习观念和学习策略上存在某些问题。
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西班牙语学习难点有哪些?
第一、入门时的发音
不同于汉语和英语初学者只有在拼音和音标的帮助下才能够正常的发音朗读，而西班牙语是起初学会认准每一个原音就可正确的发音，每个原音字母都有自己独有的发音，致使西班牙语言文字的朗读就相对容易一些，零基础的学员经过几天的发音练习很快就能掌握这29个字母的读法。
但是很多初学者在这里就会遇到第一个难点——“发音不纯正”。
起初发音练习不要因为相对简单而轻视，一旦养成不纯正的发音习惯，再学后面的内容时发音就会很难被纠正了。
事实上好的发音可以帮助你增强与人交流的自信，有利于培养良好的语感。
比如一个外国人说中文，一字一句都说的很正，很接近普通话的味道，甚至你不看人猛地一听都想不到是外国人在说中文，这就会让周围的人刮目相看，投去赞誉的眼神。
相反如果是一个中国人在西班牙语的环境下字正腔圆的运用西语交流也会有同样的感觉。
发音的练习是一定要坚决学好、学纯才可进行下一个阶段的内容，否则就会很难找到完美的语感，而影响全局。
切忌这一点。
在入门时一个普遍问题莫过于发颤音。
颤音分单级颤音和多级颤音，前者较为容易，发音时，只需舌头微微一颤，而后者则需要舌头连续颤多下，是要通过一定时间的训练才能达到的。
其实，在初学阶段发不出颤音是很自然的事情，据统计，西语专业的学生，一般要练习两个月左右才能基本发出大舌音，就算是对西班牙本土的居民，发颤音也并非天生的本领，而是后期基础的练习养成的。
我们更应该放松心态，因为往往欲速则不达。
第二、和其它语言的混淆
西班牙语和英语、葡萄牙语、法语、意大利语等等都会有些共同的特点甚至某些单词的拼写和发音都很雷同，就拿最常用的英语来说如果熟练掌握英语的人学习西班牙语就会从英语里借鉴很多共同的优势。
在学时态时经常就可以拿英语和西语作类比更好的理解，同时也会省掉一部分学习的时间和精力。
但是相同是相对的，不同是绝对的，太频繁的拿英语和西语作类比有时也会产生负面的影响，比如读音的混淆，词义的混淆，等等。
西语与英语最大的不同在于，前者有性数的变化，动词变位，自复被动的语法形式，这些都是初学者应该重视的。
正确的运用西语和英语的共同优势，避开混淆，是学习西语最好的催化剂。
第三、找到学习的语境
语言最大的练习障碍毫无疑问是环境, 在学西班牙语时最大的绊脚石也就是无法拥有合适的交流语境,。
学习西语中学习环节很重要，“学”只能用自己的能力和时间去充实,
但语言不是闭门自学就能成功，而是要不停地用、不断地多说多听多模仿别人，从中持续发现自己习惯性的错误;发现别人身上更优化的东西并借鉴过来或直接模仿。
交流的一来一去中可以学到很多更新鲜的词汇，从而大大增加了自己的词汇量，同时也可激活你知道但不经常用到的词汇加强对其的记忆。
能在一个良好的语境下学习是非常重要的，但不是每个学习西班牙语的初学者都有机会到西语的国家去亲身感受那强大的语言环境，这时就要自己积极创造合适自己的语境了。
周围其实很多条件可以帮到我们，比如可以在现代化的网络工具中加入某某论坛或某某群结识同样的学习伙伴做互动交流。
还有就是结识各大院校里以西班牙语为母语国家的外国学生进行交流“你的中文背景比他们强大，同时他们的西语背景又比你有强大”这样互补性的交流也是实现语境的很好途径，大多外国学生也很愿意这样。
第四、跨越自我的学习瓶颈
学习语言，不论什么语言学到一定的地步都会遇到难以跨越的障碍，这个障碍就是学习态度的转化。
经历初级的学习过程很多人就会不自然的感到学着学着语言的水平似乎就停在一个地方很难提高了。
同样学习西班牙语到了一定程度也要面对这一关。
在之前学完语音，掌握了基本的语法，积累了一定的词汇量，也能运用一些简单的日常用语进行交流的时候便很容易走到了瓶颈处。
由于没有很好的语言环境，加上词汇量仅限于常用的词语，专业的东西很少，以及初学激情兴趣的温度下降，于是很难逃避这样处境。
这时只有一个办法，充分利用一切可用资源。
例如：
多看一些西班牙语的电影，第一遍看的时候关掉汉语字幕认真聆听对白领会剧情，然后回忆一下片子的大概故事情节。
看第二遍时有针对性的去找自己之前一遍没看懂，没听懂和领会错误的地方进行纠正练习。
看第二遍的时候还可以跟着模仿模仿其中有意思的对白语气，这样可以帮助更好的培养语感。
还有就是多听西班牙歌曲，现在网络上很多有名的西班牙语歌曲，下载歌词跟着唱唱。
听听西班牙语的广播;看看西班牙语的网站和报纸等等，所有资源网络上可以找到。
这些都是可充分调动继续学习兴趣的好方法。
正处于此处境的人们可以试试。
话说回来经历了这四个难点，语言还是要手不释卷勤勤恳恳的钻进去学才能达到最高的境界，兴趣和爱好都是帮助学好西语很好的动力来源，但真正达到学以致用精益求精的程度，这也就是人生的精华所在了。
用不同的语言接触不同的世界，其中的快乐和成就感也就不言而喻了!。