人教版语文四年级下册第四单元知识点及练习含答案

教学辅导教案姓教内重难教目名学容点点学标学科：性别授课时间：13 年 8 月年级日总课时星期第次课掌握并运用所学针对性授课第四单元第十三课：夜莺的歌声一、需要注意的字音沉寂 jì 拧下来 nǐng 多音字空 kōng 空旷 Kîng 填空转 zhun 转圈 zhun 宛转磨 m 石磨 m 磨蹭曲 q Q 歌曲曲折觉 juã 觉察木屑 xiâ 呻吟 yín 轻蔑 miâ 磨坊 mî fáng 丛生 cïng宛转 zhuǎnjiào 睡觉二、需要注意的字型寂（沉寂）埋（埋伏）既（既然）理（道理）三、需要掌握的词语解释空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。

这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。

沉寂：非常安静，一点声音也没有。

轻蔑：看不起，不放在眼里。

凝神：精神高度集中。

宛转：声音抑扬动听。

兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。

四、近义词沉寂——静寂五、反义词沉寂——热闹空旷——拥挤弯曲——笔直模糊——清晰盘问——盘查埋伏——隐蔽宛转——悠扬注意——关注削（打削）哨（口哨）挺（挺胸）斯（慢条斯理）蜒（蜿蜒）欺（欺负）1六、照样子写词语断断续续：结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙兴致勃勃：小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼七、句子（千万别让学生套答案，具体句子具体分析） ①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义， “停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。

“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。

孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。

③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

夜莺倒是只有我一个„„刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’„„就都跑了。

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。

乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。

小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。

德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。

这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

④有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。

胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人。

既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准备，“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。

⑤你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。

这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。

如果说前面小夜莺的回答还多少带一点“实答”的话，小夜莺这时的回答全然是“虚答”，答非所问。

把两个完全不沾边的东西扯到了一起。

正是小夜莺的这一回答，使敌人完全相信了小夜莺。

前面敌人多少还有点疑虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”。

小夜莺的答话是文章第一部分作者叙述的重点，小夜莺2的答话虚实相间，颇有童味，加上小夜莺一系列顽皮的动作，使敌人相信了他。

小夜莺的机智、勇敢在这些言行中得到充分的体现。

⑥第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。

这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。

同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。

小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。

这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

八、相关练习 1、课文采用了（自然空行分段法）把课文分为了四个结构段。

2、第一部分：“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。

第二部分：“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情第三部分：游击队员取得了战斗的胜利。

第四部分：战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。

3、小男孩是个（机智、勇敢、热爱祖国、痛恨敌人）的小男孩。

4、课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？答：这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。

同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。

小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。

这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

5、文章题目的含义是什么？答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。

题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。

第十五课：一个中国孩子的呼声一、需要注意的字音虽然 suī 凯旋 xuán 多音字给 gěi 送给旋 xuán 凯旋钉 dìng 钉在弹 dàn 弹片3卓越 zhuï 鲜血 xuâ素质 zhì 弥漫 mí沉浸 jìn 覆盖 fùJǐ给予xuàn 旋风dīng 钉子tán 弹跳二、需要注意的字型状（形状）列（罗列）壮（强壮）烈（强烈）三、需要掌握的词语解释卓越：非常优秀，超出一般。

凯旋：战胜归来。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

这里指战火还充满着一些地区。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。

呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。

四、近义词执行——完成弥漫——充满五、反义词维护——破坏六、搭配词语（给予）评价（接到）问候七、句子但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。

只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。

所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

但是 51 年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利，所有人都认真战争和苦难4旋（凯旋）簇（簇拥）住（住宅）驻（驻军）壮烈——雄壮维护——保持赞扬——夸奖威胁——恐吓悲痛——伤痛卓越——优秀精通——通晓赞扬——批评勇敢——胆小和平——动荡（精通）语言（维护）和平（执行）任务（弥漫）硝烟结束了，和平来到了。

然而在世界有些地方，局部的战争却从没有停息，给人们带来了更大的伤害。

从中感受到作者对战争的痛恨，对和平的向往和期待。

八、相关练习 1、这篇课文采用了（书信）的格式。

回忆了（爸爸出征在机场送别）和（爸爸牺牲后在机场迎接他）的两个情景。

2、作者是个（热爱和平、痛恨战争）的孩子。

课堂检测一、我写的字最漂亮。

（读拼音写词语） shāo huǐ níng shãn hū yùzuìâzácǎo cïng shēngyǒng zhùrãn jiānxī shēngshâng tánmáifukǎixuánjīngjìwãihùāyíjiàn kāng二、补充词语（）（）会神）以防（（百（）（）意））不（）之（）其（）百（知（）知（）三、火眼金睛（辨字组词）驻住健建（（（（））））贡供济挤（（（（））））5四、按要求改写句子。

1．朱晓平等八名忠诚的人民公安卫士在赴海地执行国际维和任务时突遇地震，不幸壮烈牺牲。

（缩写句子）2．维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。

（改为反问句）。

3．修改病句。

《小英雄雨来》的作者是管桦写的。

4．吉林的永吉昨天下了一夜的大雨。

（修改病句）5．全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。

（缩句）6．我是学生。

（扩句）五、给错乱句子排序，整理成段通话。

（（（（）我从梦中醒过来，张开眼一望，原来自己并不在太空船里，而是躺在床上）昨晚我做了一个梦，梦见自己坐上太空船，飞入太空。

）向太空船右方看，是地球的边缘。

）太空的景色美丽极了：向上看，天不再是蓝色的，它变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。

太阳孤零零地停在左边，如同一个火球，放出刺眼的光芒。

（）忽然，太空船失灵，我急得大喊救命。

六、在括号里填上合适的词语，使语句更连贯。

1．我们（ 2．（）没有见过面，我和妈妈（）不少地区还弥漫着战争的硝烟，（）接到过您的问候。

）我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

3．2010 年上海世博会的举行，（增进了世界各国人民之间的友谊。

6）向世界展现了中华民族的强盛，（）七、阅读大世界。

（一）尊敬的安南先生：您好！我是中国的一名学生。

今天，我看到了一组伊拉克儿童祈祷和平的图片。

许多本应该生活得无忧无虑的伊拉克儿童，在和平夜，用他们稚嫩而虔诚的心，祈祷和平。

从他们悲伤的脸上，我揪心的感觉到，战争已给这些幼小的心灵造成了严重的伤害。

我想，全世界热爱和平的人们都忘不了美英等国悍然发动的对伊战争。

纵观人类历史，战争留给我们什么呢？古人早就有“白骨露于野，千里无鸡鸣”的诗句。

让我们看一组触目惊心的数据吧。

在科索沃战争中，北约调集了 1 100 多架战机，在为期两个多月的时间里，致使 2 000 多万平民丧生！海湾战争，使 1 614 203 人丧生。

合集下载

人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理教材分析：课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。

第十三课《夜莺的歌声》1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。

表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。

全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

第十四课《小英雄雨来》1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。

讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。

机智地同敌人作斗争的故事。

赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

3、句子理解：1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。

用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。

小动物也是可爱的。

2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。

用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

第十五课《一个中国孩子的呼声》1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。

人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结

人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。

文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。

第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。

①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。

只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。

所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。

人教版四年级语文下册四单元知识点及答案

人教版四年级语文下册四单元知识点及答案
班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（15分）
jì shùgǎi guānchéng dù chāo guò bǎi yì
（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）大蒜的蒜瓣是根，不是茎。（）
（4）短文多处使用了比喻、拟人的修辞手法，如“存粮”“临时仓库”“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身”等词语，显得生动形象。（）

四年级下语文1~4单元综合知识复习题含答案人教统编版

四年级下语文第一~四单元综合知识复习题一、选择题。

1.与其他三项所用修辞方法不同的一项是（）A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

2.下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是（）A.心中的风雨．．来了，我只躲到你的怀里。

B.这场风雨．．来势猛烈，要做好防洪准备。

C.这些古代石刻由于风雨．．的侵蚀，字迹已经模糊不清了。

D.天上的风雨．．来了，鸟儿躲到它的巢里。

3．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”对这句话理解正确的是（）A.鹅很高傲，它不需要有人侍候。

B.鹅很高傲，它要有人侍候。

C.鹅架子十足，讨厌有人侍候。

D.鹅架子十足，有时吃饭需要人侍候。

4.对《天晴了的时候》内容理解错误的一项是（）。

A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。

B.诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。

C.诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。

5.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.首节总写白桦的特点。

用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。

B.次节写白桦的枝叶。

白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。

C.为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。

D.白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。

二、读拼音,写字词。

1.人们在 dà bà( )下jué( )出了一条 dú shé( )。

2.我家的小狗点点十分zhōng chéng( ),每天夜晚都会尽职地在院子里看守,一有动静就jǐng jiè( )起来。

它十分贪吃,不tǎo yàn( )任何食物,尤爱肉骨头。

部编四年级下册第四单元知识要点归纳

部编四年级下册第四单元知识要点归纳目录一、本单元主题介绍 (2)二、知识点归纳 (2)1. 汉字与词语 (3)（1）生字新词 (4)（2）词语积累与应用 (5)2. 句子与段落 (5)（1）句型与句式 (6)（2）段落结构分析 (7)3. 课文内容理解 (8)（1）课文内容概述 (9)（2）中心思想提炼 (10)4. 文学常识和文化背景 (11)（1）作者介绍及作品背景 (13)（2）相关文学术语介绍 (14)三、重点难点解析 (15)1. 难点解析 (15)2. 重点强调 (16)四、单元测试与评估 (17)1. 单元测试题 (18)2. 答案及解析 (19)五、拓展延伸 (20)1. 相似主题阅读推荐 (22)2. 写作与表达训练 (22)六、学习方法和技巧 (24)1. 阅读策略指导 (25)2. 写作技巧分享 (26)七、知识要点复习题 (27)一、本单元主题介绍本单元以“走进信息时代”围绕“信息传递”这一核心概念，展开了深入的学习与探讨。

学生将了解到信息传递的方式、特点及其在日常生活中的应用，同时培养他们运用信息技能解决实际问题的能力。

在单元的学习中，我们将引导学生从古代的烽火传信，到现代的电子邮件、即时通讯工具，再到飞速发展的互联网，感受信息传递方式的演变和信息技术的飞速发展。

还将重点学习如何安全、合法地使用信息，以及如何在信息爆炸的时代做到甄别真伪、筛选有用信息，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、知识点归纳本单元主要围绕乡村生活和景象展开，通过描绘乡村生活的美好和宁静，引导学生感受乡村的魅力和价值。

乡村生活的特点：本单元通过课文的学习，让学生了解乡村生活的特点。

乡村生活有着独特的魅力，如田园风光的美丽、农作物的丰收、邻里之间的和睦相处等。

这些特点使得乡村生活成为了一种独特而珍贵的生活方式。

乡村景色的描绘：在描写乡村景色时，教材运用了丰富的词汇和生动的比喻，如“绿油油的稻田”、“清澈的小溪”、“五彩斑斓的花朵”等。

人教部编版四年级语文下册第四单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)

四年级语文下册第四单元主题阅读答题技巧概括段意层意知识点概括段落层意1 .要求：明确、简练、完整、连贯2.方法：1) 分析关系，找中心句2) 分清主次，归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何。

3) 体会内容，归纳段意：看每一段围绕全文的主要内容说了什么，体会作者的意思之后，用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。

找中心句1、找中心句中心句概念：是能概括文章主要内容，点明主旨的句子，一般都是文中原句。

2、位置及作用(1)文章或自然段的开头，又称总起句(作用：总括全文、掲示中心);(2)文章或自然段的结尾，又称总结句(作用：点明主旨，总结全文或全段)；(3)文章或自然段的中间(作用：承上启下)(4)中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和増强印象的作用。

3、如何寻找中心句(1)从开头找中心句。

这是一种较常用的寻找中心句的方法。

文章的开头即先概括总说，再举例说明这个概括的句子就是中心句。

(2)从结尾找中心句。

有的文章会在文章的结尾处或抒发一定的情感或揭示一定的道理或赞美可贵的品质，或说明获得的启示.....这样的中心句通常要到结尾部分去找。

(3)学会找段落的中心句。

找段落中心句的方法与找整篇文章的中心句方法可以通用。

段落的中心句有的在开头引出下文;有的在结尾总结上文，还有的中心句在中间前部分承接上文，后部分引出下文，起着过渡的作用。

概括主旨内容概括内容主旨1.步骤：1）初读文本，了解文章大意2）分段、归纳段意3）再读文本，抓住文章主要内容并加以概括2方法:1）段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。

2）要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。

3）问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。

思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。

(部编人教版)小学四年级语文下册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总

（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

2020年四年级语文下册四单元知识点及答案(三篇)

（____）达理（____）无（____）言不动（____）
（____）无故（____）头（____）气（____）大笑
（1）当我的心情不好时，我会选择___这个词语来形容。形容情绪低落的成语还有___、___。
（2）妈妈为我们付出了太多的辛苦，但她__________。
（3）我们常常用_________形容一个人做事讲道理，善解人意。
（4）形容满屋子的人同时大笑，我们会用到_____。
（5）大惊失色的反义词是_________。
（6）莫明其妙的近义词是__________。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
因为……所以……不仅……而且……即使……也……
1、我（________）要把你投到海里，（________）要把你怎样对待我的事告诉别人。
（2）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家的房子可小呢！（请用夸张的修辞手法）
___________________________________________________________
（3）小白菊抬起了头。（请将句子写具体）
___________________________________________________________
（4）李丽同学争先恐后地举手发言。（请在原句上修改病句）
__________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。（15分）
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两（幅副）是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。