(类文阅读)部编版语文六年级下册-9那个星期天 阅读练习题(附答案)
部编版语文六年级下册类文阅读-9《那个星期天》练习题
合欢树（节选）
史铁生
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
（选自《幸福是感恩》时代文艺出版社）
1.从文中找出下列词语的近义词。
依旧——（）茂密——（）摆弄——（）
2.“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里“抖”和“推脱”表达了作者之情。
3.下列对原文的理解，不正确的是（）
A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。
这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。
作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。
D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。
4.第2自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。
5.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。
作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？
【参考答案】
1.依然茂盛侍弄
2.害怕触景生情和对母亲深切地思念。
3.B。
4.追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成
长。
感念母爱，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，合欢树凝聚了母爱。
深化文章主题，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期盼。
5.想表现的是：①母爱是普遍的；②母爱又是独特的。
写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韵味悠长。
老海棠树（节选）
史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。
儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。
“饭也在上头吃? ”她又问。
“对，在上头吃。
”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡? ”没错，四周都是花香，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。
她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快! ”我在树上胡乱地唱歌。
奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!"我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗? ”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：“你上学也这么糊弄? ”
（选自《多少爱在时光中来不及》煤炭工业出版社有改动）
1.“海底捞月”的意思是从海中捞月亮，比喻。
在本文中用该词生动表现了。
2.请按照季节的顺序，概括“奶奶”所做的事。
春：。
夏：。
3.根据对文章的理解判断对错。
（1）以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
（）
（2）本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。
（）
（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。
（）
4.作者写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?
5.你觉得奶奶有哪些性格特征？答出两点即可，请简要说出根据。
【参考答案】
1.比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。
表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
2.春：糊纸袋。
夏：补花、洗菜。
3.（1）√（2）×（3）√
4.表现了“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心。
5.勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等。
奶奶一直在劳动说明勤劳。
对“我”的宠爱说明善良。
部编版六年级下册《第9课_那个星期天》小学语文-有答案-同步练习卷(10)
部编版六年级下册《第9课那个星期天》小学语文-有答案-同步练习卷（10）一、基础开心园．1. 读拼音，写词语。
2. 读一读，用“√”标出括号里正确的词语。
（1）那是个春天的早晨，阳光（妩媚明媚明朗）________。
（2）我现在还能感觉到那光线（漫长延长绵长）________而急遽的变化。
（3）男孩儿闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派（荒芜荒凉凄凉）________。
3. 下列每组句子中加点词语的意思完全相同的一项是（）A.①总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩。
②答应别人的事一定要做到。
B.①母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步。
②他时常想起童年的美好时光。
C.①我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。
②他停顿了一下，略一思索，又继续说了下去。
D.①那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。
②他一个漂亮的投篮动作赢得了大家热烈的掌声。
二、能力闯关岛。
句子练习。
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
（1）这句话中表示动作的词语有：________、________、________、________。
（2）请你连用几个动词写一写你在放学路上的表现。
________看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
“光线渐渐暗下去”指天色________；“凉下去沉郁下去”明着是指天气，实际是指“我”的心里越来越________。
（《那个星期天》）本文中，“我”的心情经历了什么样的变化？（）A.高兴、激动﹣无聊、期盼﹣愤怒、委屈B.高兴、期盼﹣焦急、无奈﹣失望、委屈C.高兴、期盼﹣惊慌、无助﹣伤心、委屈D.激动、期盼﹣伤心、害怕﹣失望、委屈三、阅读黄金屋．课外阅读我能行。
宝贝，你能原谅我吗？ㅤㅤ我女儿茉莉有一顶可爱的无边帽。
买这顶帽子的时候，茉莉才6岁。
部编版六年级语文下册课外阅读练习题及答案
目录类文阅读-1北京的春节 (3)春节的传说（节选） (3)春节文化的生活德育智慧（节选） (5)类文阅读-2腊八粥 (8)腊八粥 (8)中秋节为何吃月饼 (9)类文阅读-3古诗三首 (12)中秋月 (12)上元夜 (13)类文阅读-4藏戏 (15)南昌采茶戏的起源和发展（节选） (15)木偶戏（节选） (16)类文阅读-5鲁滨逊漂流记（节选） (19)鲁滨逊漂流记（节选） (19)老人与海（节选） (21)类文阅读-6骑鹅旅行记（节选） (24)变成了小人儿（节选） (24)眼泪的池塘（节选） (26)类文阅读-7汤姆•索亚历险记（节选） (29)了不起的粉刷工（节选） (29)捣蛋鬼的日记（节选） (31)类文阅读-8匆匆 (34)一只鸟又飞走了 (34)光阴（节选） (35)类文阅读-9那个星期天 (39)合欢树（节选） (39)老海棠树（节选） (41)类文阅读-10古诗三首 (44)马诗 (44)潍县署中画竹呈年伯包大丞括墨竹图题诗 (45)类文阅读-11十六年前的回忆 (48)李大钊（节选） (48)不负寸光阴（节选） (50)类文阅读-12为人民服务 (53)长征路上尝百草（节选） (53)当官的不能搞特殊 (55)类文阅读-13金色的鱼钩 (57)一条马肉（节选） (57)雪山小太阳（节选） (59)类文阅读-14文言文二则 (62)凿壁偷光 (62)怕后生笑 (63)类文阅读-15真理诞生于一百个问号之后 (65)瓦特发明蒸汽机（节选） (65)橡胶带来的启发 (67)类文阅读-16表里的生物 (70)喜爱理科（节选） (70)鲁班与锯 (72)类文阅读-17他们那时候多有趣啊 (75)星孩的芒果湖（节选） (75)选个机器人（节选） (77)类文阅读-第六单元回忆往事 (80)我的小学（节选） (80)我的华老师（节选） (82)类文阅读-第六单元依依惜别 (86)离别的时刻（节选） (86)别了，我爱的母校（节选） (88)类文阅读-1北京的春节春节的传说（节选）很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。
部编版六年级下册语文9《那个星期天》类文阅读强化训练题(含答案)
六年级下册9《那个星期天》类文阅读强化训练题老海棠树奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。
那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。
那时奶奶已经腰弯背驼。
“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳，你呀你还不懂吗?我得劳动。
”我说：“可谁能看得见?”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。
”她扫完了院子又去扫街。
“我跟您一块儿扫行不?”“不行。
”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。
有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。
部编版小学语文六年级下册9《那个星期天》练习试题(含答案)
统编版六年级语文下册一课一练9.那个星期天一、先指出下列句子运用的描写方法，再体会人物的心理活动。
1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
（）（）2.周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
（）（）3.母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
（）（）二、仿写句子。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
________________________________________________________________三、阅读课文片段，回答问题。
①走吧？洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。
我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。
就在那天。
母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1. 结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
________________________________________________________________ 2. 第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？________________________________________________________________ 3. 文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。
2020部编版六年级语文下册：人教语文-9那个星期天练习题(含答案) (2)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.用简洁的语言概括小说的故事内容。
_______________________________________________________________
2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？
_______________________________________________________________
3.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.用意：调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气
作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文4.插叙 补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）
一、阅读理解
1．阅读下文，回答问题。
奇妙的白银仙境
一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。
六年级语文下册 第09课《那个星期天》同步练习(含答案解析)(部编版)
人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第9课《那个星期天》同步练习姓名：班级：考号：一、积累运用L读拼音，写词语。
一个阳光mi'ngmVi 的午后，我在大树下玩耍，看到一群m舌yi,有的好像搬着东西走来走去，有的好像被b台n*o 了，显出十分jlng hu台ng 的样子，非常有趣。
2.给下面词语中的加下划线的字注音。
吓唬拨弄耽搁揉动泡注急遽缥缈遇怅3.填空。
本文讲述了在一个,母亲答应带作者外出，作者从等到，再到天色暗下去，最终的事，表达了作者的之情。
4•根据课文内容，填写词语。
①我蹲在院子的地上，用树枝着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
②我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再O③我现在还能感觉到那光线漫长而的变化，孤独而的黄昏到来。
④（男孩儿）闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地，一派O.用〃望〃组成不同的词语填空。
我妈妈这个星期天能带我出去玩。
于是，我热切地星期天快点到来。
好不容易到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务，让我的落空了,我感到很O5.填空。
《那个星期天》的作者是现代著名作家O文章主要记叙了一个星期天母亲答应带〃我〃出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。
在那个星期天，〃我〃经历了从等待开始时的、心怀欢喜，到继续等待时的、仍然有所期盼，再到等待未果时的,到最后等待结束，的心理过程。
6.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。
7.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。
D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。
8.下面对《那个星期天》的分析有误的一项是（）A.本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。
8.本文以〃我〃的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了〃我〃是文章的主人公。
C.本文有着强烈的感染力，这主要得益于心理描写。
文中如"焦急又兴奋”之类的直接描写并不多，更多的是间接表现人物心理。
部编(统编)版六年级语文下册9《那个星期天》类文阅读训练及答案(精品)
类文阅读-9 那个星期天合欢树（节选）史铁生有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
（选自《幸福是感恩》时代文艺出版社）1.从文中找出下列词语的近义词。
依旧——（）茂密——（）摆弄——（）2.“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里“抖”和“推脱”表达了作者之情。
3.下列对原文的理解，不正确的是（）A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。
这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。
作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。
D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。
期末复习阅读专项训练(三)(试题)-2021-2022学年语文六年级下册
部编版六年级语文下册期末复习阅读专项训练（三）附答案（一）拾瓶记①小时候，妈妈成天在外头干活，维持着一家人的生计。
我们兄弟姐妹几个由奶奶带着。
由于家里穷，零花钱成了可望而不可即的奢侈品，我们不得不自个儿想法子去挣。
②我那时只有5岁，不能跟姐姐一样给人家当保姆，也无法像哥哥那样，周末到农场给人家打下手。
我惟一能胜任的挣钱活是收集汽水瓶：到户外的水沟或路边草丛中捡人家扔掉的空饮料瓶子。
一个废瓶子能换回一枚闪闪发光的5分硬币。
③那年秋天，哥哥姐姐们都返回学校念书去了，只留下我一个人独享自由自在的快乐。
再过一年，我也要被送进学校，何不趁机发一笔小财呢？④每周有3天的时间，奶奶给麦金太尔先生照看便利店。
我们有一半的时光是在那儿度过的。
小店有很多好吃的，尤其是柜台后那待售的一瓶瓶糖果：甘草棒棒糖、薄荷糖以及太妃糖等等。
但我得用现金去买这些好吃的。
于是，在获得奶奶的同意后，我开始到处搜罗废弃的饮料瓶。
⑤捡瓶子的地方主要是离店不远的田野、台阶等场所。
我经常像老鹰一样盯着在地里干活的雇工，看着他们喝完最后一口汽水，忙不迭地跑过去捡回来，如获至宝。
由于我长时间四处找瓶子，很快就挣够了买一小包糖果的钱。
我天天乐此不疲地到处搜寻，回头再把瓶子卖给奶奶，很快我就成了奶奶的固定客户。
⑥有一天，我照样出去捡瓶子，刚好转到了那家便利店的后面。
我简直不敢相信自己的眼睛！那里散落着一地的空瓶子。
我赶紧把这些宝物如数装入自己的小推车，然后拉到店的前面。
奶奶见了也笑逐颜开，不停地夸自己的小孙女肯吃苦、会做事。
⑦第二天，我再次来到相同的地点又有一堆汽水瓶子躺在那儿，足有两打！哈哈，我发现了聚宝盆，以后再也不用眼巴巴地瞧着人家喝汽水了。
⑧接下来的一天，我又来到那个神奇的所在，还是有更多的瓶子。
我如法炮制，装入小车后，直接推到店前面，只等着奶奶来收购。
⑨这时，一辆卡车开到了店后面。
麦金太尔先生走了出来。
他礼貌地朝我点了点头，然后问奶奶：“在哪儿呢？我得把你提到的那些瓶子都装上。
部编版六年级语文-那个星期天课外阅读练习题及答案
类文阅读-9 那个星期天合欢树（节选）史铁生有一年,人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。
第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。
母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。
又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。
再过一年,我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
（选自《幸福是感恩》时代文艺出版社）1.从文中找出下列词语的近义词。
依旧——（）茂密——（）摆弄——（）2.“我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易” ,这里“抖”和“推脱”表达了作者之情。
3.下列对原文的理解,不正确的是（）A.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。
这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。
作者写这一点是暗示,母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物,因此为题。
D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美,托物言情。
部编版六年级下册语文试题第三单元达标测试(有答案)
第三单元达标测试卷一、读句子，写词语。
（10分）1.我nuó dònɡ（）了一下身子，凝视着窗外。
mínɡ mèi（）的阳光透过玻璃洒进房间，照射在zhàn kāi（）的绣球花上。
2.弟弟因贪玩dān wu（）了回家吃午饭，奶奶为此niàn dɑo（）了半天，弟弟róu cuo（）着衣角，不停地道歉，请求奶奶yuán liànɡ（）。
3.一声巨响将睡梦中的婴儿吵醒，他jīnɡ huánɡ（）地睁开眼睛yīwēi（）进母亲的怀里，母亲qīn wěn（）着他的脸颊安慰他。
二、下列词语书写和加点字读音都正确的一项是（）（3分）A.潸．然（shān）徘徊．（huí）蚁穴叹息B.缥缈．（miǎo）惆怅．（zhànɡ）挽回柔面C.咔嚓．（cā）华侨．（qiáo）空虚躲藏D.消逝．（shì）相叙．（xù）绊倒蒸发三、分析下列句中破折号的作用，将序号选填到句后的括号里。
（4分）A.解释说明B.话语的中断或间隔C.提示下文D.声音的延长1.体育课上，高老师喊：“立——正。
”（）2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。
（）3.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
（）4.我最喜欢今天的天气——晴转多云。
（）四、对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（）（3分）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
（比喻）C.母爱是什么？母爱是润物的细雨。
（设问）D.教室里响起了雷鸣般的掌声。
（夸张）五、按要求写句子。
（12分）1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子________________________；默默时，便______________________________。