青鸟

《青鸟》阅读课教学设计

教学目标：

1、了解《青鸟》这本书的作者和故事的主要内容。

2、体会书中文字的特色，在交流中培养学生的语言表达能力、丰富语言的积累。

3、了解青鸟的象征，体会幸福的含义。

教学重难点：

1、体会书中文字的特色，引导学生自主交流。

2、了解青鸟的象征，体会幸福的含义。

教学准备：课件、艺术字。

教学过程：

一、导入

师：这节课我们来上一节阅读课。在新课开始之前，老师给大家带来一位朋友，猜猜看：它是谁？（课件出示青鸟图片）怎么知道的？今天我们就共同来品味一下由这只鸟引出的一个精彩故事——品味一下《青鸟》这本书。

师：这本书我们在家已经初读了一遍。哪位同学愿意在青鸟的提示下，用最简单的一句话概括一下书的主要内容。

师：说得真好。看来它真的给同学们带来了灵感。同样它也给这本书的作者带来了灵感，从而展现在我们面前这样一个精彩的故事。现在就让我们了解一下作者。（出示作者简介）

二、作者简介：

比利时剧作家、诗人、散文家。梅特林克1962年诞生于比利时的根特市。他从小就爱好文学。1887年，他来到巴黎就学，开始对写作发生兴趣。1889年，他正式从事写作。

三、主要人物：

(1)樵夫的孩子蒂蒂和咪蒂。

(2)面包、糖、火、水、牛奶、猫、狗。

(3)仙女和光神。

(4)邻居贝尔兰戈太太与她的女儿。

师：看着这些人物，就让人觉得这本书很有趣。其实老师这里还有一个关于作者的信息，想知道吗?作者莫里斯·梅特林克在写完《青鸟》这本书不久，也就是1911年获得诺贝尔文学奖。授奖辞是：“赞赏他多方面的文学活动，尤其是他的著作具有丰富的想象和诗意的幻想。”看了这个授奖辞你们有什么想法吗？

师：我特别想说：他说到真对啊，《青鸟》这本书不就具有这样的特色吗?下面我们就到书中来欣赏一下好不好？

四、片段欣赏：

1、这本书想象力非常丰富，我们来欣赏几个片断，并说说你的感受：

师：在欣赏之前呢，老师有个小小的想法，那就是也想看看咱们同学对这本书的掌握程度。我先来说片段，你先来猜猜我说的是谁？我找得对不对？

（1）放在橱柜脚下的那一大包糖，逐渐增大，吧包装纸撑破，从里边钻出一个强做温顺、虚情假意的人。他穿一件半边白半边蓝的长衫，咧着嘴笑，朝米蒂儿走过来。

（2）油灯倒了，并从桌子上跌到地下。火苗腾起，变成一位光彩夺目的绝色少女。她身上披着透明、闪闪发光的长纱。她纹丝不动地站着，似乎在出神地凝想。

师：看来没能难住你们，那么我决定把我的角色换给你们，谁愿意来试一试？其他的同学一定要仔细聆听，可千万别让他给难住了？

师：看来同学对这本书真的很熟悉，下面我们来欣赏它的另一大特色。这次老师完全把权力交给同学，相信同学们不需要老师引路，一定能说得很好，有信心吗？

2、这本书的语言不但优美诗意而且诙谐生动

（1）从裂开的各个坟墓里，冉冉升起一团团水雾，开始时稀薄游离，飘忽不定，然后渐渐呈乳白色，纯洁无染。雾气愈来愈浓，愈升愈高，弥漫了整个空间，显得非常奇妙，渐渐的笼罩了万物，把墓地变成一座婚礼庆典的仙人乐园。晨曦随即映照花园。朝露晶莹，百花盛开，微风徐徐吹动树叶，蜂群嗡鸣，鸟儿醒来，唱出几支晨曲，歌颂太阳和生活，听了令人心醉。（93）

（2）这位是我的女婿，产业主的幸福，他的肚子像个大鸭梨。这位是虚荣心满足了的幸福，看他的脸胖得多可爱。这两位，一个叫不渴还喝的幸福，一个叫不饿还吃的幸福，他俩是双胞胎，大腿是通心粉长成的。这位是一无所知幸福，他像没长耳朵一样聋。这位是什么都不懂幸福、不困还睡幸福，他们的手是面包心子做的，他们的眼睛是桃子冻做的。最后这位叫狂笑，他的嘴能咧到耳根子，他一笑起来，什么也止不住……(P101)

师：同学们书读得真不错，不过我还想考考你们，敢接受挑战吗？

五、讨论：幸福和快乐到底在哪里？

1、蒂蒂儿为什么去找青鸟？几次找到过青鸟，结果怎样？

2、蒂蒂儿兄妹在寻找青鸟的旅程中，都经过（）、（）、（）、（）、（）这些地方。

3、青鸟象征着什么？

你认识了哪些幸福？

（最肥胖幸福、产业主幸福、虚荣心满足了的幸福、不渴还喝的幸福、不饿还吃幸福、一无所知幸福、什么不懂幸福、无所事事幸福、不困还睡觉幸福、狂笑等）

这些幸福是真正的幸福吗？你是怎么知道的？

出示文字片断：

筵席的长桌倒了，消失了，没有留下一点痕迹。随着光线渐渐明亮，肥胖幸福们的锦绣华服、桂冠以及可笑的面具全部脱落，碎成破布，掉在呆若木鸡的客人脚下。肥胖幸福们像泄了气的皮球，眼看着瘪下去。他们面面相觑，在陌生光线的刺激下直眨眼皮。他们终于看清了自己的真正面目：赤裸着身，丑陋，干瘪，一副可怜相。

出示问题：同学们，读着这些文字，你明白了什么？（这些幸福只是身体获得了满足，他们的精神却非常空虚。）

4、蒂蒂儿还看到哪些美好的幸福和欢乐？生到书中寻找

（身体健康幸福、新鲜空气幸福、爱戴父母幸福、森林幸福、落日幸福等和理解是欢乐、公正是欢乐、欣赏美是欢乐等）

5、在幸福和欢乐中，你觉得世界最伟大的幸福和欢乐是什么？

6、分角色朗读

7、听了母爱快乐幸福的话，蒂蒂儿和米蒂儿明白了什么？

（母爱是世界上最伟大的爱，母亲是世界上最美丽的人。）

1、同学们，蒂蒂儿兄妹遇到了这么多的幸福和欢乐,那么这些幸福和欢乐到底在哪里？

2、生自由阐述自己的理解，师小结出示：

“幸福无处不在！幸福就在我们身边！”

3、老师有问题了，那为什么蒂蒂儿和米蒂儿要费尽心思，历经磨难去寻找？

4、生发表自己的看法，师小结出示：

因为幸福是要靠他们自己去寻找的，如果在别人的帮助下不费吹灰之力就找到了青鸟，兄妹俩是不会感到幸福的。幸福是要靠他们一点一点去用心体会，用心去找寻，只有经历了艰辛