诗歌鉴赏的答题知识点归纳
高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)
实用文档高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)所望实景，映衬一、二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”(王昌龄《从军行七首》)卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”(李白《梦游天姥吟留别》)强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志。
照应篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。
前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。
【作用】文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络；使作品结构显得紧凑、严谨。
【种类】首尾照应，开头与结尾的照应；扣题照应，围绕主题反复照应；伏笔照应，先设伏笔，后予交代的照应。
陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州！”此诗共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
”【析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
线索线索有人线、物线、情线、事线、时线、地线等。
【作用】有利于理顺内容，掌握其结构，理解诗人的思想感情。
周邦彦《关河令》“秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！”【析】此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独之感。
过渡过渡，是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
【作用】“承上启下”，这有两层含义，一层是结构上的，另一层是内容上的。
结构上就是对整体的把握，增加条理和文章的语言的流畅性。
内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧高考是每个学生都经历过的一场重要考试，而文学鉴赏作为其中的一部分，尤其是诗歌的鉴赏更是考查学生文学素养和综合能力的重要内容。
掌握好高考诗歌鉴赏的知识点并运用相应的答题技巧，对于提高成绩起到至关重要的作用。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点及答题技巧，帮助学生更好地应对这一考试。
一、诗歌鉴赏的知识点1. 诗歌基本概念：诗歌是一种特殊形式的文学作品，通过语言的节奏、声音、形象等艺术手法，表达诗人的情感和思想。
2. 诗歌的形式特点：诗歌有独特的韵律、节奏和格式，如诗句的排列、诗句的长度、韵脚的使用等。
掌握这些形式特点有助于理解和鉴赏诗歌。
3. 诗歌的主题与意境：诗歌可以表达各种主题，如爱情、自然、社会等。
理解诗歌的主题和意境有助于把握诗歌的内涵。
4. 诗歌的修辞手法：诗歌常常运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增加诗歌的感染力和艺术美感。
学会发现和理解这些修辞手法是进行诗歌鉴赏的关键。
5. 诗歌的背景知识：了解诗歌创作背后的历史、文化和社会背景，有助于更深刻地理解和解读诗歌。
二、诗歌鉴赏答题技巧1. 仔细阅读题目：在答题前首先要认真阅读题目，了解题目要求以及题目所涉及的诗歌内容。
只有完全理解题目，才能准确把握答题的方向。
2. 理解诗歌内容：阅读诗歌时要注意抓住诗歌的主题和情感，并分析诗歌的结构、形式和修辞手法等。
理解诗歌的内涵和意境是解答鉴赏题目的基础。
3. 分析诗歌的语言特点：诗歌的语言表达往往具有丰富的意象和独特的修辞手法，学会分析诗歌中的语言特点有助于理解诗歌的内在意义。
4. 注意题目的要求：每个鉴赏题目将会对学生提出不同的要求，如鉴赏题、解释题、比较题等。
因此，学生在答题时要仔细阅读题目的要求，针对题目的要求有针对性地进行答题。
5. 给出明确的答案和分析：在作答时，要给出明确的答案，并运用文学常识和相关知识对答案进行解析。
同时，要使用恰当的文学术语和表达方式来回答问题，以增加答案的可读性和准确性。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
诗词鉴赏考点及解读
诗词鉴赏考点及解读O1知识链接（一）总结常见考点：1、理解诗意。
包括诗字、词、句的理解；内容概括；哲理分析；思感情想2、感知形象。
要求考生借助联想、想象以及背景，感知诗的景物、形象、意境3、品味语言。
字、词、句的推敲；名句的感悟4、分析技巧。
表现手法；修辞手法；表达方式；典故运用；巧妙构思（二）答题技巧1、原则：①在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。
2、结构：①景+情②事+情③场面+情④情形+情3、方法：①研读题目。
②了解作者和时代。
③借助注释。
④抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。
⑤细审题干。
（三）常见题型、答题格式1、点评思想内容，理解主旨型答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。
例题：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感情？（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（答案：描写开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌的场面；全词抒发了满怀家国之愁，却壮志未酬的思想感情）2、赏析语言型（1）辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情（答案：这首词笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读了这首词仿佛临其境，明月清风、惊鹊鸣蝉、稻香蛙声、溪流小桥、构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面，抒发作者对大自然的热爱和丰收的喜悦。
）（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠巩。
你认为“春风又绿江南岸”中的“绿”用得好，请说出理由。
答题格式：释含义+描景象+点情景（答案：绿：春风吹绿，把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来T）（3）某词或句是全诗的关键，为什么？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）例题：苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？（答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。
语文的诗歌鉴赏答题公式大全整理
语文的诗歌鉴赏答题公式大全整理高中语文诗歌主要有抒情，哀痛，奋勉向上，田园诗等等几类。
那么高考答试卷是时怎么又快又精确的哪诗歌鉴赏完成呢，下面给大家共享一些关于语文的诗歌鉴赏答题公式大全，盼望对大家有所关心。
语文的诗歌鉴赏答题公式1、意象特点：解释意象在句中的表层含义+该词描写的景象，该词表达的情感或意境本诗(本联)选用--的--、--的--,渲染了--的氛围，术语的概括作用(如委婉含蓄地)表现了诗人--的情感。
画面特点：舒适美丽、清远含蓄、清爽明丽、孤独凄清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、清幽孤独、沉郁悲伤、和谐静谧、阔远苍凉、高远宽阔、和平冲淡意境特点：孤寂冷清、舒适美丽、雄魂壮阔、萧瑟凄冷、安静安详、雄奇瑰丽、虚幻飘渺、萧条冷落、富强富丽。
2、字词推敲：词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果和作用这一字在句中的意思是--,运用的了--的修辞，写出了--的景象，表达了诗人--的思想感情。
3、人物形象分析：描写内容+思想、性格、特征+形象称谓这首是描写了--(特定的环境和氛围)的一个--(思想、性格、特征)的--的形象。
4、修辞（方法）赏析：详细手法+手法作用+诗句内容+表达情感本诗的-句运用了--的修辞手法，--(修辞手法的作用)地写出了--(诗句解说)，表达了诗人--的情感。
5、思想情感：这首诗通过对?的描写(能说明该感情的意象[间接考查点]+表现这种感情的动词、形容词)，呈现了一幅?的画面，表达了(抒发了)诗人?的思想感情。
情感主旨提炼类：这种类型的题目，主要是要求考生通过理解诗歌的内容，来提炼出的思想感情、观点态度。
具体分析的情感，是此类题的关键点。
3.依据题目的不同，有两种不同的表达公式：1、提炼情感的常用套语：“该诗抒发了的……情感”;“这首诗表达了的……志向”;“这首诗说明白……道理”等。
2、分析事实的方法：抓住诗歌中的关键词句，阐述支持自己观点的理由。
除此之外，考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨：①喜爱祖国大好河山，忧国忧民; ①反对战斗，追求和平; ①政治失意的苦闷，怀才不遇; ①表达高洁情操，追求建功立业; ①表达亲情、友情、爱情、思乡之情; ①抒发个人忧愁、孤独、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情。
诗歌鉴赏的答题方法和技巧
诗歌鉴赏的答题方法和技巧一）诗歌鉴赏答题方法点拨一．看类型。
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。
①送别类。
以抒发离情为主。
②怀古类。
以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。
③思乡怀人类。
表达对家乡或亲人思念为主。
④战争或边塞类。
表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。
⑤闲适类。
表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。
⑥借景抒情类。
借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。
⑦托物言志类。
托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。
⑧爱情类。
⑨民生类。
抒发对人民疾苦的深切同情为主。
以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二．找意象。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。
而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。
虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。
因此我将诗歌当中较常出现的意象的喻意给学生们做了一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。
比如说XXX的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹的富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马XXX喻志向远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水多怀送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；XXX喻酒；XXX、XXX指怀才不遇之人；XXX、XXX喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。
(完整版)古诗词鉴赏知识点归纳
古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲"、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句.（七律,七绝，五律，五绝）③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
可分为长调（91字以上)、中调（59－90字)、小令(58字以内）。
④曲,元曲包括散曲和杂剧。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
二、诗歌题材、情感分类诗歌的题材可分为：1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。
5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。
7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励;坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
8．山水田园诗:归隐田园，钟情山水；描绘山川美景,热爱祖国河山；厌弃官场黑暗,抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”.如《硕鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。
10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11．哲理诗:这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》等。
12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇.如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》.13．饮酒诗:通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧在高考语文考试中，鉴赏诗歌是一个重要的考点。
理解和分析一首诗歌不仅需要对语言的敏感度，还需要了解一些诗歌鉴赏的基本知识点和答题技巧。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点和答题技巧，帮助考生更好地备战高考。
一、基本知识点1. 诗歌的格式：在鉴赏一首诗歌之前，首先要了解诗歌的格式。
常见的格式有五言、七言和现代诗等。
掌握诗歌的格式有助于理解诗歌的韵律和语言。
2. 诗歌的体裁：了解不同体裁的诗歌特点对于鉴赏诗歌非常重要。
例如，古代诗歌体裁有古体诗、词、曲等，而现代诗歌则有自由诗、长诗、短诗等。
对于每种体裁都要熟悉其特点，并能在答题时准确地判断出诗歌的体裁。
3. 诗歌的意象和意境：诗歌是一种富有想象力和意境的文学形式。
在鉴赏诗歌时，要去感受诗中所表现的意象和意境，理解诗人的主题和情感。
关注诗歌中的比喻、象征等修辞手法，有助于理解诗歌的意境。
4. 诗歌的语言特点：诗歌的语言常常比较精练、简练，修辞手法多样。
鉴赏诗歌需要注意其中的修辞手法，如拟人、夸张、对偶等，以及特殊的词语运用和意象构建。
二、答题技巧1. 阅读全文：在答题前，要先仔细阅读整首诗歌，了解其整体结构、意境以及表达的主题。
通过全面了解诗歌，我们能更好地回答相关问题。
2. 注意诗歌中的关键词：在阅读诗歌时，要留意诗歌中的关键词，包括名词、形容词和动词等。
这些词语往往是表达诗歌主题和意境的关键。
3. 分析诗歌的韵律和格律：在鉴赏诗歌时，要注意研究诗歌的韵律和格律。
了解诗歌的韵律能帮助我们理解诗歌的节奏和音感，而格律则与诗歌的格式和体裁有关。
4. 理解诗歌的意义：在答题时，要准确理解诗歌所表达的意义和含义。
注意诗歌所要传达的情感和主题，从而能够正确地回答与之相关的问题。
5. 综合考虑：在诗歌鉴赏题中，往往会涉及多个方面的内容。
要综合考虑诗歌的格式、体裁、语言特点以及意境等因素，从而做出准确的答题。
总结：高考诗歌鉴赏是一个需要一定技巧和知识积累的考点。
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语文诗歌鉴赏的答题技巧
诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：
表达方式、表现手法、修辞手法
一、表达方式
表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒
情、议论。
直接抒情（直抒胸臆）
1.抒情J r借景抒情
L间接抒情寓情于景（情景交融）
托物言志
托物言志与借景抒情的区别：
①托物言志常常借助于某物的一些特性，此"物”非“景”，咏物不
是写景。
借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
②托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,
借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
2.描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
二、表现手法
表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。
对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、象征、对照、铺垫、白描、虚写与实写、直说与用典、点面结合、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节
描写、欲扬先抑、前后照应、铺渲染、动静结合、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情、明贬实褒。
1.渲染：对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
2.衬托：用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
借描绘别的事物以突出主要对象。
可以是人烘托人，可以动静结合，也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情。
或喜景衬哀情，以乐景写哀，更见其哀。
3.含蓄：含蓄顾名思义，不直说、不明说，委婉曲折地表达主观感情。
4.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性, 可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
5.象征：象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。
6.移情：移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。
7.虚实相生。
&抑扬：指欲抑先扬或欲扬先抑。
9.对比：对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
三、修辞手法
修辞手法的运用：比喻、拟人、对比、借代、对偶、夸、排比、衬托、用
典、双关、设问、反问、互文、反复等。
1.采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；
2.采用夸、衬托、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨；
3.采用借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。
四、其他
1•篇章结构：开门见山、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
2.思想感情：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、愉悦、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
3.作用：深化意境、深化主旨、意境深远、耐人寻味、言近旨远等。
4.意境：雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、萧条、明快、荒凉、冷寂、清新、淡雅。
5.语言特色：含蓄、明快、简洁、幽默、风趣、沉郁、委婉、平实、典雅、通俗、自然、清新、雄浑、优美、平淡（质朴）、绚丽（华丽）、准确传神、言简意丰等。
平实淳朴、含蓄委婉、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、婉约细
腻、幽默讽刺、雄浑磅礴、豪迈奔放、沉郁顿挫、悲凉慷慨等。
6.人物形象
①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如白。
②心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。
③寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如渊明。
④怀才不遇、壮志难酬的形象。
如子昂。
⑤矢志报国、慷概愤世的形象。
如陆游和辛弃疾。
⑥友人送别、思念故乡的形象。
⑦献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《词》。
⑧爱恨情长的形象。
如柳永。
⑨孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。
如王昌龄的《闺怨》。
⑩积极乐观，笑傲人生的形象。
如轼。
⑪爱民惜才的形象。
如龚自珍。
7.事物形象
冰雪：比喻心志的忠贞品格的高尚。
草木繁盛：反衬荒凉、凄冷，抒发盛衰兴亡的感慨。
菊花：象征隐逸品格的髙洁。
折柳：表惜别。
梅花：象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神。
松树：象征坚贞髙洁。
竹：象征正直谦虚的胸怀。
梧桐：象征凄凉悲伤。
莲花：象征出淤泥而不染的髙尚人格。
杜鹃鸟：象征凄凉哀伤。
鹘鸩鸟：象征离愁别绪。
落叶：代表悲秋、失意，失意的人生，事业的挫折，岁月的衰老。
落花流水：象征韶华易逝、美人迟暮。
闻雁叫而思归。
望月怀远（思人、感概人生）。
西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归。
猿猴：哀伤、凄厉。
沙鸥：飘零、伤感。
玉：髙洁、脱俗。
蝉：髙洁。
寒蝉：凄凉。