如何写好叙事性作文
写记叙文作文的方法(精选7篇)
写记叙文作文的方法（精选7篇）记叙文写作技巧总结篇一记叙文写作技巧1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。
2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
四个流程（保住基础分）1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评。
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.用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成是不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧（赢得感情分）1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。
5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
六个大忌（莫丢冤枉分）一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
150字叙事作文（精选9篇）
150字叙事作文(精选9篇)150字叙事作文(精选9篇)150字叙事作文要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的150字叙事作文样本能让你事半功倍，下面分享【150字叙事作文(精选9篇)】，供你选择借鉴。
150字叙事作文篇1文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。
从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。
通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。
选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
150字叙事作文篇2_________，感觉真好感觉就是简单的心理过程。
平时，当你帮助别人的`时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。
请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。
要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。
以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
150字叙事作文篇3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。
可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
150字叙事作文篇4文题：不该发生的事提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。
这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。
本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。
选择适当的顺序记叙。
150字叙事作文篇5文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。
关于写叙事的作文（通用45篇）
写叙事的作文关于写叙事的作文（通用45篇）相信大家对作文都不陌生吧，特别是叙事作文，叙事作文是一种把一件事作为主要记叙对象的一种书面文体。
那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编收集整理的写叙事的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写叙事的作文篇1友情是宝贵的，同时也是脆弱的，所以我们更要珍惜它。
四年级时，我和小佳是一对好朋友，整天都是形影不离的。
那个星期天，我们一起到书店去买书。
到了书店，我们先逛了一圈，之后都看中了一本书，不约而同一起说：“就要这本了!”我们相视了一下，便去找坐在柜台的那个阿姨：“阿姨，有没有第二本这样的书了?”阿姨很遗憾地摇摇头，说：“没有了，这是最后一本了，别的全被买走了。
”我心里很矛盾，然后，我们俩异口同声地说：“我要买这本书!”我们俩又相视了一下，这次并没有笑，反而变得冷淡了。
最后我们都没有买到书，都气哄哄地走了。
我以为我们的友情就这样断掉了，但并不是这样。
这几天我们谁也没理谁。
过了几天，小佳拿着一本书来到了我的座位，对我说：“乐乐，我们和好吧，不要为了那本书而断了我们的友情。
我买了那本书，借给你看吧!”我看着她，点了点头：“嗯，我们和好。
”我把那本书收好，然后去操场玩了。
操场上，映照着我们俩的身影。
好好珍惜眼前拥有的东西吧，错过就没有了，不要让自己后悔!写叙事的作文篇2在我的童年中，有许多有趣的事，但我认为，最有趣的还是第一次坐飞机。
那是去年春节，妈妈告诉我，我们要和姐姐一家坐飞机去云南玩，我高兴地一蹦三尺高，因为，我还从未坐过飞机呢。
首先，我们乘汽车来到咸阳机场，待排着队买好票，我们便走过安全通道，准备上飞机。
哇！安全通道可真特别，一头连接着飞机门口，一头连接着等候区，通道悬在空中，底板是钢精架，两边的墙和顶部都是透明玻璃做的，可以把外面的事物看得一清二楚。
我和姐姐在前面欢呼雀跃，而我们身后，爸爸妈妈却正提心吊胆呢！走过安全通道，我们就上了飞机，对号入座。
我和姐姐的座位恰好在窗边，往外面看出去，视野开阔。
如何指导学生写好叙事作文
如何指导学生写好叙事作文叙事作文是学生在中小学阶段经常要面对的一种写作任务。
它要求学生以自己的角度和经历，通过描写故事情节、塑造人物形象，展示情感和回忆等手法，来表达自己的思想和情感。
因此，指导学生写好叙事作文至关重要。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助学生在写作叙事作文时取得良好的表现。
一、明确叙事目的和结构在指导学生写叙事作文之前，首先要明确叙事的目的和结构。
叙事作文通常由引子、主体和结尾三个部分组成。
引子用来引导读者进入故事情境，激发兴趣；主体部分展开故事情节，设置冲突和发展，塑造人物形象；结尾则总结和结束故事，给读者以启示或思考。
学生在写作时应明确自己想要表达的主题和情感，合理安排故事情节的发展和转折，使整篇叙事作文具备合理的结构和条理。
二、培养适当的语言表达能力叙事作文不仅要求学生有丰富的想象力和表达能力，还要求学生能运用恰当的语言表达手法来增强作文的吸引力和感染力。
指导学生积累一些形象生动的词汇和短语，如描写人物特征的形容词，描绘场景的动词等，以丰富作文的语言表达。
同时，鼓励学生使用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增加作文的艺术性和表现力。
三、注重情感描写和人物塑造叙事作文通常以个人经历和感受为基础，因此情感描写和人物塑造对于作文的质量至关重要。
指导学生注重情感描写，通过描绘自己当时的心情、感受和思考，使读者感同身受。
同时，鼓励学生将主人公和其他角色塑造得栩栩如生，让读者对他们有深入的了解。
可以通过描写外貌特征、性格特点、言行举止等方面，使角色形象更加立体和鲜活。
四、强调情节起伏和转折一个好的叙事作文需要有扣人心弦的情节发展和引人入胜的转折点。
指导学生在写作时注重情节的起伏和转折，通过设置适当的冲突和解决，使故事更加吸引人。
可以通过设立引人注目的问题、突出人物之间的矛盾或争斗、展示主人公的成长或改变等手法，增强作文的阅读体验和引发读者的思考。
五、重视结尾和思考作为叙事作文的结束部分，结尾应该是整篇作文的高潮和发人深省的地方。
记事作文怎么写 如何写好记事作文
记事作文怎么写如何写好记事作文
一、在叙事中融入描写
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。
在记事类文章中，较多运用到的是人物描写。
人物描写的方法主要包括：肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写等。
除了人物描写之外，描写还包括对环境的描写和对场景的描写等。
“融入描写”，就是在叙写具体事件的每一个步骤时，对人物的语言、动作、心理、细节等，包括在描写环境和场景的时候，用更多的笔墨去做更为细致的刻画。
刚才所展示的第二段材料中，就写到了大量的人物语言、动作等，爸爸的，妈妈的，爷爷奶奶的。
同样是爱孩子，他们的方式却有不同，这是自然而然的。
这样的语言和动作的描写，就更好地突出了一家人在“我”摔倒之后的不同反应，人物形象也就更加地鲜明了。
二、在叙事中融入感情
我们知道，无论是写人，还是记事的文章，包括写景状物的文章，都有作者的感情融在里面。
在平时的阅读课上，老师往往会分析完整篇课文之后，提炼出文章的主旨，揭示文章所抒发的作者的某种感情。
所以，我们在叙事的过程中也需要融入个人的情感，表达自己的感受，或是描绘自己的心情，这样就极容易引起读者的共鸣，也容易触动阅卷老师的心。
具体来说，我们可以在叙事的过程中融入个人情感，也可以在文
章的结尾处抒发感情，以此点题。
记真事，说真话，抒真情，这是我们一直倡导着的写作理念。
怎么描述一件事 叙事作文的写作诀窍
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
如何写好叙事作文？
如何去写好一篇叙事作文呢?跟我一起来看看吧。
下面是XX为大家精心整理的关于如何写好叙事作文？希望能够帮助到你们。
我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。
这样的文章，读来是不吸引人的。
在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢?首先，我们可以找找事物的规律。
虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。
了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。
其次，观察要仔细。
人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。
另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。
这样，就能把事情的经过写具体了。
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。
记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
可见一个人说清楚一件事情的重要性。
对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排“六要素”呢?可以说，没有统一的格式。
叙事抒情作文范文（通用48篇）
叙事抒情作文叙事抒情作文范文（通用48篇）大家一定都接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的叙事作文，叙事作文写作的目的是把一件事清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉。
那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的叙事抒情作文，欢迎阅读与收藏。
叙事抒情作文篇1“爱，从那一刻不曾离开”听着许飞的歌曲，我慢慢的放松心情，去细细的品味每一句话、每一个字，当听到嘴边“吐”出的一个字：爱。
我便有些迷茫，爱，到底在哪里？在家中，我匆忙地吃过早饭，刚打开门，见一辆“新”自行车摆在院子里，我不禁有些疑问：我昨天下午明明将车子放在车库里了，为什么自行车会在院子里呢？这是我的车子吗？是谁把它从一辆“破车”在一夜之间变成“新车”的？我回到家里，问妈妈：“妈妈，是谁把我的车子搬出来的？”“哦，那是你爸爸今天早晨搬的！”“那是我搬的。
”爸爸闻声出来，我望着爸爸：爸爸在我小时候的印象中是那么健壮，现在，变得越来越瘦了，黑头发也渐渐变成白发，脸上也长满了皱纹，而这一些都是为了我。
哦，原来爱在这里！在学校里，操场上。
“同学们，今天我们跑800米。
”“啊，老师怎么不提前说！”有点害怕长跑的我叫道，而好朋友小A只是走过来，双手紧紧地握住我的手，对我说：“别怕，有我在，你怕什么？我们一起跑！”望着她，我不再害怕，并点了点头。
一圈、两圈此时已经筋疲力尽的我，再也跑不动了。
而旁边的小A继续为我加油：“相信自己，一定会冲向终点！”这简简单单的几句话，像有魔法一样，让我重新获得力量，大步向前冲。
终于，终于，到达了终点。
小A紧紧地抱住我，对我说：“真棒！相信自己，有困难不怕，我们一起承担！我们要做最好的朋友！”听到这几句话，似乎有晶莹的液体在眼中打转哦，原来爱在这里！在办公室里，我看着试卷上多处用红笔圈圈的地方，他们仿佛在嘲笑我，我终于忍不住哭了起来。
老师轻轻拍打我的肩，温和的对我说：“没有关系。
老师相信你，下次一定会做好，一定要努力啊！”我重重地点了点头。
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知识小结
• 1.交代清楚记叙要素 （时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果） • 2.安排好记叙的顺序 （顺叙、倒叙、插叙、 补叙） • 3.设置合理的线索 （以人、物、时间地点 的变化、情感变化为线索） • 4.综合运用各种表达方式（记叙、描写、抒 情、议论、说明）
赏析
• 表达方式的运用 • 全文明白无误地以记叙为主，但灵活地结合运用了其他表 达方式。开头，在正式叙事之前，先议论现在的孩子会对 一元钱嗤之以鼻，然后以一个反问句抒情，前者是为了造 成反差，后者是为了设置小小悬念，两者都是为了造成一 次叙述上的波折，吸引读者对下文事件的注意。在文中 “我”答应妈妈帮她做女红时，用了一个含蓄的议论与间 接的抒情相结合的句子“我不知道自己是不是一个特别懂 事的孩子，只是每当左邻右舍的大人赞扬我时，心里就涌 起一阵阵的酸楚，怎么也体味不出被赞扬的喜悦。”这形 成了叙述中又一个小小的“间离”，使读者也停下来品味 一下一个孩子的心。结尾的一些议论，同样起到了加强感 染力、丰富文章表现手法的作用。
赏析
• 叙事的顺序 • 文章用了一个回忆往事的倒叙大框架，这 样写的话，那流泪的高潮就可在文中出现 两次，开头一次，高潮部位一次，加强了 情感的力度。如果仅只一次，无疑感染力 没有现在强。
赏析
• 文章的线索 • 这篇叙事性散文，是以那第一次得到的一 块压岁钱作为全文线索的。从标题，到开 头，到事件的起因、发展、结局，到全文 结尾，“压岁钱”三个字反复出现，从而 将文章紧紧地凑聚在全文所要着力表现的 那种含着眼泪的幸福感这一表达中心上。
如何写好叙事性作文
写好叙事性作文的几个要素
• • • • 1.交代清楚记叙要素 2.安排好记叙的顺序 3.设置合理的线索 4.综合运用各种表达方式
佳作赏析
• 1.阅读文章《压岁钱》 • 2. 思考：写好叙事性作文的几个要素在 这篇文中有什么具体体现？
赏析
本文记叙的要素 时间——“我”小时候；地点——“我”家，这两 个要素都有所交代，而又并不十分具体，年月日、省市乡， 都没有说，因为记叙文不比新闻报道，无需那么刻板。人 物——“我”、“妈妈”。事件——第一次得到压岁钱。 从文中我们可以看到，事件的各个环节交代得十分清晰： 事件的起因——妈妈为了“鼓励”“我”多帮她做活；事 件的经过——“我”通过苦干，最终拿到了一块钱压岁钱； 事件的结果——过年以后，“我”用压岁钱凑齐了学费。 全文的情节并不复杂，作者通过细致的描绘传达了深沉的 感喟，既有对辛酸的吐露，又有与母亲共渡艰辛的安慰。 年关最后的劳作，作为事件发展中最重要的一环，作者写 得特别详细，在接过钞票而流泪的那一刻，达到情节高潮。