特别绘本《我》PPT课件
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25
我的笑声、哭声......
.
26
我画的画、写的字......
.
27
事实上， 全世界只有一个我，
所以我很特别。
.
28
奶奶说，我很特别，是无价之宝。 就是有很多钱也买不到的宝贝。
.
29
也许——很多人爱着我。
.
30
也许——很少人爱着我。
.
31
也许——没有人爱着我。
.
32
无论如何我都是天父的心肝宝贝。 天父非常的爱我。
.
40
最重要的是和自己比较。
我比上次进步了！ 我比昨天进步了！ 我比上次更勇敢！ 我比以前更有爱心！
我比昨天更乖！ 我比以前更有礼貌！ 我比昨天更专心！ 我比上次更诚实！
......
.
41
因为每个人都有优点和缺点
.
42
你的优点和缺点是什么呢? 优点多挥发，缺点多改进。
这样就会进步...... 成为一个最棒的自己！
特别绘本《我》
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1
我很小
.
2
也很大（和蚂蚁比较）
.
3
我是爸爸妈妈生的小baby。 我有一个大家庭
.
4
你的家里有哪些人呢?
.
5
我会长大......有一天 也许会像妈妈一样温柔
像爸爸一样强壮 像爷爷奶奶、外公外婆一样老
.
6
不过我现在还是个小朋友 小小的朋友，看起来好像不重要
.
7
但是妈妈说我很重要！
.
33
我也要爱自己！ 如何爱自己呢？
.
34
爱自己就是...... 不做伤害自己的动作
例如
.
35
不做危险的事......
.
36
不乱发脾气......
.
37
不乱吃东西......
.
38
.
我家的房子比你家大、我的背包比你的漂亮、我的零花钱比 你多、我比你漂亮、我比你聪明......
.
43
除了爱自己还要爱别人，尊重别人。 因为别人也和我一样， 很重要也很特别。
.
44
圣经说“要爱人如己” 我怎样爱自己，也要怎样爱别人。
.
45
要如何爱别人呢？ ......例如：
帮助父母、爱护弟妹
.
46
为人祷告、帮助别人、 与人分享、鼓励别人......
.
47
我不需要羡慕别人或嫉妒别人， 因为上帝创造了——特别的我。
.
52
祝我，健康长大！耶~！
.
53
.
48
我可能成为...... 摄影师、作家、工人、牧师、科学家
会计、保姆、渔夫、画家......
.
49
最重要的是： 成为一个好人， 一个快乐的人。
.
50
是上帝创造独一无二的人—— 我有很大的潜力！ 但我不骄傲，
而要努力成为最棒的自己！
.
51
我相信：上帝把我放在这个家庭里， 这个世界上，
有他美好的计划。
但是不管什么原因都不能使我变得不重要！
.
16
为什么呢？
.
17
因为：我是上帝“独一无二”的创造 独一无二就是“唯一”的意思
.
18
没有另外一个人像我一样
.
19
连双胞胎也不会一模一样
.
20
上帝创造了我，
.
21
在妈妈肚子里就创造了我
.
22
我的长相和别人不一样
.
23
我的指纹和别人不一样
.
24
我的想法也和别人不一样
.
8
我真的很重要吗？
.
9
如果别人说我很丑呢？ 还是很重要！
.
10
如果我家里很穷呢？ 还是很重要！
.
11
如果我不够聪明呢？ 还是很重要！
.
12
如果我常常做错事或弄坏东西呢？ 还是很重要！
.
13
如果我都跑最后一名，还常常跌倒呢？ 还是很重要！
.
14
如果我不听话呢？ 还是很重要！
.
15
妈妈说，她当然希望我能乖乖...... 做个好孩子
合集下载
幼儿绘本故事《我爸爸》PPT课件(图文版)
活动步骤 家长和孩子一起回顾绘本内容，确定要表演的故事情节。
家长和孩子分别扮演绘本中的爸爸和孩子角色。
角色扮演：亲子互动演绎故事情节
根据故事情节，家长和孩子进行互动 表演，可以加入自己的创意和发挥。
表演结束后，家长和孩子一起分享感受 和体会。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
活动目标
通过绘画创作，让孩子表达对爸爸的 爱和感激之情，同时培养孩子的艺术 兴趣和创造力。
展示爸爸和孩子一起玩耍、 阅读、做饭等场景，体现 亲子关系的温馨和亲密。
爸爸的特长
展示爸爸在工作、运动、 艺术等方面的特长和成就， 让孩子感受到爸爸的才华 和魅力。
文字与图画关系解析
文字描述
通过简洁明了的文字描述，帮助 孩子理解图画所表达的内容和情
感。
图画补充
图画作为文字的补充，通过色彩、 线条、构图等元素，营造出更加
活动目标
通过手工制作，让孩子更深入地理解绘本内容，同时锻炼孩子的动手能力和创 造力。
活动准备
提前准备好各种颜色的卡纸、胶水、剪刀等制作材料。
手工制作：制作《我爸爸》主题手工
活动步骤 引导孩子回忆绘本中爸爸的形象和故事情节。
让孩子选择自己喜欢的卡纸颜色，剪裁出爸爸的身体、衣服、手脚等部分。
手工制作：制作《我爸爸》主题手工
活动准备
准备好绘画材料，如画笔、颜料、画 纸等。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
活动步骤 引导孩子回忆自己爸爸的形象和特点。
让孩子选择自己喜欢的绘画材料，开始创作自己的爸爸形象。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
家长可以给予孩子一些绘画技巧上的指导和帮助。
创作完成后，鼓励孩子向大家展示并介绍自己的作品，分享创作过程中的感受和体 会。
家长和孩子分别扮演绘本中的爸爸和孩子角色。
角色扮演：亲子互动演绎故事情节
根据故事情节，家长和孩子进行互动 表演，可以加入自己的创意和发挥。
表演结束后，家长和孩子一起分享感受 和体会。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
活动目标
通过绘画创作，让孩子表达对爸爸的 爱和感激之情，同时培养孩子的艺术 兴趣和创造力。
展示爸爸和孩子一起玩耍、 阅读、做饭等场景，体现 亲子关系的温馨和亲密。
爸爸的特长
展示爸爸在工作、运动、 艺术等方面的特长和成就， 让孩子感受到爸爸的才华 和魅力。
文字与图画关系解析
文字描述
通过简洁明了的文字描述，帮助 孩子理解图画所表达的内容和情
感。
图画补充
图画作为文字的补充，通过色彩、 线条、构图等元素，营造出更加
活动目标
通过手工制作，让孩子更深入地理解绘本内容，同时锻炼孩子的动手能力和创 造力。
活动准备
提前准备好各种颜色的卡纸、胶水、剪刀等制作材料。
手工制作：制作《我爸爸》主题手工
活动步骤 引导孩子回忆绘本中爸爸的形象和故事情节。
让孩子选择自己喜欢的卡纸颜色，剪裁出爸爸的身体、衣服、手脚等部分。
手工制作：制作《我爸爸》主题手工
活动准备
准备好绘画材料，如画笔、颜料、画 纸等。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
活动步骤 引导孩子回忆自己爸爸的形象和特点。
让孩子选择自己喜欢的绘画材料，开始创作自己的爸爸形象。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
家长可以给予孩子一些绘画技巧上的指导和帮助。
创作完成后，鼓励孩子向大家展示并介绍自己的作品，分享创作过程中的感受和体 会。
阅读分享幼儿故事绘本我爸爸教育PPT讲座课件
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幼阅
儿
读 分
故享
事
绘
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本
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绘本《我爸爸》幻灯片PPT课件
THANKS
感谢观看
关键场景插画解读
爸爸形象塑造
通过不同场景下的插画， 展现爸爸的多种形象，如 勇敢、强壮、温柔等。
家庭生活场景
描绘家庭生活中的点滴瞬 间，如一起做游戏、共进 晚餐等，展现亲子间的温 馨互动。
情感表达
通过画面中的元素和细节 ，传递出孩子对爸爸的爱 和崇拜之情。
情感表达与视觉呈现
情感与视觉融合
将情感表达与视觉呈现相结合，使画 面更具感染力和吸引力。
孩子
以第一人称视角出现，对爸爸充满崇 拜和敬爱之情。通过孩子的视角，展 现了爸爸在孩子心中的伟大形象。
角色间关系分析
爸爸与孩子
绘本中主要展现的是爸爸与孩子之间的亲子关系。爸爸是孩子心中的英雄和榜 样，孩子则对爸爸充满信任和依赖。
其他家庭成员
绘本中虽未明确提及其他家庭成员，但可以通过画面中的细节和暗示感受到家 庭的温馨和幸福。
成长的力量。
04 绘本插画欣赏与 解读
插画风格及技巧运用
01
02
03
简约线条勾勒
运用简洁明快的线条，勾 勒出人物和场景的主要特 征，形成独特的视觉效果 。
色彩运用
通过色彩的对比和搭配， 营造出温馨、愉悦的氛围 ，增强绘本的感染力。
细节描绘
注重人物表情、动作等细 节的描绘，使画面更加生 动、形象。
01
绘本以生动的图画和简洁的文字引导孩子进入阅读的世界，激
发他们的好奇心和想象力。
家庭阅读环境的营造
02
家长应该为孩子创造一个良好的阅读环境，提供丰富的绘本资
源，与孩子一起阅读、分享和讨论。
阅读习惯的培养
03
家长应该引导孩子养成定时阅读的习惯，鼓励他们在阅读中思
《我喜欢书》绘本故事PPT课件
阅读日期
书名
我给这本书 的分数
清楚说出书名及图书内容，也可以 把故事讲出来。4.采用交替方式， 每人轮流讲述。5让每位学生发一张 我的阅读“存折”鼓励学生多看书
2018/7/5
我喜欢书
作者：安东尼●布朗 画者：安东尼●布朗 译者：余治营 出版社：河北教育出版社 主题：阅读
安东尼。布朗于1946年出生于英国。从利兹艺术学院毕业 后，有三年时间为医学教科书绘制人体解剖图，后来又转 而设计贺卡 安东尼1976年出版第一本图画书《穿越魔戒》，之 后便踏上童话创作之路。《大猩猩》是他的第七部作品， 为他赢得英国的格林纳威大奖，并先后被译为十几种语言 。 说去大猩猩，安东尼说他从小就对猩猩非常着迷，因为 大猩猩具有看似矛盾的两种特质——既巨大强壮，却又非 常温和—事实上，很像对他影响深远的父亲。 安东尼就这样一遍又一遍在自己的作品里，用大猩猩做主 角，描绘自己与所以孩子的童年往事。他采用超现实的画 风，加上对童年细腻透彻的了解，创作出为数众多的经典 2018/7/5 故事，他于2000年赢得童书界的桂冠—国际安徒生大奖
问题提问
1.本书中提到了哪些种类的书？
2.不看文字，你能够猜出图画说的是哪种类型的书吗？ 3.在每幅图画里找一找，书在什么地方？
4.你都看过哪些书？你最喜欢看哪种类型的书？
5.看书带给你哪些收获？ 6.你想推荐什么样的书给朋友看呢？
本书运用在多元智能的延伸教学发想
语文智能
教学活动
活动时间：30分钟
活动目标：1能介绍自己喜欢的书。 2能倾听别人的讲话 活动准备：学生最喜欢的书。 活动过程：1.教师先提醒学生，从幼 儿园或家里找到自己最喜欢的书。2. 教师提醒学生：''你最喜欢的是哪一 本书呢？''3请一个学生上来介绍， 其他学生要认真听。介绍的学生要
绘本《我爸爸》幻灯片PPT课件
面对生活中的挑战。
权威引导型
03
父亲在孩子面前具有一定的权威性，但这种权威并非简单粗暴
，而是建立在理解和尊重孩子的基础上的。
如何建立良好的亲子关系
倾听与理解
耐心倾听孩子的想法和 需求，理解孩子的内心
世界。
陪伴与互动
多陪伴孩子，参与孩子 的游戏和活动，增进亲
子之间的感情。
鼓励与支持
给予孩子积极的鼓励和 支持，增强孩子的自信
富有节奏感的句式变化
运用重复、排比等手法，使叙述更加流畅、有韵 律。
3
细腻的情感表达
通过描绘爸爸与孩子的互动场景，传递出深厚的 父子情感。
关键语句欣赏与解读
“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”
这句话展现了爸爸的勇敢和强大，为孩子提供了安全感。
“他可以从月亮上跳过去。”
这句话运用了夸张的手法，形象地描绘了爸爸的超能力，激发孩子的想象力。
“我爱他，而且你知道吗？他也爱我！”
这句话强调了父子之间相互的爱，传递出家庭的温暖和幸福。
相关文化背景知识补充
作者介绍
了解作者安东尼·布朗的生平、创作风格及代表作品，有助 于更好地理解绘本的创作背景和特点。
绘本风格
《我爸爸》采用了独特的拼贴画风格，通过剪贴、拼接等 手法，营造出梦幻般的视觉效果，增强了绘本的趣味性和 艺术性。
结合具体画面，讲解作者如何 通过细节描绘和情感表达，展 现出独特的艺术魅力。
02
故事情节梳理与解读
主要人物角色介绍
01
02
03
爸爸
故事的主人公，一个充满 爱心和耐心的父亲。
孩子
故事中的小主角，对爸爸 充满敬仰和爱意。
其他家庭成员
《我爱我爸爸绘本》课件
浅谈原油储罐大修项目的HSE管理第一篇：浅谈原油储罐大修项目的HSE管理浅谈原油储罐大修项目的HSE管理管道储运分公司潍坊输油处东营站9#、10# 5×104 t原油储罐属浮顶油罐。
目前9#、10#油罐浮顶外表面、罐壁板上端内外侧、抗风圈的上下表面等约90%面积发生层状起皮和片状锈蚀现象，其余外防腐层未返锈的漆膜已粉化失效，局部单盘板腐蚀深度接近或超过原板厚度的10％，需要进行大修。
而罐区其余储油罐仍处于运行状态，因此施工现场位于一级要害部位。
在大修施工当中，我们严格执行HSE 安全监督管理程序，不断完善管理内容，逐步形成了一套较为实用的HSE管理方法。
制定 HSE管理目标施工现场是安全管理的重点和薄弱环节，因此一定要加强现场管理，制定有效的HSE管理目标。
在施工中坚持“以人为本，预防为主”的安全管理理念，制定了“三无”、“四零”目标，即：无环境污染、无职业病伤害、无误工时，死亡事故为零、火灾爆炸事故为零、一般以上事故为零、交通事故为零。
承包商的审核与施工前的HSE检查2.1 承包商的审核对承包商的审核包括施工资质和安全资质的审核与确认，由承包商提供资质证书、工商行政执照、安全许可证、近3年的检维修安装业绩等资料，由项目管理部门、生产运行部门、安全环保部门共同审核。
审核时还要确认承包商施工设备配备及人员配置情况，特种作业人员培训及取证、持证情况，劳动保护及安全技术措施，HSE管理组织机构及制度建立情况。
合格后，签订施工合同。
2.2 施工前的HSE检查在施工前，承包商要根据所承揽工程的性质，安全及环境特点，制定HSE实施计划和程序，并安排施工现场负责人及HSE监督人员，对于施工当中的主要作业活动，如：清罐、焊接、喷沙除锈、刷漆、吊装等作业要进行危害识别、风险评估和环境因素影响评价，编写重大危害应急预案和重要作业的作业指导书。
承包商完成上述工作并达到要求后，建设单位与其签订施工安全协议书，与施工人员签订安全承诺书，并办理人员、车辆入厂（牌）证。
绘本《我爸爸》幻灯片PPT课件
我爸爸是个伟. 大的舞蹈家,
18
也是个了不起的歌唱家。
.
19
他踢球的技术棒呆了。
.
20
也常常逗得我哈哈大笑。
这
就
是
我
爸
爸
,.21. Nhomakorabea22
我爱我爸爸， 而且你知道吗？
.
23
爸爸也爱我！ 永远爱我！！！
.
24
.
6
这就是我爸爸，他真的很酷!
.
7
我爸爸吃得像马一样多。
.
8
游泳时像鱼一样灵活。
.
9
.
10
.
11
我爸爸像猩猩一样强壮。
像笑眯眯的河马一样快乐。
.
12
这就是我爸爸，
.
13
有时候他像我的泰迪熊
一样温柔。
.
14
他像猫头鹰一样聪明。
.
15
有时候也会 做点傻事。
.
16
这就是我现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
这就是我爸爸,
我爸爸真. 的很酷！
1
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
.
2
他一跳可以跳过月亮，
.
3
还会走钢丝,而且不会掉下来。
.
4
他敢跟巨人摔跤。
.
5
在运动会的比赛中,他轻轻 松松地就跑了第一名。
2024版绘本《我妈妈》ppt完整版
角色形象分析
妈妈
绘本中的核心角色，形象多样且鲜明。她既是慈爱的母亲，又 是勤劳的家庭主妇；既是职场女性，又是孩子心中的英雄。她 的形象充满了力量和温暖，是孩子们心中的榜样。
孩子
在绘本中，孩子以观察者和参与者的身份出现。他们通过观察 和感受妈妈的生活，逐渐理解母爱的伟大和无私，也学会了感 恩和回报。
家庭温暖传递
家庭氛围营造
绘本通过描绘家庭成员之间的互动， 营造出一种温馨、和谐的家庭氛围。
亲情纽带强化
绘本强调了亲情的重要性，让孩子 在阅读过程中感受到家庭的温暖和 幸福。
孩子成长陪伴与引导
成长过程陪伴
绘本展示了母亲在孩子成长过程中的陪伴，共同经历孩子的喜怒哀乐。
价值观引导
绘本通过母亲的言行，向孩子传递正确的价值观和人生观，引导孩子成为有爱心、 善良、勇敢的人。
主题思想探讨
01
母爱
绘本通过描绘妈妈在日常生活中的点滴付出和无私奉献，展现了母爱的
伟大和无私。这种爱不求回报，只希望孩子能够健康快乐地成长。
02 03
家庭观念
绘本强调了家庭的重要性。在妈妈的辛勤付出下，家庭成为了一个温馨 的避风港。孩子们在这里感受到了关爱和陪伴，也学会了如何去爱和关 心他人。
女性力量
当代社会中亲子关系挑战及应对策略
挑战
增加亲子互动时间
倾听孩子心声
建立共同目标
尊重孩子个性
当代社会中，亲子关系面 临着诸多挑战，如工作压 力、电子产品普及、教育 观念差异等。这些因素可 能导致父母与孩子之间沟 通不足、情感疏远等问题。
通过共同参与活动、定期 家庭聚会等方式，增进亲 子之间的了解与感情。
引导孩子发挥想象力，创编自己的故 事和场景。
幼儿绘本故事《我长大了》课件
自我认知的提高
情绪表达的丰富
社交技能的发展
随着年龄的增长，幼儿逐渐认识到自己的 独特性，开始形成自我概念。
幼儿情感世界逐渐丰富，能够更准确地表 达自己的喜怒哀乐。
幼儿学会与他人相处，建立友谊，逐渐适 应社会生活。
2024/1/28
12
面对挫折和困难时的态度
勇敢尝试新事物
鼓励幼儿勇于尝试新事物，即使失败 了也要积极面对。
幼儿绘本故事《我长大了》 课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 成长主题探讨与启示 • 亲子共读方法与技巧分享 • 跨学科拓展延伸活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01
故事背景与作者简介
2024/1/28
3
《我长大了》故事背景
描述了一个小孩子从婴儿到成年的成长过程，通过生动的图画和简洁的文字，向孩 子们展示了成长的奇妙旅程。
2
培养孩子情感表达能力
在亲子共读中，家长可以引导孩子表达自己的情 感和感受，帮助孩子培养情感表达能力和情绪调 节能力。
促进孩子心理健康发展
3
亲子共读中的情感交流可以让孩子感受到家长的 关爱和支持，有助于孩子形成积极健康的心理状 态。
2024/1/28
17
创新性阅读活动设计建议
角色扮演
让孩子扮演故事中的角色，通过 表演和对话的方式重现故事情节 ，提高孩子的参与度和理解能力
。
创意绘画
鼓励孩子根据故事内容进行绘画 创作，让孩子通过绘画表达自己 的理解和感受，培养孩子的创造
力和想象力。
故事续写
引导孩子发挥想象力，续写故事 情节或创作新的故事结局，激发
绘本故事我妈妈PPT课件
在阅读过程中，家长可以引导孩子观 察绘本中的图画细节，理解故事情节 和人物情感，培养孩子的观察力和理 解力。
通过阅读绘本和分享故事，家长可以 帮助孩子建立正确的价值观和人生观， 促进孩子全面成长。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
通过绘本故事引导孩子理解母 爱的伟大和多样性
绘本中的艺术元素和表现技巧
延伸阅读：《我爸爸》等其他经典绘本推荐
《我爸爸》
同样由安东尼·布朗创作，以孩子 的视角描绘了一个既强壮又温柔 的爸爸，展现了父爱的独特魅力。
《大卫上学去》
描述了一个调皮捣蛋的小男孩大 卫在学校里的种种经历，引导孩 子们学会适应学校生活，尊重师
表达对妈妈的爱和感激 引导孩子们用自己的语言表达对妈妈的爱和感激之情，可 以是一句简单的话语、一首歌曲、一幅画作等，让孩子们 学会感恩和表达爱的方式。
05 跨学科知识融合与应用
结合美术课程，欣赏并创作类似风格画作
1 2
欣赏绘本中的插图风格 引导学生观察并描述绘本中插图的线条、色彩和 构图等特点，感受其独特的艺术魅力。
创作类似风格画作 鼓励学生尝试运用绘本中的插图风格，创作自己 的画作，表达对妈妈的爱和感激之情。
3
举办画展 将学生的作品展示出来，让大家互相欣赏、交流 和学习。
在语文课程中引入相关主题文本阅读
阅读与妈妈相关的文本
01
选择与妈妈相关的优秀文学作品或文章，引导学生进行阅读，
感受母爱的伟大和无私。
写作练习
绘本中独特艺术风格及表现手法
艺术风格
采用了温馨、柔和的色调，营造出一 种温暖、亲切的氛围。画面中的人物 形象生动可爱，线条流畅自然。
表现手法
通过细腻的笔触和丰富的细节描绘， 展现了妈妈和女儿之间的情感交流。 同时，运用象征和隐喻等手法，深化 了故事的主题和意义。