学习故事冰棒棍
小班学习故事：百变雪糕棒
小班学习故事：百变雪糕棒
活动实录：xxxx搬了小椅子来到了雪糕棒材料的桌子旁边，她从篮筐里取出了几个紫色的雪糕棒并排摆放在了桌面上，这时候老师问她：“倪喜欢紫色吗？”她点了点头，这时老师又问她：“你现在拿了几根紫色的雪糕棒？”xxxx看了一眼桌上，很快地伸出四根手指并回答“4根！”这时老师说：“真的吗，你要不要数一数。
”xxxx便一根一根地数了起来，她数到了5停了下来，说：“是5根！”过了一会儿她把先前的雪糕棒又放回了几根到篮子里，她把剩下的两根十字型交叉摆放在了一起，之后她又用同样的方法分别摆放了橙色、红色、蓝色、黄色、绿色、原木色的十字型，并且对一旁的老师说：“老师，我搭的是飞机，它们要起飞了”。
行为分析：《指南》在数学领域中对小班幼儿提出的一项发展目标是——“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总
数。
”xxxx小朋友能看一眼一下子说出雪糕棒的数量说明她运用的是目测的方法，而且她对数字和数量是可以匹配起来的；当目测的方法不够准确的时候她能用手口一致点数的方法进行验证，并能准确地说出总数，对数量的感知能力比较好；另外她的想象力比较丰富能根据自己的兴趣和生活经验用雪糕棒搭建飞机，大胆想象飞机起飞的情境，在与材料互动的过程中感受到快乐；另外xxxx对色彩的感知能力也比较强，喜欢根据颜色分类拼搭。
后续支持：雪糕棒是一种低结构的材料，它的特点就是玩法多样
具有较高的开放性，孩子可以发展数学、建构、想象、色彩等多方面的能力，教师在指导游戏的过程中要注意观察多记录下孩子游戏中亮点，并运用照片、作品等方式分享给班级里的其他孩子，激发孩子们对材料的兴趣，让大家都喜欢玩、会玩，雪糕棒充分发挥这一材料的教育价值。
【记事】一根雪糕棍_450字
【记事】一根雪糕棍_450字今天下午放学后，我和小明一起去了街边的雪糕店买了一根雪糕棍。
雪糕棍是我最喜欢吃的雪糕之一，我每次去雪糕店都会选择这一种口味。
虽然我每次都吃雪糕的时候都是呲牙咧嘴的样子，但是我真的很喜欢。
雪糕店的老板叔叔见到我们进来，微笑着打招呼：“小朋友们，你们要买什么口味的雪糕呀？”小明怕我被别的口味吸引，连忙大声说：“我们要两根巧克力口味的雪糕。
”老板叔叔笑着点头：“好的，请稍等！”然后就走到柜台后面取雪糕了。
我借机抬头看了一下小明，小明正盯着柜台里的五颜六色的雪糕发愣，我暗笑着摇了摇头，这家伙果然是见到多彩的东西就抵挡不住诱惑。
老板叔叔端着两根雪糕走了过来，我抢先拿起雪糕棍咬了一口，一股浓浓的巧克力味道立刻填满了我的口腔，我感到异常的享受。
小明则慢慢品味着雪糕，不时地说：“这个巧克力味道真的很浓郁啊。
”我们边走边吃着雪糕，慢慢地来到了公园。
公园里的梧桐树林在微风的吹拂下，发出沙沙的响声。
我和小明找了个草坪坐下，继续品尝我们的雪糕。
吃着雪糕，我们聊了起来，谈起了最近的一些事情，也谈起了对未来的憧憬。
我发现，和小明在一起，总是能让我感到开心和舒适。
时间过得飞快，雪糕也被我们吃得差不多了，只剩下雪糕棍了。
我看了看手里的雪糕棍，突然想到了一个有趣的点子。
我决定把雪糕棍举到了天空上，装作是一根法杖，然后一个魔法的动作：“变！”然后我把雪糕棍转了一个圈，示意小明看着，然后大声喊道：“变成一个……糖果！”这只是我编的一个游戏，但是小明却被我逗得哈哈大笑，还不住地夸赞我：“你真是个天才！”我们收拾好了雪糕棍，扔进垃圾桶，回家的路上，我觉得今天过得真是快乐。
原来，一根雪糕棍不仅能带来美味，还能带来无穷的快乐。
下次，我还要和小明一起去吃雪糕，因为和他在一起，才是我最快乐的时候。
学习故事《冰棒棍》
学习故事《冰棒棍》(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2017年鼓楼区幼儿园活动区优质材料及使用实例游戏名称：有趣的冰棒棍年龄班：中班游戏来源冰棒棍来源于生活，是安全环保又低结构的幼儿操作材料，同时，材质自然，可塑性强，可以有许多创意的玩法，可在五大领域中进行加工设计使用。
中班幼儿经过小班一学年的学习对低结构材料的使用有一点经验，但是创新使用还是比较薄弱，进入中班孩子的思维活跃度明显比小班活跃，对这种低结构材料很新奇，同时在他们生活中很少有创意使用这种低结构材料的机会。
本次活动将在益智区中投放冰棒棍，让孩子们在教师引导下充分利用冰棒棍，体验创造性玩冰棒棍的乐趣，让幼儿在探索、操作的过程中培养他们敢于创新，勇敢探索与操作的精神。
预期目标1．体验创造性玩冰棒棍的乐趣：学习按粗细、颜色分类，用冰棒棍小动物讲述故事，冰棒棍创意手工等，感受创意游戏的快乐。
2.培养合作、大胆想象、不怕困难的良好品质，与团结合作的精神。
图片材料投放各色粗细、长短、颜色不同的冰棒棍游戏玩法将冰棒棍结合各区目标创意进行游戏游戏推进一：观察目标尝试将同色不同粗细、长短的冰棒棍进行分类的游戏活动。
观察分析观察：在游戏中，小明和小华一起拿出操作盘（盘中同色粗细、长短两种冰棒棍、红黄蓝三色的冰棒棍）小明抓起一把冰棒棍，说：开火车了开火车了。
将冰棒棍一根一根横着摆，不一会就沿着桌子长边摆了一排。
小华一根一根冰棒棍拿出来摆，边摆边说：这是长的这是短的，这是长的，这是短的。
他摆了一会儿看见小明的“火车”：你的火车乱七八糟。
小明把火车收起来：我再摆一次。
这次他将粗细不同的冰棒棍先挑出来，一根一根摆。
两个孩子站在桌子的两边你看我的火车我看你的火车。
小华：你的一根粗一根细，我的都是长的。
小红在旁边默默的看着，说，你们都没有送它们回家。
然后从另一个操作盘中拿出操作单，给了小明和小华一人一张，小明把自己的冰棒棍火车收起来，一把抓在手上，一根一根根据粗细把冰棒棍分别放在操作单上。
中班冰棒语言教案
中班冰棒语言教案教案标题：中班冰棒语言教案教案目标：1. 帮助中班学生通过冰棒活动提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 通过游戏和互动激发学生对语言学习的兴趣。
教学重点：1. 发展学生的口语表达能力。
2. 提高学生的听力理解能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 冰棒棍（每个学生准备一根）。
2. 彩色卡片或纸张。
3. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示冰棒棍，并问他们是否知道如何用冰棒棍进行语言活动。
2. 引导学生思考，并鼓励他们提出自己的想法。
活动一：冰棒棍说故事1. 将彩色卡片或纸张剪成小块，每个学生分发一块。
2. 学生们用彩色笔或蜡笔在卡片上画一个简单的图案，然后将卡片固定在冰棒棍上。
3. 学生们依次展示自己的图案，并用简单的句子或单词描述图案所代表的意思。
4. 教师可以引导学生提问，互相交流和分享他们的故事。
活动二：冰棒棍配对游戏1. 将彩色卡片或纸张剪成两块，每个学生分发一对卡片。
2. 学生们用彩色笔或蜡笔在卡片上画出相同的图案。
3. 学生们将卡片分别固定在两根冰棒棍上。
4. 学生们在教师的指导下，找到自己的配对伙伴，并用简单的句子或单词描述他们的图案。
活动三：冰棒棍口语对话1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 每个学生拿一根冰棒棍，面对面坐下。
3. 教师给每个学生分发一张卡片，上面写有一个问题。
4. 学生们轮流提问和回答问题，同时用冰棒棍指向对方。
5. 学生们可以根据问题自由发挥，进行简短的对话。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，总结学到的内容。
2. 鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和成功的经验。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他场景中使用冰棒棍进行语言活动，如在家庭中与家人进行对话。
2. 提供更复杂的问题和任务，以适应学生的不同水平和能力。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的口头表达作为评估依据。
【记事】一根雪糕棍_450字
【记事】一根雪糕棍_450字我在小学一年级的时候，有一天放学后，我很高兴地跑到街道上去玩。
街道上的人很多，车来车往的，非常热闹。
突然，我的眼前出现了一根漂亮的雪糕棍。
它闪闪发光，看起来非常好吃。
我忍不住伸手去抓，可是不知道是谁把雪糕吃完了，只留下了这根棍子。
我捡起这根雪糕棍，心想：“幸好有了雪糕棍，我也可以假装吃雪糕。
”我高兴地握着雪糕棍，继续在街道上溜达。
突然，我看到前面有个孩子正在吃着雪糕。
我不禁又开始馋了起来，想着能不能跟他讨一口吃。
于是，我跑到他跟前，乞求地看着他。
他看着我手里的雪糕棍，似乎明白了我的意思。
他微笑着把雪糕递给我，说：“小朋友，你要吃吗？”我高兴地点了点头，接过他递过来的雪糕。
雪糕冰凉可口，我一口气就吃完了。
吃完雪糕后，我把雪糕棍还给了那个孩子，感谢他的好意。
从那以后，我就经常在街上看到吃雪糕的孩子，然后跑过去要一口吃。
有些孩子很友善，毫不犹豫地就把雪糕递给我；有些孩子则会把雪糕拿开，不愿意给我。
我发现，虽然有些孩子不愿意给我吃雪糕，但他们也不会和我争抢雪糕棍。
因为大家都知道，雪糕棍只是个木头棍子，而真正好吃的是雪糕。
渐渐地，我也明白了一个道理：珍惜自己手里的东西，不轻易让别人得到，是人之常情。
所以，我以后再看到别的孩子吃雪糕时，也不再去抢他们的雪糕棍了。
慢慢地，我变得更加懂事了。
我知道只有努力学习，才能有机会买到自己喜欢的雪糕。
而且，我也明白了分享的重要性。
如果别人需要帮助，我们应该伸出援手，而不是只顾着自己。
现在回想起来，那根雪糕棍对我来说意义非凡。
它不仅让我明白了分享的重要性，还让我懂得了珍惜自己手里的东西。
没有那根雪糕棍，或许我就不会成长得这么快。
那些年，我一直将那根雪糕棍保存得很好，它一直陪伴着我。
每当我看到它，我就会想起那个懂事的小孩，还有那些曾经和我分享雪糕的朋友们。
我的心里充满了感激和温暖。
我相信，无论在何时何地，只要我们愿意去分享，去帮助别人，我们的生活就会变得更加美好。
【记事】一根雪糕棍_450字
【记事】一根雪糕棍_450字夏日的下午，阳光照在地面上，温度高得令人窒息。
在这样的天气里，最受欢迎的当然是冰品。
于是，我和我的小伙伴们决定去买雪糕来消暑解热。
我们来到一家小卖部，看见冰箱里面有各种口味的雪糕，心情不禁变得很开心。
我选了一根巧克力味的雪糕，请老板拿出来给我。
老板拿出了雪糕，并要我交钱。
我拿出钱，刚要付钱，忽然看见一个小男孩没有雪糕，只顾着凑在冰箱前看，我心里觉得不公平，于是想要将我的雪糕给他。
我走到小男孩面前，问他：“你没有雪糕吗？”小男孩点了点头。
我把手里的雪糕递给他，说：“拿着这根雪糕吧，我再去买一根。
”小男孩高兴地接过雪糕，对我说：“谢谢！”我深深地感受到了这种善良会让自己的心灵变得愉悦。
走出小卖部，我开始品尝手上的雪糕，一点一点地舔着雪糕，那味道真是美味。
然而，我的注意力被一根独立的棍子吸引了过去。
我看到那根棍子在草地上晃动，我以为它是路边的垃圾，走上去想要让它放回原处。
但看见它逐渐变得模糊…我发现它居然是一根雪糕棍，感到十分惊奇，觉得它非常的有趣。
雪糕棍是雪糕的陪伴，但是过了一会儿，雪糕就会被吃掉，而雪糕棍却经常会被扔掉或者乱丢，造成了环境问题。
我从小学生到现在，几乎都是吃雪糕的时候把棍子扔掉，但看了看这根孤独的雪糕棍，心里突然觉得不好意思。
我决定找一个地方来安放这个雪糕棍。
经过一番观察，我发现有一个花坛离我最近，便走了过去，轻轻地把雪糕棍插在了地里，立了起来。
雪糕棍在这个花坛里显得有些不协调，但这个幸存的雪糕棍让我感到有些舒适。
那时，我才发现原来一根小小的雪糕棍，也可以让我的心境慢慢变得平静起来，我也把这个故事告诉了我的小伙伴，让他们也能像我一样拥有平静的感受。
《我有一双小巧手---飞舞吧,冰棒棍!》(教案)苏教版劳动二年级上册
我有一双小巧手—飞舞吧，冰棒棍！（教案）一、教学目标1.认识冰棒棍、了解冰棒棍的制作过程。
2.掌握冰棒棍的制作技巧，感受劳动的快乐。
3.培养学生的动手能力和审美能力。
二、教学重点1.认识冰棒棍、了解制棒棍制作器材和制作过程。
2.掌握冰棒棍的制作技巧。
三、教学难点1.掌握冰棒棍的制作技巧。
2.培养学生的动手能力和审美能力。
四、教学过程1.导入请同学们回想自己吃过的冰棒，让他们说说自己喜欢哪种口味的冰棒。
2.理论知识讲解1.何为冰棒棍冰棒棍是指用竹、木、塑料等材料制成的棍状物，用于支撑和保持冰棒形状的棍子。
2.冰棒棍的制作过程•步骤一：将冰棒棍洗净后晒干备用。
•步骤二：将果汁、牛奶等调制好(可根据自己喜欢的口味调制)。
•步骤三：用勺子将调好的水果汁倒入模具中，可以加入块果肉或果汁凝固剂，也可以根据自己的想法添加一些小细节。
•步骤四：将冰棒棍慢慢插入模具中，不要插太深，以免冰棒断裂，也不要插的太浅，以免冰棒从冰棒棍上滑落。
•步骤五：将模具放入冰箱冷冻室，让冰棒慢慢凝固。
•步骤六：等冰棒完全凝固之后取出冰箱，将冰棒稍微冰冻模具，轻轻转动模具，冰棒就可以取出来了。
3.制作冰棒棍1.先向学生们展示一下冰棒棍制作的材料和工具(如淘汰的牙刷、竹子等)。
2.请同学们将冰棒棍慢慢插入模具中，不要插太深，以免冰棒断裂，也不要插的太浅，以免冰棒从冰棒棍上滑落。
3.在等冰棒完全凝固后取出冰箱，将冰棒棍稍微冰冻模具，轻轻转动模具，冰棒就可以取出来了。
4.评价让同学们看看自己精心制作的冰棒棍，评价一下自己的冰棒棍制作成功了吗？5.作业制作好后，让同学们把自己制作的冰棒棍拍照上传到家庭相册，在学校班级群里进行分享。
五、教学反思通过本次课的教学，同学们认识了冰棒棍，了解了冰棒棍的制作过程，并掌握了冰棒棍的制作技巧，感受到了劳动的快乐。
同时，教学还培养了同学们的动手能力和审美能力，为同学们的未来成长打下了重要的基础。
【记事】一根雪糕棍_450字
【记事】一根雪糕棍_450字一年四季，无论是春夏秋冬，都有着不同种类的雪糕可以品尝。
尤其是在炎热的夏天，一根冰凉的雪糕更是让人感到愉悦和舒爽。
除了雪糕本身，还有一根被人们忽视的雪糕棍，它也有着自己的故事。
这是一个关于一根雪糕棍的记事。
从一根普通的木头棍子到最终被用来制作雪糕棒的过程，并且一直陪伴着雪糕，直到最后被抛弃的故事。
故事开始于雪糕棍的诞生。
一开始，这根雪糕棍只是一根普通的木头棍子，被忽视而无用武之地。
一位智慧的雪糕制作师发现了它的潜力，决定将它用于制作雪糕棒。
于是，这根木头棍子被送到了工厂。
在经过一系列的加工和处理后，它最终变成了一根光滑而坚固的雪糕棒。
它的尺寸、形状和质量都经过了严格的控制，以确保最终的雪糕棒能够完美地与雪糕相结合。
一旦完成，这些雪糕棒就会被送往各个雪糕店铺。
它们会被塑料套子包装起来，以保持其卫生和安全。
这些包装对于雪糕棒来说只是短暂的过程，它们的命运是与雪糕相连的。
当我们购买一根雪糕时，雪糕棒会成为我们的伴侣。
我们把它插入雪糕中，然后开始享受雪糕的美味。
它不仅为我们提供了方便，还避免了我们的手被雪糕融化的黏液弄脏。
随着时间的推移，雪糕慢慢地被我们吃完，而雪糕棒也逐渐露出来。
当我们吃完雪糕时，雪糕棒对我们来说已经没有了用处。
于是，我们把它扔进了垃圾桶，它的使命也到此为止了。
即使被丢弃，它也不会消失无踪。
在垃圾桶里，它可能会被收集起来，然后被回收再利用。
或者它可能会被带到垃圾填埋场，在那里与其他废物一起被埋葬。
这根雪糕棒的生命可能会无声地结束，但它的故事却会延续下去。
无论是作为回收利用的原料，还是作为填埋地的一部分，它都会继续存在。
或许它会被重新加工，变成其他用途的物品，再次发挥作用。
或者它将永远沉睡在填埋场的深处，成为时间的见证。
这根雪糕棒，一开始只是一根普通的木头棍子，但它的存在意义却不仅仅是一个陪衬雪糕的道具。
它是被用来增添乐趣和方便的工具，也是一种可持续和环保的选项。