浅谈游戏在幼儿园全科教育中的作用
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略游戏活动在幼儿教育中具有重要作用，它可以促进幼儿全面发展，提升幼儿的认知能力、语言表达能力、社交能力等。
适时的游戏活动还能激发幼儿学习的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
游戏活动能促进幼儿的认知发展。
通过游戏活动，幼儿能够主动探索和了解周围的世界，培养观察、分类、比较等认知能力。
通过角色扮演游戏，幼儿可以体验不同的社交情境，在与他人交流、合作的过程中，提升自己的语言表达能力和思维能力。
一些有趣的益智游戏，如拼图、数学游戏等，能够锻炼幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
游戏活动可以培养幼儿的社交能力。
在游戏中，幼儿需要与他人合作、分享，学会倾听和表达自己的意见。
适当的游戏活动可以激发幼儿的合作意识，培养他们的团队合作精神和互助精神。
通过与同伴互动，幼儿能够培养自己的情感管理能力和人际交往能力，提升自己的社交技巧。
适时的游戏活动还能激发幼儿学习的兴趣。
游戏的本质是快乐和愉悦的，对幼儿来说，通过游戏可以体验到成功和成就感，从而激发他们的学习热情。
在幼儿学习语言时，可以设计一些游戏活动，如拼字游戏、模仿游戏等，让幼儿在玩中学，提升学习语言的积极性。
一些富有创造性的艺术游戏，如绘画、手工制作等，不仅可以培养幼儿的艺术审美能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
针对游戏活动在幼儿教育中的应用策略，教师应充分了解幼儿的兴趣爱好和发展需求，有针对性地设计游戏活动，以吸引幼儿的积极参与。
游戏活动应具有阶段性和循序渐进的特点，根据幼儿的年龄和发展水平，逐步提高游戏的难度和挑战性，促进幼儿的成长与发展。
教师应给予幼儿适当的指导和引导，在游戏中及时给予肯定和鼓励，促进幼儿的自信心的建立。
教师还应与幼儿家长保持密切的沟通与合作，共同关注幼儿的游戏体验和成长情况。
试述游戏在幼儿教育中的作用
试述游戏在幼儿教育中的作用一、引言大家好，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——游戏在幼儿教育中的作用。
你们知道吗？其实，游戏不仅仅是我们在闲暇时光的消遣，它还有很多神奇的魔力，可以帮助孩子们更好地学习和成长。
接下来，我将从以下几个方面来谈谈游戏在幼儿教育中的作用。
二、游戏能激发孩子们的学习兴趣游戏能够激发孩子们的学习兴趣。
想象一下，当小明看到一个五彩斑斓的积木时，他会不会好奇地想去拼一拼呢？当小红听到一首动听的儿歌时，她会不会忍不住跟着唱起来呢？这些都是游戏带给我们的快乐。
而当孩子们在游戏中学习到新的知识时，他们会更加珍惜这份快乐，从而更加热爱学习。
三、游戏能让孩子们更好地理解知识游戏能让孩子们更好地理解知识。
你们有没有发现，当我们在玩游戏的时候，我们会自然而然地去思考游戏的规则和玩法。
这其实就是一种思维训练。
而当我们在学习新知识的时候，如果能够运用这种思维方式，我们就能更快地掌握这些知识。
比如，当小华在玩拼图游戏时，他需要仔细观察每一块拼图的位置，然后才能把它们拼在一起。
这样一来，他就学会了如何观察和分析问题。
四、游戏能培养孩子们的团队协作能力游戏能培养孩子们的团队协作能力。
在游戏中，我们需要和其他小伙伴一起合作才能完成任务。
这就需要我们学会倾听别人的意见，尊重别人的想法，并且学会与人沟通。
通过这样的过程，孩子们会逐渐建立起良好的人际关系，为将来的社会生活打下坚实的基础。
比如，当小丽和小明在玩接力赛跑的时候，他们需要互相传递接力棒，这就需要他们密切配合，才能赢得比赛。
五、游戏能锻炼孩子们的身体素质游戏还能锻炼孩子们的身体素质。
现在的小朋友们很多都喜欢宅在家里玩电子游戏，这样长时间的坐着不仅对眼睛不好，还容易导致肥胖。
而户外的游戏则可以让孩子们在玩耍的过程中锻炼身体，增强体质。
比如，当小李和小王在草地上踢足球时，他们需要不断地跑动、跳跃，这样一来，他们的身体素质就会得到很大的提高。
六、结语游戏在幼儿教育中扮演着非常重要的角色。
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略导语：幼儿阶段是人生中最重要的阶段之一，幼儿的身体、智力和社会能力都处于一个高速发展的阶段。
游戏作为幼儿最主要的学习方式之一，具有重要的作用。
本文将探讨游戏在幼儿教育中的重要性以及相应的应用策略。
1.促进幼儿身体发展: 游戏是幼儿主动进行的身体活动，通过游戏，幼儿可以锻炼肌肉，培养协调性和灵活性。
跳绳游戏可以提高幼儿的平衡能力和大肌肉的协调性，发展幼儿的运动系统。
2.激发幼儿的学习兴趣: 游戏是幼儿最自然的学习方式。
通过游戏，幼儿可以主动参与到学习中，充分发挥他们的好奇心和积极性。
用积木搭建游戏可以培养幼儿的创造力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的社交能力: 游戏是幼儿进行社交交往的重要途径，可以帮助幼儿建立友谊，学会与他人合作和分享。
角色扮演游戏可以让幼儿学会与他人相处，发展他们的人际交往能力。
4.促进幼儿的智力发展: 游戏是幼儿认知发展的重要途径。
通过游戏，幼儿可以学会观察、思考和解决问题。
拼图游戏可以培养幼儿的空间想象力和问题解决能力。
5.调节幼儿的情绪和行为: 游戏可以帮助幼儿调节情绪，发泄情绪，减轻压力。
幼儿在玩沙箱游戏时可以舒缓焦虑和紧张情绪。
1.适龄游戏选择: 根据幼儿的年龄和发展水平选择适合他们的游戏。
游戏的难度应该与幼儿的认知和技能水平相匹配，不宜过于简单或复杂。
对于3-4岁的幼儿，可以选择一些简单的拼图、积木和认识颜色的游戏。
2.创设适宜的游戏环境: 为幼儿提供一个安全、舒适、富有挑战性的游戏环境。
可以在幼儿教室中设置不同的游戏角落，如角色扮演区、积木区和玩具区，供幼儿自由选择和探索。
3.引导幼儿的游戏: 作为教育者，可以通过引导幼儿的游戏来促进他们的学习和发展。
在幼儿玩跳绳游戏时，可以引导他们数数并练习协调性。
4.与家长合作: 家长是幼儿教育的重要参与者，可以与家长合作，利用游戏来促进幼儿的学习和发展。
可以组织家长参与幼儿游戏活动，增强亲子关系。
浅谈游戏教学在幼儿教育中的作用
浅谈游戏教学在幼儿教育中的作用随着科技的发展，电子游戏在幼儿教育中的应用越来越受到关注。
很多家长和老师都会担心过多地让幼儿接触电子游戏会影响他们的身心健康，但实际上，适当地运用游戏教学可以为幼儿的学习和成长带来很多益处。
本文将就游戏教学在幼儿教育中的作用进行浅谈。
游戏是幼儿的天性。
幼儿时期是孩子们的一种天然学习状态，游戏是他们最自然的学习方式。
通过游戏，幼儿可以体验和探索世界，培养自主思考和解决问题的能力。
游戏教学可以让幼儿在愉快的氛围中学习，增强他们的学习兴趣，激发他们的求知欲。
游戏教学可以促进幼儿的身心发展。
适当的游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力、认知能力和语言表达能力，培养他们的团队合作和沟通能力。
在玩耍的过程中，幼儿可以学会分享玩具、遵守规则、和其他小朋友进行互动，这些都是培养幼儿社交能力的好机会。
一些益智游戏还可以帮助幼儿在玩耍中学习数字、形状、颜色等基础知识，为以后的学习奠定基础。
游戏教学可以激发幼儿的创造力和想象力。
在游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，想象自己是超级英雄、医生、消防员等，这有助于培养他们的联想能力和创造力。
通过海量的游戏内容和多样的游戏玩法，幼儿可以接触到各种各样的故事情节、人物形象，激发他们的想象力，同时也为他们提供一个展示自己想象力的空间。
游戏教学还可以教育幼儿正确的价值观念。
通过精心设计的教育游戏，可以向幼儿传递积极的人生态度和正确的价值观念，引导他们学会尊重他人、热爱自然、珍惜友谊等。
一些亲子游戏可以让幼儿在游戏中学会团队合作和互助，培养他们的责任感和友爱心。
游戏教学可以提高幼儿的学习效率和学习兴趣。
相比传统的教学方式，游戏教学更加生动有趣，可以吸引幼儿的注意力，增加他们的学习动力。
通过与游戏内容相关的教学，幼儿可以更容易地吸收知识，培养自主学习的能力。
而且，一些教育游戏还可以根据幼儿的学习情况进行智能化调整，提供个性化的学习路径，帮助幼儿更好地掌握知识。
即使游戏教学有着众多益处，也需要家长和老师的引导和监督。
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略引言随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
幼儿教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿的身心健康和全面发展。
而游戏活动作为幼儿教育中重要的一环，对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
本文将浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用以及其应用策略。
一、游戏活动在幼儿教育中的作用1. 促进幼儿身体和心理的发展游戏是幼儿学习的一种方式，通过游戏可以促进幼儿的身体发展，增强肌肉协调性。
游戏还可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
通过游戏，幼儿可以不断地探索和创造，促进幼儿心理的健康发展。
2. 培养幼儿的社交能力在游戏活动中，幼儿可以与其他小朋友进行互动和交流，学会与他人合作、分享和尊重。
在游戏中，他们可以学会与他人相互合作，培养集体观念和团队意识。
这有利于培养幼儿的社交能力和沟通能力，学会彼此尊重，培养友谊，增强幼儿之间的情感交流。
3. 激发幼儿学习兴趣通过游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
通过游戏中的角色扮演、故事讲解等活动形式，结合情景化的教学，可以极大地激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松的氛围中愉快地学习。
二、游戏活动在幼儿教育中的应用策略1. 创设丰富多彩的游戏环境为了使幼儿更好地参与游戏活动，幼儿教育者应该创设多样化的游戏环境。
在环境创设中，可以设置角色扮演区、益智游戏区、手工制作区等，不断改变游戏环境，激发幼儿的好奇心，让幼儿在充满趣味和刺激性的环境中学习和成长。
2. 组织多样化的游戏活动在组织游戏活动的过程中，教育者应该设计多样化的游戏活动，根据不同年龄段幼儿的特点和兴趣进行选择。
通过丰富多样的游戏活动，可以让幼儿在参与游戏中不断地学习和发展，培养他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿积极参与游戏在游戏活动中，教育者要善于引导幼儿积极地参与游戏。
可以通过设立游戏目标、提供游戏道具等方式，激发幼儿的求知欲和好奇心，让他们更加积极地参与到游戏当中，学到更多的知识和技能。
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略游戏活动在幼儿教育中具有重要的作用，可以帮助幼儿提高认知能力、社交能力、动手能力和创造性思维。
在幼儿园中，游戏活动被广泛应用于各个教学领域，如语言、数学、科学、音乐等。
下面将从这些方面进行探讨，并提出相应的应用策略。
游戏活动有助于幼儿的认知发展。
通过游戏，幼儿可以主动探索和发现新事物，培养观察力、注意力和思维能力。
在语言教学中，可以通过角色扮演游戏来帮助幼儿学习语音、词汇和句子。
在数学教学中，可以设计一些有趣的数学游戏，帮助幼儿理解数字概念、运算规则和空间关系。
游戏活动有助于幼儿的社交发展。
在游戏中，幼儿可以与其他孩子进行沟通和合作，学会分享、倾听和尊重他人。
可以组织一些合作游戏，如搭建积木、制作手工等，让幼儿在共同的目标下互相帮助和支持，培养他们的合作精神和团队意识。
游戏活动有助于幼儿的动手能力发展。
通过游戏活动，幼儿可以进行各种操作和实践，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
在科学教学中，可以让幼儿进行一些简单的实验和观察，通过自己动手来发现和探索科学原理。
游戏活动有助于幼儿的创造性思维发展。
通过游戏，幼儿可以发挥想象力和创造力，培养他们的创造性思维和问题解决能力。
在音乐教学中，可以组织幼儿进行创作活动，让他们自己编曲、演唱和伴奏，培养他们的音乐表达能力和创新能力。
在应用游戏活动策略时，需要考虑以下几点：要因材施教，根据幼儿的年龄和发展水平选择适合的游戏活动。
要注重情感体验，让幼儿在游戏中体验乐趣和成功感。
要注重引导与自主，既要给予幼儿一定的自主权，也要适时给予适当的引导。
要注重整合与创新，将游戏活动与其他教学活动相结合，创造多样化的学习环境。
游戏活动在幼儿教育中具有重要的作用，可以促进幼儿的全面发展。
在实际应用中，需要根据幼儿的特点和需求，合理选择游戏活动，并结合相关策略进行引导和实施，以达到最佳的教育效果。
浅谈幼儿教育中游戏的作用
浅谈幼儿教育中游戏的作用【摘要】在幼儿教育中，游戏起着至关重要的作用。
游戏可以促进幼儿身心发展，通过各种游戏活动，幼儿可以锻炼自己的动手能力和思维能力。
游戏培养了幼儿的社交能力，让他们学会与他人合作和交流。
游戏也能激发幼儿学习兴趣，使他们对知识的获取更加积极。
游戏还能帮助幼儿解决问题，培养他们的解决问题的能力。
游戏促进了幼儿身体发育，通过运动类游戏，幼儿可以锻炼身体，增强体质。
游戏在幼儿教育中扮演着重要角色，不仅促进了综合发展，还为幼儿的未来学习和成长奠定了良好的基础。
【关键词】关键词：幼儿教育、游戏、身心发展、社交能力、学习兴趣、问题解决、身体发育、重要角色。
1. 引言1.1 游戏在幼儿教育中的重要性游戏在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
幼儿时期是孩子身心发展的关键阶段，而游戏则是幼儿学习和成长的主要方式之一。
通过各种形式的游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中获取知识、培养技能，同时也能够促进身体发育和社交能力的成长。
游戏不仅可以激发幼儿学习的兴趣，还可以帮助他们解决问题，培养解决问题的能力。
在游戏过程中，幼儿通过模拟、角色扮演等方式，体验和学习生活中的各种情境，从而培养出良好的行为习惯和社会交往能力。
游戏不仅是幼儿时期的一种乐趣，更是一种重要的教育方式和工具。
无论是父母或老师，都应该充分认识到游戏在幼儿教育中的作用，引导幼儿进行适合他们年龄和发展阶段的游戏，让他们在玩耍中快乐地成长。
2. 正文2.1 1. 游戏促进幼儿身心发展游戏在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，其中最显著的作用之一就是促进幼儿身心发展。
通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中进行体能、认知、情感等多方面的发展。
游戏可以促进幼儿的身体发展。
在玩耍的过程中，幼儿会进行各种活动，比如奔跑、跳跃、爬行等，这些动作可以锻炼幼儿的肌肉，促进他们的身体发育。
通过各种动作的运动，幼儿能够培养协调性和灵活性，提高身体素质。
游戏还可以促进幼儿的认知发展。
浅谈幼儿教育中游戏的作用
浅谈幼儿教育中游戏的作用1. 引言1.1 游戏在幼儿教育中的重要性游戏在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅是幼儿成长过程中的一种娱乐方式，更是一种有效的教育手段。
通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习知识、培养技能，促进身心发展。
在游戏中，幼儿可以尽情地发挥想象力和创造力，激发学习兴趣，从而更好地吸收知识，提高学习效果。
游戏也是培养幼儿社交能力的重要途径，通过与其他小伙伴一起玩耍，幼儿可以学会合作、沟通和分享，培养团队精神。
游戏还能引导幼儿自我探索，让他们在实践中不断发现、体验和学习。
最重要的是，游戏能够增强幼儿的思维能力，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新能力。
游戏在幼儿教育中发挥着不可替代的作用，通过适当的游戏活动，可以帮助幼儿全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。
2. 正文2.1 促进幼儿身心发展游戏在幼儿教育中扮演着非常重要的角色，其中之一就是促进幼儿身心发展。
通过各种游戏活动，幼儿可以锻炼身体，提高体能，增强协调能力。
例如通过跳绳、投球、爬山等游戏，可以帮助幼儿发展运动技能，增强肌肉力量和身体灵活性。
这些游戏活动不仅让幼儿在快乐中成长，还有助于他们建立健康的生活习惯和积极的生活态度。
除了身体发展，游戏还对幼儿的心理健康产生积极影响。
在游戏中，幼儿可以释放情绪、表达想法、缓解压力，从而促进心理健康的发展。
通过角色扮演、模仿游戏、创意游戏等活动，幼儿可以培养自信心、独立思考能力、解决问题的能力等。
这些能力在幼儿成长的过程中至关重要，可以帮助他们建立积极的人生态度，面对困难和挑战时更加坚强和乐观。
游戏在幼儿教育中的作用是多方面的，其中促进幼儿身心发展是其中一个重要方面。
通过各种游戏活动，幼儿可以全面发展身体和心理，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
在幼儿教育中，注重游戏的重要性是非常必要的。
2.2 激发幼儿学习兴趣激发幼儿学习兴趣是游戏在幼儿教育中扮演的重要角色之一。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触到新知识，激发对学习的兴趣。
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浅谈游戏在幼儿园全科教育中的作用
发表时间：2019-04-19T09:31:10.093Z 来源：《教育学文摘》2019年45总第300期作者：马秋沙
[导读] 幼儿时期是孩子迅速发展的时期，幼儿园中的游戏在幼儿成长中起着特殊的教育作用。
游戏是一种有兴趣的活动
马秋沙山东省平度市云山镇中心幼儿园266744
幼儿时期是孩子迅速发展的时期，幼儿园中的游戏在幼儿成长中起着特殊的教育作用。
游戏是一种有兴趣的活动，幼儿易于接受，游戏活动对幼儿有很大的吸引力，游戏本身既有活动又有内容，比单个动作和词语更有趣，它可以使幼儿在头脑中保留印象和经历，做过的活动比较活跃，印象深刻；游戏活动比较生动具体，适合幼儿感知动作、观察、记忆、思维、想象等能力的特点；游戏是一种自由自愿的活动，幼儿在游戏时可以根据自己意愿、体力和能力进行各种活动，可以自然地表达思想感情，还可以按自己的意愿发挥想象力，因而感到轻松愉快；游戏可以增强幼儿的自信心，可以借助游戏了解周围事物。
所以，在幼儿园教育中，应该充分发挥游戏的重要作用。
一、根据幼儿的心理和生理的特点设置游戏
好动是幼儿的天性，长时间地呆坐不动或保持同一种动作姿势会使幼儿感到疲劳和厌倦，没有哪一个小朋友能够接受。
而在游戏时幼儿可以自由变换动作、姿势，可以多次重复他们感兴趣的动作而不受限制。
为了锻练身体，每天早晨去跑步，小朋友没有一个会心甘情愿接受，在玩游戏时小朋友会劳逸结合，疲劳时可以随时适当休息，感到舒适、愉快，从而促进身心健康，所以要根据幼儿的特点来设置游戏的种类、方式等，从而达到教育的目的。
二、游戏有利于幼儿的智力的发展
让幼儿在游戏中通过对具体事物的感知、摆弄操作来认识事物的性质，事物之间的关系，使幼儿能够更快更好地理解和掌握粗浅的知识的技能。
比如在具堆里找一些正方形、长方形，看一看谁找得多谁找得快，小朋友不但有竞争意识，而且还可以学到不少的知识，从而知道物体形状、大小、颜色等各方面的知识。
观察智力发展迟缓、不善表达的小朋友，要在做游戏时抓住时机表扬他们，提高他们在班级中的威信，强化他们的自信心，这样小朋友不但能够在游戏中掌握一定的知识，而且也会增强他的自信心和进取心。
心理学认为智力由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素构成，这五个因素在玩积木的游戏中都可以得到培养。
三、游戏有利于幼儿道德水平的提高
让幼儿在较松愉快的气氛中主动地理解和掌握常规，同时增加了幼儿及同伴和教师约交流机会，使每个人不仅是他人影响的承受者，也是影响他人的力量和资源，促进幼儿的社会性道德情感的发展。
比如在做“老鹰捉小鸡的游戏”，只有老母鸡保护好小鸡，小鸡行动协调，小鸡才能不被老鹰捉到。
若有小朋友摔倒时，其它小朋友积极帮助他爬起来，不能因为自己或别人的失误而影响其他的小鸡被老鹰捉去，整个集体只有团结一致、相互帮助、相互协调才能取得胜利，从而培养幼儿的集体观念。
四、游戏能提高幼儿的审美的能力
通过美化游戏环境，为幼儿提供了更多的接受美好熏陶的机会，春天我们在田野里做游戏，让小朋友感受周围环境的美丽，空气的新鲜，小朋友们心情会十分舒畅。
然后让他们比一比和教室有什么区别，他们很快发现教室里缺少绿色和鲜花，做完游戏后采集一些花草带回教室，点缀我们教室周围的环境，使幼儿感受美和表现美的能力得到较快的发展，从而促进了幼儿审美能力的提高。
五、游戏可以表现幼儿活动的积极主动性
1.教育目标要分解于具体的游戏中。
考虑到幼儿身心发展的特点和幼儿园的实际情况，为了便于操作和提高针对性，要将幼儿体、智、德、美诸方面的教育目标分别确定为体质发展教育，智力发展教育，常规教育，审美教育等目标，然后根据这些目标选择相应的游戏，将各方面的教育目标分别落实到具体的游戏中去。
如为了培养幼儿讲文明有礼貌的习惯，可以组织幼儿开展“看望生病的小猫”、“我是小老师”等游戏。
2.要创设适合幼儿发展的游戏环境。
幼儿是在与周围环境的相互作用中发展成长的。
游戏环境的质量在一定程度上可以决定幼儿的游戏水平，制约幼儿的发展和老师教育意图的实现。
因此，必须重视游戏环境的创设，将体、智、德、美诸方面的教育因素渗透到游戏环境中去。
一方面，要重视物质环境的创设。
如拓宽游戏空间，利用室内外空场开辟多种活动区，丰富游戏材料，充分利用废旧材料，为幼儿提供新颖的、富有启发性的材料、玩具等；另一方面，注意心理环境的创设，有层次地提出启发性的问题，注意激发幼儿游戏的欲望，鼓励幼儿自由操作、探索从而满足幼儿的好奇心和操作探索的心理需要。
3.注意游戏的分步指导。
要充分发挥游戏的教育功能，真正促进幼儿身心的全面发展，教师必须关心和指导幼儿游戏。
指导幼儿游戏，关键在于将幼儿的积极性、主动性、创造性与教师的正确引导结合起来，使游戏生动活泼，向着正确的方向发展，既不放任自流，又不包办代替。
首先，注意研究各种游戏的特点和差异，采取相应的对策；其次，注意游戏的指导策略。
在具体指导游戏时，注意发挥教师的主导作用以促进幼儿主体作用的发挥，教师要注意选择恰当的导入方式（如讲解式、探索式等）。
在幼儿的情绪高涨起来时，抓住有利时机，迅速分好组或角色，引导幼儿开展游戏；最后采取恰当的结束方式，使游戏达到最佳效果。
总之，游戏是幼儿园基本活动内容，它符合幼儿的年龄特点，用科学的儿童观来指导幼儿游戏，可以更好地发挥游戏在幼儿学习和全面发展中的价值。