人教版八年级《磁现象》练习题
初中磁现象测试题及答案
初中磁现象测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 磁体的南极用符号表示为：A. NB. SC. OD. P答案：B2. 地球是一个巨大的磁体，地球的北极在地理的：A. 南方B. 北方C. 东方D. 西方答案：A3. 磁感线的方向表示磁场的方向，磁感线越密集，磁场越：A. 弱B. 强C. 不变D. 无法判断答案：B4. 磁体的周围存在一种看不见、摸不着的物质，这种物质叫做：A. 磁场C. 引力场D. 声场答案：A5. 磁极间的相互作用规律是：A. 同名磁极相互吸引B. 异名磁极相互排斥C. 同名磁极相互排斥D. 异名磁极相互吸引答案：D6. 磁化现象是指：A. 磁体吸引铁、钴、镍等物质的性质B. 磁体的磁性增强C. 非磁性物质获得磁性的过程D. 磁性物质失去磁性的过程答案：C7. 奥斯特实验证明了：A. 电流周围存在磁场B. 磁场周围存在电流C. 电场周围存在磁场D. 磁场周围存在电场答案：A8. 通电导体在磁场中会受到：B. 拉力C. 磁力D. 摩擦力答案：C9. 电磁铁的磁性强弱与下列因素无关的是：A. 线圈的匝数B. 电流的大小C. 铁芯的有无D. 导线的粗细答案：D10. 电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关，它的主要优点是：A. 价格低廉B. 体积小C. 可以自动控制D. 可以远距离控制答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 磁体的两个磁极分别是____和____。
答案：北极、南极2. 磁体间的相互作用是通过____发生的。
答案：磁场3. 磁感线的方向表示磁场的方向，磁感线的疏密表示磁场的____。
答案：强弱4. 地球的周围存在磁场，地球的磁场是由地球内部的____产生的。
答案：液态金属流动5. 磁化现象是指非磁性物质在磁场的作用下获得____的性质。
答案：磁性6. 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数、电流的大小、铁芯的有无有关，与导线的____无关。
答案：粗细7. 通电导体在磁场中会受到磁力的作用，这种力叫做____。
人教版-物理磁现象练习(一)
磁现象练习（一）
1．为了长期保持磁性，人造磁体通常是用_______（“钢”或“铁”）制成的
2．下列材料具有磁性的是 ( )
A ．磁铁
B ．塑料
C ．木材
D ．铜
3．如图1所示，一根条形磁铁，左端为S 极，右端为N 极。
下列表示从S 极到N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ ） 4．一根钢条靠近磁针的磁极，磁针被吸引过来，则 （ ）
A ．钢条一定具有磁性
B ．钢条一定没有磁性
C ．钢条可能有磁性，也可能没有磁性
D ．条件不足，无法判断
5．下列几种物质不能被磁化的是 （ ）
A. 铁
B. 铜
C. 钢
D. 镍
6．把一块条形磁铁放在两根短玻璃棒上，使第二块磁铁的N 极渐渐接近它的N 极（图2），然后再接近它的S 极，前者两磁体相互
，后者相互 。
7．两个条形磁铁A 与B ，在A 的S 极和B 的N 极两端各吸引着一外铁钉如图3所示，若将这两个极 相接触，则( )
A ．两个铁钉从磁铁下脱落下来；
B ．A 棒中铁钉脱落，B 棒中铁钉不动；
C ．B 棒中铁钉脱落，A 棒中铁钉不动；
D ．两个铁钉都不脱落下来
8.如图4所示，有两个大头针被条形磁铁吸起，其中正确的图是 ( )
9. 有两根外型完全相同的钢棒，其中一根有磁性，另一根没有磁性，不利用任何器具，怎样判断哪一根有磁性，哪一根没有磁性？
A B C D
图1 图2 图3 图4。
初二物理磁现象试题
初二物理磁现象试题1.下图表示的是条形磁铁从S极到N极磁性强弱变化情况的图象，其中正确的是( )【答案】D【解析】条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎为零，而N极和S极磁性相同，所以D正确，前三个选项的图像表示两极磁性不相等，所以错误。
【考点】磁现象2.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图（）【答案】D【解析】条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当小磁体向右移动时，相互排斥力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互吸引力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变大的．故选D．【考点】磁性、磁体、磁极．点评：本题考查了条形磁体的磁性特点和磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．3.放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是（）A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力【答案】B【解析】小铁片受到向下的重力、磁性黑板对小铁片的引力、及黑板对小铁片的支持力及摩擦力；因磁铁对小铁片的引力及黑板对小铁片的支持力作用在垂直于黑板的方向上，二力大小相等方向相反，故二力不可能平衡重力；黑板对小铁片的静摩擦力沿黑板面与重力的方向相反，故不掉下去的原因是因为受到磁性黑板的静摩擦力；故选B．4.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（）A．磁化现象B．地磁场的发现C．奥斯特实验D．电流的热效应【答案】C【解析】A、磁化现象说明了磁体周围存在磁场，磁性物质容易被磁化而具有磁性，不符合题意；B、地磁场的发现说明地球是个巨大的磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，存在着磁偏角，不符合题意；C、奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明了通电导体周围存在磁场，符合题意；D、电磁感应现象说明磁场能够产生电流，导致了发电机的发明，不符合题意．故选C．5.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．提问B．猜想C．实验D．得出结论【答案】C【解析】有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下；“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验环节；故选C．6.指南针静止时总是一端指南一端指北，世界各地都是如此，这是因为受到了作用的缘故。
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（）A．磁体能吸引铁、铜、钴等物质B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近D．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力2．如图所示，甲、乙分别为两个条形磁铁的某一端磁极，根据图中磁感线的分布，下列判断正确的是（）A．甲是N极，乙是S极B．甲是S极，乙是N极C．甲、乙都是S极D．甲、乙都是N极3．如图所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是（）A．小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场B．移去小磁针后，通电导线周围磁场消失C．通电导线周围的磁场与条形磁体周围磁场相似D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关4．在一次实验中，小华连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，N极水平指向右C．当滑动变阻器的滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机5．如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在蹄形磁铁中央，ab两端连接着导线。
在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。
下列说法中正确的是（）A．接入灵敏电流计可探究电磁感应现象，与动圈式话筒原理相同B．接入灵敏电流计可探究通电导体在磁场中受力，与动圈式扬声器原理相同C．接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同D．接入电源可探究通电导体在磁场中是否受力的作用，与发电机原理相同6．如图是一款笔记本电脑散热支架，通过导线与电脑连接时，支架上的风扇就转动起来，从而帮助电脑散热。
图中的实验装置与该散热支架工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．将导体ab、开关和灵敏电流表用导线连接，导体ab放置在磁极间，如图所示。
人教版八年级物理课后练习之磁现象
人教版八年级物理课后练习之磁现象
要想学好知识，就必须大量反复地复习，为此，查字典物理网编辑老师为大家整理了这篇八年级物理课后练习，以供大家参考!1、磁性：物体吸引_______等物质的性质。
2、磁体：_____ 叫磁体。
它有_____ 。
(选填“指向性”、“方向性”)3、磁极：磁体上_____的部分叫磁极。
任何磁体都有两个磁极，一个是_____极;另一个是_____极;磁极间的作用：_____磁极互相排斥，_____磁极互相吸引。
4、磁化：使原来没有磁性的物体_____的过程叫磁化。
磁体周围存在着
_____，磁极间的相互作用就是通过_____发生的。
5、判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N或S极。
当钢条甲靠近时，小磁针自动远离;当钢条乙靠近时，小磁针自动接近，由此可知( )A.两根钢条均有磁性B.两根钢条均无磁性C.钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D.钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性小编为大家提供的八年级物理课后练习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
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人教版八年级初三磁现象 、电与磁、电磁波 题
顶兴学校八年级物理电与磁单元测验一、选择题（12*3=36分）1．下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A．电磁起重机 B. 发电机C．电铃D电话的话筒2、下列家用电器和通信设备中，不是利用电磁波工作的是A.电视机B.电冰箱C.手机D. 微波炉3、关于电磁波，下列说法正确的是A．电磁波的传播速度比光速小电磁波在真空中能传播B．中央电视台与贵州电视台发射的电磁波在空气中传播速度不同C．微波、无线电波、红外线、紫外线都属于电磁波D．根据公式c＝λf可以推断频率越高的电磁波，波速越大4、下列说法正确的是（）A、把条形磁铁从中间断开为2段，则2个断面再靠近时将排斥,磁感线存在于磁体周围.B、奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流。
C、电磁铁的磁性强弱与通过其中的电流方向有关D、光纤通信用的是激光．5、磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是( )A．将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”B．利用磁铁制成双面擦窗器C．电视机上面放一块磁性治疗仪D．用磁带来纪录声音、电脑硬盘记录信息6、如图8—3所示的四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中画得正确的是( )7、关于发电机和电动机，下列说法中正确的是（）A、发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的B、电动机是利用电磁感应现象制成的12题C 、发电机是把电能转化为机械能的装置D 、直流电动机是通过换向器来改变线圈中电流方向的8、如图所示为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由A 至B 通过导线时，它将受到磁场力作用而向左运动，则（ ）A 、当电流方向相反时，导线将向右运动，机械能转化为电能B 、当电流方向相反时，导线将向右运动，电能转化为机械能C 、当电流和磁场方向同时改变时，导线将向右运动，电能转化为机械能D 、当电流和磁场方向同时改变时，导线将向左运动，机械能转化为电能 9．实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极．小明设计了下面的判断电源两极的方法．在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图，闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转．下述判断正确的是( )A ． 电源A 端是正极，在电源外部电流由A 流向BB ． 电源A 端是正极，在电源外部电流由B 流向AC ． 电源B 端是正极，在电源外部电流由A 流向BD ． 电源B 端是正极，在电源外部电流由B 流向A10、所示的自动电路中，当开关S 断开时，工作电路的情况是（ ）A ．灯亮，电动机不转，电铃响B ．灯亮，电动机转起来，电铃响C ．灯不亮，电动机不转，电铃响D ．灯亮，电动机转起来，电铃不响11、如图所示，a 为闭合电路的部分导体，垂直于纸平面，它在磁场中按箭头所示的方向运动时，不产生感应电流的是（ ） 12、如图所示，在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过程中，电流表的指针会摆动。
(完整)人教版初中磁现象磁场练习题
人教版初中磁现象磁场练习题一、填空题1、磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的 是磁极的（选填“南”或“北”）极.2、关于磁场和磁感线，小明总结了如下几点：（1）磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在；（2）磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；（3）磁感线是铁屑组成的；（4）地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，以上总结中正确的有（选填序号即可）.3、a 、b 为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a 为极，小磁针上端为极.4、与磁现象有关的我国古代四大发明之一是5、物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做物体叫做磁体.6、磁极间的相互作用是同名磁极相互7、指南针是我国古代四大发明之一。
指南针能够指南北，是因为本身具有磁性的指南针受到了的作用。
8、磁带和磁卡能够记录信息是利用了它们能够被的原理。
9、磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元器件中，不是应用磁性材料的是（）A 、VCD 光盘B 电脑存储软盘C.银行磁卡D 录音带10、如图2所示，AB 为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦，若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（）A. A 端指南B. B 端指南C.可能A 端指南，也可能是B 端指南D.无法确定11、放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的极。
地球本身是一个巨大的磁体，在地磁场的磁感线从地理的极附近出来，回到地理的极附近。
12、桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A 的N 极和磁铁B 的S 极如图20甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。
若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会____（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
人教版初中磁现象磁场练习题
人教版初中磁现象磁场练习题集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#人教版初中磁现象磁场练习题一、填空题1、磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的是磁极的（选填“南”或“北”）极．2、关于磁场和磁感线，小明总结了如下几点：（1）磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在；（2）磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；（3）磁感线是铁屑组成的；（4）地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，以上总结中正确的有（选填序号即可）．3、a、b为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a为极，小磁针上端为极．4、与磁现象有关的我国古代四大发明之一是，他是用天然磁石制成的。
5、物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．6、磁极间的相互作用是同名磁极相互。
（选填“吸引”或“排斥”）7、指南针是我国古代四大发明之一。
指南针能够指南北，是因为本身具有磁性的指南针受到了的作用。
8、磁带和磁卡能够记录信息是利用了它们能够被_______的原理。
9、磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元器件中，不是应用磁性材料的是( )A、VCD光盘 B电脑存储软盘 C．银行磁卡 D录音带10、如图2所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦，若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（）A．A端指南B．B端指南C．可能A端指南，也可能是B端指南D．无法确定11、放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的_______极。
地球本身是一个巨大的磁体,在地磁场的磁感线从地理的_______极附近出来，回到地理的__________极附近。
12、桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图20甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。
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S N S N 课标引领
磁 现 象
1．常见的磁现象。
2．磁极的特点及磁极间相互作用的规律
3．磁化现象。
1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做 ，具有 的物体叫做磁
体．悬挂起来的磁体（如图9-１），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的 极和 极．磁体有广泛的应用,许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例① ，
② 。
2．磁体各部分的磁性强弱不同,条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ．
3．磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度。
4．磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程．
5．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图9—2方式转动起来,则可判断( )
A ．一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性；
B ．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性;
C ．甲、乙都一定有磁性;
D ．甲、乙都可能有磁性。
6．如图9-3水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉,若另一根同样的条形磁铁的S 极与原来磁铁的N 极靠拢时，则出现的情况（ ）
A ．将铁钉吸得更牢
B ．铁钉落下
C ．铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D ．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
7．小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A 端靠近小磁针的N 极，发现它们相互吸引;当仍将钢条的A 端靠近小磁针的S 极时，发现它们仍然相互吸引，则：
A ．钢条A 端为南极，另一端为北极
B ．钢条A 端为北极，另一端为南极
C ．不能确定钢条是否具有磁性
D ．钢条没有磁性
8．如图9-4所示，一根条形磁铁，左端为S 极，右端为N 极.下列表示从S 极到N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 ( ) 基础运用
图9—1 图9—2
图9-3
A B C D
图9—4
1．在野外迷路了，可以用指南针、太阳、北斗星、树木的生长方向等等来辨认方向.但如果手边只有一些缝衣用的钢针，几节干电池，几根导线，能不能用这些物品来辨认方位？如果能，说出你的方法．
2．物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉.请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告.
（1)探究课题： （2）猜想与假说:
(3
）设计并进行实验：
（4）器材:
（5）步骤：
（6）实验记录表格：
(7）分析与论证: 。
如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到： 。
评估:你还能提出的可研究的课题
是： .
1．传说秦始皇统一六国后，为了自己消遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫。
由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险,但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺,因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”，使得身披铁甲、怀揣利刃的刺客休想进入．你
能力拓展 探究创新
知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的？
一．磁现象现象
基础运用
1.磁性、磁性、南、北、指南针、收音机喇叭;
2.两端、磁极；
3.相互排斥、相互吸引、排斥；
4.磁场、电流；5。
D 6。
B 7.D 8。
D
能力拓展
1。
能;可用导线绕成螺线管，通电后将钢针磁化为小磁针,然后把它当作指南针使用。
2。
探究课题：磁体磁性的强弱与距离的关系
猜想与假说：磁体外距离磁极越远,磁体的磁性越弱
器材:条形磁铁、大小不等铁钉若：于、刻度尺
步骤：
(1）将条形磁铁放在铁钉的上方,刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验；
（2）让条形磁铁距离大头针1 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(3）让条形磁铁距离大头针3 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
（4)让条形磁铁距离大头针5 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(5)根据以上现象归纳分析，得到结论.
实验记录表格：
到磁极的距离吸引铁钉的大小和个数磁性的强弱
分析与论证：如果你的猜想正确，则在刚才的实验中。
你会看到：条形磁铁距离铁钉5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁铁距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁铁距离铁钉1 cm时，能吸引起大而多的铁钉
评估：你还能提出的可研究的课题是：磁性衰减的规律是什么？
探究创新
1.在大门上安装大块的强磁铁。
利用磁铁的吸铁性.。