初中生物组备课组计划
七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）
七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）七年级生物备课组工作计划范文一、七年级的生物怎么学1、培养兴趣学什么东西都是最重要的就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。
生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。
2、打好基础学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。
3、归纳、总结无论是上什么科，每节课上完之后都要对知识点进行一个总结，养成一个好的习惯是最重要的。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，在理解的基础上把知识点加深记忆，做到灵活运用。
二、七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级生物备课组工作计划1一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。
二、组员组长xxx三、时间与地点高一二楼级组室四、工作任务1、学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。
2、认真学习20xx年高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。
具体要求：（1）全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构（2）明确所教章节的内容在本学科中所处的地位（3）了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系（4）确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。
（5）制定有效的评价标准五、备课组的计划1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
初中生物备课组工作计划(八篇)
初中生物备课组工作计划一、指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。
二、总体目标1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。
2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。
3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在____月中旬完成新课内容的教学，____月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验考查的准备工作。
初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。
三、具体措施(一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。
2、继续开展好每周的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。
3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1~____节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。
(二)进一步实施课程改革，努力提高教学质量1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。
2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。
初中年级生物教师工作计划6篇
初中年级生物教师工作计划6篇初中年级生物教师工作计划 1一、加强理论学习和研究1、组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。
2、认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。
3、在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。
4、开展几个课型的探究。
二、教研组建设方面1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1)以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
(2)充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
三、常规教学方面1、加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的'教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年教师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
初中年级生物教师工作计划 2生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。
生物课是高中开设的一门基础课程。
通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。
高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。
生物备课组工作计划15篇
生物备课组工作计划15篇生物备课组工作计划15篇1为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
现制定本学期备课组的计划如下：一、指导思想：1、坚持贯彻学校以“学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建知识能力和科学探索能力的培养，重视对学生进行人与自然和谐发展的教育，提高学生的思想品质。
2、努力提高本组教师的教学理论水平，深入研究课改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力提高教学效果。
二、主要任务：1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。
2、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
4、制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。
组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平和提高教学质量，为上好每堂课努力。
5、抓好实验教学工作。
认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重对学生实验能力和实验素养的培养。
三、主要措施：1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容和旧内容比较，对新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
2、加强集体备课，做到每周定时进行备课，共同探讨教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分体现“探究式教学”新理念。
掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，提高教学质量。
2023年七年级生物教学计划5篇
2023年七年级生物教学计划5篇2023年七年级生物教学计划1伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。
新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作计划，具体内容如下：一、工作指导精神紧紧围绕学校“十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。
二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。
另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1.对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;2.结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;3.结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;4.本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。
三、教师学习和工作生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。
但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教学活动是需要老师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作：上好第一节课，即表明上课的原则也要让学生接受一位新老师;2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4.教师自身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。
初中生物组教研工作计划8篇
初中生物组教研工作计划8篇初中生物组教研工作计划篇1一、指导思想生物研组根据学校“办好初中、搞活高中、内强素质、外树形象、特色发展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、务实、实用、提高”的理念，依照“教务处20xx--20xx学年第二学期工作计划”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，努力提高教学质量，制定教研组工作计划。
二、主要教学目标1．初中生物竞赛有省一等奖，高中生物竞赛有省级奖励。
2．中考生物突破满分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非毕业班培养学习生物兴趣，发现苗子。
三、主要任务和措施（一)常规教学研究1 .教学计划以年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。
要求在开学第一周内交教务处。
2 .备课（1）每两周进行一次集体备课，做到定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等，要求有记录。
（2）规范备课，有纸质教案，不能直接用下载的电子教案，必须根据自己的教学实际进行修改、完善。
3 .上课和听课：（1）杜绝无教案上课。
每月在月底教研组检查一次。
（2）听课每期不少于15节（教龄未满6年者不少于20节）。
（3）及时写教学反思。
4.考查。
认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅卷及试卷分析工作，命题具体按高中部要求落实到人。
高一高二重点班和平行班可分卷命题。
难度系数控制在0.6-0.7。
5.作业和辅导（1）作业适量，及时批改。
每月在月底教研组检查一次。
（2）常规辅导（3）学科竞赛辅导：要求选好苗子、制定好计划，按计划按时辅导。
初中的竞赛时间是4月份（具体时间另行通知），高中是4月12日。
初中由刘老师邱老师负责，高中二由易老师负责。
（二）一师一优课1．推荐黄丽、易永艳、刘平三位老师参加。
2．安排：3月份晒课（上半月上传），4月份市级评选，5月份省级评选。
3．要求：发挥教研组的作用。
做出精品。
（三)课题研究1.完成做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。
初二上学期生物备课组计划
初二上学期生物备课组计划一、教学目标知识与技能1. 掌握生物学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 了解生物与环境、生物与健康的关系。
过程与方法1. 通过观察、实验和调查等方法，培养学生的科学探究能力。
2. 运用比较、分类、归纳、演绎等方法，提高学生的科学思维能力。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感态度价值观1. 培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
2. 认识生物学在生活、生产中的应用，提高学生的实践能力。
3. 培养学生关爱生命、保护环境的意识。
二、教材分析本学期所使用的教材为《生物学》（八年级上册），共有五个单元：生物与环境、生物与健康、生物的形态与结构、生物的生殖与发育、生物的遗传与变异。
三、学情分析初二学生已具有一定的生物学基础知识，通过观察、实验等活动，能积极参与生物学学习。
但部分学生在学习过程中，对一些生物学现象和概念理解不深，需要老师在教学中给予引导和启发。
四、教学重难点1. 教学重点：生物学基本概念、原理的掌握，生物学实验的操作与分析。
2. 教学难点：生物学现象和概念的理解，生物学实验的设计与探究。
五、教学方法1. 采用问题驱动、案例教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用比较、分类、归纳、演绎等方法，培养学生科学思维。
3. 组织学生进行观察、实验、调查等活动，提高学生的实践能力。
4. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。
六、教学计划1. 第一周：生物与环境- 介绍生物学的研究对象和内容- 学习生物与环境的关系2. 第二周：生物与健康- 探讨生物与健康的关系- 学习人体生理功能和健康生活方式3. 第三周：生物的形态与结构- 分析不同生物的形态结构特点- 了解生物的适应性原理4. 第四周：生物的生殖与发育- 研究生物的生殖方式和发育过程- 探讨生物的进化原因5. 第五周：生物的遗传与变异- 学习遗传学基本原理- 分析生物的遗传现象和变异特点6. 后续周次：复习与考试- 针对学生掌握情况，进行查漏补缺- 组织模拟考试，检验学生学习效果七、备课组活动安排1. 每周一下午第三节课进行备课组活动。
八年级上册生物兴趣小组活动计划
八年级上册生物兴趣小组活动计划全文共5篇示例，供读者参考八年级上册生物兴趣小组活动计划篇1一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析八年级共有5个班有来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。
2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
五、教学要求1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
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2016-2017上学期初中部生物备课组工作计划
一、学生情况分析
生物学在初中教学中只在7、8年级中进行，8年级结束将进行初中阶段的学业水平考试。
从年龄特点来看七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生的学习兴趣。
从生理上看，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
八年级学生大部分学习目标明确，学习积极性高，能主动学习。
有70%的同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，但也有10%左右的学生学习目标不明确，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业。
面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措，教师要注意学生的心理变化，发现问题及时处理，帮助学生及时调整状态，安心学习。
我校七年级有16个班级，共1030名学生，学生较活跃，整个年级总体学风积极，但各方面的养成习惯有待培养、塑造；八年级有5个班级，共329名学生，学风积极，较于七年级学生八学生学习规范性较强，有一定的学习积极性，但各层次差异较大，两个后进班2班和4班基础较差，学习习惯不严谨，要做好他们的工作。
教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。
从表中可以看出初一（5）班平均分76.35分在同层次中相对较低。
初二（1）班优秀率最高57.35%，优秀率最低是初二（5）班44.93%，可见优秀率差距较大。
二层次的2班和4班平均分相差不大，但从及格率来看班高于4班，而4班的优秀率又高于2班，但两班的及格率都不理想，特别是4班，及格率仅为35.94%，这对于面临学业水平考试的初二来说是一个严峻的考验。
而一层次的三个班也没有达到100%的及格率，所以教师需调动学生的学习积极性，让他们认识到学业
水平考试的重要性，同时加大基础知识的默写、背诵和灵活运用的训练。
二、教师情况分析
初中生物备课组有4位教师，其中2位教师均为有一定教龄的青年教师，虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但在组织高效课堂，引导小组学习的时效性方面还有待提升.两位今年大学新毕业的教师在课堂教学上还没有经验，需尽快熟悉教材，不断学习新理念更新教育方法，虚心向老教师请教，及时进入教学状态。
大家新老组合、加上每个人都敬业心强、好学、上进及互帮互助、精诚合作，我相信一定会搞好本学期的生物教学工作。
三、本期总体目标
2、教研目标
本备课组在学校和生物教研组的领导下开展教学工作，继续实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，以提高教学成绩为核心，以“二·六·二”模式为教学方法，积极探索行之有效的课堂教学模式，认真贯彻落实教学常规，全面推进素质教育。
加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作。
做到按教学计划有序有效率的提高学生成绩和促进学生。
良好学习习惯生活习惯的养成。
重视反思，因材施教。
在一周一次的集体备课中，就教材、教法等问题进行研究、探讨。
对于每单元每课章每节的教学重点、难点、易混易错点加以明确并讨论。
同时，在备课组内加强听课评课活动，开展好公开课、验评课活动，并要求组内教师积极参与听评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的教学相长。
按备课组要求积极开展主备课活动，积极听课，多做近三年中考题。
四、具体工作措施
1、坚持一课三备，“磨好课”。
初中部有七年级生物教师三名，八年级生物教师一名，每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种
突发因素；在备课组施教方针统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理。
充分发挥个人智慧与集体的作用。
备课应突出学生的主体性，突出学生小组合作活动、自主学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。
争取每一节课都都做到共同商量、探讨，不求最好，但求更好。
同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素质。
2、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。
讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。
各组员应在思路上把握教改思路，在实践中拓展视野。
在新教材使用中，很多内容只需老师适当点拨，适时提醒，让学生在自主合作探究中学习。
在指导学法上，在狠抓学生基本功的同时，努力促使学生个性发展。
教师做好指导、督促、评价和鼓励工作，让每一个学生在努力中尝试成功的喜悦，从而更上一层楼。
注重平时练习，训练学生分析解决问题的能力。
课后认真做好教学后记工作，及时总结、反思，交流，改进教学。
3、做好作业以及测评反馈等常规工作。
第一，充分利用教材、学案、《优佳学案》的练习，加强解题训练，提高解题能力。
指导学生认真、独立地完成，优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强学科小老师，学习合作小组小组长的模范带头作用和监督作用。
做好作业的批改工作，整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性较强的评讲；第二，根据学校的学生学业评价方案，备课组讨论确定了学生平时学习过程中学习合作小组的评价具体操作方法；第三，认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救每次考试结束都要重视学情分析，针对临界生、后进生、偏科生具体情况加以辅导。
4、实施分层教学，作好培优补差工作
实行分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
6、积极开展和参加教研活动，以教研促教学
在备课组内经常开展相互之间的听课、评课活动，取长补短，共同提高。
了解并研究近几年中考信息，分析、探索中考思路，运用到教学实践中去。
加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。
五、工作计划
1、教学进度计划
七年级
行相应调整。
行相应调整。
各位教师每次月考、期中、期末考试后都要做好试卷分析，并根据不同层次的学生情况进行错题重考，让学生每次考试都有收获、都有提升。
4、临界生、偏科生、后进生状况（略）
5、滚动复习计划
教师根据各层次同学情况确定练习内容，可自己出也可以选取现有资料，帮助学生强化知识，查缺补漏。
6、微专题研究计划
两位位教师自行确定1个微课题（可重叠）研究成果于学期末在教研会上做交流，学期末每位教师要根据课题研究撰写1篇不少于1000字段小论文。
完成论文省级发表或获奖1篇，市级发表或获奖1篇。
分组情况和一组，课题是“如何指导初中学生做好生物笔记”；和段香秋一组“如何指导初中学生学会自主学习”。