四年级下册课文主要内容概括教学提纲
四年级下册语文《鸟的天堂》教案
四年级下册语文《鸟的天堂》教案1.1 设计理念1.1.1 激发学生对大自然的热爱1.1.2 培养学生的文学素养1.1.3 提高学生的阅读理解能力1.1.4 引导学生感受作者的思想感情二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 概括文章主题：描绘了作者在“鸟的天堂”所见到的美丽景色和鸟儿们的快乐生活2.1.2 分析文章结构：分为两部分，第一部分写作者第一次看到“鸟的天堂”的情景，第二部分写作者第二次到“鸟的天堂”的感受2.1.3 解析重点词语：如“欢腾”、“嬉戏”等，理解其在本文中的含义三、教学内容3.1 教学目标3.1.1 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文3.1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，理解课文内容3.1.3 情感态度与价值观：感受大自然的美丽，培养对生活的热爱四、教学目标4.1 知识与技能目标：了解课文的主要内容，理解重点词语的含义4.2 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，提高阅读理解能力4.3 情感态度与价值观目标：感受作者对大自然的热爱，培养学生的文学素养五、教学难点与重点5.1 教学重点：正确理解课文内容，掌握重点词语5.1.1 引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文5.1.2 注重对重点词语的解析，帮助学生理解其含义5.2 教学难点：感受作者的思想感情5.2.1 引导学生通过朗读、想象等方式，感受作者对大自然的热爱5.2.2 鼓励学生表达自己的感受，培养学生的表达能力六、教具与学具准备6.1.1 课文课件或视频6.1.2 图片或插图6.1.3 黑板、粉笔六、教具与学具准备6.2.1 课本6.2.2 笔记本6.2.3 彩色笔六、教具与学具准备6.3 准备说明6.3.1 教具用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容6.3.2 学具用于学生的自主学习和笔记，培养学生的学习习惯6.3.3 提前通知学生准备相关学具，确保教学活动顺利进行七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 播放课件或视频，展示“鸟的天堂”的美景7.1.2 引导学生关注课文，激发学习兴趣7.1.3 简要介绍课文背景，引发学生思考七、教学过程7.2 自主学习7.2.1 让学生默读课文，感知大意7.2.2 鼓励学生提出疑问，分享学习心得7.2.3 组织小组讨论，共同解决问题七、教学过程7.3 课堂讲解7.3.1 分析课文结构，讲解重点内容7.3.2 解析重点词语，帮助学生理解7.3.3 引导学生感受作者的思想感情八、板书设计8.1 设计板书8.1.1 列出课文主要内容，关键词语8.1.2 用图表、图示等形式展示课文结构8.1.3 标注重点词语，便于学生复习八、板书设计8.2 板书作用8.2.1 帮助学生梳理课文内容，加深记忆8.2.2 提高学生的课堂注意力，增强学习效果8.2.3 方便学生随时查阅，巩固知识点八、板书设计8.3 板书展示8.3.1 课堂适时展示板书，引导学生关注8.3.2 板书设计简洁明了，一目了然8.3.3 鼓励学生参与板书设计，发挥主观能动性九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 要求学生朗读课文，加强语音语调的掌握9.1.2 抄写重点词语，加深对课文的理解9.1.3 写一篇关于“我心中的鸟的天堂”的作文九、作业设计9.2 作业要求9.2.1 作业认真，字体工整9.2.2 朗读课文时，注重情感的投入9.2.3 作文要求语句通顺，表达自己的真实感受九、作业设计9.3 作业反馈9.3.1 及时批改作业，给予肯定和鼓励9.3.2 对作业中出现的问题，进行针对性的讲解和指导9.3.3 定期让学生展示作业，提高学生的自信心十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果10.1.1 总结课堂教学的优点和不足10.1.2 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整10.1.3 思考如何更好地激发学生的学习兴趣十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸10.2.1 推荐与课文相关的阅读材料，丰富学生的文学素养10.2.2 组织课外活动，如参观公园、鸟类观测等，让学生亲身体验大自然的美好10.2.3 鼓励学生进行文学创作，如写诗、作文等，培养学生的创新能力十、课后反思及拓展延伸10.3 改进措施10.3.1 根据反思结果，调整教学方法和要求10.3.2 关注学生的个体差异，因材施教10.3.3 不断提高自身素质，提升教学质量重点和难点解析一、知识点讲解环节1.1 课文内容分析1.1.1 概括文章主题：本环节需要重点关注学生对文章主题的理解，确保学生能够准确把握作者通过描绘“鸟的天堂”表达的对大自然的热爱和对生活的向往。
四年级语文下册知识点总结
四年级语文下册知识点总结四年级语文下册主要分为以下几个知识点：1. 课文内容下册的课文内容包括寓言、神话、历史、现实生活等多个方面。
通过阅读这些课文，学生可以了解到不同的文化背景、人物形象、价值观念等。
2. 词语运用四年级下册的语文课本中，依然存在大量的生字和熟词的学习。
孩子们需要通过积累扩充自己的词汇量，并学会灵活运用这些词语。
3. 古诗文赏析下册的语文课本中收录了一些经典的古诗文，如《蝴蝶》、《月光下的凤尾竹》等。
通过学习这些古诗文，孩子们可以感受到古代文人的遣词造句之美，培养对古代文化的理解和欣赏能力。
4. 阅读理解四年级下册的语文课本中增加了一些阅读理解的题目，以提高学生的阅读能力和理解能力。
通过这些题目，学生需要能够根据文章的内容回答问题，培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
5. 作文写作下册的语文课本中增加了一些作文写作的练习，如描写人物、描写景物、描写动物等。
通过这些练习，学生可以提高自己的写作能力和表达能力。
6. 语法知识下册的语文课本中也涉及了一些语法知识的学习，如词语概念的学习、名词的格的学习、动词的变化规则等。
通过学习这些语法知识，学生可以提高自己的语言表达能力和语言理解能力。
7. 口语表达四年级下册的语文课本中也有一些口语表达的练习，通过这些练习，孩子们可以提高自己的口语表达能力和口语交流能力。
8. 阅读技巧下册的语文课本中还包括了一些阅读技巧的学习，如速读、略读、精读等。
通过学习这些阅读技巧，孩子们可以提高自己的阅读效率和理解能力。
综上所述，四年级语文下册的知识点主要包括课文内容、词语运用、古诗文赏析、阅读理解、作文写作、语法知识、口语表达和阅读技巧等。
通过对这些知识点的学习和掌握，学生可以提高自己的语言能力和阅读能力。
语文人教版四年级下册教学目标：充实所概括的主要内容,学习复述课文。
第三课时
教学目标
1、充实所概括的主要内容。
2、学习复述课文。
教学步骤
一、复习上两课时内容。
1、听写词语：敬佩、违抗、驱赶气急败坏、驱寒取暖
2、指名有感情朗读课文。
二、充实所概括的主要内容。
（出示上节课概括的课文的主要内容）为了能更准确地概括课文的主要内容，在理解完了课文的基础上，再回过头来看看我们上节课所概括的主要内容，你可以怎样适当地添加一些词语，体现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。
（生试着添加，师作引导）
添加后的主要内容：普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取了火种，宙斯发现后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，但普罗米修斯毫不屈服。
最后，大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
三、指导复述课文
1.讲一件这个故事
2.按起因、经过、结果来复述。
（在主要内容基础上，尽可能详细地把情节说清楚、说明白）
五、课堂小结
课文学完了，同学们写一写自己的收获与启示吧。
普鲁米修斯，我想对你说.........
六、练习
根据课文内容填空：
从黑暗走向——（）
从寒冷走向——（）
从痛苦走向——（）
从疾病走向——（）
从野蛮走向——（）
板书设计
31 普鲁米修斯
起因——盗取火种
经过——受到惩罚
结果——重获自由
人物评价——不畏强暴、意志坚定、勇敢并具有献身精神。
四年级语文下册冀教版第一单元第一课的框架
四年级语文下册冀教版第一单元第一课的框架
【提纲】四年级语文下册冀教版第一单元第一课的框架
一、课程目标
1.学生能正确认读生字词，理解其意义。
2.学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.学生能通过学习，了解我国传统文化，培养爱国情怀。
二、教学内容
1.认读生字词
2.朗读课文
3.理解课文内容
4.学习传统文化
三、教学重难点
1.生字词的认读
2.课文的朗读与理解
3.传统文化的学习
四、教学过程
1.导入新课
通过图片、故事等方式，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.认读生字词
教师引导学生通过拼音、部首、字义等方法，认读生字词，并理解其意义。
3.朗读课文
学生自主朗读课文，教师针对课文中的难读句子进行指导，确保学生能正确、流利地朗读课文。
4.理解课文内容
教师引导学生理解课文内容，对重点句子、段落进行分析讲解，帮助学生把握文章的主旨。
5.学习传统文化
教师结合课文内容，向学生介绍相关的传统文化知识，培养学生对我国传统文化的了解和热爱。
6.总结与作业
教师对课堂所学内容进行总结，布置课后作业，要求学生复习课文，预习下一课。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点
【导语】《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的⼀篇科普⽂章，⽂章主要向⼈们介绍了科学家们根据研究提出的⼀种假说：鸟类很可能是⼀种⼩型恐龙的后裔。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版四年级下册语⽂第6课《飞向蓝天的恐龙》课⽂原⽂ 说到恐龙，⼈们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中⾃然会浮现轻灵的鸽⼦或者五彩斑斓的孔雀。
⼆者似乎毫不相⼲，但近年来发现的⼤量化⽯显⽰：在中⽣代时期，恐龙的⼀⽀经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟⼉。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在⾻骼结构上有许多相似之处。
在研究了⼤量恐龙和鸟类化⽯之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，⽽且很可能就是⼀种⼩型恐龙的后裔。
根据这⼀假说，⼀些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有⽻⽑，但相关化⽯⼀直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部⾸次发现了保存有⽻⽑印痕的恐龙化⽯，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。
辽西的发现向世⼈展⽰了恐龙长⽻⽑的证据，给这幅古⽣物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中⽣代的地球，看看这⼀演化过程吧！ 地球上的第⼀种恐龙⼤约出现在两亿三千万年前，它和狗⼀般⼤⼩，两条后腿粗壮有⼒，能够⽀撑起整个⾝体。
数千万年后，它的后代繁衍成⼀个形态各异的庞⼤家族：有些恐龙像它们的祖先⼀样两⾜奔跑，有些恐龙则⽤四⾜⾏⾛；有些恐龙⾝长⼏⼗⽶，重达数⼗吨，有些恐龙则⾝材⼩巧，体重不⾜⼏公⽄；有些恐龙凶猛异常，是茹⽑饮⾎的⾷⾁动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为⾷。
其中，⼀些猎⾷性恐龙的⾝体逐渐变⼩，长得也越来越像鸟类：⾻骼中空，⾝体轻盈；脑颅膨⼤，⾏动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼⼀样拍打；它们的体表长出了美丽的⽻⽑，不再披着鳞⽚或鳞甲。
它们中的⼀些种类可能为了躲避敌害或寻找⾷物⽽转移到树上⽣存。
这些树栖的恐龙在树⽊之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能⼒，并最终能够主动飞⾏。
小学四年级语文下册课文教案
小学四年级语文下册课文教案一、教材简介：《小学语文（四年级下册）》是根据最新的教育教学要求编写的，主要涵盖了小学四年级下学期的语文教材内容。
本教材以培养学生的语言表达能力为目标，注重学生的阅读和写作能力的培养。
通过丰富的文学作品，培养学生的审美情趣和鉴赏能力，提高他们的语言素养。
二、教学目标：1.了解课本内容，安排合理的教学计划和进度。
2.培养学生的阅读能力，提高他们的理解能力和表达能力。
3.通过课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.培养学生的写作能力，训练他们的文字表达和写作技巧。
三、教学重点：1.把握教材内容，明确每篇课文的核心内容和主题。
2.采用多种教学方法，帮助学生理解文章意思，培养他们的联想能力和创造力。
3.针对不同学生的需求，开展分层次的教学，帮助学生提高。
四、教学内容和方法：1.教学内容：第一篇：《七月的小草》第二篇：《小山村的叫唤》第三篇：《屁话》第四篇：《禽流感来了》第五篇：《李商隐》第六篇：《狐假虎威》2.教学方法：(1)数学游戏法：通过游戏活动引导学生参与课文教学。
(2)小组讨论法：安排小组活动，让学生在小组中共同讨论课文内容。
(3)情景教学法：创设情景，帮助学生理解课文故事情节。
(4)故事演绎法：让学生通过角色扮演，把课文内容演绎出来。
五、教学步骤：1.导入：引导学生回顾上一节课，复习上一篇课文的内容，并与本课文做对比，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：分段讲解课文的内容和意思，帮助学生理解课文的核心思想和主题。
3.分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个问题或话题，鼓励学生参与活动，培养他们的表达能力和思维能力。
4.情景创设：根据课文内容，创设情景，让学生在情景中进行角色扮演，加深对课文的理解和记忆。
5.课堂练习：安排适当的练习题，让学生运用所学知识进行思考和解答，巩固对课文的理解。
6.操练：分角色朗读课文，培养学生的语音语调和语言表达能力，提高他们的朗读技巧。
7.写作训练：引导学生根据课文内容进行写作训练，帮助他们提高写作能力和文字表达能力。
全册详解：四年级下册部编语文教材单元
全册详解：四年级下册部编语文教材单元第一单元：《春天里》本单元主要介绍了春天的特点和春天里的一些活动。
通过课文的研究，学生能够了解春天的气候、植物和动物等方面的知识。
同时，也能够培养学生对春天的喜爱和对自然的热爱。
第二单元：《一个花匠的故事》本单元通过讲述一个花匠的故事，鼓励学生通过努力和坚持去追求自己的梦想。
通过研究这个故事，学生能够理解努力和耐心的重要性，并且懂得要珍惜自己所拥有的。
第三单元：《小鸟和小蝙蝠》本单元主要介绍了鸟和蝙蝠的特点和生活性。
通过研究这个单元，学生能够了解鸟和蝙蝠的区别和共同点，并且培养对动物的保护意识。
第四单元：《小兔子乖乖》本单元通过讲述小兔子的故事，向学生传递了乖巧、懂事的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解乖巧和懂事的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第五单元：《小乌龟找妈妈》本单元通过讲述小乌龟找妈妈的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第六单元：《小猴子下山》本单元主要介绍了小猴子下山的故事，教育学生要有责任心和勇气去帮助他人。
通过研究这个故事，学生能够理解互助和友爱的重要性，并且懂得要关心他人。
第七单元：《小燕子找爸爸》本单元通过讲述小燕子找爸爸的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第八单元：《小狗钻石》本单元通过讲述小狗钻石的故事，向学生传递了真诚和友善的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解友善和真诚的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第九单元：《小猫钓鱼》本单元通过讲述小猫钓鱼的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第十单元：《小蚂蚁搬家》本单元通过讲述小蚂蚁搬家的故事，向学生传递了勤劳和团队合作的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解勤劳和团队合作的重要性，并且学会如何与他人共同努力。
新人教部编版四年级语文下册《3 天窗》精品说课稿
3 天窗说课稿一、说教材《天窗》是统编小学语文四年级下册第一单元中的一篇精读课文。
本文是文学大师茅盾以自已30年代的童年生活为题材而写的一篇散文。
主要写了一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
内容通俗易懂，文笔生动而流畅，情感舒缓而真挚是本文最大的写作特色。
二、说教学目标1.认识“慰、藉”等3个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，能正确读写“慰藉、扫荡”等词语。
2.有感情的朗读课文，把握文章主要内容。
3.理解课文中的重点语句，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“天窗”看世界的情趣。
三、说教学重难点1.理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰籍”，唤起学生与课文共鸣。
（重点）2.学习文中多种语言表达方法的运用，体会作者对天窗的特殊感情。
（难点）四、说教法学法[说教法]1.引导学生初读课文，整体感知课文内容，提出不懂的问题。
教师结合学生提出的问题，进行点拨和引导，形成本课教学中师生研讨的主线。
2.以读为主，重点感悟。
茅盾先生的这篇散文内容通俗而含蓄，文笔生动而流畅，情感舒缓而真挚。
许多情节是儿童喜闻乐见的，但也确有难懂之处。
因此要以读为主，重点感悟课文的第二部分，读的过程中要以“小小的天窗是唯一的慰藉”为主线，展开多种形式的读。
从中理解乡下孩子的无奈心情，感受他们透过小小的天窗看到的外面的世界，并由此展开了无穷无尽的想象。
3.从难理解的句子入手，引导学生读读、议议，结合学生的生活实际，在理解中读，在读中感悟。
[说学法]1.学生通过读、思、议、讨论等多种语文实践活动，理解课文内容，感悟“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”，唤起自己与课文的共鸣。
2.以自主学习、合作讨论、共同探究的学习方式进行对课文的理解和感悟，充分发挥学生的主体作用。
五、说教学过程（一）导入新课1.先出示茅盾的照片，然后提问：你们知道他是谁吗？谁能谈谈你对他的了解？【设计意图】此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的学习兴趣。
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第一单元
《古诗词三首》
1.《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白，这首诗抒发了作者因怀才不遇而产生的孤寂落寞之情。
这是中写景的诗句是：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”表达诗人与敬亭山相知之情的诗句是：“相看两不厌，只有敬亭山。
”
2.《望洞庭》的作者是唐朝的刘禹锡。
这首诗写了洞庭湖的山光水色，表达了诗人对洞庭美景的热爱和赞美。
3.《忆江南》这首词表达了唐朝诗人白居易对江南美景的热爱和赞美之情。
词中最能表现江南美景的诗句是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”
《桂林山水》生动形象地描绘了桂林山水的秀丽风光，写出了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险。
抒发了作者对桂林山水的赞美之情，表达了作者对祖国河山及大自然的热爱。
《记金华的双龙洞》一文按照浏览的顺序，记叙了作者游览金华的双龙洞所看到的景观。
表达了作者对祖国山川的热爱和赞美之情。
《七月的天山》一文用抒情的笔调，移步换景的方法展示了天山的水、树、花三个方面的景物之美。
抒发了作者对天山的喜爱与赞美之情。
第二单元
《中彩那天》讲的是父亲帮同事库伯买了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了，父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品—奔驰牌汽车还给库伯。
故事反映了一个普通工人崇高的精神世界，他让我们懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。
《万年牢》讲述了父亲真诚的做生意，为人处事的故事。
故事围绕做糖葫芦这件事，反映了父亲做事认真，实在，凭良心，赞扬了父亲认认真真、实实在在、正直的品格，为我们树立了为人处事的榜样。
《尊严》一文写一群逃难的人中有一个与众不同的年轻人—哈默，他执意用自己的劳动换取食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严。
他后来成了杰克逊大叔的女婿，并成为美国的石油大王。
本文告诉我们：人必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富，有了做人的尊严才能得到别人的赏识与尊重，才可能拥
有财富乃至一切。
《将心比心》写了日常生活中一位阿姨为奶奶推门和母亲鼓励护士扎针两件小事。
从而告诉我们：人与人之间要将心比心，互相理解、宽容和关爱，这样社会才能充满爱。
第三单元
《自然之道》写我和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢入海的。
我们拯救了一只被嘲鸫捉到的幼龟“侦察兵”，结果使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。
我们对此感到十分震惊。
我们虽然拯救了一些幼龟，但仍然感到十分悔恨。
故事告诉我们：应该尊重自然规律，按自然规律办事，否则会适得其反。
《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程，分析了黄河变化的原因，并介绍了科学家设计的治理黄河的方案。
告诉人们要爱护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
《蝙蝠和雷达》主要讲科学家经过反复实验，揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保障其安全夜航的事。
告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热爱科学乐于观察与探究。
《大自然的启示》
1.《“打扫”森林》讲述了德国一个林务官下令把森林“打扫”干净，结果好心办了坏事，破坏了大自然的生态平衡，给森林带来了灾难。
2.《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓，鲸等动物的身上受到启发，有所发明，有所创造。
这两篇短文让我们认识到研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以让我们从中受到启发，从而科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
第四单元
《夜莺的歌声》记叙了苏联卫国战争中一个被称作“小夜莺”的孩子，把一支德国军队引进伏击圈使游击队全歼敌军的故事，表现了苏联儿童机智勇敢的品质和热爱祖国的思想情感。
《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国的思想感情和
机智勇敢，不畏强敌的斗争精神。
《一个中国孩子的呼声》是书信体文章。
讲述的是一个失去父亲的中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲—一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动起来，维护和平，制止战争！课文表达了作者失去亲人的悲痛和对和平渴望的真挚感情。
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，本诗通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏，少年儿童的美好梦幻及正常的学习和生活被摧毁，表达了作者痛恨战争，祈盼和平的感情。
第五单元
《触摸春天》讲述了一个叫安静的盲童在春天的一个充满花香的早晨，竟然拢住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表现了盲童对美好生活，可爱生命的热烈追求，同时告诉人们：谁都有生活的权利，只要用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的缤纷世界。
《永生的眼睛》讲述了我家三代人已经和准备为盲人捐赠眼睛角膜的动人事迹，赞美了关爱他人、无私奉献的高尚品质，也反映了前辈的言传身教对后辈所产生的巨大影响。
《生命生命》本文通过飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、静听心跳三件事展示了生命的意义，生命虽然短暂，但是只要不懈的努力，有限的生命就能体现出无限的价值。
这表达了作者积极进取的人生态度—一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《花的勇气》生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。
作者在爱花、寻花、盼花、看花、想花的过程中被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，明白了生命的意味是勇气，生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
第六单元
《乡下人家》描写了一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装
点家园、装点生活的美好品质。
《牧场之国》从牧场之国的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。
让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人，环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。
《古诗词三首》
1.《乡村四月》用白描手法写出了江南农村初夏时节的田野一派欣欣向荣的景象以及农民在田间地头紧张忙碌的情景，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活劳动人民的赞美。
2.《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
3.《渔歌子》勾画了一幅秀丽宜人的水乡风光画，表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。
《麦哨》描写了盛夏时节乡间田野丰收在即的景象和孩子们在田间边割草，边玩耍，边吹麦哨的情景，展现了乡村孩子天真、淳朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。
第七单元
《两个铁球同时着地》讲述了意大利科学家伽利略在追求真理的过程中敢于挑战权威，对亚里士多德的理论产生怀疑，经过反复试验后，勇敢的在比萨城的斜塔上公开试验，用事实验证了真理的故事，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。
《全神贯注》写的是法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到他家里做客，自己却如痴如醉地修改雕塑，完全忘了客人的事，表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神，进而说明了这种工作态度的重要性。
《鱼游到了纸上》记叙了我去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼是栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
《父亲的菜园》记叙了父亲通过艰辛的努力，在荒凉的山坡上为家人开辟了一处菜园的事。
赞扬了父亲执着、勤劳的品质，启迪人们要想取得成功，就必须付出不懈的努力。
第八单元
《寓言两则》
1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞为师学习射箭，飞卫告诉他要先下功夫练眼力纪昌一一照做，刻苦练习，后来纪昌成了百发百中的射箭能手。
这则寓言阐明了无论学习什么技艺都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一个角度也让我们体会到了学习者的恒心和毅力以及名师的指点对学习的重要性。
2.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无药可救，这则寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
《文成公主进藏》通过写文成公主克服种种困难终于来到西藏和松赞干布完婚，并带来了五谷和许多技术，促进了西藏和内地的往来，促进了西藏发展的事，赞颂了文成公主的善良、聪明以及她为西藏发展所作出的巨大贡献。
《普罗米修斯》讲了普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦。
不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的神话传说。
颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。
《渔夫的故事》讲述了一个贫穷的渔夫意外救出了被所罗门封锁在黄铜胆瓶里的魔鬼，魔鬼恩将仇报要杀渔夫，渔夫用自己的智慧战胜魔鬼的故事。
告诉人们拥有智慧的人才是真正强大的，不可战胜的。