结合课文进行补充阅读
爬山虎的脚课文补充习题答案
爬山虎的脚课文补充习题答案《爬山虎的脚》写的是作者对爬山虎的观察细致入微,而且是连续观察了很长时间。
学完这篇课文你会做课后练习题了吗?下面是小编整理分享的爬山虎的脚补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!爬山虎的脚补充习题答案一、看拼音，写词语。
均匀重叠空隙叶柄枯萎牢固二、读一读，写出加点字的另一个读音，并组词。
略三、品一品加点的词语，把你的理解写下来。
1.紧贴紧紧地粘贴在墙上2.水面微微动荡被风吹动，好似波浪一样在起伏四、阅读课文片段，完成练习。
(一)1.绿均匀好看(美)2.静动(二)1.脚茎叶柄枝状触角2.蜗牛的触角细嫩(三)1.触变巴拉贴爬2.拟人动爬山虎的脚课文原文学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚课文知识课文主题：本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
《桥》补充习题答案_六年级课文桥主题思想
《桥》补充习题答案_六年级课文桥主题思想《桥》这篇课文叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥的故事。
学完这篇课文你会做练习题了吗?下面是小编整理的关于《桥》补充习题答案，欢迎阅读借鉴!《桥》补充习题答案一、看拼音，写词语。
咆哮嗓子流淌沙哑呻吟废话二、用✔给加点字选择正确的读音。
略三、读下面的句子，完成练习。
1.像泼、像倒。
语言简洁,生动地写出了雨下大、下得急,预示灾难即将到来。
2.洪水在路面上肆意奔流示例:我看到了慌乱的人群，,听到了人们叹息、埋怨的声音。
3.不能换。
这三者之间联系紧密:“桥窄!”说明情况危急,是前提。
“排成一队,不要挤!”是危急情况下的撤离方式。
“党员排在后面!”是撤离的补充要求。
4.既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
四、阅读课文片段，完成练习。
1.木桥随时都会被冲垮,情况十分危急2.符合文意即可。
示例:儿子，快跑!我是一个党员,希望你能理解我。
3.“水,爬上了老汉的胸膛”运用了拟人手法,写出洪水的肆虐,衬托出情况的危急;“一片白茫茫的世界”说明整个村庄都被洪水淹没了,灾情十分严重。
4.课文最后交代老汉和小伙子之间的关系,让人感到在意料之外,但似乎又觉得在情理之中。
这样安排,发人深省,达到震撼人心的艺术效果。
5.示例:同意，因为在老支书的思想观念中，党员是必须为了人民群众的利益服务的，自己的儿子就更应该秉承自己的思想，理解并支持自己的决定，更何况儿子同样身为党员。
当今社会里，许多共产党员、青年志愿者为了人民的利益不惜牺牲自己的美好青春乃至于自己的生命。
老汉这一形象应是当前社会这一现象的概括，具有一定的现实针对性，因此是值得讴歌和学习的。
课文结构第一部分(第1-4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。
第二部分(第5-13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。
三年级语文大自然的声音补充习题答案
三年级语文大自然的声音补充习题答案《大自然的声音》运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新颖感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
下面WTT给大家整理了关于大自然的声音补充习题答案，欢送大家阅读!大自然的声音课文原文大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温顺;当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首宏伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开场了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴会聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边漫步，听听青蛙的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好似告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”大自然的声音仿写大自然有许多美妙的声音。
雷电，是大自然的音乐家。
轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光辉给春姑娘报信来了。
沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了!海浪，也是大自然的音乐家。
哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。
哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好似在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温顺。
呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。
《一幅名扬中外的画》课文补充习题答案
《一幅名扬中外的画》课文补充习题答案《一幅名扬中外的画》介绍清明上河图的历史,画家,长和高,然后是写画里主要画的内容,最后再收尾。
你学过这篇课文了吗?下面是小编整理分享的《一幅名扬中外的画》补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!《一幅名扬中外的画》课文原文北宋时候，有位画家叫张择端。
他画了一幅著名的画——《清明上河图》。
画的是北宋都城汴京热闹的场面。
这幅画有百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。
因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。
旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来......你看，张择端画的画，是多么传神啊!《清明上河图》使我们看到了百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
《一幅名扬中外的画》补充习题答案一、用✔给加点字选择正确的读音。
zé tiāolónɡ fàn二、根据意思从课文中找出相应的词语填空。
1.名扬中外2.形态各异三、根据课文内容填空。
北宋三百六十行北京四、阅读课文片段，完成练习。
1.画上的街市可热闹了。
2.尽管画上的人物十分小,但仍然可以看清,充分说明画家绘画技艺的高超。
《一幅名扬中外的画》教学反思一、教材《一幅名扬中外的画》是六年制人教版课程标准实验教材小学语文三年级上册第五单元的课文。
盘古开天地课文补充习题答案
盘古开天地课文补充习题答案《盘古开天地》赞美盘古为了开辟天地,勇于献身的精神。
从中你学会了什么?学完这篇课文你会做课后补充练习题了吗?下面是小编整理分享的盘古开天地补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!盘古开天地补充习题答案一、用✔给加点字选择正确的读音。
略二、写出下列各句所使用的修辞手法。
1.设问2.比喻3.排比三、阅读课文片段，完成练习。
(一)1.轻———重清———浊天———地上升———下降2.缓缓———慢慢(二)1.风云雷声太阳月亮四极名山江河花草树木雨露2.一无私奉献、自我牺牲四、大胆想象，妙笔生花。
例：她用手在池边挖了些泥土,和上水,照着自己的影子捏了起来。
他感到好高兴。
捏着捏着，捏成了一个小小的东西,模样与女娲差不多,也有五官七窍,双手两脚。
捏好后往地上一放,居然活了起来。
女娲一见，满心欢喜,接着又捏了许多。
她把这些小东西叫作“人。
《盘古开天地》课文原文很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露.....人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
语文课文《枣核》补充习题答案
语文课文《枣核》补充习题答案你们见过枣核一般大的人吗?小学三年级语文下册有一篇课文就写了这样的一个人，你想了解这个人吗?下面是小编为大家整理的关于《枣核》补充习题答案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!《枣核》课文原文古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。
家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。
爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。
”枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核不光勤快，也很聪明。
有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。
枣核说：“大家都不用愁，我有办法!”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦!枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。
”到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦!有人进来牵驴啦!”他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝!哦喝!”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。
可刚躺下，又听到吆喝声。
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。
”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
人教版一年级语文秋天课文补充习题答案
人教版一年级语文秋天课文补充习题答案《秋天》这篇课文描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
下面是小编为大家整理的关于一年级语文秋天课文补充习题答案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!秋天课文原文天气凉了，树叶黄了。
一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊!秋天来了。
秋天补充习题答案一、读一读，注意带点字读音的变化。
普学网小编提示：注意声调二、看一看，想一想，写一写。
子三、看谁拼得准，写得好。
凉了虫子大人四、连一连，在和同桌说一说秋天的变化。
天气凉了树叶黄了大雁南飞仿写秋天的句子一段话一年级秋天还藏着十分好闻的气味,柿子香香的,橘子甜甜的,还有苹果菠萝许许多多香甜的气味都在秋天里呢!秋游的小朋友都深深爱上了秋天的气味。
枯黄的蝴蝶，从树上飞舞下来，面朝土地，背朝天，深深地亲吻大地母亲。
清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。
一泓流水，一弦丝竹之音和鸣，你便知道，你该去看看秋天了。
秋天，虽然不像白花盛开的春天那样充满生气，五彩缤纷，也不像绿树成阴的夏天那么充满活力，繁枝绿叶，但却有诱人独特的秋色和金黄的果实吸引人们。
秋风哥哥的心情总是让人捉摸不定。
美丽的紫藤萝枯萎了，它不能为校园增添色彩了，但是它很聪明，它把这个重任交给了如同刚刚长大的蝴蝶兰，这样，春天夏天由紫藤萝为校增彩，秋天冬天由蝴蝶兰为校增彩，这样，校园一年四季都会美丽的。
秋风一吹，柿子涨红了脸，一阵风吹来，稻子笑弯了腰。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食果子等，都丰收了。
哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天到了，一望无际金灿灿的麦田在阳光的照耀下麦子变成金光。
微风一吹，麦浪一浪比一浪高;树上的苹果红着脸儿笑了;葡萄被阳光照的亮晶晶的;一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的脸，躲在树枝间。
走进田野，金黄的稻穗熟透了，沉甸甸的，在咧开嘴笑。
听听秋的声音课文补充习题答案
听听秋的声音课文补充习题答案《听听，秋的声音》课文通过抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
下面是我为大家整理的关于听听秋的声音补充习题答案，期望对您有所帮忙。
欢迎大家阅读参考学习!听听,秋的声音课文原文听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告辞的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的吩咐;一阵阵秋风拂过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这宽阔透亮的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆忙地来，向远方匆忙地去。
听听，我们去听秋的声音。
课文学问点我会认抖dǒu(抖动、颤抖、精神抖擞) 蟋xī(蟋蟀)蟀shuài(斗蟀、小蟋蟀)振zhèn(振作、振动、兴奋)韵yùn(韵味、歌韵、风韵犹存) 掠lüè(拂过、掠取、掠夺)吟yín(歌吟、吟唱、呻吟)辽liáo(宽阔、辽远、辽东半岛) 阔kuò(宽阔、宽敞、开阔眼界) 多音字别bié(别人)biè(别扭)近义词道别——告辞吩咐——嘱咐拂过——拂过宽阔——宽敞匆忙——赶忙反义词宽阔——狭窄匆忙——渐渐理解词语道别：辞行。
本课指黄叶离开了大树。
吩咐：反复地叮嘱。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
宽阔：宽阔。
开放：裂开。
本课指谷粒成熟。
匆忙：急赶忙忙的样子。
听听,秋的声音补充习题答案一、用✔给加点字选择正确的读音。
zhèn lüèshuài yín二、在横线上填表示声音的词语，填序号。
②③⑤④①三、照样子，写句子。
示例:每一片田野里每一阵秋风里四、阅读课文，回答问题。
1.怒放傲视2.五彩缤纷千姿百态顽强不屈3.本性能耐寒，风霜其奈何?补充习题答案文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可贵的沉默》教学设计
【教学分析】
这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那儿了解到了几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，而知道父母生日的都没有几个，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母、回报父母。
本文以师生对话交流为主要形式，抓住了人物的神态、动作，进行细致、生动地描述，从而再现场景，达到了教书育人的目的。
【学生分析】
本班的孩子大多数是独生子女，娇生惯养，养尊处优惯了，不懂关心他人，关心父母，处处以我为中心，缺乏爱心，因此，本文是一个很好的教本。
【设计理念】
在本课中，“爱”至始至终贯穿于其中，抓住“感受父母之爱──回报父母之爱”是本文的主线、关键，而“故事导入、激起爱潮;朗读、感悟、唤发爱意;拓展延伸、掀起爱浪”这一系列教学活动，都是为了拔动学生爱的心弦，使真爱渗透在教学中，体现出语文教学中的人文性。
在设计本节课教学时，我采用了资源整合的方法，使课内阅读与课外延伸有机的结合起来，达到更好的教学效果。
【教学目标】
1、思想教育：
要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。
2、知识要点：认识本课生字。
3、能力训练：
⑴ 能正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵ 领会为什么说沉默是可贵的?
【教学流程】
一、故事导入，激起爱潮
老师知道同学们都喜欢听故事，所以上课之前老师给你们带来了一个小故事。
(课件出示
材料)师配乐有感情地朗读。