对等网的组建教案
实训一组建对等网
实训一组建对等网一、实训目的1.通过此实验，理解对等网的基本概念、特点。
2.掌握对等网的组建方法和对等网中资源共享的设置方法。
二、实训内容1.组建由2台计算机构成的对等网。
2.组建由3台计算机构成的对等网。
3.测试对等网的连通性、对等网中的资源共享。
三、实训设备1.RJ45交叉线1根：2.RJ45直通线交叉线3根：3.四口交换机1台，本例使用D-link；4.实验用计算机3台（装Windows XP操作系统且安装有网卡）：四、预备知识1.对等网对等网也称工作组网，在这种体系架构下，网内成员地位都是对等的，网络中不存在管理或服务核心的主机，即各个主机间无主从之分，并没有客户机和服务器的区別。
在对等网中没有域，只有工作组。
由于工作组的概念没有域的概念那样广，因此在对等网组建时不需要进行域的配苣，而只需对工作组进行配置。
对等网中所包含的计算机数量一般不多，通常限制在一个小型机构或部门内部，各主机之间的对等交换数据和信息。
网络中任一台计算机既可作为网络服务器，为其它计算机提供共享资源，也可作为工作站，用来分享英它网络服务器所共享的资源。
通过对等网可以实现部门或组织内部数据资源、软件资源、硬件资源的共享。
对等网网络具有结构简单，易于实现，网络成本低, 网络建设和维护简单，网络组建方式灵活，可选用的传输介质较多等优点。
英不足之处在于网络支持的用户数量较少，网络性能较低，网络安全及保密性差，文件管理分散，计算机资源占用大。
2.TCP/IP 协议TCP/IP （Transmission Control Protocol/Internet Protocol）传输控制协议/网际协议，也称为网络通讯协议。
该协议是一个四层的分层体系结构，是一组由TCP协议和IP协议以及其他的协议组合在一起构成的协议族，是Internet最基本的协议之一。
TCP/IP协议左义了电子设备如何连入因特网，以及数据在网络之间传输的标准。
在该协议中，传输控制协议（TCP, Transmission Control Protoco 1）是而向连接的，能够提供可靠的交付，该协议负责收集文件信息或者将大的文件拆分成适合在网络上传输的包，当数据通过网络传到达接收端的TCP层，接收端的TCP层根据协议规泄将包还原为原始文件。
对等网的组建与使用
对等网的组建与使用一．实训目的1．掌握网卡驱动程序的安装方法。
2．掌握对等网络配置方法。
3．掌握对等网络的使用方法。
二．实训器材及环境1．安装Windows 2003操作系统的计算机2台。
2．网卡及其网卡驱动程序。
3．交叉双绞线一根（或不少于2口的集线器一个，直通双绞线二根）。
三．实训理论基础1．对等网的概念可以从网络中每台计算机之间的关系或资源分布或作业的集中程度这三个方面进行了解。
（1）从网络计算机的从属关系来看对等网中每台计算机都是平等的，没有主从之分。
也就是说每台计算机在网络中即是客户机也是服务器。
而其他不同类型的局域网中，一般都有一台或者几台计算机作为服务器，其他计算机作为客户机，客户机则是以服务器为中心建立的。
（2）从资源分布情况来看对等网中的资源分布是在每一台计算机上的。
其他类型的网络中，资源一般分布在服务器上，客户机主要是使用资源而不是提供资源。
（3）从作业的集中角度来看对等网中的每一台计算机都是客户机，所以它要完成自身的作业，同时由于他们又都是服务器，就都要满足其他计算机的作业要求。
从整体角度来看，对等网中作业也是平均分布的，没有一个作业相对集中的节点。
其他类型网络中，作为中心和资源集中节点的服务器要承担所有其他客户机的作业要求，而客户机不提供资源，相对来说，服务器的作业集中程度远大于客户机综上所述：对等网就是每一台网络计算机与其他连网的计算机之间的关系对等，没有层次的划分，资源和作业都相对平均分布的局域网类型。
2．对等网的优点（1）对等网容易建立和维护；（2）对等网建立和维护成本比较低；（3）对等网可以实现多种服务应用。
3．对等网的缺点（1）对等网的管理性差；（2）对等网络中资源查找困难；（3）对等网中同步使用的计算机性能下降。
4．对等网的使用范围对等网主要用于建立小型网络以及在大型网络中作为一个小的子网络。
用在有限信息技术预算和有限信息共享需求的地方，例如：学生宿舍内、住宅区、邻居之间等地方。
实验4 对等网的组建
实验四：对等网的组建11、学会对等网的组建与配置2、熟悉在对等网中如何共享资源和访问共享资源3、熟悉本地用户账户和组的创建与管理4、熟悉本地安全策略的设置21、利用Packet Tracer模拟软件，配置对等网，并进行连通性和共享性的测试2、在现实的网络环境中进行本地账户和组的创建与管理、本地安全策略的设置。
3Packet tracer模拟实验环境，Windowxp41、对等网的组建与配置步骤：A、更改计算机名和工作组名右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“系统属性”对话框,选择“计算机名”选项卡。
单击“更改”按钮，打开“计算机名称更改”对话框，在“计算机名”文本框中输入用户计算机名字，如：S4310001。
每台计算机的名字都要不一样，在隶属于区域中选中“工作组”单选按钮，在“工作组”文本框中输入hubce，注意同一工作组中计算机的工作组名应该都一样。
B、配置IP地址C、互相PING操作D、共享文档操作2、本地用户账户和组的创建与管理打开“计算机”管理对话框，或在“开始”—>“运行”命令，输入lusrmgr.msc，双击左侧窗格中的“本地用户和组”目录树，创建“新用户”和“新组”3、本地安全策略的设置单击“开始”→“程序”→“管理工具”命令，双击“本地安全策略”图标，打开“本地安全设置”对话框。
1.密码策略的设置2.账户锁定策略的设置3.安全日志的设置5详细写出配置对等网的实验步骤，总结实验的收获和体验，记录实验过程中遇到的问题。
6.1、配置对等网的时候需要注意什么？2、如果发现你配置的对等网中两台主机不能正常共享数据，该如何处理。
71、在PacketTracer模拟环境中配置对等网2、在现实网络环境中进行各种设置对等网中一般只有一个工作组，也可以存在一个或多个工作组，但只有处于同一个工作组内的计算机才能相互通信。
对等网的组建
一、实验目的及要求（1）了解“对等网的组建”（2）对等网测试方法。
二、实验仪器、设备或软件利用Packet.Tracer5.3网络模拟软件三、实验内容及原理实验内容：利用网络连接设备建立对等网，配置其ip地址，子网掩码，测试其是否能组建对对等网实验原理:在局域网络连接中有几种形式。
对等网（PeerToPeer）就是其中的一种。
它不但能方便连接两台以上的电脑，而且更关键的是它们之间的关系是对等的，连接后双方可以互相访问，没有主从之分。
不过对等网不能共享可执行程序，只有客户/服务器结构的局域网，才能共享服务器上的可执行程序。
当然，那样的网络需要牺牲一台高性能的电脑作为网络中的服务器让大家共享。
对等网是一种投资少、见效快、高性价比的实用小型网络系统。
四、实验步骤（或过程）1、在Packet.Tracer5.3网络模拟软件中拖入集线器和三个终端，并用直通线连接起来。
2、对终端进行IP设置3、使用ping命令查看三个终端是否接通数据包丢失，则不能建成对等网。
数据包没有丢失，则可以组建成对等网。
五、实验结论1、实验结果（1）通过pc0使用Ping命令ping 192.168.10.1与ping 192.168.10.2，数据包没有丢失因为不在同一个子网上所以终端不连通。
终端与不同集线器下的终端在子网相同的情况下是否接通。
数据包没有丢失所以接通。
（4）更改不在同一个集线器下的pc1的IP 地址，通过pc3使用ping 192.168.20.1发现数据包丢失。
说明不在同一个子网下的终端不通。
2、分析讨论当在同一个子网时终端之间能够连接，不在同一个子网时终端不能接通。
六、指导教师评语及成绩。
项目1 对等网络的组建
项目1 对等网络的组建一、项目问题某单位办公室有3台电脑，需要把它们连成网络，以便实现网络资源（文件、打印机）共享。
二、项目实施环境5类或超5类UTP双绞线、 RJ45水晶头、剥线/压线钳、双绞线检测仪、集线器、交换机、计算机（安装Windows XP或2000或2003的PC机）若干台。
三、主要任务1、网络设备的认识与双绞线的制作2、对等网络的组建3、共享资源的设置四、项目实训目标（1）熟悉以太网的网卡、双绞线、水晶头、集线器、交换机、等网络硬件设备（2）熟练进行直通双绞线、交叉双绞线和全反双绞线的制作（3）了解Windows2003中常用网络协议（4）熟练掌握在Windows中TCP/IP协议的设置与测试（5）理解对等网络的基本概念和特点,熟练进行对等网络的组建。
（6）掌握对等网中共享资源的使用。
（7）掌握用ping命令测试网络连通性的方法。
五、项目实施步骤任务1：网络设备的认识与双绞线的制作1．UTP排线顺序非屏蔽双线的制作标准遵循EIA/TIA-568-A（简称T568A）或EIA/TIA-568-B标准，其排线顺序如表1.1所示。
表1.1UTP排线顺序2．直通双交线的制作直通双绞线的两端排线顺序完全相同，两端都按T568B或T568A标准排线，制作方法如下：(1) 根据需要的长度用压线钳的剪线刀口取双绞线一段，但其长度不超过100m，用剥线钳上的剥线刀口将双绞线的一端剥掉约二厘米的外皮,露出UTP电缆中的8根导线。
(2）将这8根导线的绞扭拆开、理顺、捋平直、排拢，四对双绞线按EIA/TIA-568-B（简称T568B）标准排好顺序。
(3）用剥线钳的剪切刀口将双绞线端头剪齐。
(4）取水晶头一个，将带有金属片的一面朝上，将双绞线的8根线插入RJ45头内（应尽量往里插，直到RJ45的另一端能看到8个亮点），这一步完成后还应检查一下各线的排列顺序是否正确。
(5）将已插入双绞线的RJ45头放入线钳的压线口内，（此时要注意将双绞线的外皮一并放在RJ45头内压紧，以增强其抗拉性能）并用力将线钳压到底，再将其取出，则双绞线的一端与RJ45头的连接就做好了。
组建对等网实验一
计算机网络基础上机实验一对等网组建【实验目的】1. 学会用虚拟机安装系统以及克隆系统1．理解对等网的概念。
2．掌握对等网中资源共享的方法。
【实验任务】利用windowsxp 组建对等网,并实现资源共享。
【相关知识】对等网是计算机间彼此平等、没有特定计算机作为服务器的网络，利用windowsxp可以非常万便地实现对等网工作模式。
【实验步骤】一、准备工作给安装好两个xp系统的虚拟机PC1设置命名为computer1，PC2设置计算机名位computer2，工作组都设置为group。
操作好后写出主要操作步骤：二、配置网卡属性1、指定IP地址，设定PC1和PC2的IP地址是192.168.1.1和192.168.2.2，网关使用PC1的IP地址。
写出主要操作步骤。
PC1：IP地址 PC2：IP地址子网掩码子网掩码网关网关2、关闭防火墙写出主要操作步骤三、检验连通性1、在computer1中搜索computer2.写出主要操作步骤：2、使用Ping命令在虚拟机computer1中执行命令提示符窗口，写出下面的操作步骤：。
检查：发送数据包个，丢失个，平均用时毫秒（MS）四、访问共享文件夹1、新建共享文件夹在虚拟机Computer1的C盘创建USER文件夹，在该文件夹上点击右键，选择“共享”菜单，设置该文件伟共享文件夹，共享名称为：USER在computer2中搜索计算机computer1，点击打开computer1，能否进入？五. 映射网络驱动器1、在computer2中搜索虚拟机computer1，找到共享文件夹“USER”。
2、在“USER”上点击右键，选择“映射网络驱动器”命令，此时打开“我的电脑”，看能否打开该文件夹3、中断网络驱动器连接。
实验三 对等网的组建
实验三对等网的组建一、实验目的1、掌握网卡(以RTL8139 PCI Fast Ethernet Adapter为例)、双绞线和交换机等网络硬件设备之间的连接与应用。
2、学习应用Windows2003xp组网及有关参数的设置。
3、熟悉对等网络的特点。
二、实验预习要求1、复习有关网卡安装的部分。
2、复习有关对等网的部分。
3、仔细阅读本实验指导书。
三、实验设备实验所需实验设备如表1所示。
表1四、实验原理对等网络（Peer to Peer）也称工作组模式，其特点是对等性，即网络中计算机功能相似，地位相同，无专用服务器，每台计算机相对网络中其他的计算机而言，既是服务器又是客户机，相互共享文件资源以及共享网络资源，例如，打印机等。
各设备之间的关系如图1所示。
图1 对等网工作模式说明：本实验是应用Windows98，将三台以上的计算机设备通过一台交换机建立一个对等网络，实现各用户可以相互共享硬盘、打印机和应用程序等。
五、实验步骤步骤1：实验前的准备1）设备的准备在实验之前检查计算机、网卡、双绞线、交换机和网络软件等设备的好坏状况和安装相应的操作系统。
2）数据的准备数据的准备包括拟定计算机的名称，了解打印机、网卡的类型及有关参数。
在对等网络中使用TCP/IP协议，设置可参考表2所示的有关数据。
表2六、交换机端口隔离一）目的理解Port Vlan的配置。
二）背景描述假设此交换机是宽带小区城域网中的1台楼道交换机，住户PC1连接在交换机的0/5口；住户PC2连接在交换机的0/15口。
现要实现各家各户的端口隔离。
三）技术原理VLAN(Virtual Local Area Network，虚拟局域网)是指在一个物理网段内，进行逻辑的划分，划分成若干个虚拟局域网。
VLAN最大的特性是不受物理位置的限制，可以进行灵活的划分。
VLAN具备了一个物理网段所具备的特性。
相同VLAN内的主机可以互相直接访问，不同VLAN间的主机之间访问必须经由路由设备进行转发。
实验三 对等网的组建与网络连接配置
实验三对等网的组建与网络连接配置一、实训目标1．掌握选择并安装以太网卡及其驱动程序；2．掌握用NETBEUI协议或TCP/IP协议实现对等网的互联；3．掌握TCP/IP参数的配置，并对TCP/IP参数进行查看和测试。
二、实训内容1．选择并安装以太网卡及驱动程序；2．组建Windows 2000 Professional对等网；3．配置TCP/IP参数；4．查看和测试TCP/IP参数。
三、基础知识1．网卡及选择网卡是将计算机连接到网络的硬件部件。
网卡提供了物理上的联网电缆与用于实现联网协议的软件之间的接口。
网卡负责向网络发送和接收信息。
网卡插入到主板I/O总线上的一个扩展槽中，该总线将网卡与CPU和内存连接起来。
通过网卡传送数据的速率取决于很多因素，表9-2给出了一些在选择网卡时需要考虑的特性。
2．对等网的概念对等网是指网络中各主机既是网络服务的提供者（服务器），又是网络服务的使用者（客户机或工作站）。
对等结构的网络操作系统具有以下牲特征：联网节点地位平等。
每个网络节点是安装的局域网操作系统软件均相同，联网节点的资源原则上均可相互共享。
对等网具有以下优点：易安装、使用和维护，每个节点是的资源都可共享；价格比较便宜。
表9-2 网卡特性选项表3．用于对等网的NetBEUI协议和TCP/IP协议NetBEUI协议是Microsoft公司为对等网量身定做的文件共享、打印共享协议。
NetBEUI 是不可路由的，该协议所需的唯一配置是计算机名称，即网络中每一台计算机的名称不能够相同，通常用于小型LAN，主要负责实现局域网内部的数据传输。
TCP/IP协议是可路由的，主要用于连接Internet。
4．对等网的组网方法（1）安装操作系统。
在各台PC机上分别安装Windows 2000 Professional。
（2）进行物理连接。
网卡到集线器采用直通电缆进行连接。
（3）进行计算机配置。
安装网卡驱动程序，配置对等网中计算机的名称，工作组的名称，IP地址等。
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对等网的组建教案设计
一、教案背景
1、面向学生：职高二年级
2、学科：计算机
3、课时: 第二课时
4、课前准备：
①所需的硬件设备和网线制作工具
②学生思考组建的模式与拓扑结构
二、教学课题
网络中局域网组建的内容丰富，难度适中，基于工作过程的实训项目，体现以就业为导向的职业教育特点。
课程教学需求，贯彻落实21世纪高等职业教育应用型人才培养规格，实施“知识、能力、素质、创新”的教改思想和教学方法而设计的教案。
三、教材分析
【内容分析】
本节内容是建立在学生已经学过IP、子网掩码和网关设置的基础上，进一步把课本上的内容推向实际应用，本节是第二节课时，第一节课时是组建的局域网需求分析、组建模式、局域网的价值等内容。
【教学目标】
1、了解双绞线的标准线序（对等线与交叉线），并尝试交叉线的制作。
2、理解网络组建的硬件设备以及网络协议的配置，组装网卡、路由器简单设备。
3、学会简单对等网的组建，提高学生在网络组建方面的自我效能感。
4、能运用多种方法对网络进行测试。
【学习重点】
1、双绞线的制作、网络的配置。
2、网络组建的基本思想。
【学习难点】
1、对等线与交叉线之间的区别与制作方式。
2、网络的配置和测试。
四、教学方法
任务探究法：实验中按任务来实现教学目标。
小组学习法：4个学生为一组，每组一台计算机，制作一条交叉线，做到组间互相访问。
五、教学过程
1、提问设疑，引入主题
师：“阿杰新买了一台电脑，希望把原来电脑里的大约20G的数据复制到新电脑里，请同学们帮他想一想，有些什么好办法？”
生：硬盘对拷、移动硬盘转移、U盘多次复杂数据、双机互连、通过局域网共享数据……
提出生活中遇到的实际问题，引出对等网络的组建的教学内容，吸引学生的兴趣。
2．借力网络，找到答案
问题：1、什么是对等网；2、对等网的连接方式有哪几种；3、分别需要哪些设备？
学生分组（4个人一组），带着问题上网寻找小型网络的组建方案，并将其填写在学生活动手册上，组内讨论。
对等网：/view/94344.htm
对等网连接方式：
设备：网卡、双绞线、水晶头、HUB（百度图片，认识设备）
*组建方案：
/s?wd=%BE%D6%D3%F2%CD%F8%D7%E9%BD%A8%B7%BD%B0%B8&rsv _bp=0&rsv_spt=3&inputT=6062
引导学生积极主动地通过网络探究双机直连的对等网网络组建的多种方案。
3．确定网络连接的方案
教师总结确定实验方案1．双机通过网线直接连接；2．通过交换机/集线器实现网络的连接。
学生发言，选择一种组网方案，并说明该组网方案需要哪些设备确定组网的方案
2
．步步为营，认真实验
在整个组网过程中，总的来说可以分为如下几个大步：（1）网线制作；（2）网卡的硬件安装；（
3）网卡的连接安装驱动程序(4)局域网系统配置实现网络共享。
在以上四步中，最重要、最复杂的是网卡驱动程序的安装与系统配置。
（1）网线制作
师：“双绞线的标准线序有哪些？双绞线的连接线序有哪些？”
学生上网查找网线制作的线序标准，知道双绞线的两种连接线序。
了解双绞线的标准
线序，并了解双绞线的两种连接线序（T568A 和T568B ）。
教师示范网线钳的使用，并提示交叉线制作中的注意事项 （2）网卡的硬件安装
安装过程看一段视频，学生观看
（3）网卡的连接安装驱动程序
安装网卡驱动a、检查网络线路连接和网卡是否良好。
b、，右击“我的电脑”--“属性”--“硬件”--“设备管理器”，展开“网络适配器”，右击网卡—选“更新驱动程序”，打开“硬件更新向导”，选“是，仅这一次”--“下一步”--“自动安装软件”--“下一步”，直到完成。
（4）局域网系统配置,实现数据共享
需要进行哪些方面的配置，对网络的配置有一个初步的认识（这部分内容参照教材内容进行设置）。
网络的配置，需要组间的协调
【预设问题】
·网卡是否正常工作，如何判断
搜索关键字“网卡是否正常”
·如何判断网线是否正常接通
网线测试仪的使用/view/bb2b4b4df7ec4afe04a1dff4.html
·网络连通的多种判断方法
百度搜索/show.aspx?id=29&cid=14
·网络不通可能存在的问题
/view/82da0a768e9951e79b8927ac.html
a学生带着问题上网搜索，并在小组内部讨论
b同学间分享
c听取教师的总结，
把组网过程分为四个任务，学生组内再进行分工合作，完成任务以后组内进行交流学习。
教师观察学生的操作，及时发现问题，并指导学生正确操作。
引导学生间通过组内合作，组间交流，学生提高学生的交流和协作的能力。
【总结交流】
a请学生交流组网的体会。
b对本课进行总结。
先听部分学生与全班分享一下自己在组建网络过程中的体会，再听教师总评。
通过学生的自评，交流中初步学习使用反思学习的方法。
六、教学反思
随着国家对职业教育的重视，职校的实训设备不断改善和逐渐完备，其建设促进了教师专业实训水平的提高，真正达到了煅练学生动手能力的目的。
教案设计以组建对等网为例，带领学生体验组建小型局域网的过程，包括规划、添置硬件和软件、连接硬件设备等。
学生对网线的制作非常感兴趣，教师正确引导让学生掌握基本原理，为实验做好准备。
当组建成功后体验网络知识的用处和感受学习带来的快乐。
过程中培养学生的动手能力、解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。