学生作业抽样调查问卷
学生作业反馈情况调查表

学生作业反馈情况调查表
调查目的
为了了解学生对于作业的反馈情况,以帮助学校更好地制定教
学计划和完善作业布置,我们特意设计此份学生作业反馈情况调查表。
此调查表是针对所有年级的学生进行的,我们希望通过其结果,提高学生的研究积极性,传递正向的研究态度,同时也为学校今后
的教育教学提供参考。
调查问题
1. 你认为老师布置的作业是否具有针对性,有助于提高研究效果?
2. 你认为自己完成作业所需的时间是否合理?
3. 你认为作业内容的难度是否适宜?
4. 你对于作业时限是否满意?
5. 除了老师布置的作业,你是否还进行了其他的研究方式,如
课外阅读,研究笔记等?
6. 你认为作业是否有助于检验你对于所学知识的掌握和理解?
7. 你对于所完成作业是否对老师进行了及时反馈?
调查结果处理
我们会将所有学生的作业反馈情况逐一进行统计,并对各个问
题的结果进行分析和整理,以便于全面了解学生对于作业的看法,
发现问题,并随时调整教学计划,完善作业布置。
结束语
我们非常感谢每一位参与此次调查的学生,你们的反馈是对于
学校教育教学工作的帮助和支持。
我们将会认真对待调查结果,并
在今后的教学工作中不断提高,为每一位学生提供更好的教育服务。
谢谢!。
作业设计课题调查问卷模板

尊敬的师生:您好!为了更好地了解当前作业设计的教学现状,优化作业设计质量,提高学生的学习效果,我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提高教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?- 男- 女- 其他2. 您所在的年级是?- 小学- 初中- 高中- 大学3. 您所任教的科目是?- 数学- 语文- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 其他二、作业设计现状4. 您认为当前作业设计的总体质量如何? - 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差5. 您在布置作业时,主要考虑哪些因素? - 学生的学习水平- 教材内容- 课程进度- 学生的兴趣爱好- 教学目标- 其他(请注明)6. 您布置的作业类型主要包括哪些?- 课堂练习- 家庭作业- 小组合作作业- 课后阅读- 实验报告- 其他(请注明)7. 您认为学生在完成作业过程中遇到的主要困难有哪些? - 作业难度过大- 作业量过多- 作业缺乏针对性- 作业形式单一- 其他(请注明)三、作业评价与反馈8. 您如何评价学生的作业?- 平时成绩- 作业完成情况- 作业质量- 作业态度- 其他(请注明)9. 您在评价学生作业时,主要依据哪些标准?- 正确率- 完整性- 创新性- 解题思路- 其他(请注明)10. 您是否及时给予学生作业反馈?- 是- 否11. 您认为学生作业反馈的主要方式有哪些?- 面对面交流- 书面评语- 电子邮件- 纸质作业- 其他(请注明)四、改进措施与建议12. 您认为如何改进作业设计,提高学生的学习兴趣和效果?- 丰富作业形式- 增加实践性作业- 注重作业的分层设计- 加强作业的针对性- 其他(请注明)13. 您对学校在作业设计方面的支持与资源有何建议?- 提供更多教学资源- 定期开展作业设计培训- 建立作业设计交流平台- 其他(请注明)14. 您还有其他关于作业设计的建议或意见吗?(请在此处填写)感谢您抽出宝贵时间填写此问卷!您的反馈将对我们改进教学具有极大的帮助。
学生家庭作业的调查问卷表

当设计学生家庭作业的调查问卷表时,可以根据具体需求制定相关问题。
以下是一个基本的学生家庭作业调查问卷模板,你可以根据实际情况进行修改和定制:---学生家庭作业调查问卷亲爱的家长和学生,感谢您抽出时间填写这份问卷。
您的反馈对我们改进家庭作业管理和学生学习体验非常重要。
请您如实回答以下问题。
学生信息:1. 学生姓名:2. 年级:3. 班级:家庭作业情况:4. 学生每天花费在家庭作业上的平均时间是多少?- 少于30分钟- 30分钟-1小时- 1-2小时- 超过2小时5. 家庭作业的难度对学生来说是否合适?- 合适- 太容易- 太难6. 家庭作业是否占据了学生的课外活动时间?- 是- 否7. 学生是否能够独立完成家庭作业?- 是- 需要家长协助- 完全依赖家长对学校家庭作业政策的看法:8. 您认为学校对于家庭作业的分配是否合理?- 非常合理- 比较合理- 不太合理- 完全不合理9. 您是否清楚学校的家庭作业政策和要求?- 是- 有些模糊- 否关于学生学习习惯的问题:10. 学生在家庭作业时是否有固定的学习时间?- 是- 否11. 学生在家庭作业时是否容易分心?- 是- 否12. 家长是否经常与学生一起讨论家庭作业?- 是- 偶尔- 否您的建议和意见:13. 请分享您对学校家庭作业管理的建议和意见:---感谢您的参与和反馈!您的意见将有助于我们提供更好的学习环境和教育服务。
小学数学作业调查问卷分析报告

小学数学作业调查问卷分析报告1. 简介本报告是根据对小学生进行的数学作业调查问卷的分析结果总结而成。
调查问卷共涵盖了学生对数学作业的态度、作业负担、作业效果以及希望得到的帮助等内容。
通过统计分析和数据对比,了解学生在数学作业方面的实际情况,为进一步改进和优化数学教育提供参考。
2. 方法我们使用了随机抽样的方法,从多所小学中共选取了100名小学生作为样本对象。
通过发放问卷的形式,要求学生填写关于数学作业的一系列问题,并在一周内收集了所有问卷。
问卷总共有10个问题,旨在了解学生对数学作业的认知和感受。
3. 调查结果分析下面是我们对问卷结果的统计和分析。
3.1 学生对数学作业的态度第一道题是关于学生对数学作业的态度的,问卷提供了四个选项:喜欢、一般、不喜欢、无所谓。
结果显示,61%的学生表示喜欢做数学作业,27%的学生表示一般,8%的学生表示不喜欢,4%的学生表示无所谓。
可见大部分学生对数学作业持积极态度,这有助于他们更好地投入到学习中去。
3.2 数学作业的负担程度我们还想了解学生们对数学作业的负担感受。
调查结果显示,35%的学生表示数学作业负担较重,需要花费很多时间来完成;而43%的学生认为数学作业的负担适中,能够在规定时间内完成。
另外,22%的学生觉得数学作业负担较轻,可以很快完成。
综上所述,大部分学生认为数学作业的负担还是适中的。
3.3 数学作业对学习效果的影响在问卷中,我们询问了学生们数学作业对他们学习效果的影响。
调查结果显示,46%的学生表示数学作业有助于他们巩固知识、提高成绩;33%的学生认为数学作业对学习效果没有明显影响;另外,21%的学生表示对他们来说,数学作业对学习效果没有帮助。
可以看出,数学作业对大多数学生的学习效果有积极的影响。
3.4 学生希望得到的帮助最后,我们询问了学生们希望得到哪些方面的帮助来更好地完成数学作业。
调查结果显示,32%的学生希望老师能够提供更多的讲解和指导;25%的学生希望能有数学作业的答案或解析;19%的学生希望能够组队做作业,互相讨论和学习;14%的学生认为能够获得一些练习题的参考答案也会很有帮助;10%的学生希望能够有更多的练习机会。
学生作业完成情况调查问卷的评估报告

学生作业完成情况调查问卷的评估报告背景:学生作业完成情况对于评估研究进展和教学质量有着重要的影响。
为了了解学生对作业完成情况的态度和看法,我们进行了一项学生作业完成情况调查问卷调查。
学生作业完成情况对于评估学习进展和教学质量有着重要的影响。
为了了解学生对作业完成情况的态度和看法,我们进行了一项学生作业完成情况调查问卷调查。
调查目的:探索学生对作业完成情况的满意度以及可能影响其完成作业的因素。
探索学生对作业完成情况的满意度以及可能影响其完成作业的因素。
调查方法:我们设计了一份包含多个问题的调查问卷,并在全校范围内分发给学生。
共收集到XXX份有效问卷。
我们设计了一份包含多个问题的调查问卷,并在全校范围内分发给学生。
共收集到XXX份有效问卷。
调查结果分析:1. 作业完成情况:根据调查结果显示,大约XX%的学生表示他们通常能够按时完成作业,XX%的学生表示偶尔会延迟提交作业,而XX%的学生常常无法按时完成作业。
这表明一部分学生在作业完成方面存在一定困难。
2. 影响作业完成的因素:调查结果显示,影响学生作业完成的主要因素有:时间管理困难(XX%)、研究能力不足(XX%)、缺乏动力与兴趣(XX%)、过多的其他学业任务(XX%)等。
3. 改进建议:为了提高学生作业完成情况,我们建议以下措施:- 加强时间管理技巧的培养:为学生提供时间管理培训和指导,帮助他们合理安排研究时间和作业完成时间。
- 开设辅导课程:为研究能力较弱的学生开设辅导课程,提供个别辅导和研究支持,帮助他们克服研究难题。
- 激发学生兴趣:设计有趣的研究活动和作业内容,激发学生的研究兴趣和动力,提高他们的作业完成积极性。
- 分配作业合理:教师在分配作业时要考虑学生的研究负担,合理安排作业的数量和难度,避免给学生过多的学业压力。
结论:通过本次调查,我们了解到学生作业完成情况的现状和存在的问题。
根据调查结果,我们提出了一些改进建议,希望能够提高学生作业完成情况,促进学生的研究进展和教学质量的提升。
双减政策下学生家庭作业完成情况分析问卷

双减政策下学生家庭作业完成情况分析问卷为了更好地了解双减政策对学生家庭作业完成情况的影响,我们特制定此问卷,以便收集家长和学生的意见和建议。
请您根据自己的实际情况,如实填写。
我们承诺,您的个人信息和回答内容仅用于本次研究,并将严格保密。
感谢您的参与!基本信息1. 性别:- 男- 女2. 年龄:- 6-10岁- 11-15岁- 16-20岁3. 所在学校:4. 所在年级:5. 家庭住址:家庭作业情况6. 您家孩子每天的家庭作业量大约是多少?- 1小时以内- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上7. 双减政策实施后,您认为孩子的家庭作业负担是否有减轻?- 明显减轻- 略有减轻- 没有变化- 略有增加- 明显增加8. 双减政策实施后,您认为孩子的睡眠时间是否有保障?- 更有保障- 略有保障- 没有变化- 略有影响- 影响较大9. 双减政策实施后,您家孩子参加课外辅导的情况如何?- 明显减少- 略有减少- 没有变化- 略有增加- 明显增加10. 您认为双减政策对学生研究成绩的影响是什么?- 提高- 略有提高- 没有变化- 略有下降- 下降较多家长态度与建议11. 您对双减政策的总体评价是什么?- 非常支持- 支持- 一般- 不支持- 非常不支持12. 您认为双减政策在实施过程中存在哪些问题?- 请您列举具体问题13. 您对双减政策的改进有何建议?- 请您提出具体建议14. 请您就双减政策下的学生家庭作业完成情况,给出您的总体评价。
- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差感谢您花时间填写此问卷!您的意见对我们非常重要,我们将综合分析数据,为政策改进提供参考。
祝您生活愉快!。
抽样调查问卷模板

一、基本信息1. 性别:A. 男B. 女2. 年龄:A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 职业:A. 学生B. 公司职员C. 自由职业者D. 公务员E. 企业家F. 退休人员G. 其他(请注明)4. 教育程度:A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 硕士及以上二、消费习惯5. 您每月的平均消费金额是多少?A. 1000元以下B. 1000-2000元C. 2000-5000元D. 5000-10000元E. 10000元以上6. 您在以下哪些方面进行消费?A. 食品B. 服装C. 电子产品D. 家居用品E. 交通出行F. 娱乐休闲G. 教育培训H. 医疗保健I. 其他(请注明)7. 您主要通过哪些渠道购买商品或服务?A. 线下实体店B. 网络购物C. 朋友推荐D. 广告宣传E. 促销活动F. 其他(请注明)8. 您在购物时最关注哪些因素?A. 价格B. 品牌知名度C. 产品质量D. 服务态度E. 售后保障F. 其他(请注明)三、品牌认知与满意度9. 您对以下品牌认知程度如何?A. 非常了解B. 了解C. 一般D. 不了解E. 完全不了解10. 您对以下品牌的满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您认为以下品牌在哪些方面还有提升空间?A. 产品质量B. 价格C. 售后服务D. 品牌形象E. 其他(请注明)四、市场趋势与需求12. 您认为以下哪些产品或服务在未来几年内市场需求会增长?A. 智能家居B. 新能源汽车C. 互联网教育D. 健康养生E. 其他(请注明)13. 您对以下哪些新兴行业或技术感兴趣?A. 人工智能B. 区块链C. 虚拟现实D. 生物科技E. 其他(请注明)14. 您认为以下哪些因素对您的生活质量影响最大?A. 收入水平B. 健康状况C. 社会地位D. 教育背景E. 其他(请注明)五、其他15. 您对我们本次问卷调查有什么建议或意见?(请在此处填写)感谢您参与本次问卷调查,您的宝贵意见将有助于我们更好地了解市场趋势和消费者需求。
学生作业情况调查问卷

学生作业情况调查问卷
年级班级班级人数
一、该部分不分学科
1、一周上5天课,你是每天都要回家做课后作业吗?
A每天都要做B一周3—4次 C 一周1—2次D老师从不留作业
2、你每天放学后需要用多长时间才能完成课后作业?
A半小时B一个小时 C 2个小时D2个小时以上
3、你感觉你校教师布置的课后作业难度大吗?
A难度很大,大部分我都不会做B难易度合适 C 差不多,一般D太容易了,没有任何难度
4、你感觉你校教师布置作业的量大吗?能做完吗?
A作业太多,根本做不完B比较合适,我能接受C 差不多,一般D作业太少
5、你认为你校老师批改作业认真吗?
A认真,每次都批改B因人而异,有的老师批改认真,有的老师 C 大部分老师都不认真批改
6、你们班有不完成作业的学生吗?对于不完成作业的学生班主任如何处理?
A没有B有处理方法()
二、(本部分为多选,以下问题请选1-2个)
1、你认为哪些学科的教师在布置作业时能精心选题,难易适中?
2、你认为哪些学科的教师经常使用县城的资料作为作业,很少筛选?
3、多数情况下你认为哪些学科平时布置的作业量偏多?
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他
4、哪些学科教师能及时批改作业?
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他
5、哪些学科的教师经常讲评学生的作业,且讲解详略得当,分析具体,重点难点突出,有针对性
A语文B数学 C 英语D物理
6、哪些学科教师批改作业认真?
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他
7、哪些学科教师批改作业不认真,很少批改,甚至不批改
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他。
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学生作业抽样调查问卷
隆或中学
初一年级学生作业情况抽样调查问卷
性别班级
选择题(选项在字母前打勾,若选项后有数字,则在数字前打勾)1.你认为你在班级中的成绩属于哪种水平?
A、名列前矛
B、比较好 C 、一般水平D、不太理想
2.你平时在校:
A、能够充分利用时间来写作业;
B、不能充分利用,因为自修课大多被占用,或是学校事务干扰较大;
C、不能,总是在学校里玩,回去再做作业;
3.你觉得你做作业的效率如何?
A、很高,能够很快进入状态,不拖拉走神;
B、一般,伏案时间比真正思考的时间长;
C、不太好,不容易集中精神,容易受到外界的干扰;
4.你平时做作业习惯:
A、先复习再作业;
B、先作业再复习;
C、复习与作业无甚关联;
5、你对作业的兴趣如何?
A、很有兴趣;
B、较有兴趣;
C、一般;
D、很讨厌;
6.你认为你有足够的空间安排除作业以外的其他学习时间么?
A、是的,能有足够的余地来整理、预习、复习,安排好自主时间;
B、不是经常,有时作业很多,自主时间经常被挤掉;
C、不能,尽管老师让我们要注意整理、预习、复习,但是在这样的作业量之下
根本没有多少时间去做这些事;
7.平时做作业后,你可能还会(可多选):
A、看书;
B、竞赛练习;
C、听音乐;
D、看电视;
E、上网浏览;
F、游戏;
G、与同学聊天;H、纯粹学习,复习预习等;I、什么都不做,休息;L、其他;
8、对于一个阶段的学习结果,你往往:
A、平时并不做很多作业,也不太做课外习题但也能有很好的成绩;
B、平时做很多作业与课外习题,努力过后总能取得好成绩;
C、平时练习很多,花时间也很多,但是并不能达到预期的成绩或令自己满意;
D、平时作业、训练不多,成绩并不很理想;
9.你觉得平时作业的难易程度如何?
A、经常有难题出现;
B、偶尔有难题;
C、很少有难题,十分简单;
10、你对待难题的的态度如何?
A、基本上很有兴趣去思考难题,尽力把它做出;
B、一般总是会去尽力想,也可能会放弃,等明天问老师或与同学讨论,或者在
交作业之前先抄一下别人的,以后再解决;
C、留到明天,直接抄答案;
11.你对于作业量的态度是
A、作业太多;
B、作业量可以接受;
C、作业很少;
12.你的家长平时对你作业量的态度是:
A、仅仅这样是不够的,应该还要有补充训练;
B、觉得这样刚刚好;
C、觉得作业太多,你没有好好休息的时间了;
13、你认为花多少时间来做老师布置的作业是合理的(一天内总计)
A、2小时以下;
B、2~3小时;
C、3~4小时;
D、4小时以上;
14.你对于抄作业的态度(可多选)
A、从来没有抄过作业,觉得这是绝对不可以的;
B、仅仅是有时候因为作业实在太多会抄作业,或者真的觉得太累了就没有完
成,这样的情况不会有什么害处,因为量力而行是没有错的,先顾身体;
C、某段时间对于学习任务有所偏重,比如说竞赛之类的,所以会抄一些不爱
好的学科的作业,来空出时间加强训练竞赛学科;
D、经常会抄作业,因为作业太多,要长时间坚持完成是强人所难;
E、经常会抄作业,因为同学之间都这样;
F、经常会抄作业,实在不愿意做作业;
或者你有其他想法:
15、对于作业的构成,你的想法是:
A、很合理,各门课程兼顾;
B、不太合理;
C、很不合理;
16、你认为作业存在缺点主要是什么?
A、作业量太过平均,没有重点,过于泛泛,不够深入;
B、重理轻文,向理科一边倒,文科作业时常被挤掉;
C、文科作业太烦人,很多背诵、记忆,占去很多时间;
D、老师不太协调,互不相让,作业很多苦的还是我们;
E、书面作业过多,很多是用不到的操练,只是应付考试,缺乏真正的意义,缺
少实际能力的培养;
F、时常开展的研究性课题在平时作业很紧张的情况之下是一种负担,不能切合
学生的实际情况,是重压下的额外压力,并没有什么帮助;
或者你有你的看法:
17.你认为现在学习负担重吗?
A、很重,所以不但要完成课内作业,而且还必须去完成课外的附加作业才行;
B、是的,基本只完成课内作业,但有时会有负罪感,觉得不够认真努力;
C、还可以,心态较放松;
D、几乎没有压力,或者觉得这是根本无所谓的;18.你认为你休息的时间足够吗?
A、足够了;
B、不太够,上课有时会出现打瞌睡,平时有犯困的现象;
C、不够,总是打瞌睡没精神;
19.你认为在一些特别优异的科目上,学生是否能自主选择是否完成此门作业?
A、是,不需要浪费无谓时间;
B、否,那样做不公平;
C、否,学生并无这样
的自控能力来自我调节
非选择题
20.请你根据现在你所学的各门学科作业来做一个花时间由多到少的排序:答:
21.你能否针对现在作业的内容、形式、意义或改进方法谈谈自己的想法?答:。