《毫米的认识》PPT课件
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毫米的认识ppt课件
回顾如何估算物品的 长度
回顾如何使用直尺测 量长度
请同学们回家后用自己的直尺量一下周围物品的长度，并 记录下来
用直尺测量物品的长度
将测量结果记录在笔记本或纸上
准备分享测量结果和发现
THANKS
感谢观看
、建筑等领域中也很常用。
03
学生3
我认为这节课的讲解非常生动有趣，让我对毫米有了更深刻的认识。而
且，我也学会了如何用毫米来测量物品的尺寸，这对我以后的学习和生
活都有很大的帮助。
教师总结
这节课中，学生们表现得非常积极，对毫米的认识也更加深入。他们不 仅掌握了毫米的基本概念和单位换算，还学会了如何用毫米来测量物品 的尺寸。
02
新课学习
认识毫米
01
02
03
04
毫米的定义
毫米是长度单位，是用来度量 物体长度的标准单位。
毫米的符号
毫米的符号是mm，代表毫米 。
毫米的进率
1厘米等于10毫米。
毫米的应用
在日常生活和生产中，毫米被 广泛应用于测量和计算物体的
长度。
பைடு நூலகம்
长度单位之间的进率
长度单位的进率
长度单位之间的进率是指一个 长度单位与另一个长度单位之
在教学过程中，我通过实例和图示来帮助学生更好地理解毫米的概念和 应用。同时，我也鼓励学生通过实践来掌握测量技能，这对于他们以后
的学习和生活都有很大的帮助。
通过这节课，学生们对毫米有了更深刻的认识和理解，这也为他们后续 学习其他长度单位打下了坚实的基础。
05
布置作业
复习今天所学内容
回顾毫米的定义和长 度
04
课堂小结
学生谈收获
01
《毫米的认识》PPT课件
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业
10 厘米 ＝ ( )毫米
30 毫米 ＝ ( )厘米
10
20
100
3
3.单位换算。
课堂练习
4.按要求画线段。
（1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂练习
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米作单位。
课堂小结
米与厘米的关系：1米＝100厘米；厘米与毫米的关系：1厘米＝10毫米。
1
200
100＋20＝120
120
课前导入
课前导入
26厘米。
18厘米多。
6小格。
课前导入
量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米（mm）作单位。
探究新知
认识毫米
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
1厘米＝10毫米
探究新知
哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度大约是1毫米。
- .
1、回想米和厘米之间的进率是多少？
1米＝100厘米
2、请你填出括号里面的数。 1米=( )厘米 100厘米=( )米 2米＝（ ）厘米 1米20厘米＝（ ）厘米
100
探究新知
1. 填一填。
厘米 毫米
厘米 毫米
2
8
4
2
课堂练习
2.填写合适的长度单位。
曲别针长15（ ）；铅笔盒长22（ ）；教室长为5（ ）。
毫米
厘米
米
课堂练习
1 厘米 ＝ ( )毫米
2 厘米 ＝ ( )毫米
课后作业
10 厘米 ＝ ( )毫米
30 毫米 ＝ ( )厘米
10
20
100
3
3.单位换算。
课堂练习
4.按要求画线段。
（1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂练习
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米作单位。
课堂小结
米与厘米的关系：1米＝100厘米；厘米与毫米的关系：1厘米＝10毫米。
1
200
100＋20＝120
120
课前导入
课前导入
26厘米。
18厘米多。
6小格。
课前导入
量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米（mm）作单位。
探究新知
认识毫米
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
1厘米＝10毫米
探究新知
哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度大约是1毫米。
- .
1、回想米和厘米之间的进率是多少？
1米＝100厘米
2、请你填出括号里面的数。 1米=( )厘米 100厘米=( )米 2米＝（ ）厘米 1米20厘米＝（ ）厘米
100
探究新知
1. 填一填。
厘米 毫米
厘米 毫米
2
8
4
2
课堂练习
2.填写合适的长度单位。
曲别针长15（ ）；铅笔盒长22（ ）；教室长为5（ ）。
毫米
厘米
米
课堂练习
1 厘米 ＝ ( )毫米
2 厘米 ＝ ( )毫米
三年级上册数学精品PPT_《毫米的认识》人教版11张精品课件
完成主题课堂作业对应内容。
完成主题课堂作业对应内容。
身1米份2证0厘的米厚＝度（大约）是厘1毫米米
完1米成=主( 题课)厘堂米作业对应内容。 1（米22）0画厘一米条＝3（厘米）5毫厘米的线段。 完铅成笔主 盒题长课22堂（作业对）应；内容。
祝
量完比成较 主短题的课物堂体作或业要对求应量内的容比。较精确时用毫米作单位。
完成主题课堂作业对应内容。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
完成主题课堂作业对应内容。
完成主题课堂作业对应内容。
1米20厘米＝（ ）厘米
2米＝（ ）厘米
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
铅笔盒长22（ ）； 曲别针长15（ ）；
1角硬币的厚度
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
大约是1毫米
身份证的厚度 大约是1毫米
巩固拓展
1、填写合适的长度单位。
曲别针长15（毫米）； 铅笔盒长22（ 厘米 ）； 教室长为5（ 米 ）。
巩固拓展 2、按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
数学书的厚 度是 5小格。
量比较短的物体或要求量的 比较精确时用毫米作单位。
探究新知
1厘米＝10毫米
探究新知
生活中的1毫米。
1角硬币的厚度大约是1毫米
2米＝（ ）厘米
铅笔盒长22（ ）；
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
（1）画一条5厘米8毫米的线段。
教室长为5（ ）。
完成主题课堂作业对应内容。
1铅米笔2盒0厘长米22＝（（ ））厘；米
完成主题课堂作业对应内容。
身1米份2证0厘的米厚＝度（大约）是厘1毫米米
完1米成=主( 题课)厘堂米作业对应内容。 1（米22）0画厘一米条＝3（厘米）5毫厘米的线段。 完铅成笔主 盒题长课22堂（作业对）应；内容。
祝
量完比成较 主短题的课物堂体作或业要对求应量内的容比。较精确时用毫米作单位。
完成主题课堂作业对应内容。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
完成主题课堂作业对应内容。
完成主题课堂作业对应内容。
1米20厘米＝（ ）厘米
2米＝（ ）厘米
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
铅笔盒长22（ ）； 曲别针长15（ ）；
1角硬币的厚度
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
大约是1毫米
身份证的厚度 大约是1毫米
巩固拓展
1、填写合适的长度单位。
曲别针长15（毫米）； 铅笔盒长22（ 厘米 ）； 教室长为5（ 米 ）。
巩固拓展 2、按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
数学书的厚 度是 5小格。
量比较短的物体或要求量的 比较精确时用毫米作单位。
探究新知
1厘米＝10毫米
探究新知
生活中的1毫米。
1角硬币的厚度大约是1毫米
2米＝（ ）厘米
铅笔盒长22（ ）；
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
（1）画一条5厘米8毫米的线段。
教室长为5（ ）。
完成主题课堂作业对应内容。
1铅米笔2盒0厘长米22＝（（ ））厘；米
ppt《毫米的认识》课件
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长50_厘__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长16厘__米__
4、算一算。
90毫米=（ 9 ）厘米
4毫米+4毫米=（ 8 ）毫米
1厘米－8毫米=（ 2 ）毫米 10毫米 23毫米+27毫米=（ 5 ）厘米
当测量的长度不 是整厘米时，我们 就要用比厘米小的 单位——毫米来表 示。
学习目标
1、明确毫米产生的实际意义。 2、 知道毫米与厘米之间的关 系，会进行简单的换算。 3、 会用毫米做单位进行简单 的测量，提高测量水平。
探究活动一 认识毫米 1、1毫米有多长？ 2、1厘米=（ ）毫米
0 厘米
9厘米=（ 90 ）毫米 50毫米=（ 5 ）厘米 100毫米=（ 10 ）厘米
1
两条短线之间的长度就是1毫米。 毫米用字母mm来表示。 1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
1毫米 数一数？ 1厘米有多少毫米？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
10毫米
1
10
１0毫米＝( 1 )厘米
探究活动二 我的发现 1、长度大约是1毫米的物 品有哪些？ 2、生活中哪些物品一般用 “毫米”作单位？
对准0刻度
看终点刻度
__4__厘米__2__毫米
__3__厘米__4__毫米
__2__厘米__7__毫米
2.下面的说法对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14毫米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ )
饭桌宽10毫米。 ( ×)
3、 在横线上填上 适当的长度单位
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长50_厘__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长16厘__米__
4、算一算。
90毫米=（ 9 ）厘米
4毫米+4毫米=（ 8 ）毫米
1厘米－8毫米=（ 2 ）毫米 10毫米 23毫米+27毫米=（ 5 ）厘米
当测量的长度不 是整厘米时，我们 就要用比厘米小的 单位——毫米来表 示。
学习目标
1、明确毫米产生的实际意义。 2、 知道毫米与厘米之间的关 系，会进行简单的换算。 3、 会用毫米做单位进行简单 的测量，提高测量水平。
探究活动一 认识毫米 1、1毫米有多长？ 2、1厘米=（ ）毫米
0 厘米
9厘米=（ 90 ）毫米 50毫米=（ 5 ）厘米 100毫米=（ 10 ）厘米
1
两条短线之间的长度就是1毫米。 毫米用字母mm来表示。 1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
1毫米 数一数？ 1厘米有多少毫米？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
10毫米
1
10
１0毫米＝( 1 )厘米
探究活动二 我的发现 1、长度大约是1毫米的物 品有哪些？ 2、生活中哪些物品一般用 “毫米”作单位？
对准0刻度
看终点刻度
__4__厘米__2__毫米
__3__厘米__4__毫米
__2__厘米__7__毫米
2.下面的说法对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14毫米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ )
饭桌宽10毫米。 ( ×)
3、 在横线上填上 适当的长度单位
人教版三年级上册数学3毫米的认识课件(17张PPT)
3 测量 第 1 课时 毫米的认识
我们学过哪些长度单位？ 米（m）和厘米(cm)
1米=1பைடு நூலகம்0厘米。
今天我们来认识长度单位的 一个新成员。
毫米
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
长 厚宽
长 估计
30厘米
宽 估计
20厘米
厚 估计
1厘米
估计的准不准呢？
用尺子量量看! 长
大约26厘米
用尺子量量看! 18厘XXX一些
3厘米＝30毫米 30÷5＝6（摞） 答：可以分成6小摞。
今天我们认识了毫米，知道了1厘米＝ 10毫米，还知道了量比较短的物体的长度 或者要求量得比较精确时，可以用毫米作 单位。
教材练习五第1、2题。
谢谢!
身份证的厚度 大约是1毫米。
简单练习
填一填。
3厘米＝（30）毫米
40毫米＝（ 4 ）厘米
7厘米＝（70）毫米 56毫米＝（ 5 ）厘米（ 6 ）毫米
1．量一量。
中等练习
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
2．下面的铅笔有多长？ 5 厘米 5 毫米
拓展练习
有一摞（luὸ）白纸，高3厘米。如果把它按每5毫米分 成一小摞，可以分成几小摞？
宽
用尺子量量看!
厚 厚度不到1厘米，怎么办？
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时， 可以用毫米(mm)作单位。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
1mm
数一数，1厘米里有多少毫米？
1厘米里有10毫米。 1厘米＝10毫米
用生手活势中表哪示些出物1品毫的米长的度长大度约。是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
我们学过哪些长度单位？ 米（m）和厘米(cm)
1米=1பைடு நூலகம்0厘米。
今天我们来认识长度单位的 一个新成员。
毫米
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
长 厚宽
长 估计
30厘米
宽 估计
20厘米
厚 估计
1厘米
估计的准不准呢？
用尺子量量看! 长
大约26厘米
用尺子量量看! 18厘XXX一些
3厘米＝30毫米 30÷5＝6（摞） 答：可以分成6小摞。
今天我们认识了毫米，知道了1厘米＝ 10毫米，还知道了量比较短的物体的长度 或者要求量得比较精确时，可以用毫米作 单位。
教材练习五第1、2题。
谢谢!
身份证的厚度 大约是1毫米。
简单练习
填一填。
3厘米＝（30）毫米
40毫米＝（ 4 ）厘米
7厘米＝（70）毫米 56毫米＝（ 5 ）厘米（ 6 ）毫米
1．量一量。
中等练习
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
2．下面的铅笔有多长？ 5 厘米 5 毫米
拓展练习
有一摞（luὸ）白纸，高3厘米。如果把它按每5毫米分 成一小摞，可以分成几小摞？
宽
用尺子量量看!
厚 厚度不到1厘米，怎么办？
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时， 可以用毫米(mm)作单位。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
1mm
数一数，1厘米里有多少毫米？
1厘米里有10毫米。 1厘米＝10毫米
用生手活势中表哪示些出物1品毫的米长的度长大度约。是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
第一节 毫米的认识PPT课件
1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生 的实际意义,建立1毫米的长度观念。（教学 重点）
2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的 关系，会进行简单的换算。（教学难点）
3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行 测量。
我们试一试。
长
宽
厚
估计 测量 估计 测量 估计 测量
1、我知道了一毫米有多长。 2、我知道1厘米=10毫米。 3、我会用毫米作单位进行测量。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
(1)一本字典厚70[ ]，也就是（ ）厘米。 (2)粉笔长75[ ]，也就是（ ）厘米（ ）毫 米。 (3)蜗牛妈妈爬行了55毫米，小蜗牛爬行了 35毫米，它们共爬行了（ ）厘米。
判断
(1)小芳家到学校距离为200毫米。× (2)教室的长约8米。√ (3)课桌宽约4毫米。× (4)一枝粉笔长75厘米。× (5)玲玲的身高为125厘米。√
在小组内讨论一下，说一说，测量生活 中哪些物品一般用“毫米”作单位。看0天长1毫
米，脚趾甲约20天长1毫
米。
如同名片般的MP3
6 厚度只有 毫米
超薄时尚 数码相机
4 毫米
最薄处只有
P3 做一做 P5 第2题
1毫米大约是1分硬币的厚度。 1厘米=10毫米 1个小格就是1毫米。 在用毫米测量时要注意从0刻度量起。
2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的 关系，会进行简单的换算。（教学难点）
3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行 测量。
我们试一试。
长
宽
厚
估计 测量 估计 测量 估计 测量
1、我知道了一毫米有多长。 2、我知道1厘米=10毫米。 3、我会用毫米作单位进行测量。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
(1)一本字典厚70[ ]，也就是（ ）厘米。 (2)粉笔长75[ ]，也就是（ ）厘米（ ）毫 米。 (3)蜗牛妈妈爬行了55毫米，小蜗牛爬行了 35毫米，它们共爬行了（ ）厘米。
判断
(1)小芳家到学校距离为200毫米。× (2)教室的长约8米。√ (3)课桌宽约4毫米。× (4)一枝粉笔长75厘米。× (5)玲玲的身高为125厘米。√
在小组内讨论一下，说一说，测量生活 中哪些物品一般用“毫米”作单位。看0天长1毫
米，脚趾甲约20天长1毫
米。
如同名片般的MP3
6 厚度只有 毫米
超薄时尚 数码相机
4 毫米
最薄处只有
P3 做一做 P5 第2题
1毫米大约是1分硬币的厚度。 1厘米=10毫米 1个小格就是1毫米。 在用毫米测量时要注意从0刻度量起。
《毫米认识》教学课件PPT课件
收集评价数据
在规定的时间内收集评价数据，确保数据的真实 性和有效性。
分析评价数据
对收集到的评价数据进行统计分析，了解课件的 优点和不足。
收集学生反馈意见，持续改进课件质量
整理学生反馈意见
将学生的反馈意见进行整理分类，找出课件中存在的问题和改进 的方向。
修订课件内容
根据学生的反馈意见和课件分析结果，对课件内容进行修订和完善。
毫米在生活中的应用
列举一些生活中需要用到毫米的场合，如测量细小物品的 尺寸、绘制精确的图纸等，让学生感受到毫米在生活中的 广泛应用。
实践操作：指导学生进行实际操作练习
测量练习
提供一些测量工具（如直尺、游标卡尺等），让 学生分组进行实际测量练习，学会使用测量工具 并加深对毫米的认识。
绘制练习
让学生在纸上绘制出长度为1毫米、5毫米、10毫 米的线段，通过实际操作加深对毫米长度的感知。
《毫米认识》教学课 件ppt课件
目录
• 课件背景与目的 • 毫米基本概念与性质 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 教学评价与反馈 • 教师角色与责任
01
课件背景与目的
背景介绍
学科背景
数学是研究数量、结构、空间等概念的一门学科，而长 度单位是数学中基础且重要的概念之一。
学生背景
学生在之前的学习中已经接触过米、厘米等长度单位， 但对于更小的长度单位——毫米，可能缺乏直观的认识 和理解。
辅助科学研究
在物理学、化学等科学研 究中，毫米可以作为实验 数据的测量单位，辅助科 学研究和实验分析。
03
教学方法与手段
直观演示法
实物展示
通过展示实际物品或模型， 让学生直观感受毫米的大 小和长度。
图片展示
在规定的时间内收集评价数据，确保数据的真实 性和有效性。
分析评价数据
对收集到的评价数据进行统计分析，了解课件的 优点和不足。
收集学生反馈意见，持续改进课件质量
整理学生反馈意见
将学生的反馈意见进行整理分类，找出课件中存在的问题和改进 的方向。
修订课件内容
根据学生的反馈意见和课件分析结果，对课件内容进行修订和完善。
毫米在生活中的应用
列举一些生活中需要用到毫米的场合，如测量细小物品的 尺寸、绘制精确的图纸等，让学生感受到毫米在生活中的 广泛应用。
实践操作：指导学生进行实际操作练习
测量练习
提供一些测量工具（如直尺、游标卡尺等），让 学生分组进行实际测量练习，学会使用测量工具 并加深对毫米的认识。
绘制练习
让学生在纸上绘制出长度为1毫米、5毫米、10毫 米的线段，通过实际操作加深对毫米长度的感知。
《毫米认识》教学课 件ppt课件
目录
• 课件背景与目的 • 毫米基本概念与性质 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 教学评价与反馈 • 教师角色与责任
01
课件背景与目的
背景介绍
学科背景
数学是研究数量、结构、空间等概念的一门学科，而长 度单位是数学中基础且重要的概念之一。
学生背景
学生在之前的学习中已经接触过米、厘米等长度单位， 但对于更小的长度单位——毫米，可能缺乏直观的认识 和理解。
辅助科学研究
在物理学、化学等科学研 究中，毫米可以作为实验 数据的测量单位，辅助科 学研究和实验分析。
03
教学方法与手段
直观演示法
实物展示
通过展示实际物品或模型， 让学生直观感受毫米的大 小和长度。
图片展示
《毫米的认识》课件
2 学习毫米的意义
深入了解毫米，并学习如何正确使用和量测，有助于提高我们对物理世界的理解和应用 能力。
3 进一步了解毫米的发展和前景
毫米的应用将随着科学技术的发展不断拓展，了解其发展和前景有助于我们把握机遇和 挑战。
《毫米的认识》课件
# 毫米的认识 ## 简介 本课程主要介绍毫米的基本概念和应用。
毫米的定义和特点
1 什么是毫米？
毫米是国际上通用的长度 单位，等于千分之一米， 用符号"mm"表示。
2 毫米的尺寸大小
毫米的尺寸非常小，是人 们日常生活中常见的尺寸 单位。
3 毫米的应用范围和特
点
毫米的应用范围广泛，涵 盖了制造、测量、建筑等 多个领域。其特点包括精 度高、量测方便等。
以确保准确性和可靠性。
3
生产制造：毫米级精度要求
在生产制造领域中，许多产品需要达到毫 米级的精度要求，以保证产品的质量。
建筑工程：毫米级误差控制
在建筑工程中，毫米的误差控制非常重要， 以保证建筑物的结构和外观的准确性。
总结
1 毫米的重要性和应用
毫米作为一种单位，在多个领域中具有重要的应用，对于测量和制造等方面起着关键的 作用。
毫米的量测工具
卡尺的使用方法
卡尺是常见的毫米量测工具， 用于测量长度、直径等。
尺子的使用方法
尺子也是一种常用的毫米量测 工具，适用于测量较短的长度。
其他量测工具
除了卡尺和尺子，还有许多其 他用于毫米量测的工具，如测 量仪器和仪表等。
Байду номын сангаас 毫米的应用实例
1
精密仪器：毫米级测量精度
2
精密仪器的测量精度通常需要达到毫米级，
深入了解毫米，并学习如何正确使用和量测，有助于提高我们对物理世界的理解和应用 能力。
3 进一步了解毫米的发展和前景
毫米的应用将随着科学技术的发展不断拓展，了解其发展和前景有助于我们把握机遇和 挑战。
《毫米的认识》课件
# 毫米的认识 ## 简介 本课程主要介绍毫米的基本概念和应用。
毫米的定义和特点
1 什么是毫米？
毫米是国际上通用的长度 单位，等于千分之一米， 用符号"mm"表示。
2 毫米的尺寸大小
毫米的尺寸非常小，是人 们日常生活中常见的尺寸 单位。
3 毫米的应用范围和特
点
毫米的应用范围广泛，涵 盖了制造、测量、建筑等 多个领域。其特点包括精 度高、量测方便等。
以确保准确性和可靠性。
3
生产制造：毫米级精度要求
在生产制造领域中，许多产品需要达到毫 米级的精度要求，以保证产品的质量。
建筑工程：毫米级误差控制
在建筑工程中，毫米的误差控制非常重要， 以保证建筑物的结构和外观的准确性。
总结
1 毫米的重要性和应用
毫米作为一种单位，在多个领域中具有重要的应用，对于测量和制造等方面起着关键的 作用。
毫米的量测工具
卡尺的使用方法
卡尺是常见的毫米量测工具， 用于测量长度、直径等。
尺子的使用方法
尺子也是一种常用的毫米量测 工具，适用于测量较短的长度。
其他量测工具
除了卡尺和尺子，还有许多其 他用于毫米量测的工具，如测 量仪器和仪表等。
Байду номын сангаас 毫米的应用实例
1
精密仪器：毫米级测量精度
2
精密仪器的测量精度通常需要达到毫米级，
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测量
毫米认识
一、复习旧知
测量物体的长度一般 用哪些工具？ 我们一般用尺子测量物 体的长度。
回忆一下，我们学过了 哪些长度单位？
我们学过的长度单位有 米和厘米。
学习目标：
• 认识长度单位毫米，会用 毫米作单位测量物体的长度 ，会进行毫米和厘米间的换 算。
自学指导：
• 1.打开课本21页观察主题图。 • 动手测量数学书的长、宽、厚度
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自学检测：
1. 填一填。
2 厘米 8毫米
2. 量一量。
4 厘米 2毫米
8毫米
13毫米
的长度或者要求量得比较精确时 ，可以用（ 毫米）作单位。
•
1厘米=（ 10）毫米
•
10毫米=（ 1 ）厘米
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
，并填在学习卡上。边思考： • （1）测量数学书的长、宽、厚度选用
什么长度单位合适？ • （2）测不出整厘米数时该怎么办？
自学指导：
• 2.打开课本22页，观察直尺，找到一 厘米，数一数每个一厘米中有几个小 格，你有什么发现？ 3.生活中哪里会用到毫米作单位来测量 ？
• （8分钟后，比一比谁自学的最棒！）
（一）认识毫米
1厘米中间的每一个小格的 长度是1毫米。
1厘米＝10数毫一米数，1厘米里有
多少毫米。 1厘米里有10毫米。
小组合作：
• 1.小组内讨论汇报学习卡1的内容。说 一说你是怎样量的。再在小组中准确 测量出数学课本的长、宽、厚度。
• 小组中讨论完成学习卡2的内容。
自学检测：
• 课本22页做一做1,2。 • 学习卡3。
毫米认识
一、复习旧知
测量物体的长度一般 用哪些工具？ 我们一般用尺子测量物 体的长度。
回忆一下，我们学过了 哪些长度单位？
我们学过的长度单位有 米和厘米。
学习目标：
• 认识长度单位毫米，会用 毫米作单位测量物体的长度 ，会进行毫米和厘米间的换 算。
自学指导：
• 1.打开课本21页观察主题图。 • 动手测量数学书的长、宽、厚度
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自学检测：
1. 填一填。
2 厘米 8毫米
2. 量一量。
4 厘米 2毫米
8毫米
13毫米
的长度或者要求量得比较精确时 ，可以用（ 毫米）作单位。
•
1厘米=（ 10）毫米
•
10毫米=（ 1 ）厘米
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
，并填在学习卡上。边思考： • （1）测量数学书的长、宽、厚度选用
什么长度单位合适？ • （2）测不出整厘米数时该怎么办？
自学指导：
• 2.打开课本22页，观察直尺，找到一 厘米，数一数每个一厘米中有几个小 格，你有什么发现？ 3.生活中哪里会用到毫米作单位来测量 ？
• （8分钟后，比一比谁自学的最棒！）
（一）认识毫米
1厘米中间的每一个小格的 长度是1毫米。
1厘米＝10数毫一米数，1厘米里有
多少毫米。 1厘米里有10毫米。
小组合作：
• 1.小组内讨论汇报学习卡1的内容。说 一说你是怎样量的。再在小组中准确 测量出数学课本的长、宽、厚度。
• 小组中讨论完成学习卡2的内容。
自学检测：
• 课本22页做一做1,2。 • 学习卡3。