中考物理一轮专题复习--第十二讲重力、弹力、摩擦力
高三物理高考第一轮复习——重力弹力摩擦力问题教育科学版知识精讲
高三物理高考第一轮复习——重力弹力摩擦力问题教育科学版【本讲教育信息】一、教学内容：高三第一轮复习：重力弹力摩擦力问题归纳二. 学习目标：1、知道力、重力和重心的概念。
2、掌握弹力与摩擦力的产生的条件和计算方法。
3、重点掌握本局部内容的重要的习题类型与相关解法。
考点地位：力学中常见的三种力是高考的必考内容，弹力和摩擦力问题是高考考查的热点，其中弹力的大小和方向的判断，特别是弹簧模型在不同的物理情景下的综合应用问题在高考当中出现的频率很高，摩擦力问题常与实际情景相结合，是本局部内容考查的难点所在，试题形式一般以选择题题形为主，09年某某理综卷第1题、08年广东理科根底卷第2题、07年宁夏理综卷第15题、海南卷第2题这些题均通过选择题的形式进展考查。
三. 重难点解析：1. 力的概念：力是物体对物体的作用〔1〕力是物体间的相互作用，其中“物体〞分别是施力物体和受力物体，“作用〞是指一对作用，即施力物体对受力物体的作用和受力物体对施力物体的作用，它们是通过作用力和反作用力来实现的。
〔2〕力的单位是牛顿，符号是N，测量工具是弹簧测力计。
2. 力的根本性质〔1〕力的物质性：力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力物体〞和“受力物体〞，两者缺一不可。
〔2〕力的相互性：力的作用是相互的。
〔3〕力的矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量，力的运算遵循矢量运算法如此——平行四边形定如此。
〔4〕力的独立性：一个力作用在某个物体上产生的效果，与这个物体是否同时还受到其他力的作用无关.3. 力的作用效果〔1〕静力学效果——使物体发生形变.〔2〕动力学效果——改变物体的运动状态，即使物体产生加速度.4. 力的图示与力的示意图〔1〕力的三要素：包括力的大小、方向、作用点，其中力的大小可以用弹簧测力计测量.〔2〕力的图示：选好标度，严格按照力的“三要素〞〔大小、方向、作用点〕作图.〔3〕力的示意图：受力分析时，作出力的方向与大小，不需要画出标度.5. 力的分类〔1〕按性质分：重力〔万有引力〕、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等.〔2〕按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等.〔3〕按作用方式分：万有引力、电场力、磁场力等属于场力〔非接触力〕；弹力、摩擦力等属于接触力.〔一〕重力：1. 重力的产生：重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，它不同于地球对物体的吸引力。
中考物理专题复习：重力、弹力和摩擦力
三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力考点概括弹力、重力和摩擦力是物理学中三种最基本的力，是初中物理学习最基础的力学知识，只有透彻理解这三种常见力，才能对物体的运动形式作出正确的分析和判断，为以后学习其他力学知识的学习打下良好的基础。
考点精析1、弹力、重力和摩擦力的比较：2、重心——重力的作用点：（1）重心的确定:①形状规则、质量分布均匀物体重心就在物体的几何中心上；②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关：形状不规则薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。
③物体的重心可在物体上，也可在物体外；（2）重心与稳定的关系：重心越低或者支面越大，稳定程度越高。
3、弹力的应用——弹簧测力计（1）原理：在弹性范围内，弹簧的形变量与受到拉力的大小成正比。
（2）使用方法：①测量前认清弹簧测力计的量程和分度值；②测量前检查、调整使弹簧测力计的指针指在零刻度线上；③测量时，被测力的方向应与弹簧测力计方向保持一致，避免弹簧跟测力计外壳摩擦造成较大的测量误差；④读数时，眼睛与指针相平，不能仰视或俯视。
注意：①弹簧的形变量与受到拉力的大小成正比，是形变量，而不是弹簧长度。
②其他弹力，可以通过运动情况，根据平衡条件来计算。
4、静摩擦力的理解：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势（将要运动）时产生的摩擦力是静摩擦力，它是一种被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力（即外力）相平衡，所以取值范围内是根据物体的“需要”取值，与正压力、接触面的粗糙程度无关。
因此说静摩擦力会随外力的变化而变化，直到达到最大静摩擦力。
例如：用水平向左的1N的力推静止在物体A，物体未动，此时物体受到的摩擦力为1N；增大推力到5N，物体仍未动，此时物体受到的摩擦力为5N；推力增大到10N，物体A 刚好运动，此时受到的摩擦力是最大静摩擦力，为10N。
5、判断摩擦力是否存在和大小、变化（1）根据摩擦力产生的条件来判断摩擦力是否存在：接触并挤压、有相对运动或者有相对运动的趋势、接触面粗糙，三者缺一不可（只要题目中已知接触面光滑，就认为没有摩擦力）。
初中物理专题--重力、弹力、摩擦力42页PPT
A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
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专题训练
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D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 解析：压缩了的弹簧具有弹力，弹力改变了物体的运动状态，使木 块由静止变为运动，故A错误，木块在前进的过程中，还受到了摩擦力的 作用，摩擦力又改变了它的运动状态．由运动又变为静止，本题答案为B. 答案：B
所用的力F＝15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是( D )
A．甲为零，乙受向右的15 N的力 B．甲和乙都受向右15 N的力 C．甲和乙都受向左15 N的力 D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
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课堂达标训练
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4.（2019·安徽）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之 间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌 面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验 时在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
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中考典例精析
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（2019·天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出， 滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑 块的受力示意图正确的是( )
解析：由于斜面是光滑的，因此滑块在滑动过程中不受摩擦力，只受 重力和支持力的作用．重力作用在物体的重心上，方向竖直向下；支持力 作用在物体上，方向垂直于斜面向上，故B图正确．
水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________ N；
拉力增大至6 N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N时长方体所受
的摩擦力为________ N.
总复习：重力、弹力、摩擦力知识讲解
中考总复习：重力、弹力、摩擦力（基础）【考纲要求】1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图；2、会正确使用弹簧秤；会用弹簧秤测力的大小；3、知道重力的概念，重力的大小、方向；4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。
【知识网络】【考点梳理】考点一、力1、概念：力是物体对物体的作用。
要点诠释：（1）从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。
这就是力的物质性。
“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。
有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
（2）物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
2、力的作用效果力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
要点诠释：(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。
例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。
②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。
例如：匀速行驶的汽车拐弯了。
③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。
例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状。
例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。
都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。
3、力的三要素和力的示意图(1)力的符号和单位①在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。
②单位：牛顿，简称牛，符号N。
(2)力的三要素力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
中考物理总复习13：重力、弹力、摩擦力(提高)知识讲解、练习、解析
中考总复习：重力、弹力、摩擦力（提高）【考纲要求】1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图；2、会正确使用弹簧测力计；会用弹簧秤测力的大小；3、知道重力的概念，重力的大小、方向；4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。
【知识网络】【考点梳理】考点一、力（高清课堂力和运动专题《第二讲力》一、力）1、概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
要点诠释：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：弹簧测力计7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长；运用物理研究方法：模型法。
考点二、重力与质量的关系物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。
考点三、弹簧测力计的测量原理，弹簧测力计的使用方法1、原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。
2、使用方法：①看清量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；②认请它的分度值，以便读数时快速准确；③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零；④使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住；⑤使用时拉力方向应与弹簧轴线方向一致；⑥待稳定后读数。
考点四、影响摩擦力大小的因素摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，物体表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。
高考物理一轮复习讲义—重力、弹力、摩擦力
高考物理一轮复习讲义—重力、弹力、摩擦力考点一重力和重心1．力(1)定义：力是一个物体对另一个物体的作用．(2)作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度)．(3)性质：力具有物质性、相互性、矢量性、独立性等特征．2．重力(1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力．(2)大小：G＝mg，可用弹簧测力计测量．同一物体G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的．(3)方向：总是竖直向下．(4)重心：物体的各部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点，即物体的重心．①影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布．②不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法．注意：重心的位置不一定在物体上．1．重力就是地球对物体的吸引力．(×)2．形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心．(×)3．重力加速度g的大小与在地球表面的位置有关．(√)例1下列关于重力的说法中正确的是()A．物体只有静止时才受重力作用B．重力的方向总是指向地心C．地面上的同一物体在赤道上所受重力最小D．物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数一定等于物体的重力答案C解析物体受到重力的作用，与物体的运动状态无关，A错误；重力的方向总是竖直向下，不一定指向地心，B错误；赤道上重力加速度最小，因此地面上的同一物体在赤道上所受重力最小，C正确；物体挂在弹簧测力计下处于平衡状态时，弹簧测力计的示数才等于物体的重力，D错误．例2(2022·四川眉山市多悦高级中学高三月考)如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一小孔，在水由小孔缓慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会()A．先降低后升高B．一直上升C．先升高后降低D．一直下降答案A解析装满水时重心在球心处，随着水从小孔不断流出，重心位置不断下降，当水流完后，重心又上升到球心处，故重心的位置先降低后升高，故B、C、D错误，A正确．例3如图所示，两辆车正以相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是()A．物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B．重力的方向总是垂直向下的C．物体重心的位置与物体形状和质量分布无关D．力是使物体运动的原因答案A解析物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，重力的方向是竖直向下而不是垂直向下，所以选项A正确，B错误；从题图中可以看出，车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化，重心的位置就发生了变化，故选项C 错误；力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，所以选项D错误．考点二弹力1．弹力(1)定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用．(2)产生条件：①物体间直接接触；②接触处发生形变．(3)方向：总是与施力物体形变的方向相反．2．弹力有无的判断方法(1)条件法：根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变．(2)假设法：假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处没有弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力．(3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在．3．接触面上的弹力方向判断面与面点与面点与曲面曲面与平面垂直于接触面垂直于接触面垂直于切面垂直于平面4.弹力大小的计算(1)应用胡克定律F ＝kx 计算弹簧的弹力．注意：x 表示形变量．(2)物体静止或做匀速直线运动时，用共点力平衡来计算弹力．(3)物体不平衡时应用牛顿第二定律计算弹力．1．只要物体发生形变就会产生弹力作用．(×)2．轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向．(√)3．轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向．(×)轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较轻绳轻杆弹性绳轻弹簧图示受外力作用时形变的种类拉伸形变拉伸形变、压缩形变、弯曲形变拉伸形变拉伸形变、压缩形变受外力作用时形变量大小微小，可忽略微小，可忽略较大，不可忽略较大，不可忽略弹力方向沿着绳，指向绳收缩的方向既能沿着杆，也可以跟杆成任意角度沿着绳，指向绳收缩的方向沿着弹簧，指向弹簧恢复原长的方向考向1弹力的有无及方向判断例4下列图中各物体均处于静止状态．图中画出了小球A所受弹力的情况，其中正确的是()答案C解析选项A中小球只受重力和杆的弹力且处于静止状态，由二力平衡可得小球受到的弹力方向应竖直向上，故A错误；选项B中，因为右边的绳竖直向上，如果左边的绳有拉力，则竖直向上的那根绳就会发生倾斜，所以左边的绳没有拉力，故B错误；球与面接触处的弹力方向，过接触点垂直于接触面(即在接触点与球心的连线上)，即选项D中大半圆对小球的支持力F N2应是沿着过小球与圆弧接触点的半径，且指向圆心，故D错误；球与球接触处的弹力方向，垂直于过接触点的公切面(即在两球心的连线上)，且指向受力物体，故C正确．例5如图所示，小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车与小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是()A．细绳一定对小球有拉力B．轻弹簧一定对小球有弹力C．细绳不一定对小球有拉力，但是轻弹簧对小球一定有弹力D．细绳不一定对小球有拉力，轻弹簧对小球也不一定有弹力答案D解析当小车匀速运动时，弹簧弹力大小等于小球重力大小，细绳的拉力F T＝0；当小车和小球向右做匀加速直线运动时绳的拉力不可能为零，弹簧弹力有可能为零，故D正确．考向2杆的弹力方向及大小计算例6如图所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m的小球，重力加速度为g.现使小车以加速度a向右做匀加速直线运动，下列说法正确的是()A．杆对小球的弹力一定竖直向上B．杆对小球的弹力一定沿杆向上C．杆对小球的弹力大小为mgD．杆对小球的弹力大小为F＝(mg)2＋(ma)2答案D解析对小球受力分析如图，由图可知，当a大小不同时，杆上的弹力与竖直方向夹角也不同，方向不一定沿杆，但一定是斜向上，且F>mg，故选项A、B、C错误；由几何关系可知，F＝(mg)2＋(ma)2，选项D正确．考向3胡克定律的理解及应用例7(多选)如图所示为一轻质弹簧的长度L和弹力F的关系图线，根据图线可以确定()A．弹簧的原长为10cmB．弹簧的劲度系数为200N/mC．弹簧伸长15cm时弹力大小为10ND．弹簧伸长15cm时弹力大小为30N答案ABD解析当弹力为零时，弹簧处于原长，则原长为10cm，故A正确；当弹簧的长度为5cm时，弹力为10N，此时弹簧压缩量x＝10cm－5cm＝5cm＝0.05m，根据胡克定律F＝kx得，k＝100.05N/m＝200N/m，故B正确；当弹簧伸长量x′＝15cm＝0.15m时，根据胡克定律得，F＝kx′＝200×0.15N＝30N，故C错误，D正确．考点三摩擦力1．定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力．2．产生条件(1)接触面粗糙．(2)接触处有压力．(3)两物体间有相对运动或相对运动的趋势．3．方向：与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向相反．4．大小(1)滑动摩擦力：F f＝μF N，μ为动摩擦因数；(2)静摩擦力：0<F≤F max.5．弹力与摩擦力的关系若两物体间有摩擦力，则两物体间一定有弹力，若两物体间有弹力，但两物体间不一定有摩擦力．(均选填“一定有”或“不一定有”)1．滑动摩擦力的方向与物体的运动方向一定相反．(×)2．静摩擦力可能是动力，滑动摩擦力一定是阻力．(×)3．运动的物体不可能受到静摩擦力作用．(×)4．受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态．(×)5．正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变．(√)6．滑动摩擦力与接触面积有关，相同材料的两物体接触面积越大，滑动摩擦力越大．(×)1．计算摩擦力大小的“四点”注意(1)首先分析物体的状态，分清是静摩擦力还是滑动摩擦力．(2)滑动摩擦力的大小可以用公式F f＝μF N计算，而静摩擦力没有公式可用，只能利用平衡条件或牛顿第二定律列方程计算．这是因为静摩擦力是被动力，其大小随状态而变，介于0～F fmax之间．(3)“F f＝μF N”中F N并不总是等于物体的重力．(4)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小、接触面积的大小无关．2．计算摩擦力大小的思维流程考向1摩擦力方向的判断例8(多选)中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一．在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带．某同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住，如图所示．则在向右行笔的过程中()A．镇纸受到向左的摩擦力B．毛笔受到向左的摩擦力C．白纸只受到向右的摩擦力D．桌面受到向右的摩擦力答案BD解析白纸和镇纸始终处于静止状态，对镇纸受力分析知，镇纸不受摩擦力，否则水平方向受力不平衡，镇纸的作用是增大白纸与桌面之间的弹力与最大静摩擦力，故A错误；在书写的过程中毛笔相对纸面向右运动，受到向左的摩擦力，故B正确；白纸与镇纸之间没有摩擦力，白纸始终处于静止状态，则白纸在水平方向受到毛笔对白纸向右的摩擦力以及桌面对白纸向左的摩擦力，故C错误；根据牛顿第三定律，白纸对桌面的摩擦力向右，故D正确．考向2摩擦力大小的计算例9(2022·四川南充市白塔中学高三月考)木块甲、乙分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在甲、乙之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动．现用F＝1N的水平拉力作用在木块乙上，如图所示，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．力F作用后木块所受摩擦力情况是()A ．木块甲所受摩擦力大小是12.5NB ．木块甲所受摩擦力大小是11.5NC ．木块乙所受摩擦力大小是9ND ．木块乙所受摩擦力大小是7N 答案C解析由于弹簧被压缩了Δx ＝2cm ，故弹簧的弹力F 弹＝k Δx ＝400N/m ×0.02m ＝8N ，对于甲，弹簧对它的弹力向左，大小为8N ，甲最大的静摩擦力为：F fm 甲＝50N ×0.25＝12.5N>F 弹，则甲静止，则甲受到的静摩擦力与F 等大反向，F f 甲＝8N ，方向水平向右，选项A 、B 均错误；对乙，其最大静摩擦力F fm 乙＝60N ×0.25＝15N ，木块乙受向右的8N 的弹力，还有向右的1N 的拉力，故两力的合力大小为9N ，方向水平向右，小于其最大静摩擦力，乙也处于静止状态，受力平衡，故F f 乙＝9N ，方向水平向左，选项C 正确，D 错误．例10(2021·湖北省1月选考模拟·6)如图所示，矩形平板ABCD 的AD 边固定在水平面上，平板与水平面夹角为θ，AC 与AB 的夹角也为θ.质量为m 的物块在平行于平板的拉力作用下，沿AC 方向匀速运动．物块与平板间的动摩擦因数μ＝tan θ，重力加速度大小为g ，则拉力大小为()A ．2mg sin θcos θ2B ．2mg sin θC ．2mg sin θ2D ．mg sin θcosθ2答案A解析对物块受力分析，如图甲、乙所示，重力沿斜面向下的分力为mg sin θ，支持力F N ＝mg cos θ，滑动摩擦力F f ＝μF N ＝mg sin θ，则拉力F ＝2mg sin θcos θ2，故A 正确．课时精练1．关于重力及重心，下列说法中正确的是()A．一个物体放在水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力B．据G＝mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力一定较大C．物体放在水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下D．物体的形状改变后，其重心位置往往改变答案D解析由于物体放在水中时，受到向上的浮力，从而减小了弹簧的拉伸形变，弹簧测力计的示数减小了，但物体的重力并不改变，选项A错误；当两物体所处的地理位置相同时，g值相同，质量大的物体的重力必定大，但当两物体所处的地理位置不同时，如质量较小的物体放在地球上，质量较大的物体放在月球上，由于月球上g值较小，导致质量大的物体的重力不一定大，选项B错误；重力的方向是竖直向下的，选项C错误；物体的重心位置由物体的形状和质量分布情况共同决定，物体的形状改变后，其重心位置往往发生改变，选项D正确．2．(多选)下列各实例中力的方向描述正确的是()A．图甲中，半圆面对杆有弹力F N1，地面对杆有弹力F N2B．图乙中，篮球与地面作用时，地面对篮球有弹力F NC．图丙中，物体A与传送带一起匀速向右运动，传送带对A有摩擦力F fD．图丁中，物体A匀速下滑时，固定斜面对A有摩擦力F f′答案BD3.(2022·山西稷山县稷山中学高三月考)如图所示，A、B、C三个物体叠放在水平地面上，物体B受到大小为15N、方向水平向右的力F1的作用，物体C受到大小为5N、方向水平向左的力F2的作用，三者均处于静止状态，则()A．物体B对物体A的摩擦力方向水平向右B．物体C对物体B的摩擦力方向水平向左C．地面与物体C之间的摩擦力大小为5ND．地面与物体C之间无摩擦力答案B解析因A静止，所以合力为零，隔离A受力分析可知B对A无摩擦力，故选项A错误；因AB整体静止，所以合力为零，对AB组成的整体受力分析可知C对物体B的摩擦力与F1等大反向，故选项B正确；因ABC整体静止，所以合力为零，对ABC组成的整体受力分析可知，地面对物体C的摩擦力大小为10N，方向水平向左，故C、D错误．4.(2022·广东深圳市高级中学检测)如图所示，一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，弹簧、地面水平．A、B两点离墙壁的距离分别为x1、x2，物块在A、B两点均能恰好静止，物块与地面间的最大静摩擦力为F1，则弹簧的劲度系数为()A.F1 x2＋x1B.2F1 x2＋x1C.2F1 x2－x1D.F1 x2－x1答案C解析物块在A点和B点所受弹簧弹力与静摩擦力大小相等、方向相反，设弹簧原长为l0，由平衡条件，在A点处有k(l0－x1)＝F1，在B点处有k(x2－l0)＝F1，联立解得k＝2F1x2－x1，故C正确．5．如图所示的装置中，各小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力大小分别为F1、F2、F3，其大小关系是()A．F1＝F2＝F3B．F1＝F2＜F3C．F1＝F3＞F2D．F3＞F1＞F2答案A6.(多选)《中国制造2025》是国家实施强国战略第一个十年行动纲领，智能机器制造是一个重要方向，其中智能机械臂已广泛应用于各种领域．如图所示，一智能机械臂铁夹夹起一个金属小球后静止在空中，铁夹与球接触面保持竖直，则()A．若增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力变大B．小球受到的摩擦力与重力大小相等C．铁夹受到的摩擦力方向竖直向下D．若铁夹水平匀速移动，小球受到的摩擦力变大答案BC解析对小球受力分析可知，小球受重力、两侧铁夹的弹力以及摩擦力作用，根据平衡条件可知，小球在竖直方向上受到的摩擦力与重力大小相等，方向相反，若增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力不变，A错误，B正确；根据牛顿第三定律可知，铁夹受到小球的摩擦力方向竖直向下，C正确；若水平匀速移动铁夹，由于小球受力始终平衡，故摩擦力大小不变，D错误．7.如图所示为研究物块与木板之间摩擦力大小的实验装置．将一物块和木板叠放于水平桌面上．轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与物块水平相连．现在用轻绳与木板连接，用手向右水平拉轻绳，使木板在桌面上滑动．弹簧测力计示数稳定后，下列说法正确的是()A．物块与木板之间的摩擦力是静摩擦力B．木板必须在桌面上做匀速直线运动C．弹簧测力计示数一定等于物块受到的摩擦力D．弹簧测力计示数一定等于木板受到的摩擦力答案C解析物块与木板间发生相对运动，是滑动摩擦力，只要两者间发生相对运动即可，木板不必一定在桌面上做匀速直线运动，A、B错误；物块受力平衡，弹簧测力计示数等于物块受到的摩擦力，C正确，D错误．8.固定水平板的两端分别装有光滑轻质定滑轮A、B，物块P放在平板上，两段细线分别绕过定滑轮连接在物块P点，两细线的另一端连接在质量为m的小球Q上，P、Q均静止，BQ 段的细线竖直，重力加速度为g，则物块P受到平板的摩擦力()A ．为0B ．等于mgC ．小于mgD ．大于mg 答案B 解析BQ 段的细线竖直，所以AQ 段绳子没有拉力，即BQ 段的细线的拉力等于mg ，根据平衡条件，物块P 受到平板的摩擦力等于mg .故选B.9.如图所示，两木块的质量分别为m 1和m 2，两竖直轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧，在此过程中下面木块移动的距离为(重力加速度为g )()A.m 1gk 1 B.m 2g k 1 C.m 1g k 2 D.m 2g k 2答案C 解析初始状态时，下面弹簧压缩量为x 1＝(m 1＋m 2)g k 2，当上面的木块离开后，下面弹簧压缩量为x 2＝m 2g k 2s ＝x 1－x 2＝m 1g k 2，故选C.10．(2017·全国卷Ⅲ·17)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80cm 的两点上，弹性绳的原长也为80cm.将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100cm ；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)()A ．86cmB ．92cmC ．98cmD ．104cm 答案B解析设弹性绳的劲度系数为k .挂钩码后，弹性绳两端点移动前，绳的伸长量ΔL ＝100cm －80cm ＝20cm ，两段绳的弹力F ＝k ΔL ，对钩码受力分析，如图甲所示．由题意可知sin α＝45，cos α＝35.根据共点力的平衡条件可得，钩码的重力为G ＝2k ΔL cos α.将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点时，受力如图乙所示．设弹性绳伸长量为ΔL ′，弹力为F ′＝k ΔL ′，钩码的重力为G ＝2k ΔL ′，联立解得ΔL ′＝35ΔL ＝12cm.弹性绳的总长度变为L 0＋ΔL ′＝92cm ，故B 正确，A 、C 、D 错误.11．(2017·全国卷Ⅱ·16)如图，一物块在水平拉力F 的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F 的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为()A ．2－3 B.36 C.33 D.32答案C 解析当F 水平时，根据平衡条件得F ＝μmg ；当保持F 的大小不变，而方向与水平面成60°角时，由平衡条件得F cos 60°＝μ(mg －F sin 60°)，联立解得，μ＝33，故选项C 正确．12.如图所示，有8个完全相同的长方体木板叠放在一起，每个木板的质量为100g ，某人用手在这叠木板的两侧分别加一大小为F 的水平压力，使木板在空中水平静止．若手与木板之间的动摩擦因数为μ1＝0.5，木板与木板之间的动摩擦因数为μ2＝0.2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2.则水平压力F至少为()A．8N B．15N C．16N D．30N答案B解析先把所有木板看成整体，由平衡条件知：2μ1F1≥8mg，得F1≥8N，以中间6块木板为研究对象，要使木板不滑下去，由平衡条件知：2μ2F2≥6mg，解得F2≥15N，故F≥15N，故选B.。
高考物理一轮课件重力弹力摩擦力
滑雪者在雪地上滑行时，滑雪板与雪地之间存在 滑动摩擦力，使滑雪者能够减速和转向。同时， 滑雪杖与雪地之间也存在静摩擦力，使滑雪者能 够借助滑雪杖的力量推动自己前进。
04
综合应用：重力、弹力和摩擦力关系分析
受力分析方法和步骤
确定研究对象
选择需要分析受力的物体或系 统。
画出受力图
在受力物体上画出所受到的力 ，包括重力、弹力和摩擦力等 。
弹性势能及其转化
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的势能叫做弹性势能。
转化
在只有弹力做功的情况下，物体的动能和弹性势能可以相互转化，且总量保持 不变。
03
摩擦力
摩擦力类型及产生条件
01
静摩擦力
当两个物体接触面之间有相对运动趋势时，会产生静摩擦力，其方向与
相对运动趋势方向相反。静摩擦力的大小与正压力成正比，比例系数称
重力的方向总是竖直向下，指向地心。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体 间的距离平方成反比。
重力加速度与物体质量关系
重力加速度是物体在重力 作用下自由落体运动的加 速度，通常用g表示。
在同一地点，重力加速度 对所有物体都是相同的， 与物体的质量无关。
不同地点的重力加速度略 有差异，主要是由于地球 的质量和形状分布不均造 成的。
摩擦力在生活中的应用实例
走路
人在行走时，鞋底与地面之间存在静摩擦力，使 人能够前进。
自行车骑行
自行车骑行时，车轮与地面之间存在滚动摩擦力 ，使自行车能够前进。同时，车把与手掌之间、 车座与臀部之间也存在静摩擦力，使骑行者能够 控制方向和保持平衡。
汽车刹车
汽车刹车时，刹车片与车轮之间存在滑动摩擦力 ，使汽车减速停车。
高中物理 重力 弹力和摩擦力知识点总结 看看你都掌握了吗
高中物理重力弹力和摩擦力知识点总结看看你都掌握了吗一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小G等于mg，方向竖直向下。
作用点叫物体的重心；重心的位置与物体的质量分布和形状有关。
质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。
薄板类物体的重心可用悬挂法确定，注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。
由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。
二、弹力：1、内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。
（平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面；曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面；点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。
）2、大小：弹簧的弹力大小由F等于kx计算，一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定。
三、摩擦力：1、摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动（或相对运动趋势），三者缺一不可。
2、摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反。
但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度。
3、注意事项：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
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（十二）——重力、弹力、摩擦力（附答案）一．考点扫描◎知识结构常见的力⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧弹力⎩⎨⎧定义弹簧测力计⎩⎪⎨⎪⎧ 构造、原理使用方法重力⎩⎪⎨⎪⎧方向：竖直向下大小：G ＝mg作用点：重心摩擦力⎩⎪⎨⎪⎧产生条件影响滑动摩擦力大小的因素改变摩擦力的方法考点一 弹力1．物体由于发生_________而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力．弹力的大小与__________程度大小有关．2．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的_________与受到的拉力成正比． 考点二 重力3. _____附近的物体由于_____的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是_____，重力的方向总是__________ ，与物体的运动状态、所在的位置没有关系．4．物体所受重力的大小与物体的_____成正比．用公式表示为G ＝mg.g ＝________，它表示质量为____的物体所受的重力为9.8 N.5．重力在物体上的作用点叫_____，质地均匀、外形规则物体的重心在它的_________。
重心的位置可以在物体上；也可以不在物体上． 温馨提示重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下。
“竖直向下”是指垂直于当地的水平向下，因此在地球各处重力的方向都指向地心附近。
考点三 摩擦力6．两个互相接触的物体，当它们有_________或_____________时，在接触面上会产生一种阻碍_________的力，叫做摩擦力．摩擦力的方向与物体_________方向相反．7．摩擦力产生条件：①物体间相互接触、挤压；②接触面不光滑；③物体间有相对运动或相对运动趋势． 8．滑动摩擦力的大小与______大小和_______________有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关．9．增大有益摩擦的方法：增大_____，增大接触面的_________；减小有害摩擦的方法：减小_____，减小接触面的__________，变滑动为_____，分离________。
二．经典例题例 1. （2011·天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑块的受力示意图正确的是()解析：由于斜面是光滑的，因此滑块在滑动过程中不受摩擦力，只受重力和支持力的作用．重力作用在物体的重心上，方向竖直向下；支持力作用在物体上，方向垂直于斜面向上，故B图正确．答案：B例2. （2011·滨州）如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是()解析：影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和压力大小．增大摩擦力主要从接触面粗糙程度入手，减小摩擦力主要有减小接触面粗糙程度，变滑动为滚动，使两物体彼此脱离等．A加注润滑油，使接触面变得十分光滑，C是变滑动为滚动，D是使物体彼此脱离减小摩擦，B项踏板在行驶接触面粗糙程度增大，摩擦力增大．答案：B例3. （2011·兰州）在水平桌面上有一质量为1 kg的长方体．用4 N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________ N；拉力增大至6 N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N时长方体所受的摩擦力为________ N.解析：当拉力为4 N时，长方体静止不动，说明受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，则此时的摩擦力为4 N；当拉力增大到6 N时，长方体做匀速直线运动，此时长方体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以此时的滑动摩擦力为6 N；当拉力变为8 N时，由于滑动摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦力保持不变，仍为6 N，此时物体做加速运动．答案：4 6例4. （2010·盐城)以下各例能够减小摩擦的是()解析：影响滑动摩擦力大小的因素有①接触面的粗糙程度，②压力大小．A、B、D都是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，C项是用滚动代替滑动来减小摩擦．答案：C例5. (2010·义乌)如图，用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是()A．5牛B．10牛C．40牛D．50牛解析：物体沿竖直墙壁匀速下滑，说明它在竖直方向上受到的两个力：摩擦力与重力相互平衡，所以此时物体受到的摩擦力大小等于重力，为10 N.答案：B三．课堂练习1. 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如下图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是( )A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，竖直向上的弹力D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力2. 在大运会上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时，手握杠不能太紧，他这样做的目的是( )A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C．两者都是增大摩擦D．两者都是减小摩擦3. 如图，用100 N的力把一个重为10 N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是( )A．5 N B．10 N C．40 N D．50 N4.（2011·安徽）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是( )A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力5.（2011·北京）下图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是( )6．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是( )A．甲为零，乙受向右的15 N的力B．甲和乙都受向右15 N的力C．甲和乙都受向左15 N的力D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力7.（2011·安徽）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是___.(填选项前的序号)①木板的质量m1②滑块的质量m2③砝码的质量m3④托盘和砝码的总质量m4(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝____.(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该试验的理论依据是：_____________________________________________________。
(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中一点：_______________________________。
8. (2010·北京)下图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是()A.车脚蹬上刻有纹线B.中装有滚珠C. 胎上刻有花纹D. 的车把上刻有条纹9. (2010·桂林)如下图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊着往下放．下列说法正确的是()A．直升机所吊货物的重量是9×103 N B．直升机所吊货物的重量是9×104 NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的10. (2010·广州)如下图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F P＝5 N、F Q＝3 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定()A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的质量一定大于Q的质量 D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力四．专题训练一、选择题1．(2012中考预测题)下列数据中，接近实际情况的是()A．对人体安全的电压为220 V B．一个初中生所受到的重力大约是500 NC．小红上学时步行的速度大约是20 m/s D．家用台灯正常工作时，功率大约是200 W 2．(2011·扬州)如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是()3．(2010中考变式题)飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行() A．用弹簧握力计测握力B．用弹簧测力计测拉力C．用弹簧测力计测摩擦力D．用弹簧测力计测重力4．(2010中考变式题)如图是小明在玩过山车时的情景．下列对此过程中小明的状况叙述正确的是()A．质量不断改变B．运动方向不变C．受到重力的方向始终竖直向下D．在运动中始终处于二力平衡状态5．(2011·成都)关于摩擦，下列说法正确的是()A．加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦B．在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力6．(2012中考预测题)用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是()A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面，鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同7．(2012中考预测题)如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是()A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜8．(2012中考预测题)如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法正确的是()A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用9．(2012中考预测题)用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数为5 N，当弹簧秤示数为6 N时，物体运动时受到的摩擦力大小是()A．6 N B．5 N C．1 N D．11 N10. (2010中考变式题)有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2 N 的位置上，此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4 N，则手拉挂钩的力是()A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断11. (2010中考变式题)汽车是重要的交通工具，关于汽车的说法正确的是()①汽车突然启动时乘客会向后倾倒，是因为乘客受到惯性的作用②汽车在平直的公路上匀速行驶时受到平衡力的作用③汽车拐弯时司机通过转动方向盘来改变汽车的运动状态④汽车行驶时尾部的空气流速越快、压强越大⑤用力踩刹车是用增大压力的方法来减小摩擦A．①②B．②③C．③④D．④⑤12.(2012中考预测题)用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数为5 N，当弹簧秤示数为6 N时，物体运动时受到的摩擦力大小是()A．6 N B．5 N C．1 N D．11 N二、填空题13. (2011·淮安)汽车轮胎的表面，制成凹凸花纹，其作用是通过____________来增大摩擦；机器的轴承加入调滑油的目的是________摩擦；自行车刹车时用力捏闸能增大闸皮与车轮间的________，从而增大摩擦力．14．(2010中考变式题)建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是________，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是________力，所以绳子的拉力方向是____________．15．(2010中考变式题)木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点(如图甲)，是因为木块具有______________；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向_____(填“左”或“右”)摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图乙)．则木块受到的摩擦力方向向________(填“左”或“右”)，大小是________N.16．(2010中考变式题)如图甲所示，重量为4 N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为______N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉＝9 N 的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为______N.17．(2012中考预测题)图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10 N，当物体B重为2 N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为________N；当物体B重为3 N时，物体A 向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做________运动，受到的摩擦力是________N.18. (2010中考变式题)如甲图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为____N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如乙图所示)，则推力F2＝______N.三、作图、实验探究题19．(2011·桂林)在图中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图．(空气阻力忽略不计)20. (2010·花都区)画出斜面上匀速上滑的物体A所受的重力和摩擦力的示意图．(G＞f)21．(2011·济宁)在制作“橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(如图)．究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是________．①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝________ cm.②请将表格中第3行的数据补充完整．③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对________(选填序号)两行数据进行比较．④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：____________.你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：22．(2010中考变式题)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．(1)实验中，他应将弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________运动，并记下弹簧测力计的示数．(2)比较步骤________与________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的________有关，且接触面越______，摩擦力越大．(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到______力的作用，且该力的大小与________力的大小有关．(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_____的方法增大摩擦力．23. (2010·河池)在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．(1)把表格中的空格填写完整；(2)图甲中弹簧测力计的示数为________N；(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________．附：1. 《课堂练习》参考答案1.答案：C2.答案：A3.答案：B4.答案：C5.答案：B6.答案：D7.答案：（1）④（2）m4g （3）二力平衡(或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力) （4难以控制滑块恰好做匀速直线运动8.答案：B9.答案：B10.答案：D2．《专题训练》参考答案一、选择题1．解析：对人体安全的电压是不高于36 V，人步行的速度大约是1 m/s；家用台灯正常工作时的功率一般是十几瓦到几十瓦．答案：B2．解析：行李箱安装滚动的轮子，可以变滑动为滚动，以减小摩擦；轮胎上制有花纹，可以使接触面粗糙，以增大摩擦；车轴加润滑油和磁悬浮列车的悬浮行驶都可以使接触面彼此分离．以减小摩擦．故B选项正确．答案：B3．解析：飞船在圆轨道上飞行处于“失重”状态，用弹簧测力计测任何物体的重力都是零，是无法测出重力的，故D正确．答案：D4．解析：小明随过山车一起运动时，质量不变，沿圆弧形轨道运动，运动方向时刻在改变，不是处于平衡状态，受到的重力方向不会改变，始终是竖直向下的．答案：C5．解析：加润滑油可以使原来较粗糙的接触面彼此分离，从而减小摩擦力，故A选项正确；在机器的转动部分装滚动轴承，是为了减小摩擦力，故B选项错误；由于列车从站台上经过时，空气流速加快，流速越快的地方，压强越小，人离站台边沿太近，有可能被气压推向列车，所以旅客要站在安全线以外，故C 选项错误；鞋底刻有花纹，是为了使接触面粗糙，从而增大摩擦力，故D选项错误．答案：A6．解析：影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，在柏油路面和冰面上测得的摩擦力不相同，在同一路面鞋内是否放上铁块，压力不同，摩擦力也不同，当鞋做匀速运动时，根据二力平衡的知识，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小，在压力和接触面的粗糙程度相同时，物体运动的速度与摩擦力无关，因此本题答案为D.答案：D7．解析：体重大的人对地面的压力大；运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增加稳度；比赛时想要赢得比赛，靠的是受到地面的摩擦力的大小，摩擦力大的，就能赢．所以本题的答案为C.答案：C8．解析：压缩了的弹簧具有弹力，弹力改变了物体的运动状态，使木块由静止变为运动，故A错误，木块在前进的过程中，还受到了摩擦力的作用，摩擦力又改变了它的运动状态．由运动又变为静止，本题答案为B.答案：B9．解析：物体做匀速直线运动时要受平衡力，因此滑动摩擦力等于拉力，为5 N；当测力计示数为6 N时，由于压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，仍为5 N，此时物体做加速运动．答案：B10. 解析：不受力时指针指在0.2 N位置上，则0.2 N这条刻线相当于测力计的零刻线，因此测量结果应从读数中减去0.2 N，即F＝4 N－0.2 N＝3.8 N，因此C项正确．答案：C11.解析：汽车突然启动时乘客向后倾倒，是因为乘客要保持原来的状态，惯性不是作用力．汽车在平直公路上匀速行驶时达到平衡状态，水平面受到牵引力和摩擦力的作用．汽车转弯时司机通过转动方向盘来掌握方向，以此来改变运动方向，方向变化，运动状态变化．流速大，压强小；流速小，压强大．用力踩刹车是通过增大刹车片给车轮的压力而增大摩擦力，使汽车尽快停下来．答案：B12.解析：物体做匀速直线运动时要受平衡力，因此滑动摩擦力等于拉力，为5 N；当测力计示数为6 N时，由于压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，仍为5 N，此时物体做加速运动．答案：B二、填空题13.解析：影响摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，轮船表面的花纹使接触面变得粗糙来增大摩擦力；加注润滑油使物体间形成一层油膜，减小摩擦力；用力捏闸增大了压力，使摩擦力增大．答案：增大接触面粗糙程度减小压力14．解析：重锤静止时，处于平衡状态，受到的重力和拉力是一对平衡力，所以拉力的方向是竖直向上的．答案：竖直向下平衡竖直向上15．解析：木块从a运动到b而静止，说明其运动状态发生了改变，力是改变物体运动状态的原因，所以此时是向左的摩擦力改变了其运动状态．答案：惯性左左 2.616．解析：铁块处于静止状态在竖直方向受的是平衡力，即重力、摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力为4 N；铁块匀速上升时，也处于平衡状态，受平衡力，即向上的拉力与向下的重力和摩擦力是平衡力，所以摩擦力f＝F拉－G＝9 N－4 N＝5 N.答案：4 517．解析：A静止时所受静摩擦力等于B的重力．答案：2减速直线 318. 解析：A和B一起匀速直线运动时，B和A之间没有相对运动和相对运动趋势，因此B不受摩擦力，此时A、B这一整体匀速直线运动，受平衡力，所以A和地面的摩擦力等于拉力F1，为12 N；当两木块平放在桌面上时，压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，仍为12 N，所以匀速运动时所需推力F1＝f＝12 N.答案：0 12三、作图、实验探究题19．解析：投出的实心球在空中飞行时只受重力的作用，重力的方向是竖直向下的，所以以球的重心为作用点，竖直向下画出一个带箭头的线段即为球受力的示意图．答案：如图所示20. 答案：21．解析：因为本实验是要探究拉力大小与橡皮筋长度有关系，还是与伸长的长度有关系，所以需要用刻度尺来准确测出长度值，以便做好实验数据记录；当没有拉重物时，橡皮筋的长度为原长，从所提供的数据看出，橡皮筋伸长的长度与拉力成正比，拉力增大几倍，橡皮筋伸长的长度就增大几倍，所以说小明的说法是正确的．答案：(1)刻度尺(2)①4.5②1.8③1、2④小明橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力增大几倍，橡皮筋伸长的长度也增大几倍)22．(1)答案：(1)水平匀速(2)甲乙粗糙程度粗糙(3)摩擦拉(4)接触面的粗糙程度23. 答案：(1)400(2)2(3)(4)正比。