《装饰绘画与材料》-木瓢装饰 电子教案课件
《装饰绘画与材料》教案
<<工艺品设计与制作>>教案山西旅游职业学院文化与艺术系第一章装饰绘画材料与装饰风格教学目的要求：能够掌握装饰材料与装饰风格基础理论知识，了解装饰材料与装饰风格的应用及表现场所。
认识各种制作装饰绘画的材料的美感属性。
通过教学、实训，强化学生在三大构成和绘画造型方面的整合能力。
教学重点难点：装饰材料与装饰风格的基础理论知识。
课型：理论课教法：讲授课堂结构：一、所谓装饰和材料（一）、装饰（二）、材料二、装饰的造型与构成（一）、装饰风格与造型特点（二）、造型与构成三、中国历代装饰材料与风格四、材料的分类（一）、从化学性质分（二）、从工艺制作难易和材料可塑性强弱分五、材料的美感属性六、思考中国历代装饰材料与风格的特点。
教具：课时：4课时教学过程：一、所谓装饰和材料（一）、装饰“装者，藏也，饰也，物既成而加以文彩也。
”中国最早出现于5—6世纪，指修饰、打扮。
装饰这个词在西方最早出现于18—19世纪，泛指艺术修饰，稍后才出现了装饰艺术，装饰派艺术等词汇。
根据英国百科全书介绍：“第一次使用‘装饰’（decoration）一词是在1791年，是指各种能够使人感到赏心悦目的视觉效果……”。
实质上就是视觉上的音乐效果。
视装饰为一种掩盖表面缺陷的修饰、罗可可或乾隆风格中那种多余、虚伪的饰物，是对装饰的片面认识和曲解。
装饰艺术是中国传统艺术的核心和精髓。
（二）、材料所谓材料是指一切艺术、生产活动得以实施的具有广泛概念意义的载体。
就其“装饰材料”而言，主要论及材料的抽象视觉要素和触觉要素。
本课程实质上就是“材料学”。
二、装饰的造型与构成（一）、装饰风格与造型特点“一切造型艺术包括两个方面，之一是叫作‘摹拟的’，之二是叫作‘装饰的’或‘形式的’。
装饰造型可以分为具象和抽象两大类。
1、具象是以人们习以为常的自然界（花草树木、飞禽走兽、日月山川、人物风景等），通过写生、提炼、加工变化而成的。
具有自然、真实、生动的特点，使人产生共鸣和联想。
初中美术《装饰画》课件 新人教版
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]
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装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]第一篇：装饰绘画说课教案各位评委老师，大家好今天我说课的题目是装饰绘画，装饰绘画是装潢艺术设计专业的一门专业设计课，是室内陈设设计中装饰性陈设（软装潢）的一种主要的表现形式，在室内设计中装饰画起着画龙点睛的作用。
同时为本专业后续课程室内设计、家具设计、景观设计奠定基础。
下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。
一、教材分析1、教材处理：目前这门课所采用的教材是高职高专的艺术设计专业规划教材，但教材结构是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关设计要点如造型、构图、色彩穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果。
2、教学内容重组：根据以上对教材处理，在教学内容上进行了重组，采用模块式教学，将全部内容分为四大模块，模块一是基础模块，通过这一模块使学生对装饰绘画有个初步的了解;模块二是民间装饰艺术模块，分别主要训练学生造型方法、构图方式以及装饰色彩应用;模块三是传统装饰艺术模块，模块四是现代装饰艺术模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。
这样避免枯燥的理论教学，激发学生学习兴趣，强化了学生的动手能力。
3、教学目标：根据高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标：知识目标：重点掌握挂盘设计的多种造型方法、构图方式、色彩搭配知识掌握挂盘设计制作技法和步骤。
能力目标：2、通过教学、实训，强化学生运用适形造型和适形变形等造型方法进行装饰图案设计能力，结合山西旅游环境设计旅游工艺品情感目标：提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的兴趣，交流合作的综合素质。
《装饰绘画》课程教学大纲
《装饰绘画》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生掌握装饰画的概念、表现形式、功能及意义。
2.通过本课程学习，学生了解东、西方经典的装饰艺术风格类型，通过收集与整理相关资料，熟悉各类风格所产生的背景、经典造型与特色进行赏析。
3.掌握装饰画的基本知识，包括绘画材料、绘画技巧等艺术特性，具备一定的装饰画鉴赏水平、审美意趣和艺术素养，能较为深入地评价和创作装饰画作品。
4.掌握装饰绘画的基本内容，包括装饰造型方法、装饰色彩配置方案、构成形式等知识，了解其制作过程并具有一定的表现能力，手绘表达能力有所增强。
5.课程作业的制作中应注意适当借鉴传统纹饰、色彩、构图形式等，体现作品的文化内涵，传承和推广传统装饰艺术之美。
6.该课程作业应具有明显的装饰效果，体现一定的创新意识，为美术专业相关课程学习拓宽思路。
7.通过市场调研或网络查找资料，对目前装饰绘画的应用有一定的认识与了解，课程总结有助于提高语言表达能力和团队协作能力。
提高学生将工笔花鸟画相关理论与技法运用于中学美术教育的能力。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
《高等院校设计学通用教材:装饰绘画》2.主要参考书
《秩序感--装饰艺术心理学研究》。
《综合材料装饰画》课件
理解背景
了解画作的时代背景、文化背 景和作者背景，深入理解作品
内涵和意义。
情感体验
感受作品所传达的情感和氛围 ，体会画作带给观众的视觉冲
击和心灵触动。
比较分析
将不同风格、流派或时期的作 品进行比较，分析其异同点和
优劣之处。
评价标准与体系
创意性
评价作品是否具有独特的创意和构思，是否 能够给观众带来新的启示和思考。
详细描述
民间艺术家通常使用传统的手工艺技巧和当地的材料，创作出反映当地文化和民俗的艺 术作品。他们的作品具有浓郁的生活气息和手工制作的痕迹，是传统文化和现代审美相
结合的产物。
05
综合材料装饰画的鉴赏与评价
鉴赏方法与角度
01
02
03
04
观察细节
注意画作的构图、色彩、线条 、质感等细节，分析其表现手
材料与工具的选择与使用
根据创作主题选择材料
不同的材料适用于不同的主题和风格，选择合适的材料能够更好 地表达创作者的意图。
熟悉工具的特性
每种工具都有其独特的用途和效果，创作者需要了解并掌握其特性 ，以便更好地发挥其作用。
灵活运用材料与工具
不要局限于传统的使用方法，尝试探索和创新材料与工具的运用方 式，以获得意想不到的效果和创意。
特点
具有多样性、创意性、装饰性、 材料新颖等特点，能够展现出独 特的视觉效果和艺术魅力。
历史与发展
历史
综合材料装饰画的历史可以追溯到古 代，随着艺术的发展和科技的进步， 其材料和技法也不断丰富和更新。
发展
在现代艺术中，综合材料装饰画已经 成为一个重要的分支，艺术家们不断 探索新的材料和技法，推动着综合材 料装饰画的创新和发展。
《装饰画》教案
《装饰画》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一张装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。
了解装饰画的创作规律，引导学生创作装饰画，培养创新能力。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
【教学重点】通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。
【教学难点】了解装饰画的创作规律，并创作一幅装饰画。
【教具学具准备】教具：装饰和写实的绘画作品图片；学具：学生搜集喜欢的绘画作品。
【教学过程】一、新课导入展示一幅装饰画和一幅写实画，引导学生说一说它们之间有什么不同。
（设计意图：对比导入，让学生自主探索发现。
）二、讲课讲授1.对比感受装饰画的独特艺术性。
朱海燕水粉画《静物写生》和王丽丹水粉画《静物装饰画》。
装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
装饰画偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
写实画偏重于对自然的再现，强调艺术家个人意志对社会现实的反映。
2.欣赏感受装饰画的美感。
欣赏感受装饰画的美感。
油画：克里姆特作品《埃赫特男爵夫人》。
作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。
展示视频：吻。
符号。
展示视频：吻。
版画：丁绍光作品《母性》。
装饰画完整版PPT课件
将具有纹理的物体如树叶、布料 等涂上颜料，然后拓印在画面上，
形成独特的图案和肌理。
05
装饰画的创作与实践
创作灵感来源与挖掘
自然风景、抽象图形、民族文 化、现代艺术等
02
挖掘方法
01
灵感来源
观察生活、收集素材、头脑风暴、 跨界合作等
实践操作指导与示范
操作步骤
确定主题、构思草图、选择材料、 制作画面、调整完善
挂一幅美食或风景画，可增进食欲， 提升用餐体验。
卧室装饰
选择温馨、舒适的画作，营造宁静、 放松的睡眠环境。
在公共空间中的应用
酒店大堂
装饰画可作为酒店大堂的视觉中 心，展现酒店的文化底蕴和艺术
气息。
办公空间
在办公区域悬挂装饰画，可缓解 工作压力，提高工作效率。
学校与图书馆
装饰画可作为学校与图书馆的室 内装饰，营造良好的学习氛围。
运用多种材料和技法进行综合 表现，如拼贴、镶嵌等，使画 面呈现出独特的视觉效果和审
美趣味。
03
装饰画的构图与色彩
构图的基本法则上下对称，或 利用色彩、形状、面积等 元素达到视觉上的平衡。
对比与调和
运用大小、形状、色彩等 对比手法，同时保持整体 和谐统一。
节奏与韵律
中西方装饰画的交融
随着文化交流，中西方装饰画在技法和题 材上相互借鉴，丰富了装饰画的内涵和表 现形式。
现代装饰画的创新
现代艺术家在继承传统的基础上，不断探 索新的表现手法和材料，使装饰画呈现出 更加多元化的面貌。
装饰画的艺术价值
01
审美价值
装饰画以独特的艺术语言和表现 形式，带给人们美的享受和审美
情感。
笔触的运用
六年级美术上册《装饰画》教案、教学设计
2.培养学生热爱生活、关注生活细节的良好习惯，提高他们的审美素养。
3.引导学生认识装饰画的美学价值，培养他们尊重和传承民间艺术的情感。
4.培养学生积极向上的心态，鼓励他们在创作中克服困难，勇于挑战。
5.培养学生的环保意识，倡导利用废旧物品进行创作，实现资源再利用。
2.教学过程：
-提供创作素材和工具，鼓励学生运用所学知识，发挥想象，创作一幅装饰画作品。
-学生在创作过程中，教师进行巡回辅导，解答学生疑问，指导绘画技巧。
-学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、交流、学习，提高审美鉴赏能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，培养学生的反思和归纳能力。
二、学情分析
针对本节课《装饰画》的教学内容，结合六年级学生的年龄特点、认知水平及学习兴趣，进行以下学情分析：
1.学生经过前期的美术学习，已具备一定的绘画基础和审美能力，但装饰画作为一种特殊的艺术形式，学生在掌握其表现手法和技巧方面仍有待提高。
2.六年级学生正处于青春期，他们的好奇心强，喜欢探索新事物，对装饰画这种富有创意和想象力的艺术形式具有浓厚的兴趣。
2.教学过程：
-将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“装饰画的创意来源”、“如何运用基本元素和表现手法”等。
-各小组讨论后，派代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
-教师点评各小组的讨论情况，给予鼓励和指导，引导学生互相学习、取长补短。
（四）课堂练习
1.教学内容：让学生根据所学知识，进行装饰画创作实践，提高绘画技巧和创新能力。
2.教学过程：
-教师引导学生回顾本节课所学的装饰画基本元素、构图原则、表现手法等知识。
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目标与要求:
培养学生的“重构能力”，融汇中西绘画形式语言， 探讨传统与现代观念、技法和材料综合表现的能力， 将造型语言、构图形式及材料媒介结合起来，进行构 成训练,在木瓢上进行装饰绘画创作。打开艺术创作的 创新意识；强调艺术感受。
重点与难点: 1.了解装饰木瓢的艺术特色
2. 设计木瓢的图案纹样 3. 掌握绘制木瓢的方法步骤
教学内容： 1. 木瓢概述 2. 木瓢装饰绘画的工具材料 3. 收集查找各种装饰材料制成的木瓢资料 4. 详细讲解木瓢装饰画的制作步骤 5. 教师示范 6. 作业点评
技能训练：
1. 在构图之前必须把木瓢打磨平整，构图时，要注意木 瓢的外型色调和谐
4.调整，完稿.最后刷上清漆