会计电算化实习报告毕业论文

会计电算化实习报告毕业论文
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一、实习目的(重要性)

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。

针对于此,在进行了四年的大学学习生活之后,通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习,可以说对会计已经是耳目能熟了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程

会计是个讲究经验的职业,工作经验是求职时的优势,

为了积累更多的工作经验,经过学校和朋友的努力,在哈尔滨隆华包装有限公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学会计实习报告校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在实习期间能够遵守工作纪律,不迟到、早退,认真完成领导交办的工作计划,得到学习领导及全体工作人员的一致好评,同时也发现了自己的许多不足之处会计实习报告。

在实习中,我参与了整个4月全部的出纳工作,从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲自动手。认真学习了正当而标准的事业单位会计流程,应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》,真正从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活,细致的了解了事业单位会计工作的全过程,认真学习了各类学校经济业务的会计处理,并掌握了三门财务软件的使用实习期间,我利用此次难得的机会,努力工作,严格要求自己,虚心向财务人员会计实习报告请教,认真学习会计理论,学习会计法律、法规等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的会计技能,具体包括了以下几点:

1、原始凭证的审核方法及要点;

2、记账凭证的填写及审核要点;

3、明细账、总账的登记及对账;

方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。作为一名会计实务人员,通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如:实务能力,应变能力,心理素质,适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心,进取心也是非常重要的。

在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够,因此我们要在其他时间多给自己充电,在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点,会计实习报告如何与人打交道是一门艺术,也是一种本领,在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了,我想每一次的经历都是一种积累,而这种积累正是日后的财富。在工作上,在学习上,我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用,从而达到事半功倍的效果。实习真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味。

课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,但我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪能应付这瞬息万变的社会呢?

三、实习报告总结

经过这次实习,虽然时间很短。可我学到的却是我四

会计电算化教学现状分析-会计电算化论文-会计论文

会计电算化教学现状分析-会计电算化论文-会计论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要:随着我国社会的不断发展,单纯的手工会计已经满足不了企业发展的需求,企业需要的是既要对会计基础理论知识和扎实,又能对计算机进行熟练操作的复合型人才。因此,会计电算化教学课程的出现,保障了未来新一代会计人员的质量,但在教学过程中,依旧存在着一些问题需要改进,本文从会计电算化的教学目标入手,分析会计电算化教学现状,发现其中的不足之处,并针对问题研究解决方案。 关键词:会计;电算化;教学现状 伴随着社会的不断进步,传统意义上的纯手工会计工作模式,已经逐渐被社会淘汰,取而代之的是新兴的会计电算化的工作模式。会计电算化是指在会计行业工作过程中对电子计算机技术的应用,在当前社

会,判定一名会计是否能够胜任工作岗位的重要标准就是会计电算化的操作水平,因此,加强各院校对会计电算化的教学水平刻不容缓。 一、会计电算化教学目的概述 会计电算化的教学目标,就是把学生培养成能够适应当前现阶段社会发展进程的复合型人才,要求对会计本专业的基础知识熟练掌握,以及可以熟练操作计算机技术[1]。 二、会计电算化的课程特点 (一)课程综合性强

现阶段会计电算化课程知识一般被分为两部分:计算机部分和会计部分。会计部分的内容主要包括基础会计课程、财务会计课程、成本会计课程等。而计算机部分的主要内容则是:计算机操作基础课程、数据库课程、网络技术课程等,学生需要在学习进行中需要将两部分知识融会贯通,活灵活用。 (二)课程更新速度快 随着我国经济的发展,以及经济政策的不断出台,对会计行业的影响较大,需要学生不断接受新的课程改革。例如,营改增的政策出台对相关行业企业的税率做出了调整,导致会计电算化教材的修正更新,确保教授知识的实用性。 (三)课程实践性强

会计电算化重点完整版

《会计电算化》复习重点 题型:填空题(10分)、单选(20分)、多选(10分)、判断(10分)、名词解释(10分)、作图题(10分)、简答(15分)、综合(15分) 一、填空题 1、会计电算化信息系统以账务处理为核心,通过转账控制凭证接口,构成一个完整的会计 核算系统。 2、系统的可行性分析的内容包括技术方面的可行性、经济效益方面的可行性、组织管理方 面的可行性。 3、生命周期法的工作阶段分为系统分析、系统设计、系统实施、系统运行和维护。 4、帐套的管理包括帐套的建立、修改、删除、引入和输出。 5、基本信息设置包括系统启用、编码方案、数据精度3项操作。 6、以系统管理员身份注册进入系统管理,可以进行帐套管理和操作员设置及权限管理。 7、出纳管理是总账系统为出纳人员提供的一套管理工具,它包括现金和银行存款日记账的 输出、支票登记簿的管理以及银行对账功能,并可对长期未达账提供审计报告。 8、期末银行对账流程为输入银行对账单、自动对账、手工对账、输出余额调节表、查询对 账单或日记账的勾兑、核销已达账。 9、期末处理主要包括结转凭证、对账及试算平衡、结账和数据管理。 10、会计电算化信息系统是一个人机系统,从物理组成上看,它是由计算机硬件、软件、 数据、规程和人员等五部分组成的。 11、目前使用最多的是软件工程学中的生命周期法和原型法。 二、单选题 1、账务软件要求的数据库环境有:A.SQL SERVER 2000 2、一下符合会计科目的编码方案4-2-2-2的编码是:A.100101 3、会计电算化系统的年度账数据应该由C.帐套主管来备份。 4、在用友ERP-U8系统中,进行帐套备份是A系统管理的功能。 5、某帐套会计科目“银行存款-人民币账户-工行存款”的编码是“1002011”,则编码方案 可能是D4-2-1-2-2 6、将所编代码按位分为若干段,每一段均有特定含义的编码方案成为D位码。 7、设置会计科目时,应注意D先建立上机科目,再建立下级科目。 8、若会计科目的编码方案是4-2-2-2,则某会计科目的三级科目全编码是:B10010102 9、会计电算化账务处理系统中,有余额和发生额的科目D不能修改、不能删除。 10、在凭证类别设置中,转账凭证的限制类型和限制科目应该分别设为:C凭证必无、1001、1002 11、处在用友账务系统的各子系统月末结账次序末端的是:总账系统。 12、某帐套已启用了总账系统、应收和应付系统,请问月末系统结账的正确顺序是:应收、应付、总账。 13、应付账款最常设的辅助核算是供应商往来。 14、通常部门辅助核算科目是管理费用。 15、电算化日常账务处理中最重要最繁琐的工作是凭证输入。 16、以下关于自定义结转的说法正确的是:B只有在转账定义完成后,才能进行转账生成。 17、关于支票登记错误的是:支票编码时必须手动勾兑。 18、凭证作废后,可以直接进行的操作有:删除 19、其他应收款科目最常设置的辅助核算是:个人往来

会计电算化专业毕业论文参考题目

40.内部结算价格的制定和应用 41.跨国公司转让定价问题的探讨 42.我国企业集团会计若干问题研究 43.责任成本会计在企业中的运用与发展44.试论会计监管 45.会计人员管理体制问题研究 46.高新技术企业的价值评估 47.企业资产重组中的价值评估 48.企业整体评估中若干问题的思考 49.新会计制度对企业的影响 50.《企业会计制度》的创新 51.我国加入WTO后会计面临的挑战52.XX准则的国际比较(例如:中美无形资产准则的比较) 53.新旧债务重组准则比较及对企业的影响54.无形资产会计问题研究 55.萨宾纳斯――奥克斯莱法案对中国会计的影响 56.对资产概念的回顾与思考 57.规范会计研究与实证会计研究比较分析58.试论会计政策及其选择 59.对虚拟企业几个财务会计问题的探讨

60.知识经济下无形资产会计问题探讨61.两方实证会计理论及其在我国的运用二、财务管理方面(含财务管理、管理会计)1.管理层收购问题探讨 2.MBO对财务的影响与信息披露 3.论杠杆收购 4.财务风险的分析与防范 5.投资组合理论与财务风险的防范 6.代理人理论与财务监督 7.金融市场与企业筹资 8.市场经济条件下企业筹资渠道 9.中西方企业融资结构比较 10.论我国的融资租赁 11.企业绩效评价指标的研究 12.企业资本结构优化研究 13.上市公司盈利质量研究 14.负债经营的有关问题研究 15.股利分配政策研究 16.企业并购的财务效应分析 17.独立董事的独立性研究 18.知识经济时代下的企业财务管理 19.现代企业财务目标的选择

20.中小企业财务管理存在的问题及对策21.中小企业融资问题研究 22.中国民营企业融资模式――上市公司并购23.债转股问题研究 24.公司财务战略研究 25.财务公司营运策略研究 26.资本经营若干思考 27.风险投资运作与管理 28.论风险投资的运作机制 29.企业资产重组中的财务问题研究 30.资产重组的管理会计问题研究 31.企业兼并中的财务决策 32.企业并购的筹资与支付方式选择研究33.战略(机构)投资者与公司治理 34.股票期权问题的研究 35.我国上市公司治理结构与融资问题研究36.股权结构与公司治理 37.国际税收筹划研究 38.企业跨国经营的税收筹划问题 39.税收筹划与企业财务管理 40.XXX税(例如企业所得税)的税收筹划41.高新技术企业税收筹划

《会计电算化》课程教学大纲

《会计电算化》课程教学大纲 (适用于:会计专业,参考学时: 60 学时) 一、课程简介《会计电算化》,就是计算机技术在会计工作中的应用,是会计专业的核心课程,是经济类专业的一门专业主干课程,属于必修课。本课程在教学中按照会计核算岗位工作的基本流程,依托财务核算软件按照系统初始设置、建账、算账、结账、报表输出的过程安排整个教学内容,学生可以通过实际案例,利用财务软件完成整个会计核算工作,整个课程以突出对学生会计职业能力的培养为特色。 二、教学目的本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的,要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识,理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过计算机应用技术知识,账务处理系统,会计报表系统,工资管理系统,固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学,熟练地运用会计核算软件进行操作,达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。 学生通过实验掌握电算化会计的基本内容;掌握财务软件的基本操作;熟练使用用友财务软件的财务软件的初始设置;日常会计业务处理;月末处理;UFO K表;综合完成一整套会计业务的电算化会计核算;掌握设计会计报表的能力;最终达到熟练编制会计报表。 具体要求如下: 1 、掌握会计电算化的基本概念; 2 、掌握会计核算软件的基本功能和数据流程; 3 、学会使用指定的通用财会教学软件; 4 、了解会计软件维护的基本原理和内容;

5 、了解会计电算化的实现过程。 三、教学要求 教学要求中,有关概念、工作原理、软件特点、功能结构内容按“了解、理解、掌握”三个层次要求;有关方法、规则、流程、操作技能等内容按“熟悉、掌握、熟练掌握”三个层次要求。 四、教学方法 1、本课程是理论知识教学与上机操作练习相结合的课程。因此, 在教学中要注意两者兼顾,既要切实保证足够的上机实验时间,又要保证理论教学的系统性和完整性。 2、由于本课程的特殊性,运用多媒体课件进行理论教学 3、采用顶岗实习、预就业等方式,增强学生的会计电算化实践 动手能力 4、为使学生直观学习财务软件操作流程,使用了通用财务软件作为示范进行讲解 5、文字输入方法与技能是进行本课程实验的基本保证。在正式进入电算化操作之前,尽量能安排学生进行这方面的充足练习。 五、教学基本内容及课时安排 (一)理论教学部分 第一部分会计电算化初始化工作 第1章会计电算化理论与实务概述 教学目的及要求:通过本章学习,要求大家:了解会计电算化的产生和发 展;掌握不同会计主体的实施会计电算化的解决方 案;熟悉会计电算化系统的构成及分类;熟悉会计

2017会计电算化毕业论文范文

2017会计电算化毕业论文范文 会计电算化是现代会计事业发展的重要产物与动力,在会计行业中,提升企业会计电算化的实践能力,对于提升企业会计功能、优化企业综合管理非常重要。以下是小编为大家搜集整理提供到的会计电算化毕业论文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习! 2017会计电算化毕业论文范文1浅谈会计电算化对审计的挑战 摘要:随着越来越多的机关、企业等组织机构采取电算化核算,不可避免地对传统审计产生重大影响,信息系统电算化后发生的变化向审计人员提出了挑战。如何对未来审计适应电算化环境进行研究,提出相应的对策值得我们深思与探讨。 关键词:会计电算化审计挑战。 随着知识经济时代的到来,对很多学科产生了深刻的影响,审计也不例外。知识经济对审计的挑战主要表现为实行会计电算化后对审计带来的挑战。现就我国会计电算化现状、发展趋势及审计所面临的挑战作以下简要探讨。 一、我国会计电算化现状及发展趋势。 随着信息技术的发展,电算化会计系统已实现了从记账凭证到会计报表编制过程的自动化。目前市场上商品化会计软件大部分属于核算型会计软件,这类软件是以账务处理为核心,其主要功能包括凭证输入、形成总账及各种分类账、账表查询、输出财务报表及账本等。 但现行的电算化会计系统是基于手工会计业务流程的会计系统,

并存在诸多不足。因此,我们认为企业资源计划系统(Enterprise ResourcePlanning 简称ERP系统)将成为我国会计电算化的发展趋势。 ERP系统将各不同模块之间的数据传递形成了一个供应链,供应链上各个环节的信息高度集成,实时反映企业的运营状况,为管理决策提供及时准确的信息。它不仅反映货币计量信息,而且反映非货币信息;不仅强调信息的可靠性,而且强调信息的相关性和及时性;体现了先进的财务会计、管理会计、成本会计思想,能够满足信息使用者的多样化信息需求。因此,我们认为ERP系统将是我国会计电算化的发展趋势。 目前北京用友软件股份有限公司就已开发、运用了用友ERP-U8/标准套件,它改进了先前版本中的不足,并总结、归纳了用友产品成功用户的使用经验,调整增强了部分产品的功能,增加了生产管理产品,并突出了几个行业和领域的应用,形成了按行业及管理会计、决策决策支持等领域设计的与之配套的多种标准套件。 二、我国审计目前所面临的挑战。 随着我国会计电算化的普及,会计电算化取代手工会计已是不可逆转的时代潮流。越来越多的机关、企业等组织机构采取电算化会计信息系统。会计电算化实行后不可避免地对传统审计产生重要影响,信息系统电算化后发生的变化向审计人员提出了挑战,对传统的审计产生了重大影响,主要表现在以下几个方面: 1. 改变了审计线索。 实行电算化后,会计数据的存储介质和形式、会计数据的生成和

职高会计电算化教学探讨-会计电算化论文-会计论文

职高会计电算化教学探讨-会计电算化论文-会计论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 一、会计电算化的教学内容 1.理论知识部分。通过对基础知识的讲解,使学生了解会计电算化的发展历史和概念,使学生能够熟练掌握各种操作理念以及意义。 2.培养学生的实践操作能力。会计电算化的实验教学主要是围绕课本知识,对课本理论进行实验讲解,并且对于自己的弱点进行针对性练习,使学生能够更加牢固地掌握学过的知识,并且能够学以致用。 3.案例教学。通过某企业的具体事例,让学生进行分组谈论,并利用会计电算化的知识讨论如何进行处理。之前大多数职高教师对案例教学的重视程度不够,导致学生对实际问题的分析能力不强,无法更好地培养学生的学习积极性。 二、教学方法探讨 教师对会计电算化的讲解是主要分为两部分:一是理论基础部分;二

是实验操作部分。理论知识部分只是按照课本内容进行讲解,在此就不详细描述。主要探讨实验教学的几种方法。在职高会计电算化教师的不断探索之下,总结出了多种实验教学方法: 1.探索性实验教学。根据课本上的基础知识,教师只提供方向上的指导,要求学生自己设计方案,并根据自己的实验方案进行实验,记录实验数据和结果。这样可以大幅度地提高学生的自主操作能力。 2.开放式实验教学。学生不受课本的限制,自主选择研究课题,独自或者组织研究团队对课题进行研究,这种教学模式可以使学生培养自己的创新能力。 三、结语 综上所述,会计电算化越来越成为会计工作的必要部分,因此,我们应该重视会计电算化的教学工作,在不久的将来,会计电算化专业将迎来发展的高速期,为会计信息化提供强劲助力。

会计电算化课程教学改革-会计电算化论文-会计论文

会计电算化课程教学改革-会计电算化论文-会计论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要会计电算化是一门高度复合的课程,日新月异的市场环境对会计电算化的教学带来了新的挑战。会计电算化课程的教学目标转变为培养学生具备ERP管理理念以及ERP软件操作技能。目前,高校会计电算化课程教学面临着诸多问题,实施教学改革,将先进的技术理念与课程教学相融合,改进传统的教学方式,实现教学目标尤为重要。 关键词会计电算化ERP 教学改革 0引言 随着信息技术化的不断发展,ERP作为一种新型的企业管理理念和软件系统在企业得到了全面的推广和应用。新的市场环境对于会计人才的实践能力提出了更高的要求。新型会计人才需具备ERP企业管理理念以及ERP软件操作技能。市场需求的转变给会计电算化课程教学带来了新的挑战。会计电算化课程的复合程度日益增加,如何使不断更新的技术理念和会计电算化的教学方法相融合,如何改进传统只注重

软件操作的教学方式,如何使学生能够理解ERP企业管理理念、熟练地操作ERP软件则显得尤为重要。 1会计电算化课程在教学过程中存在的问题 1.1与其他课程缺乏必要联系 会计电算化是一门高度复合的课程,涉及了财务会计、审计学等重要学科,而ERP软件的兴起与广泛运用,进一步增加了会计电算化的复合程度。传统的会计电算化课程,只培养注重学生对于财务软件的操作能力。在新环境下,会计电算化教学目标是培养学生ERP企业管理理念以及ERP软件操作能力。ERP软件与传统的财务软件的区别在于ERP软件是一个企业信息管理系统,全面反映了企业经营管理过程,其对于财会人才的操作能力不再局限于财务层面,还涉及企业供、产、销等企业经营管理活动的参与。会计电算化课程也因此涉及管理学、管理会计、成本会计等学科。现阶段,会计电算化课程的教学缺少与其他课程的联系。例如,基础会计、财务会计等专业课程一般都是基于手工做账环境,与信息技术环境下快速发展的ERP软件产生断层,这使得学生在学习电算化课程时难以把学到的基础知识和ERP软件融会贯通,在操作软件时只是硬性地记住了操作步骤,并不理解这么做的意义。再如,在会计电算化课程学习过程中,学生忙于完成供应链管理模块的操作,缺少对于管理会计所学供应链管理理论的联系与

会计电算化课程标准(新版)

《会计电算化》课程标准 课程编号:04042405 计划学时:72 计划学分: 4 适用专业:会计、会统 课程类型:专业核心课 建议开设学期:第四学期 课程组主要成员:黄嫦娇、张翔、姚美琴、 詹敏、曾丽萍 执笔者:黄嫦娇 编写日期:2015.1

浙江长征职业技术学院会计系(部)编制 一、课程定位 (一)课程性质 会计电算化课程是财会类专业学生必修的核心专业主干课程。 (二)课程的地位、作用 通过本课程的学习,进一步加深学生对所学专业理论知识的理解,强化会计电算化基本职业技能的训练,不断提高学生综合运用财务软件的操作能力,为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平,能胜任财务会计核算工作的高端技能型专门人才。 (三)与其他课程的关系 1.前导课程:会计学原理、财务会计等 2.后续课程:会计电算化(二)、EXCEL在会计中的运用等 二、课程目标 总体目标:在具备职业素质的基础上,将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。 (一)素质目标 通过本课程的学习,使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性,培养爱岗敬业的优秀职业素质,提前进入职业角色,实现学校到工作岗位的有效对接。 爱岗敬业:热爱会计工作,安心本职岗位,忠于职守,尽心尽力,尽职尽责。 诚实守信:做老实人,说老实话,办老实事,执业谨慎,信誉至上,不为利益所诱惑,不弄虚作假,不泄露秘密。 廉洁自律:公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。 客观公正:端正态度,依法办事,实事求是,不偏不倚,保持应有的独立性。 坚持准则:熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度,始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算,实施会计监督。 提高技能:增强提高专业技能的自觉性和紧迫感,勤学苦练,刻苦钻研,提高业务水平。 参与管理:在做好本职工作的同时,努力钻研相关业务,全面熟悉本单位经营活动和业务流程,主动提出合理化建议,协助领导决策,积极参与管理。具备一定的沟通协调能力,处理好与各利益相关者的关系。 强化服务:树立服务意识,提高服务质量,努力维护和提升会计职业的良好社会形象。 (二)知识目标: ①了解会计电算化概述、会计电算化信息系统的相关内容; ②了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程 ③掌握行业企业会计电算化业务流程,尤其是典型行业,如工业企业和商品流通企业。 ④掌握用友、金碟财务软件的具体操作方法,包括系统初始化、总账处理、固定资

大专会计电算化毕业论文范文2篇

大专会计电算化毕业论文范文2篇 大专会计电算化毕业论文范文一:会计电算化对传统会计的影响研究 摘要:伴随着我国市场经济的高速发展,以及现代信息技术的不断创新,电子计算机已经被广泛应用于会计工作中,并对传统以帐薄为体系的传统会计产生了深远的影响。市场经济环境下企业间竞争加剧,促使企业节约和高效利用资源。为此,本文从会计电算化的含义以及价值进行剖析,深入分析会计电算化对传统会计带来的影响,并结合实际提出会计电算化的发展策略,为企业发展提供参考。 关键词:会计电算化;传统会计;价值;影响 现代信息技术伴随着市场经济的不断发展而发展,并对现代企业的管理、运行等产生深远的影响。在当今信息时代,会计电算化是以计算机为代表的信息技术对传统会计行业的影响,对促进我国经济的信息化程度具有积极的影响,对传统以帐薄为体系的会计行业产生积极的变革意义,为企业节约了大量的人力、物力和财力等资源,并有效的提高了企业信息化程度,为管理、决策、运营等提供现代化的数据支持。 一、会计电算化的概念 会计电算化即是以计算机为代表的现代电子信息技术在会计事务中的应用。从狭义的角度而言,会计电算化是指会计财务系

统引入计算机技术,替代人工记账、算账、报账等活动;从广义的角度而言,会计电算化是指以计算机为载体,搭建会计信息系统,并以会计信息系统为核心的管理信息系统在公司中前面应用。 二、会计电算化的应用价值 会计电算化自上世纪80年代起逐步在我国开始发展,目前已经成为一门集现代会计学、电子计算机科学、管理科学等多学科、多专业于一体的综合实用性技术和科学。在实践中,会计电算化帮助企业会计业务实现智能化、数字化和流程化,提高了会计信息的收集、整理、分析、传输以及反馈等流程效率,并为企业经营决策提供参考。其价值主要体现在一下几个方面:节约会计人力资源,提高了会计工作效率;促进了会计工作职能的转变;促进会计工作规范化,提高会计核算质量;促进财务人员综合素质的提高;促进了企业管理现代化;促进会计理论和会计实务的发展,推动会计制度的改革。 三、会计电算化对传统会计的影响 (一)会计电算化提高了会计数据的处理效率 传统会计体系以帐薄为核心,分配人工进行记账、算账、核算等等工作,并且人工登记现金,银行,往来款项,费用,存货等各种明细账和总账,从而导致会计工作效率的低下,容易出现工作错误,并增加了人力成本。会计电算化为企业搭建会计信息系统,实现所有会计数据和业务的网上操作,提高了数据的准确性和可靠性。 (二)会计电算化促进传统会计由“核算型”向“管理型”发展

(完整版)会计电算化教案

固定资产 一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对 二、重点难点 重难点:1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对 三、教学方法 演示、讲授教学、提问、指导练习 四、教学时数 理论教学4学时, 五、教学过程 (一)、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点 (1)初始化数据量大,数据保留时间长。 (2)日常数据输入量少,数据处理方式单纯。 (3)统计功能要求较高,内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系(数据传递联系)(1)账务系统(通过转账凭证) (2)成本系统(折旧费用)

3、固定资产的功能 (1)管理固定资产卡片 (2)处理固定资产增减变动的功能 (3)计提固定资产折旧、计算净值的功能 (二)、固定资产的初始化 1、启用固定资产 以账套主管身份登录系统管理,在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通,进行固定资产账套的创建。 注意事项:(1)、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后(2)、与总账系统的对应科目的设置,设置固定资产、累计折旧这两个科目。 (3)折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置:根据企业实际部门机构情况,进行设置 4、对应折旧科目设置 (1)选择“设置”/部门对应折旧科目设置,进入部门编码表(2)选择“**部门”,然后单击修改,选择对应的折旧科目,例如管理部门,对应科目为管理费用,单击保存。 5、资产类别设置 (1)选择“设置”/“资产类别”,进入资产类别编码表 (2)单击增加按钮,输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”,折旧方法“***”,依次设置其他资产

会计电算化 毕业论文

科技学院2015届本科毕业论文 会计电算化环境下的企业内部控制专业:财务管理 指导教师:金芬 学生姓名:蒋正华 学生学号: 中国﹒贵州﹒贵阳 2015年5月

目录 摘要 (Ⅲ) 关键词 (Ⅲ) Abstrac (Ⅳ) Keywords (Ⅳ) 绪论 (1) 第一章会计电算化与企业内部控制概述 (2) 1.1 会计电算化概念 (2) 1.2 企业内部控制概念.............................................. 1.3 会计电算化系统内部控制的特征 (3) 1.3.1 会计电算化内部控制概念 (3) 1.3.2 会计电算化系统内部控制的具体特征 (3) 1.3.3 会计电算化系统内部控制的必要性 (3) 第二章会计电算化对企业内部控制的影响 (5) 2.1 会计电算化环境下会计人员职能的变化 (5) 2.2 会计电算化环境下会计存储介质的改变 (5)

2.3 网络发展将带来的新的财务问题 (5) 2.4 企业内部控制内容的变化 (6) 2.4.1 原始数据操作的准确性 (6) 2.4.2 操作人员的操作权限 (6) 2.4.3 会计档案无纸化及电脑操作无形化的风险问题 (6) 第三章会计电算化系统内部控制中存在的问题 (7) 3.1 会计数据的执行主体和保存介质存在的安全隐患 (7) 3.1.1 组织管理控制不严及其问题 (7) 3.1.2 数据输入不当导致的控制问题 (7) 3.1.3 数据存储方式改变引发的的控制风险问题 (7) 3.2 会计电算化系统安全控制不到位及其问题 (8) 3.3 会计电算化下企业内部控制难度的增加 (8) 第四章企业如何加强会计电算化系统的内部控制 (9) 4.1 组织与管理方面的控制 (9) 4.2 注重数据和程序控制 (9) 4.3 系统的安全性控制 (9)

会计电算化论文

会计电算化

第1章绪论 1.1 研究背景 经济的飞速发展必然会带来社会各个环境的剧烈变化,随之变动的就是企业面临的内外部环境的变化。眼花缭乱的信息技术足以在几天之类改变一个企业的竞争环境。这些都使得企业未来发展面临的风险和不确定性几何倍增长。资产减值会计在以上种种不稳定环境的要求下应运而生,我国的资产减值会计理论受益于近几年经济的迅速增长,已经有了一定的发展,在理论和实务上都有很多实质性的研究成果,这些都为我国减值会计的发展提供很好地指导,有利于我国市场经济的良性发展。 《企业会计准则第8 号—资产减值》规定,从2007 年1 月1 日开始,长期投资、固定资产和无形资产等一旦计提在以后期间不得转回,而只能在处置相关资产时进行相应会计处理,以最大限度地减少企业通过减值准备的计提和转回来操纵盈余的现象。现行准则中不允许转回的资产项目只包括固定资产、无形资产等非流动资产,对于存货等流动资产则允许一定条件下在其价值范围内转回。 1.2 研究目的和意义 1.2.1 研究目的 资产减值会计的出现是为了更好地反映资产的真实有效,向企业各利益相关方传达正确的会计信息。但不可避免地,在实务中资产减值会计又有其两面性,在确保信息相关可靠的同时也给企业操纵利润提供了空间。而之所以会出现企业利用资产减值操纵利润的现象是因为从减值迹象的判断到减值损失的确认的整个过程中都涉及到较多会计从业人员的职业判断。 且不说职业判断本身就会因个人的不同而形成差异,导向性的准则也存在很大操作空间,于是就必然会出现有别有用心者“打擦边球”,扰乱市场秩序。此外现行准则还有一些指导性的原则,在实务操作中有很大的模糊性,不利于很好地规范企业的会计行为。基于这种情况下,本文希望通过对现行的会计准则下的资产减值会计进行系统的研究,以提高企业资产信息的相关性,更好地服务债权人和投资人等信息使用者,促进我国经济市场的长期稳定发展。 1.2.2 研究意义 资产减值会计与会计的谨慎性原则相关,其目的是为了更好地体现企业的资

《会计电算化》课程标准(新版)

《会计电算化》课程标准 课程编号: 04042405 计划学时: 72 计划学分: 4 适用专业:会计、会统 课程类型:专业核心课 建议开设学期:第四学期 课程组主要成员:黄嫦娇、张翔、姚美琴、 詹敏、曾丽萍 执笔者:黄嫦娇 编写日期: 2015.1 浙江长征职业技术学院会计系(部)编制

一、课程定位 (一)课程性质 会计电算化课程是财会类专业学生必修的核心专业主干课程。 (二)课程的地位、作用 通过本课程的学习,进一步加深学生对所学专业理论知识的理解,强化会计电算化基本职业技能的训练,不断提高学生综合运用财务软件的操作能力,为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平,能胜任财务会计核算工作的高端技能型专门人才。 (三)与其他课程的关系 1.前导课程:会计学原理、财务会计等 2.后续课程:会计电算化(二)、EXCEL在会计中的运用等 二、课程目标 总体目标:在具备职业素质的基础上,将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。 (一)素质目标 通过本课程的学习,使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性,培养爱岗敬业的优秀职业素质,提前进入职业角色,实现学校到工作岗位的有效对接。 爱岗敬业:热爱会计工作,安心本职岗位,忠于职守,尽心尽力,尽职尽责。 诚实守信:做老实人,说老实话,办老实事,执业谨慎,信誉至上,不为利益所诱惑,不弄虚作假,不泄露秘密。 廉洁自律:公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。 客观公正:端正态度,依法办事,实事求是,不偏不倚,保持应有的独立性。 坚持准则:熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度,始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算,实施会计监督。 提高技能:增强提高专业技能的自觉性和紧迫感,勤学苦练,刻苦钻研,提高业务水平。 参与管理:在做好本职工作的同时,努力钻研相关业务,全面熟悉本单位经营活动和业务流程,主动提出合理化建议,协助领导决策,积极参与管理。具备一定的沟通协调能力,处理好与各利益相关者的关系。 强化服务:树立服务意识,提高服务质量,努力维护和提升会计职业的良好社会形象。 (二)知识目标: ①了解会计电算化概述、会计电算化信息系统的相关内容; ②了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程 ③掌握行业企业会计电算化业务流程,尤其是典型行业,如工业企业和商品流通企业。 ④掌握用友、金碟财务软件的具体操作方法,包括系统初始化、总账处理、固定资产核算、工资核算、报表编制;

会计电算化专业毕业论文范文49354

会计电算化专业毕业论文范文:电算化会计账簿的变 化及风险防范对策 [摘要]电算化会计帐簿相对于传统会计帐簿而言,改变了数据的输入方式、处理方式、存储方式记方法,但它存在因开发与设计软件不严格、业务操作不当和使用管理不规范而带来的风险。其防范为:加强软件购置与开发的管理,加强操作程序控制,加强数据输入与输出管理,加大检查监督力度。 [关键词]电算化会计;账簿变化;风险分析;防范对策 一、电算化会计账簿的变化 1、改变了数据输入方式。传统的会计账簿主要是根据审核无误的凭证,逐笔或汇总记录在会计账簿上,登账工作繁琐复杂,易于出错。电算化环境下会计账簿的记录直接取决于数据采集端口的原始单据或记账凭证,而原始数据的采集与输入形式已大为扩展,如人工键盘录入,磁盘、光盘、U盘等磁介质导入,远程网络收集与传输,输入方式呈现出迅速、开放、多元、高效的特点。 2、改变了数据处理方式。在传统的会计核算程序中,采用平行登记方法的总分类账与明细分类账的登记是一项原理简单而核算过程繁杂的工作。实行电算化后,账簿数据的整个处理过程分为输入、处理、输出三个环节,会计信息系统基本采用集中处理的方式,即多个子系统采集原始凭证信息,记账凭证一次输入或生成,各种账表数据在记账凭证分录库的基础上派生形成。数据

的运算与归集高度依赖于计算机信息系统的实时操作,账账、账证之间的对账环节也不复存在,数据处理呈现出一体化倾向。 3、改变了数据存储方式。传统的会计账簿以纸介质存储方式保留会计信息与管理会计信息。在计算机方式下,账务处理子系统中的数据存储在凭证文件、汇总文件等数据库文件中,以电磁介质作为会计信息的存贮载体,还可以存储在计算机磁盘、内存、磁带等磁介质与光盘等电介质上,需要时可以通过打印机输出纸介质账簿。原始数据的输入端口、高度依存的电算化软件系统、易隐藏信息的存储介质,成为影响电算化环境下会计账簿风险的三大主要因素,这些因素不仅引起了传统会计账簿外在形式的变化,而且带来了会计账簿实质性的变革。 4、改变了数据登记方法。传统账簿中,会计数据的登记按会计六大要素分别设置资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大账户,并设置总分类账和明细分类账。而在电算化会计账簿中,所有账户都被赋于一个科目号,科目号的第一位用于标志这个会计科目的大类别,如资产类为1、负债类为2、权益类为3、成本类为4、损益类为5,前三位用于标志总账的会计科目,如现金是101、银行存款是102,这样就可以方便的进行总账、明细账、日记账等各种账目的处理,实现数出一门(都出自凭证),数据共享的特点[1]。总分类账和各级所属明细分类账也不再是一种重复平行的关系,而演化为一次登记,逐级共享的关系。 二、电算化会计账簿带来的风险

会计电算化的教学实践分析-会计电算化论文-会计论文

会计电算化的教学实践分析-会计电算化论文-会计论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 进入21世纪后,信息技术的作用越来越重要。随着改革开放的进行,许多企事业单位对会计专业提出了新的要求,对会计电算化人才有了新的需求。而作为会计专业的主干课程——会计电算化专业,其教学方式一直以来在各界存在着不同的声音。随着会计电算化的广泛应用,高校开始进行改革,致力于为社会培养既懂理论又有操作技术的应用型人才。基于此,本文针对会计电算化教学实践进行了深入的研究探讨,提出关于会计电算化教学实践的四点建议,供广大职业教育工作者借鉴。 一、加强教师队伍建设,组建高质量师资队伍 会计电算化专业相对于其他专业来说对教师的要求更高。该专业

教师不仅要具备会计专业的丰富知识,而且还要能熟练操作计算机系统;要求教师不仅能够向学生传授最新的理论知识和科研成果,而且还要求教师能够教会学生进行实践操作。比如对于常用的电算化软件,教师要熟练掌握并能够进行实践操作,能够解答学生们在实际操作中遇到的疑问,对于常用的电算化软件出现的一般故障问题能够进行维修。除此之外,教师还要具备计算机信息系统的相关管理知识和经验等等。这些都对专业教师提出了更高的要求,而目前学校师资中此类教师严重匮乏,导致师资队伍质量低,不能很好地为社会培养此类人才,所以,学校必须加强师资队伍建设。(1)教师教学技能的高低与学生的学习质量有着密切联系,所以在教学过程中为教师提供专业培训,聘请优秀人才为教师授课,对快速提升教学质量有着重要意义;(2)纸上得来终觉浅,所以应鼓励教师深入企业进行实践,这样可以获得更多的实践经验,能够将所学内容尽快完全掌握,最终达到提高自身技能的效果;(3)教师自身要有不断学习的意识,跟紧世界前沿研究,时刻关注会计电算化教学的发展动态。 二、选择真正有教学实验效果的教科书

会计电算化教学研究与实践-会计电算化论文-会计论文

会计电算化教学研究与实践-会计电算化论文-会计论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— [摘要]随着应用型人才培养目标的确定,“课岗证赛”相互融合的教学模式改革应运而生。本文以实现会计电算化课程“课岗证赛”融合为目标,针对目前课程教学过程中存在的主要问题提出了课程改革方案及保障措施,以提高学生实践应用能力和改善教学效果。 [关键词]课岗证赛;会计电算化;课程改革 会计电算化课程作为财务管理专业的重要专业课,融合了基础会计学理论知识和计算机技术的操作技能,是整个财务管理专业课程体系的核心。目前,会计电算化课程教学仍然采用“模块讲授+上机操作演示相结合”的模式。在会计电算化课程教学中引入“课岗证赛”相互融合的理念,可以使学生把理论课程、岗位工作流程、会计职业资格

证考试以及会计信息化竞赛始终贯穿于该门课程中,最终实现“理论与实践相结合”“资格与能力并重”的人才培养目标。 1会计电算化教学存在的问题 1.1“课岗”脱节,缺乏对企业运作流程的了解 目前,大部分本科院校开设的会计电算化课程课时均较短,从内容来看,主要讲解系统管理、企业应用平台、总账、UFO报表等模块,很少涉及供应链管理系统。从教学方式来看,主要有两种方式:一是教师先讲解理论知识,学生再到机房完成财务软件的操作和布置实验,撰写实验报告;二是教师在教室或者机房进行软件操作,一边演示一边强调操作过程中容易出错的关键点,然后学生再完成相应的实验。无论是哪种方式,这类填鸭式的教学模式都会使教学过程显得死板,学生在操作过程中重复机械式上机,发现问题便提问教师,也仅限于解决操作中存在的疑问,不能有机地将各模块联系起来,并没有真正

会计电算化(从业课程第一阶段重点)

会计电算化 第一阶段:会计电算化概述 一、会计电算化的概念及其特征 【考点】会计电算化的相关概念(*) (一)会计电算化 交叉学科(会计+计算机) 广义概念 狭义概念 “会计电算化”一词于1981年8月财政部和中国会计学会在长春召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题研讨会”上正式提出,是“电子计算机信息技术在会计中的应用”的简称。 狭义概念: 会计电算化,是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。简单的说就是计算机技术在会计中的应用。 广义概念: 会计电算化,是指与实现会计工作电算化有关的所有工作:电算化软件的开发、人才的培养、宏观规划、制度建设、电算化软件市场的培育与发展等。 *会计电算化的特征包括人机结合;会计核算自动化、集中化;数据处理及时准确;内部控制多样化。 *会计软件是指专门用于会计核算、财务管理的计算机软件、软件系统或者其他功能模块,包括一组指挥计算机进行会计核算与管理工作的程序、存储数据以及有关资料,会计软件具有以下功能:为会计核算、财物管理直接提供数据输入,生成凭证、账簿、报表等会计资料;对会计资料进行转换、输出、分析、利用。 ·会计电算化的特征有:人机结合;会计核算自动化、集中化;数据处理及时准确;内部控制多样化。 ·会计电算化是会计管理信息化的初级阶段,是会计信息化的基础工作。 ·在会计电算化中,内部控制主要表现为软件控制和人工控制相结合,即原有的手工控制手段依然部分保留,同时增设计算机软件控制。 ·在电算化方式下,能够避免在手工会计处理方式下出现的部分错误。 【考点】ERP和ERP系统(*)---企业(E)资源(R)计划(P) 美国Gartner公司于20世纪90年代初提出的。企业资源计划是MRP II(企业制造资源计划)下一代的制造业系统和资源计划软件。 ·企业资源管理简称“ERP”,它建立在信息技术基础上,以系统化的管理理念为基础,为企业决策及员工提供决策运行手段的管理平台,其目的是整合、优化企业资源。 ·ERP系统中的会计信息系统包括财务会计和管理会计两个子系统。财务管理、分销管理和生产管理等功能是ERP最核心的管理功能。 ·ERP系统的重要思想之一时“集成”,其中的信息集成要求数据“来源唯一,实时共享”。 ·ERP将企业与其外部的供应商、客户等市场要素有机结合,实现对企业的物资资源(物流)、人力资源(人流)、财务资源(财流)和信息资源(信息流)等资源进行一体化管理(即“四流一体化”或“四流合一“),其核心思想是供应链管理,强调对整个供应链的有效管理,提高企业配置和使用资源的效率。 ·在会计电算化与内控相结合建立ERP系统的集成管理阶段,从内部控制的角度出发,建立ERP系统可以对企业内部进行有效的成本和效率的控制,降低了企业的管理成本,提高了企业的管理效率。

会计电算化专业毕业设计_毕业设计

会计电算化专业毕业设计_毕业设计 会计电算化专业毕业设计 发布时间:2017-10-01题目xx建筑工程有限公司企业成本费用方案设计摘要当前建筑施工企业间的竞争越来越激烈,而在面对一个项目的时候,企业间的竞争往往是价格的竞争,如果一个建筑企业报价比别的企业低,这个企业则会很容易在项目的竞争中获胜。而面对压价让利的白热化的市场环境,推行成本费用及控制的方法,有利于增强全体管理人员的成本意识,有利于把握项目投入产出的全局,有利于从机制上保证项目成本在过程中受控,这对于企业今后的生存和发展至关重要,本文以xx建筑企业项目为例,围绕施工项目成本费用及控制展开研究。关键词:xx建筑企业;施工项目;成本费用及控制 1 前言随着我国经济的快速发展,各大城市有大量的工程等待建设,各类大大小小的建筑企业如雨后春笋般迅速增长,然而许多建筑企业为了快速扩张,并没有注重管理的方式,大部分施工人员素质低下,管理人员管理水平不高,凭经验和感觉进行施工,没有注重项目的成本核算和控制。可是如今,行业己经发展到了成熟期,建筑市场存在许多的施工单位,大量生产力闲置,而其中激烈的竞争是不可避免的。xx建筑工程有限公司,注册资金2180万元,企业资质等级为房屋建筑工程施工总承包贰级;市政公用工程施工总承包叁级;建筑装修装饰工程专业承包贰级;地基与基础工程专业承包叁级;钢结构工程专业承包叁级;消防设施工程专业承包叁级。一个建筑企业想要生存和发展必然要转变管理方式,转变内部管理的方式。施工企业主要以施工项目为主,而一个项目管理的水平高低决定着企业在建筑行业的竞争力。虽然某些先进的施工企业结合自身在施工项目成本费用及控制方面的经验和工作方法,提出了一些先进的管理措施和手段,但总体来说,在施工项目成本费用及控制方面的工作还很不完善,这极大地阻碍了施工企业的发展。 2 xx建筑工程有限公司企业成本费用及控制的现状 2.1 成本核算不够严谨xx建筑企业工程项目的成本核算不严谨,甚至走过场,有的时候甚至为了应付检查,随意篡改数据,这些做法严重影响了成本费用及控制的准确性和科学性。xx建筑企业工程项目比较注重施工过程,虽然也编制前期施工准备阶段的成本估算或成本预算,但是从来没有认真执行过,项目竣工后的成本核算也是马马虎虎,草率了事。最终导致会计核算中成本控制效应不大,对公司的会计核算中成本控制产生不利影响。此外,工程项目成本预算对整个工程项目的成本费用及控制起着重要作用,因为它决定了项目实施中会计核算中成本控制的目标及工料机等各种资源的使用情况。但是,由于许多建筑施工企业没有认真地进行成本核算,所以,难以分析考核项目成本预算执行情况,更不用说挖掘会计核算中成本控制的潜力,因此,无法为项目管理者提供成本预算、制定成本计划等方面的可靠资料,同时,也无法为企业成本核算定额编制和修正提供可靠的数据。 2.2成本控制缺乏有效的沟通和合作目前xx建筑企业工程项目采用的是传统的会计核算中成本控制方法,在这种控制法中,对项目成本、项目质量和项目进度等三个方面的会计核算中成本控制,采用的是三种不同的控制方法。将施工过程中实际发生的成本与成本的预算值相互对比,来对项目成本进行分析。这种工程项目会计核算中成本控制管理方法使用在项目进程的重点时,是没有任何问题的,可以通过对比的结果,说明工程项目的最终费用总支出是节约了还是超支了。在实际工作中,对项目实施会计核算中成本控制也就是在施工阶段,对每个环节的人工费用、材料费用、机械费用等进行监控。在建筑行业,一个工期短的项目就要好几个月,而工期长的项目有可能要好几年时间,在这过程中条件环境的变化是多种多样的。除此之外,xx建筑企业成本费用及控制手段落后,xx建筑企业工程项目的管理者热衷于处理好各种“关系”,而对企业的硬件却舍不得投入。目前xx建筑企业

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