二年级语文第三册练习设计8精品
2023二年级语文第三册教案5篇
2023二年级语文第三册教案5篇2023二年级语文第三册教案1《鸟岛》教学目标：一、知识与技能目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
二、过程与方法目标：让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。
三、情感与态度目标：凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。
教学重点：通过多媒体课件的展示，调到学生的朗读情感，从而达到轻松背诵课文的效果。
教学难点：图文对照，理解课文内容。
认识鸟是人类的朋友，我们要保护它。
引导学生借助网络获取更多的知识。
教学方法：本课我确定的教法以情境教学为主，辅以指导点拔法。
以读作为贯穿课堂教学全过程的主线，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉。
使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。
教学准备：借助多媒体，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处，感受鸟岛的名气之大，体会文中谴词造句的准确、生动性。
教学过程：第一课时(略)第二课时一、复习导入1.孩子们，准备好了吗?这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参观。
不过参观之前，我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关，有信心吗?2.多媒体出示词语，指名读，开火车读人类西部陆续养育闻名中外筑巢安家密密麻麻【设计意图：】字词教学，是低年级语文教学的一项重要的任务。
新课开始，指导学生读准词语，为后面的学习打下坚实的基础。
3.还记得鸟岛在什么地方?它的名气如何吗?出示填空题：()有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是()的青海湖鸟(1)指名填空(2)齐读二、欣赏鸟岛动画，整体感知鸟岛特点：1.孩子们，春暖花开、湖水解冻，鸟儿们都飞到鸟岛上来了，想去看看闻名中外的鸟岛究竟是怎样一番景象吗?(多媒体播放鸟岛动画)2.鸟岛给你留下了怎样的印象?板书：鸟多三、品读课文，感受鸟岛鸟多的特点师：用自己喜欢的方式读读课文，用“——“标记出描写鸟多的词句，读一读，试着说说自己的感受。
练习3苏教版二年级下语文教学设计
1.生字、词语学习：带领学生学习课文中的生字、词语，讲解字词的意思、读音和书写方法，让学生扎实掌握字词基础知识。
2.课文内容学习：引导学生学习课文，分析课文的结构、写作特点，理解课文的主旨，培养学生的阅读理解能力。
3.写作技巧学习：分析课文中的修辞手法和表达方式，引导学生学习并运用到自己的写作中，提高写作水平。
3.互动交流，培养表达能力：
组织课堂讨论、小组合作等形式，让学生在互动交流中锻炼口语表达能力，提高思维品质。
4.精讲精练，提高课堂效率：
注重课堂教学的针对性，精讲精练，使学生扎实掌握所学知识，提高课堂学习效率。
5.读写结合，提高写作水平：
将阅读与写作相结合，引导学生借鉴课文中的写作技巧，进行仿写、创写练习，逐步提高学生的写作水平。
（四）课堂练习
1.朗读练习：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
2.阅读理解练习：设计相关的阅读理解题，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。
3.写作练习：根据课文内容，布置相关写作任务，让学生运用所学知识进行写作实践，提高写作水平。
（五）总结归纳
1.学生总结：让学生谈谈本节课的收获和感受，培养他们的自我反思能力。
2.教师总结：教师针对本节课的教学内容进行归纳总结，强调重点知识，强化学生的学习印象。
3.情感教育：结合课文内容，对学生进行情感教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语文素养，特布置以下作业：
1.课文朗读：请学生课后正确、流利、有感情地朗读课文，家长签字确认，培养学生良好的朗读习惯。
练习3苏教版二年级下语文教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
小学二年级语文第三册教案
小学二年级语文第三册教案训练重点1 学习生字新词，练习有感情地朗读课文，激发学生热爱校园生活2 学习部首查字法，练习，并养成使用字典的习惯。
3 指导学生创造性地开展活动，在实践活动中陶冶情操，锻炼能力。
活动设计：1 口语交际《我的想法――竞选班主任助理》训练口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法，学习怎样真诚地、有礼貌地说服别人。
2 主题班会《露一手》，让学生展示自己在校园生活中的收获，加强对学校生活的热爱。
2识字二教学目标知能目标1 会认11个字，能会相关的词语；会写8个字。
2 基本功训练点：从感性上了解动宾词组，尝试使用准确的动词。
过程方法：重点教给学生总结归纳识字方法；左右结构的字如何布局，写得端正漂亮。
情意目标1 培养学生自主识字的兴趣和能力。
2 引导学生认识到写好字的重要性，培养学生写字的热情。
3 体验校园生活的丰富多彩与乐趣，培养学生热爱校园生活的情感。
教学重点识字写字，尤其是练字。
在开学初要给学生养成一个良好的'习惯，在思想上引起他们足够的重视和兴趣。
教学思路由谈校园生活入手，引出相关词语，识记词语，在词中认字。
重点指导写好左右结构的字。
课时安排：两课时课前准备：生字词语卡片第一课时教师活动学生活动一谈话导入师：我刚刚来到南洋学校，对这里的一切还不熟悉。
你们可都是主人了，能给老师介绍介绍你们平时的学习和生活吗？比如你在学校都学会了什么？有什么有意思的活动？二认读带拼音的词语。
1 师：我这里有一些卡片，找一找看看认识哪些？哪些是你刚才提到过的？出示词语：练书法、画图画、下象棋、弹钢琴拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子养金鱼、做航模、学电脑、观天气2 指导学生认读生字。
总结识字方法。
三试一试，能天上什么表示动作的词。
（）猴子（）花（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗学生介绍自己的校园生活带拼音认读；去掉拼音读一读；摘出单个的生字再认一认，说一说自己是怎样记这些字的。
同桌互相考一考，看谁记得牢。
二年级语文第三册教案7篇
二年级语文第三册教案7篇二年级语文第三册教案篇1教学目标：1、学习课文，认识本课生字、词语，体会对小虾的生活习性及各种有趣的活动。
2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。
教学重点：了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。
教学难点：要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。
画虾说虾论虾爱虾教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。
第一课时一、课时目标：1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
二、导入新课：我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流，自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?)今天我也给大家带来了一个小动物小虾，你们想了解小虾吗?那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?三、初读课文，感知课文大意?1、自由读文，并解决不认识的生字、词。
2、检测生字、词。
(老师在文中选词，学生读)3、你从文中读懂了什么?(学生回答：)4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很(有趣)(脾气不好)?指导朗读：有的稍带点灰黑色根据学生回答的顺序来学习：小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的?(吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的?(生气时、搏斗时的动作、神态)再读课文：小组交流：1、小虾仁是什么样子的?才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔2、感悟的喜爱之情。
引导学生读第三自然段：1、打出中心句。
2、是如何一句一句写具体的?吃食有趣，非常小心脾气不好，打架凶猛3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。
四、作业：要求学生画虾。
第二课时课时目标：进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体。
导学过程：一、你觉得小虾有趣吗?那么小是如何把小虾写得这样有趣呢?引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写。
苏教版小学语文第三册教案练习八
练习八教学目标：看图选合适的词、写出带有指定偏旁的汉字、读词语描红、写出意思相反的词、写字、读背气象谚语和成语、口语交际。
教学具准备和辅助活动：小黑板、挂图。
主要板书：练习八作业安排和设计：选合适的拼音、描红、写出带有指定偏旁的字、填写反义词、读读背背、口语交际。
教学时间：四课时。
第一课时一．教学第一题1．审题。
2．指导。
（1）出示彩色图画，让学生观察后说一说，图上有哪些小动物。
学生说的时候要随机进行说话训练，抓住动物特点，表达清楚。
（2）学生轻声读拼音。
3．练习。
（1）指导学生在四线格里填写。
（2）进行矫正。
二．教学第二题1．审题。
2．指导。
（1）指导学生依次说出六个偏旁。
（2）说说这些偏旁通常出现在字的什么部位。
（3）请四人小组讨论，一小组说三个，看哪一小组讨论得好，说的字多，小组长汇报。
（4）全班讨论交流并补充。
3．练习。
（1）指导学生书写。
（2）教师巡视。
4．反馈。
请学生上台书写。
三．教学第三题1．审题。
2．指导。
（1）学生读一读，读后说说哪个词语意思不理解。
（2）指导学生互帮互助。
着重理解“开发区”。
（3）指导学生再读。
（4）说说书写注意点。
3．学生练习描红。
4．反馈。
（1）表扬写的好、姿势正的同学。
（2）展示写的好的字。
第二课时一．教学第四题1．审题。
2．指导。
（1）指导读“早”并说一句话，理解“早”的意思，然后再说说与“早”相反的词。
（2）指导小组讨论，找出与“多、里、先”意思相反的词。
（3）指导书写。
（4）教师指导用同样的方法读词找出意思相反的词，自学第二行4个字。
3．练习。
（1）指导学生正确书写。
（2）教师巡视。
4．反馈。
（1）请学生上台书写，师生评议。
（2）朗读这8对反义词。
二．教学第五题1．审题。
2．指导。
（1）放录音，听范读句子，要求听清每一句的语气有什么不同？（2）指导学生看看后面的标点符号。
（3）分别指导学生说出标点符号的名称。
（4）告诉学生，在不同语气的句子里，因为表达的意思不同，所以标点符号也会有所不同。
最新苏教版小学语文二年级下册练习3优秀教案(精品)
最新苏教版小学语文二年级下册练习3优秀教案(精品)教学目标：本课程有四个教学目标。
首先，学生将熟悉并掌握部首查字法，并能够将其运用到实际生活中。
其次，学生将学会如何写好铅笔字。
第三，学生将熟记四条成语，以便将来能够在口头表达中使用。
最后，本课程将帮助学生提高口头表达能力。
教学重点和难点：本课程的重点和难点在于学生熟悉掌握部首查字法。
为了达到这个目标，我们将使用教学挂图或投影片、生字卡和小黑板等教具来辅助教学。
本课程将分为两个课时，每个课时将持续一个小时。
第一课时一、课时目标：本课时的课时目标有三个。
首先，学生将熟悉并掌握部首查字法，并能够将其运用到实际生活中。
其次，学生将学会如何写好铅笔字。
第三，学生将熟记四条成语。
二、教具准备：为了达到本课时的课时目标，我们将使用挂图和字典等教具。
三、教学过程：一）教学第一题1、审题2、指导a、复部首查字法（指名说一说要注意的步骤）b、自读课本上的街头牌匾，不认识的字查字典，并在书上标好读音。
c、指名读，齐读d、依次说说这些单位是干什么的。
e、交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。
二）教学第二题1、审题2、指导a、出示生字卡，认读。
b、师范写，教学写字技巧。
（左右结构的字，左边部首应写得小些、窄些，且头部要与右边基本XXX。
“峰”山字旁略窄，右半部分的横撇与捺要写舒展些，下边“丰”的一横起笔在横中线上；“坡”的提土旁写得瘦长些，右边“皮”的第二笔撇要写得舒展，第三笔，竖与提土旁的竖齐平；“吓”的口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部XXX）。
c、学生描红、临写，师巡视。
三）教学第三题1、审题2、指导a、认读四条成语b、看图理解四条成语的意思c、熟记四条成语。
2019-2020年二年级语文第三册练习设计
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。
”“当我的置身在万人大合唱的情况中，时，就会感到浑身是劲。
”21世纪的合作的世纪，沟通、交流，合作、对话、分享、团队精神、这些观念渐渐深入人心。
本组教材是围绕友好相处，团结、合作这一专题编排的。
教学时，要让学生反思的言行，克服自私、任性、经自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。
要把语文学习和生活结合起本，引导学生在学习中注意与人友好相处，团结合作。
一、谁最棒同心合力团结友爱互相帮助助人为乐关心他人同结同学________ ________ _________二、我知道讲一讲①我心齐，泰山移。
②一花独放，不是春，百花齐放春满园。
③_________________________________________ 学一学同学生活在一起，你帮我呀我帮你。
互相关心多温暖，团结友爱真亲蜜。
做一做“我爱帮助同学”的活动。
尺有所短，寸有所长：尺有显短的地方，寸有显长的地方。
比喻任何人或事物都有自己的长处和短处。
相得益彰：互相配合和补充更能显出长处，发挥作用。
自言自语：自己跟自己讲话。
一叶障目，不见泰山：一片叶子遮住眼睛，看不见泰山。
比喻被局部的或暂时的现实所迷惑，不能认清事物的全貌或问题的本质。
徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。
1、（），人是没有十全十美的。
2、一个谈，一个做，这两个搭挡真是（）。
3、做任何事情之前都要先仔细全面地考虑，避免（）。
4、他做的这些事情都是（），白费力气。
5、小明在一旁（）地说话。
1一、读拼音写词语tiāo shuǐzhéduàn dúlìgēn běn( ) ( ) ( )( )mǎo yìróng yìjīn liǎng bǎi huāqífang( ) ( ) ( )( )二、定出带有下列偏旁的字，看谁写得又好又多。
二年级语文第三册教案
二年级语文第三册教案全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北政府教育机关采取，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
为帮助大家学习方便，作者收集整理了二年级语文第三册教案5篇，期望可以帮助您，欢迎鉴戒学习!二年级语文第三册教案1教学目标：1.知识与能力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。
2.进程与方法目标：朗诵课文，了解文章大意。
3.情感态度与价值观：通过歌颂母爱，教育学生尊重母亲，酷爱母亲，关心母亲。
教学重点：1.指导学生用自己的方法识字;2.通过指导学生朗诵来知道课文说蕴涵的深入含义。
教学准备：课件、生字卡片。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意;学习生字。
教学进程：一、谈话导入：假设你在街上和妈妈走散了，你该怎么办?二、初读课文，认读生字1.教师范读课文。
2.学生自由练读课文，圈画生字。
3.学习生字城：左右结构形声字城市、城府、城镇牵：上中下结构部件组合法牵挂、牵牛花掌：上中下结构掌控、手掌、掌心围：半包围结构口字部形声字包围、围棋、周围笑：上下结构竹字头见笑、苦笑、苦笑不得善：数笔划方法注意笔顺仁慈、善事、善后淡：左右结构平淡、平淡、冷漠互：数笔划方法注意笔顺相互、互助、互生4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事?三、作业：书写一类生字。
第二课时教学内容：熟读课文，分析课文，知道课文内容。
教学进程：多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。
二、分析课文，知道课文内容。
1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。
2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。
3.画出描写妈妈手的句子，读一读。
4.通过读课文，你读懂了什么?5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?小女孩为何会这样说呢?三、如果，你的妈妈现在就在你的眼前，你想对她说些什么?第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。
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【关键字】语文、成就、问题、深入、发现、了解、研究、特点、根本、环境、吸引、丰富、保护、协调
第八单元
本组教材就是以爱科学专题编排的，有生动形象的科学童话，有深
入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环图，介绍了气象、航天、动植物以及农为科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。
就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查读的科学资料。
这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出学校，扩展自己的视野。
1、在班上展示一学期来写的日记。
2、展示自己查阅的有关动植物的资料，并介绍自己的所见所闻。
小朋友，你们对太空的了解有多少呢？人类在太空上又是怎样吃饭的呢？现在我们一齐来听听宇航员的自述。
太空吃饭讲究多！太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。
吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。
面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注
意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。
端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。
夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。
饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。
咀
嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航员生活环境的污染。
在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
识字8
1、读拼音，写词语。
yŭzhòuwèixīnghángkōngmŭjiàn
（ ） （ ） （ ） 2、一字开花。
3、请你任选一个古代神话故事讲给家长听。
30
1、扩词。
晒
冲
2、写出下列词语的反义词。
暴躁（）好事（）
白（）美（）
早晨（
）饥寒（）
冷（）恨（）
3
、你还知道水对人们做的哪些好事和坏事？说一说再写下来。
31
1、加上偏旁组成新字，再组词。
2
（）桥洞（）景色（）倒影
（）声音（）波纹（）青蛙
3
①有座石桥。
②青蛙妈妈带着小青蛙
③小青蛙
4、你听到过回声吗？是在哪儿听到的？
32
1、读拼音，连生字。
2、一字组多词。
3
睡觉穿鞋底带钩的鞋子
喝水绑在睡袋里
走路用特殊的沐浴器
洗澡用带吸管的塑料杯
33
1、用下面的字分别组成6个新的字。
人力一子十厂良木兄小火直器害
文
员
景
同
到
向件
必
事
能
2、照样子写词语。
一把把扇子一块块又大又红一片片一张张又又
一棵棵一条条又又
3、读一读，把每一行中不是同一类的词划去。
①银杏树杨树枣树松果
②青蛙猫头鹰羽毛熊猫
③铅笔电笔毛笔钢笔
4、你还知道哪些动物是受保护的动物，写一写。
34
1、把词语补充完整。
（）（）盛开引人（）（）科学（）（）
十（）茁（）瓜果（）（）（）（）飞船
2、比一比，组成词语。
产（）农（）技（）纺（）
厂（）衣（）枝（）房（）
织（）讲（）观（）变（）
识（）进（）现（）弯（）
3、你知道我国科学技术方面有哪些成就？和同学们说一说，能写的就写下来。
复习八
一、看拼音写词语。
Zāihàidàoyĭngbìxūjièshàoyŭzhòufēichuàn
（）（）（）（）（）二、比一比，组成词语。
住（）术（）技（）难（）
注（）木（）枝（）准（）
破（）领（）核（）须（）
被（）龄（）该（）需（）
三、把词语补充完整。
（）羿（）日（）娲（）天（）空母（）
（）学（）术（）流不（）（）不（）待
自（）自（）四（）为（）各（）各（）
四、选词填空。
缺乏缺少
1、由于（）保护，中华鲟已成为稀有鱼种了。
2、小强失去了母亲，所以他很（）母爱。
五、写出下列词语的反义词。
难过（）笔直（）特殊（）
前进（）暴躁（）马虎（）
六、照样子写词语。
一片片叶子一把把刀子
一张张（）一盘盘（）
一堆堆（）一只只（）
一团团（）一群群（）
一、读短文，回答问题。
鞋帮和鞋底
有这么一只鞋，它的鞋帮看不起鞋底。
一天，它对鞋底说：“看你，又黑又丑，怪不得主人把你踩在脚下。
看看我，又漂亮又干净，主人还常给我脸上擦油，你根本就不配跟我在一起。
”鞋底听了，一句话也没说，伤心地走了。
第二天，主人看见鞋子缺了鞋底，就把鞋帮扔进了垃圾堆。
垃圾堆又脏又臭，鞋帮生活得实在糟糕。
但是，它后悔已经来不及了。
1、鞋底什么样？
2、鞋帮什么样？
3、鞋帮后悔什么？
4、读了这个寓言，你想对鞋帮说些什么？
八、说说你的心里话。
冰凌花
小红清晨起来，看见玻璃窗一结了一朵朵晶亮的冰花。
她惊奇地喊着：“妈妈！您看，玻璃上开花了。
真漂亮！像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像柔嫩的小草，像美丽的牡丹。
一束束，一朵朵，真好看！”
妈妈走过来，小红又问：“妈妈，这些花是谁种的？”
妈妈笑着说：“那叫冰凌花，是冬爷爷在你夜里睡觉的时候，送给你的一幅画。
”
1、冰凌花在什么时候可以看见？
2、根据短文的内容填空：
冰凌花像（），像（），像（），像（）。
3、玻璃上为什么会有冰凌花？
冰雹和雪花
冰雹是哥哥，雪花是妹妹。
兄妹俩很少在一起。
因为冰雹哥哥是跟着夏阿姨长大的，雪花妹妹是跟着冬爷爷长大的。
冰雹是个不听话的娃娃，他一出来玩就捣乱，砸坏花草庄稼，打伤牛羊。
雪花妹妹很听话，她为冬爷爷跳舞，给大地盖上厚厚的棉被。
她给庄稼喝水，把害虫冻死。
她爱清洁，讲卫生，吸收空气中的灰尘，清洁空气。
1、你喜欢冰雹还是雪花？为什么？2
、你知道冰雹和雪花各是在什么季节下吗？文中的哪句话也告诉了这一知识？3、小朋友，你还能说出别的天气吗？
1、天上没有月亮，地面也没有街灯。
1时左右，忽然一个黑衣人在街角出现，找
寻他失掉的一小包东西。
他没有电筒、火柴或打火机，但很快便找到了失掉的东西。
他的眼力真有这样好吗？
2、什么样的瓜不可以吃？。