幼儿园中班科学：奇妙的磁铁
中班科学教案奇妙的磁铁
中班科学教案奇妙的磁铁教案名称：中班科学活动——奇妙的磁铁一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等金属，有南极和北极，异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。
2.技能目标：通过观察、实验和游戏，让幼儿学会使用磁铁，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和创新意识。
二、活动准备1.物质准备：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料玩具、磁铁玩具车、指南针等。
2.经验准备：幼儿在生活中有过磁铁的相关经验。
三、活动过程1.导入部分：教师出示磁铁，引发幼儿兴趣。
教师：今天我带来了一位神奇的朋友，你们猜猜它是谁？它有什么神奇的本领呢？2.基本部分：（1）教师演示磁铁的吸引现象，让幼儿观察并思考：磁铁能吸引哪些物体？教师：请小朋友们仔细观察，磁铁会把哪些物体吸引过来？（2）幼儿分组实验，探索磁铁的吸引现象。
教师：现在请小朋友们分组实验，用磁铁试一试，哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引。
（3）分享实验结果，总结磁铁的吸引特性。
教师：哪个小组来分享一下你们的实验结果？你们发现磁铁都能吸引哪些物体？（4）教师演示磁铁的排斥现象，让幼儿观察并思考：磁铁的南极和北极有什么关系？教师：刚才我们知道了磁铁有吸引物体的本领，那么磁铁的南极和北极会有什么关系呢？我们来看一看。
（5）幼儿分组实验，探索磁铁的排斥现象。
教师：请小朋友们分组实验，用磁铁的南极和北极相互接触，看看会发生什么现象。
（6）分享实验结果，总结磁铁的排斥特性。
教师：哪个小组来分享一下你们的实验结果？你们发现磁铁的南极和北极相互接触时会发生什么现象？3.结束部分：教师总结磁铁的特性，激发幼儿继续探索磁铁的兴趣。
教师：今天我们认识了磁铁这位神奇的朋友，它有吸引铁、镍、钴等金属的本领，还有南极和北极，南极和北极相互接触时会互相排斥。
磁铁还有很多奥秘等待我们去探索，希望小朋友们继续去发现磁铁的更多秘密。
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“奇妙的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和极性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力。
3. 通过对磁铁的了解，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性和磁铁在日常生活中的应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性以及磁铁的探索活动。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁吸起回形针的现象，引发幼儿兴趣。
2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁的吸铁性，引导幼儿观察磁铁吸起铁钉的现象。
3. 探索磁铁的极性：幼儿分组操作，用磁铁的N、S极靠近铁钉，观察磁铁的极性现象。
4. 举例讲解磁铁在日常生活中的应用：教师通过展示磁铁在指南针、磁悬浮列车等领域的应用，使幼儿了解磁铁的重要性。
5. 例题讲解：教师出示题目“如何用磁铁帮助小纸船前进？”，引导幼儿思考并解决问题。
6. 随堂练习：幼儿分组讨论并操作，利用磁铁帮助小纸船前进。
六、板书设计1. 奇妙的磁铁2. 内容：磁铁的性质：吸铁性、极性磁铁的极性：N极、S极磁铁在日常生活中的应用：指南针、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你见过的磁铁制品。
（2）用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：（1）磁铁制品：冰箱贴、磁性挂钩、磁悬浮列车等。
（2）指南针制作：将磁铁放在细针上，让细针自由转动，针的一端指向N极，另一端指向S极。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的极性理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案中班科学活动《奇妙的磁铁》教案（通用8篇）中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇1活动目标：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
活动准备：1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
活动过程：一、导入。
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。
老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动：在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。
师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。
你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿回答。
教师总结谈话。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇2活动设计背景根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
中班科学教案：奇妙的磁铁
中班科学教案：奇妙的磁铁一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，并能够描述磁铁的吸引和排斥效应。
2.探讨磁铁在日常生活中的应用，并引导幼儿发现身边的磁性物质。
3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，通过实验感受磁铁的神奇魅力。
二、教学内容1.什么是磁铁？2.磁铁的特性：吸引和排斥3.磁铁在生活中的应用4.实验：探究磁铁的工作原理三、教学准备1.磁铁若干2.不具磁性的物品（纸片、木片等）3.铁钉、别针等具有磁性的物品4.海绵、水盆5.实验记录表四、教学过程第一课时1.导入：通过唱歌、游戏等方式激发幼儿对磁铁的兴趣。
2.探究：展示磁铁，并让幼儿自由探索磁铁的吸引和排斥效应。
3.讨论：引导幼儿谈谈磁铁在日常生活中的应用，并观察身边的磁性物质。
4.游戏：进行“找磁铁”的游戏，培养幼儿的观察力。
第二课时1.复习：回顾上节课的学习内容，让幼儿再次体会磁铁的神奇之处。
2.实验：组织幼儿进行实验，用不具磁性的物品和具有磁性的物品进行对比，发现磁铁的特性。
3.总结：帮助幼儿总结本节课学到的知识，强化记忆。
五、教学反思本教案通过简单而生动的方式引导幼儿了解磁铁的基本特性和应用，在探索中培养幼儿的探究精神和动手能力。
通过反思教学过程，我们可以不断完善教学方法，提高幼儿的学习效果。
六、延伸活动1.用磁铁吸引铁钉制作小玩具。
2.观察磁铁在水中的行为，探讨磁铁的磁场特性。
3.设计磁铁游戏，进一步培养幼儿的动手能力和思维发散性。
4.让幼儿带着磁铁在家中寻宝，发现有趣的磁性物质。
通过本教案的设计，希望能够引导中班幼儿在探究磁铁的过程中获得乐趣，培养他们的科学探究精神和动手能力，激发对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
主要内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿自己动手尝试，观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解磁铁的吸引与排斥现象，以及磁铁的两极。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用磁铁的吸引与排斥现象进行实践操作，巩固所学知识。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引与排斥3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举磁铁可以吸引的物品。
（2）请说一说磁铁在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）回形针、铁钉、小汽车等。
（2）磁性挂钩、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在探索磁铁性质时的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行科学小实验，探索磁铁的其他性质，如磁铁与电流的关系等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学领域教案《奇妙的磁铁》含反思
幼儿园中班科学领域教案《奇妙的磁铁》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3.情感目标：让幼儿在活动中感受到合作的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，了解磁铁能吸引哪些金属。
2.教学难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探索和操作。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁块、铜块、铝块、塑料块、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和金属块。
3.其他：PPT课件、视频资料。
四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.探索磁铁的特性教师将磁铁分别靠近铁块、铜块、铝块、塑料块和纸片，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物体。
提问：磁铁能吸引哪些物体？为什么？让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
提问：你们还发现磁铁有什么其他特点吗？4.磁铁的应用教师通过PPT课件和视频资料，向幼儿介绍磁铁在日常生活中的应用，如指南针、磁悬浮列车等。
提问：你们还知道哪些磁铁的应用？5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中感受磁铁的奇妙。
提问：你们在游戏中发现磁铁有什么有趣的现象？反思：在本次活动中，幼儿是否掌握了磁铁的基本特性？是否积极参与实验和游戏？是否存在不足之处？五、教学反思1.结合幼儿的实际生活，设计更多有趣的磁铁应用实例，帮助幼儿更好地理解磁铁的特性。
2.针对不同幼儿的学习特点，采用多种教学方法，提高教学效果。
3.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动：教师：“谁能告诉我，磁铁为什么能够吸引那些小块呢？”幼儿：“因为它有魔力！”教师：“对，我们可以说它有魔力，但更准确的说法是它有磁性。
今天我们就来探索磁铁的这种魔力。
”2.教学难点：教师引导幼儿理解磁铁的吸引原理：教师：“为什么磁铁能吸引铁块，但不能吸引塑料块呢？”幼儿：“因为铁块和磁铁是朋友。
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案教案：幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园科学活动第4册，第5课《奇妙的磁铁》。
2. 详细内容：通过观察磁铁的性质，让幼儿了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极（N极和S极）相互吸引和排斥的特性。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索磁铁的欲望。
2. 帮助幼儿认识磁铁的基本性质，提高幼儿的观察和操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极（N极和S极）相互吸引和排斥的特性。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、拼图、磁力棒等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张小卡片、一些铁钉、镍片、钴片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教师用磁铁吸引铁钉、镍片、钴片等，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿自己尝试用磁铁吸引不同的物质，观察和讨论磁铁的性质。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组用磁铁拼出一个图案，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 游戏环节：开展“磁铁接力”游戏，让幼儿了解磁铁的两极相互吸引和排斥的特性。
六、板书设计1. 磁铁能吸引：铁、镍、钴等物质。
2. 磁铁的两极：N极、S极。
3. 两极相互：吸引、排斥。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家中有哪些物品是利用磁铁制成的，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都充分参与了实践活动？是否达到了教学目标？2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观磁铁工厂，让幼儿深入了解磁铁的制作过程，激发幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析：在教案《奇妙的磁铁》中，有几个重点和难点需要注意。
磁铁的两极（N极和S极）相互吸引和排斥的特性是本节课的重点。
这个概念对于幼儿来说可能比较抽象，因此需要通过具体的实验和观察来帮助他们理解和掌握。
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容《奇妙的磁铁》是幼儿园中班科学领域教学内容，选自幼儿科学教育教材第四章《磁铁的世界》第三节。
本节课主要内容包括磁铁的磁性、磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的磁性，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索磁铁两极及相互作用的兴趣，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿运用磁铁解决简单问题的能力，激发幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及相互作用的原理。
教学重点：磁铁的磁性、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小玩具、磁性黑板、图片等。
学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的小箱子，告诉幼儿箱子里有神奇的东西，引导幼儿猜测。
教师打开箱子，展示磁铁，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 例题讲解（15分钟）教师用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察磁铁的磁性。
教师讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿观察磁铁的同极相斥、异极相吸的现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一份磁铁、铁钉、回形针等材料，让幼儿亲自动手实验，探索磁铁的磁性及两极作用。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁性黑板、磁性挂钩等生活用品，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
邀请幼儿分享自己知道的磁铁应用实例。
提问：“你们还想知道关于磁铁的哪些知识？”六、板书设计1. 磁铁的磁性2. 磁铁的两极3. 磁铁的吸引与排斥4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁吸附在挂钩背面，使其可以吸附在铁质的墙面或冰箱上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了磁铁的磁性、两极及作用，激发了幼儿对科学的兴趣。
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中班科学：奇妙的磁铁
中班科学活动奇妙的磁铁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
学习按一定标准分类的方法。
（是否能吸铁的标准）适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学奇妙的磁铁教案吧。
中班科学教案：奇妙的磁铁
淄博市张店区傅家镇中心幼儿园邹娜
【活动目标】
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。
（是否能吸铁的标准）
3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
【活动准备】
1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
【活动过程】
1、激发幼儿探索的兴趣。
小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？（有的东西会粘在一个黑块上）
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。
幼儿说出名称。
现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。
（磁铁能吸起铁块、回形针.吸不起木块、纽扣.）
为什么磁铁能吸起铁块、回形针.吸不起木块、纽扣.？（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。
（2）请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？
3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。
幼儿尝试分类，教师个别指导
4、小结并扩展幼儿经验。
今天我们又发现一件有趣的事情。
磁铁能吸起铁块、回形针因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。
请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？
磁铁并不仅仅吸铁。
还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引
【活动延伸】
1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、开展用磁铁做游戏，用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等（小人、纸船里面都藏有回形针）。