优秀中学校长必备的六种素养
成为一个优秀的中小学校长应该具备的素质
成为一个优秀的中小学校长应该具备的素质一、营造良好的校风和愿景有什么样的校长，带出什么样的校风。
营造良好的校风，是学生能够健康成长的前提，也是对校长个人能力的考验。
一个优秀的校长要建设和形成良好的校风，全面提升教育教学质量，不仅要靠渊博的知识和科学的方法，更要靠校长的能力。
良好的校园氛围，有利于学校形成正确的人生价值取向，有利于师生关系的融洽，有利于学生人格和学业的发展。
建立共同愿景，是实现学校有效管理的最佳途径。
一个好的愿景，能促进学校发展的最大化和学校管理的最优化。
优秀校长，就是学校共同愿景的制造者。
二、适应时代需求，提升信息化领导力校长负责全校的工作，是课程改革的带头人。
因此，在课程改革进程中，校长扮演着至关重要的作用。
校长如何扮演好自己的角色，是评价校长能力的重要标准。
信息化时代的到来，在线教育的兴起，这也意味着校长必须提升自己的信息化领导力，这是新时代的要求，是教育变革的要求。
校长的信息化领导力是其领导素养的重要组成部分。
通过在线教育的方式，灵活利用各种教学手段。
才能适应需求。
三、独特的个人魅力学校管理究竟能否取得实效，取决于校长的领导力，学校需要“英雄式领导”来推动学校不断前进。
英雄式的领导者必须目标明确，措施得力，而且具有非凡的人格力量，没有人能忽视它们的重要性。
具有人格魅力的校长，是全校师生的“精神领袖”。
因为，在学校管理中，校长的品德——也就是人格魅力，在这一过程中起的作用是关键的。
校长必须注意养成优秀的品格，要以德服人，公平公正，光明正大，胸襟坦荡，勤政廉洁。
四、校长要有教育家的情怀每一位校长都应该是一个教育家。
肩负教育使命，心怀天下教育，而不是止步于管理好一所学校，要关注教育的前景与未来，关注整个民族、整个世界的教育事业。
校长必须要有教育家的情怀。
倾听，是通往心灵的必经之路。
作为校长，要有一双“好耳朵”，要善于倾听，唯有善于倾听，才能掌握沟通管理的艺术，才能将校长的工作做到最好。
校长的六大核心素养
校长的六大核心素养
校长的六大核心素养
一、责任心
校长需要具备很强的责任心，要时刻牢记自己的职责，不可能让学校不仅受到好评，而且不断取得新的成就，这是校长职责的主要组成部分。
一个校长必须独立地处理关于校园管理和学生教育的问题，不能因为某些事情而影响自己的决策。
二、领导能力
校长必须具备优秀的领导能力，可以更好的掌控校园里的一切事务，与老师、学生、家长和社会各界相互沟通，能够想出一个完善的计划，指导全校的教育，并营造一种良好的学习氛围。
三、创新精神
校长需要具备创新精神，要勇于尝试新的方法，打破传统的管理，以期提高办学水平。
要不断推进教学改革，更新课程，让学生在多元化的教育活动中得到更多的发展。
四、组织能力
校长的组织能力也是很重要的，经常需要与教职工及学生交流，并能有效安排好各种活动，如教学、实践、竞赛、社团等活动，管理好校园里的各项事务，维护学校的正常运转。
五、分析能力
校长在处理各种事务时，都要运用分析能力，要考虑到解决问题时实际可行的方法，认真分析每个问题，再作出总结与决定，这样才
能最大程度发挥校长的能力。
六、依法办校
校长要按照校长的职责要求，坚持“依法办校”的原则，要把法律法规认真贯彻落实，遵循正规的程序完成校园管理，努力营造一个遵守法律、规章制度的学校环境，让学校能够平稳运行。
优秀中学校长必备的六种素养
优秀的中学校长应具备以下六种素养：
1.教育知识和经验：优秀的中学校长应具有广博的教育知识和丰富的教育经验，能够深刻
理解学生的成长和学习需求，并能根据学生的特点进行教学调整。
2.领导能力：优秀的中学校长应具有良好的领导能力，能够有效地领导和管理学校的教职
工，并能够带领学校走向成功。
3.沟通能力：优秀的中学校长应具有出色的沟通能力，能够与学生、家长、教职工以及社
区成员进行有效沟通，并能够为学校的发展做出贡献。
4.解决问题能力：优秀的中学校长应具有较强的解决问题能力，能够运用创新思维和批判
性思维，解决学校中出现的各种问题。
5.协调能力：优秀的中学校长应具有较强的协调能力，能够协调学校内部各部门的工作，
并与外界有效沟通协调。
6.心理健康：优秀的中学校长应具有较好的心理健康状态，能够承受工作压力，并能保持
良好的工作状态。
校长随笔丨新任校长要加强六方面修养
校长随笔丨新任校长要加强六方面修养校长肩负着学校发展、引导师生成长的使命，能成为一名校长是职业生涯的幸运；成为一名好校长，是孩子们和每一个家庭的幸运。
校长的高度、厚度、宽度决定着学校发展的高度、厚度和宽度，新任校长要加强六个方面的素养。
一是坚定的政治定力一要有殷殷教育梦。
梦是心底最美的愿望，是远方的阳光，内心的信仰。
校长要心怀中华民族复兴的梦想，孜孜以求培养追梦的孩子，始终如一铸造追梦的意志品质，坚定地为理想教育而奋斗。
二要有拳拳赤子心。
时刻牢记自己是祖国的儿女，以忠诚党的教育事业为己任，精心培养全面发展的社会主义事业接班人。
三要有满腔报国志。
坚持社会主义办学方向，守正初心，立足中国大地，为党育才，为国育才，其向不随风摇荡，其志不随波漂浮，勇于实践创新，合力推进改革发展，让每一个生命花蕾自信绽放。
二是超前的学习能力合格的校长须有中国视野、世界眼光，才能走得远、走得稳。
新任校长做的第一要事就是读书。
“学愈博，思愈远”，最应该读党史国史。
其次阅读专业书籍、哲学书籍，让知识的溪流润泽精神气质，让思索之光融化校园冰雪，放射磅礴的光芒，萌发昂扬的斗志。
听老校长们说，从早忙到晚，感觉一直是被工作追着跑，身心疲惫，没有时间读书。
事实上，越不读书越忙，越不读书工作越被动，身体越来越疲惫，阅读要有挤的意志、思的喜好、致用的习惯，在干中学、学中干，方能成为“行家里手”。
三是出色的人格魅力积蓄凝聚人心之力量。
新校长要处处讲团结，时时讲团结，事事讲团结，凝成发展的气力；其次修炼海纳百川之气度。
一所学校，不同经历、不同认知、不同年龄等生命汇集一个舞台，让生命尽情生长，校长须有美人之美的胸襟，让师生各美其美，尽展优雅舞姿。
滋养浩然之正气。
“公则万事通。
”做事公平公正，其意如磐石，其责似泰山，师生信服；涵养民主的氛围。
校长要倡导校园民主之风气，谋事讲民主，决策靠民主，引领师生踏上民主之道路，尽显个人及集体的智慧和创造。
四是引领发展的底气一是“节欲”。
校长必备的六种素质
校长必备的六种素质温家宝总理在国务院召开的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取意见和座谈会上特别强调要大力提倡教育家办学，规划纲要中也提出“提倡教育家办学”，指出教育家的三条标准：热爱教育、懂得教育、终生从事教育，从而引起全国教育系统的热议。
作为校长，应该具有怎样的素质，才能担当起人民赋予的责任，带领全体师生走向辉煌?笔者认为，校长必须要做到探究教育理论，关注教育政策，更新教育理念，创新思维模式，坚持以人为本，指导教育实践，推动学校内涵发展。
一、校长首先要热爱教育。
大凡当校长者，总是从一线教师一步步走上领导岗位的，而且在其成长过程中也一定经过很多艰辛的历练，他们都能精心教学，潜心育人，作为校长，承载着育人的神圣职责以及带领学校走向卓越的使命。
因此，校长要凭着对教育的执著追求，热心教育事业，关爱学生，关心教师，实践教育，创新教育。
二、校长的职责不是发明，而是发现。
校长不能坐在办公室闭门造车，苦思冥想，试图想“发明”什么“绝招”，那是不科学也是不现实的。
校长必须亲临教育第一线，广纳群言，广集众智，以其独特的视角，观察、分析教育实践中遇到的制约教育健康发展的新州题，寻找解决问题的新途径，提出有创新的教育理念，并将先进的教育理念转化为办学实践。
三、构建教育公平是校长职业的基本要求。
教育公平是社会公平的重要基础，是人生公平的起点，是构建和谐社会的重要组成部分。
当前教育不公平主要体现在教育政策的非公平导向，城乡教育水平差距过大，弱势群体子女教育公平失衡，教育部门针对部分学校进行所谓的“明星”、“重点”等级评定等诸多因素导致狂热的择校风。
作为教育部门的领导，应制定教育公平政策，构建教育公平机制，创建教育公平发展模式，正确认识索质教育与应试教育的关系，处理好能力与分数的辩证关系。
作为校长要结合学校实际，合理配置教育资源，比如在年级教师配置均衡的前提下，实行循环制，不编重点班、普通班等。
我们都知道，好班的“差学生”比差班的“好学生”压力大得多，因此，不要将学生人为地分成三六九等，要让各类学生尽量接受到适合自身发展的教育，努力促进教育公平。
校长必备六大素质（校长必看）
陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论他的校长，有什么样的校长就会有什么样的学校，就有什么样的教师和学生”。
校长不仅是领导者，更是管理者、协调者、服务者，对于学校的发展，直接起到了指引方向、凝聚人心、汇聚人力的巨大作用。
校长的职责和工作缘于他的管理艺术，管理艺术又缘于校长自身的素质，那么，校长应该具备哪些专业素质呢?一、政治思想素质政治思想素质是校长专业素质的灵魂。
孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
校长的一举一动、一言一行无时不在熏陶、影响着全体教师，甚至学生。
这就要求校长要做到：一要“讲政治”，必须带头牢记党的教育方针，并忠实地宣传、贯彻、落实教育方针。
二要掌握有关的教育政策法规，切实做到依法治校、依法治教，使教育走上法制化的轨道。
第三是要以身作则，一心为公。
校长是学校工作的引领者和决策者，必须充分发挥自己的先锋模范作用，做到身体力行，为人表率。
同时校长要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体，为打造“品牌学校”、“特色学校”奠定坚实的基础。
二、教育理论素质教育观念是领导的一项基本素质，它直接影响到学校的办学理念和办学行为。
校长要站在培养人才这一制高点上，要引导全校师生端正办学思想，使大家自觉地贯彻党和国家的教育方针。
这就要求校长要时时加强教育理论的学习，了解教育发展的新动向，具备现代教育思想和教育观念，树立全面的人才观，新颖的学生观，科学的评价观，全面提高教育质量，实现以培养能力、发展个性为特征的素质教育目标，努力使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会主义现代化建设培养更多的合格人才。
三、文化业务素质一位称职的校长，不仅在政治思想素质方面要强，而且在教学业务上也要精，“校长应是教师的教师”、“校长应是所有学科的通才，某学科的专家”,每一位校长必须具有广阔的知识范围和良好的知识结构。
一是科学的管理知识。
作为一校之长，必须具备全面系统的管理学校的知识，能科学管理学校，有驾驭全局的能力，善于充分调动领导班子及教职员工的积极性。
优秀中学校长必备的六种素养
优秀中学校长必备的六种素养第一，应该具有纯正的教育思想。
教育思想是校长的灵魂，决定着学校办学的方向。
要让学校发展得好，校长必须转变观念，重新定位自己的角色和职责。
要从只抓常规管理的经验型校长，变成动脑筋想办法的思考者和创造者;要从只看结果不管过程的校长，变成激发教师积极进取的带头人;要从“动口不动手”的校长，变成亲政勤政的实干家;要从高高在上的领导，变成及时体察教师和学生情绪的贴心人。
第二，应该具备一定的理论素养。
任何人都生活在一定的政治大环境下，教育不是政治，但教育离不开政治。
首先，中学校长要有坚定的政治立场，要有清醒的政治头脑，要有较高的政治理论素养，正确地领会、执行党和国家的政策法规，要灵活地运用政策法规，要让呆板的法规条文变成鲜活的教育现实，体现它应有的价值。
其次，中学校长要有执着的教育信念和教育理论素养，一定要树立“以人为本”的教育信念。
教育理念是教育实践的概括和提升，经过实践检验的理论就是放之四海而皆准的真理，对实践具有极强的指导意义。
因此，一个中学校长，既应该善于实践操作，也应该擅长理论概括。
再次，中学校长要有美育理论素养。
“一切科学在最高处都是美学。
”教育本身充满了诗意和美。
校长要用审美的眼光来理解和看待教育，要将这种能力发挥到治校的各个环节。
第三，应该具备较强的业务素质。
校长应该是一个博学者，一个深谙教育之道的专家。
校长不仅是教师的管理者，更应该是教师乐于模仿的表率和楷模。
只有当教师才能了解教师工作的意义和价值、过程和方法，理解教学工作的艰辛、烦恼和快乐，也只有作为优秀教师的校长，才能准确地把握教师教学的优劣得失，才能敏锐地发现教学环节的纰漏缺陷，定位教学改革的方向。
因此，一个优秀的中学校长，首先应该具备突出的教学能力，既要精通专业知识，也要精通教学之道，还要精通教学之术。
其次，校长自身应该是一个科研先锋，永远行走在学科的前沿阵地，并且能够及时总结出自己在学科领域的新发现、新思考，能以自身的科研行为激发全体教师的科研热情，营造浓厚自由的学术氛围。
简述优秀校长应具备的素质
简述优秀校长应具备的素质随着时代的变迁和教育的发展，校长在学校的管理和领导中扮演着至关重要的角色。
优秀的校长不仅仅需要具备丰富的教育经验和深厚的学术背景，更需要具备一些优秀的素质，才能更好地完成学校的使命和愿景。
本文将从多个角度简述优秀校长应具备的素质。
一、领导能力校长是学校的领导者，应具备良好的领导能力，包括组织能力、决策能力、沟通能力和团队建设能力等。
优秀的校长应该具有清晰的愿景和战略眼光，能够根据学校的目标和需要，制定出有效的战略和计划，并团结全校师生一起实现。
同时，校长还应该注重与学生、教师、家长和社区的沟通和协作，解决问题和获取支持。
在管理团队时，校长应该注重团队建设，通过激励和奖励成功，培训和发展人才，以及管理和处理冲突，来带领学校走向成功。
二、责任感和使命感学校是培养人才的地方，校长是学校的母亲和导师。
优秀的校长应该具有强烈的责任感和使命感，对于学生们的成长和未来始终保持高度的关注和重视。
校长应该深刻理解学校的宗旨和目标，秉承着为学生的全面发展而服务的理念，带领团队持续改进课程，提高教学质量，为学生创造良好的教育环境和氛围。
通过对教育的关注和投入，优秀的校长不仅能够带给学生们更多的机会和财富，也能够在人性的层面上影响学生，为学生的成长和未来奠定基础。
三、文化意识学校是文化传承的地方。
优秀的校长应具备广泛的文化视野和高度的文化意识，尊重并欣赏不同的文化传统，注重发掘学校的历史和文化底蕴。
同时，校长也应该致力于打造学校的独特文化，鼓励和宣扬学院先进的价值观和行为准则（如团队合作、正直、勇敢、创新等），以及积极的校园文化（如运动、艺术、音乐、社交等），这将有助于提高员工和学生的凝聚力、忠诚度和幸福感度，有效的提升学校的声誉。
四、创新精神现代教育是如此的复杂和多变，要想跟上时代发展的舞步，学校必须保持活力和创新。
优秀的校长不仅要有敬业的精神，更要具备创新意识和实践能力。
校长应该带领学校不断尝试新的教育方法和技术，以满足学生（包括小学生、中学生和大学生）在天性、智力、情感、意志等各个层面的多样化需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优秀中学校长必备的六种素养
作者：贺虎
来源：《甘肃教育》2014年第05期
〔关键词〕中学校长；素养；教育思想；理论素养；业务
素质；独特个性；管理才能
〔中图分类号〕 G637 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014） 05—0023—01
校长是学校的灵魂。
一个校长的教育思想、理论水平、业务素质、管理才干和经营运作能力等决定着一所学校的面貌、实力和可持续发展的前景。
一个优秀的校长从不同角度看，可以有不同的标准，但“万变不离其宗”，以下几点，或许可以粗略概括出一个优秀中学校长必备的基本素养。
第一，应该具有纯正的教育思想。
教育思想是校长的灵魂，决定着学校办学的方向。
要让学校发展得好，校长必须转变观念，重新定位自己的角色和职责。
要从只抓常规管理的经验型校长，变成动脑筋想办法的思考者和创造者；要从只看结果不管过程的校长，变成激发教师积极进取的带头人；要从“动口不动手”的校长，变成亲政勤政的实干家；要从高高在上的领导，变成及时体察教师和学生情绪的贴心人。
第二，应该具备一定的理论素养。
任何人都生活在一定的政治大环境下，教育不是政治，但教育离不开政治。
首先，中学校长要有坚定的政治立场，要有清醒的政治头脑，要有较高的政治理论素养，正确地领会、执行党和国家的政策法规，要灵活地运用政策法规，要让呆板的法规条文变成鲜活的教育现实，体现它应有的价值。
其次，中学校长要有执着的教育信念和教育理论素养，一定要树立“以人为本”的教育信念。
教育理念是教育实践的概括和提升，经过实践检验的理论就是放之四海而皆准的真理，对实践具有极强的指导意义。
因此，一个中学校长，既应该善于实践操作，也应该擅长理论概括。
再次，中学校长要有美育理论素养。
“一切科学在最高处都是美学。
”教育本身充满了诗意和美。
校长要用审美的眼光来理解和看待教育，要将这种能力发挥到治校的各个环节。
第三，应该具备较强的业务素质。
校长应该是一个博学者，一个深谙教育之道的专家。
校长不仅是教师的管理者，更应该是教师乐于模仿的表率和楷模。
只有当教师才能了解教师工作
的意义和价值、过程和方法，理解教学工作的艰辛、烦恼和快乐，也只有作为优秀教师的校长，才能准确地把握教师教学的优劣得失，才能敏锐地发现教学环节的纰漏缺陷，定位教学改革的方向。
因此，一个优秀的中学校长，首先应该具备突出的教学能力，既要精通专业知识，也要精通教学之道，还要精通教学之术。
其次，校长自身应该是一个科研先锋，永远行走在学科的前沿阵地，并且能够及时总结出自己在学科领域的新发现、新思考，能以自身的科研行为激发全体教师的科研热情，营造浓厚自由的学术氛围。
第四，应该具有独特的个性魅力。
要做一个优秀的中学校长，就应该不断锤炼自己的个性，发挥性格优势，克服性格缺陷。
作为中学校长，性格应该乐观而不轻狂，自信而不自大，诚信而不迂腐，智慧而不欺诈；应该富于理想而不脱离现实，追求成功而不惧怕失败，敢于冒险而不草率蛮干，坚持原则而不固执己见。
校长或许不是一个完美的人，但必须是一个真诚的人，一个善良的人，一个讲原则的人。
第五，应该具备管理才干。
首先，应该具有行政决策的能力，必须能统观全局，高瞻远瞩。
其次，还必须具有超人的胆魄，可以信任群众的力量，依靠集体的智慧，但却不依赖。
再次，还要具有凝聚力和亲和力，校长必须明白：学校是船，教师是水，校长是鱼，三位一体，不可分离，不可或缺。
水能载舟，亦能覆舟。
水为鱼提供了展示精彩生命的空间，鱼为水增添了生命活力和灵性。
第六，应该具备经营运作的能力。
学校是传播真理和信仰的净土，是播种理想和知识的田园，是学生成长和发展的乐土，但不是世外桃源。
置身于商业社会的当代教育，尤其是民办教育，必然要面对来自外部社会环境的种种压力。
学校既是精神大厦，又是经济实体。
因此，当代的中学校长，必须是一个社会活动家，必须具有协调沟通的能力和经营运作的智慧，必须清醒地认识到自己独特的使命，那就是：他所导航的教育之舟，既是航行在知识的海洋里，同时也航行在商业社会的河道上。
因此，中学校长必须以他独特的人格魅力和生存智慧，协调好学校和社会、上级和下级、本校和兄弟学校之间的关系，让学校这个部件在社会这个大机器中正常运转。
只有这样，学校才能生存、发展、壮大，才有可持续发展的广阔前景。
编辑：王金梅。